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《尋找秋天》綜合課教學設計

《尋找秋天》綜合課教學設計

活動主題:通過學生課前收集有關秋天的詞句,再親自觀察,抓住秋天景物的特點,體會到秋天的美麗與豐收快樂的景象。
活動年級:一年級。
活動內容:讓學生認識秋天,找出秋天樹、草、動物的特點以及田野豐收的景象。
活動目標:
1、通過學生的親自觀察,抓住秋天的景物特點,以及動植物過冬的情景。讓學生感受秋天繽紛的景象,激發學生對大自然的熱愛。
2、讓學生積累描寫秋天的好詞佳句,體會秋天的美好,感悟到語言之美,提高他們的語文素養。
3、培養學生觀察能力、思維能力和語言表達能力。
活動過程 :課前準備:
1、學生分成三組,一小組收集樹葉或圖片,二小組向親人或其他人詢問請教秋天有什么特點;三小組收集描寫秋天的詞句。
2、準備錄音機、磁帶。
一、激情導入  
同學們,大地經過春雨的滋潤、雷雨的洗禮,秋雨姑娘又像一把鑰匙,悄悄地打開了秋天的大門。秋天的景色是那么美好,那么神奇,又那么令人陶醉。今天這節課我們就共同來尋找一下秋天。
二、學生交流,匯報
1、學生以小組為單位,先在組內互相交流,討論收集到的樹葉及有關描寫秋天的詞語,在每組派代表匯報。
學生匯報:
描寫秋天的詞語:秋風、秋雨、金秋、秋高氣爽、秋收、果實累累、瓜果飄香、滿山紅葉……
2、討論:秋天的景物有什么特點?
( 秋天,樹葉變黃了,小草也變黃了;
秋天,燕子飛到南方去了,小螞蟻也躲到了洞里;
秋天,果園的蘋果、南果梨都成熟了;
秋天,田野了的莊稼成熟了。)
3、師:同學們說的真好,秋天是個五彩繽紛的季節。秋天是一個豐收的季節,秋天的美景數也數不完,那么,你們喜不喜歡秋天?好,就讓我們大家帶著這份喜悅到課外去尋找秋天。
三、實踐體會,到室外親自感受秋天。
(帶領學生來到操場上,看看藍天、白云、落葉、小草,再找找小螞蟻,看看遠處的大山,山坡的果園以及田野里忙碌的人群,充分感受秋天的豐收、快樂。)
四、說一說,畫一畫,分享成功的快樂。
將學生帶回教室。
1、先讓學生談一談,你眼中親自看到的秋天美不美?你能用一句話來贊美秋天,抒發對秋天的喜愛嗎?
2、請你拿出小畫筆,把秋天的景物畫下來。
五、評一評。
評出在本次活動中表現好的四名學生,每人獎給一朵小紅花。

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