《綜合性學(xué)習(xí)》：探索月球奧秘(方案B）
○活動目標(biāo) ① 閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)的思想方法。 ② 欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)。 ③ 寫作時，根據(jù)表達(dá)的中心，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想像豐富表達(dá)的內(nèi)容。 ④ 自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫，不偏離話題。 ⑤ 掌握查找資料，應(yīng)用資料的基本方法。 ○活動重點(diǎn) 學(xué)會利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)獲取資料的方法。 ○課時安排 二課時 ○課前準(zhǔn)備 ① 學(xué)生準(zhǔn)備：每人一個檔案袋；觀測農(nóng)歷8月15日至9月15日月亮運(yùn)行的情況。觀察星空變化，觀察八月十五到九月十五的月相，并每日畫下來，搜集有關(guān)資料。查詢、下載資料并進(jìn)行分類。上交檔案袋。 ② 分組：把學(xué)生分為兩大組，“月球奧秘知多少”學(xué)習(xí)小組和“豐富多彩的月亮文化”學(xué)習(xí)小組，兩個小組又細(xì)分為“月相”、“月食”、“潮汐”、“人類登月”、“月球與人類關(guān)系”、“神話傳說”、“文章詩賦”、“對聯(lián)”、“民風(fēng)民俗”、“音樂繪畫”等各子小組。 ○活動過程 ① 導(dǎo)人階段：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。播放”人類登月”的錄像，感受人類的偉大。全班準(zhǔn)備一個本子，以”我在月球上的一天”為題，全班同學(xué)每天輪流寫一段話，進(jìn)行故事接龍。 ② 整合階段：觀測月亮運(yùn)行情況的口頭交流，注意口語表達(dá)能力的提高。 經(jīng)過一個月的資料搜集，各子小組交流成果，選取自己感興趣的內(nèi)容摘抄在“畫月亮、集資料”作業(yè) 本上，互相補(bǔ)充，互相探究，互相質(zhì)疑，然后用一個月的時間進(jìn)行兩個大組”月球奧秘知多少”小組和”豐富多彩的月亮文化”小組之間的合作交流、協(xié)作學(xué)習(xí)、資源共享。 ③ 上交檔案袋，根據(jù)作業(yè) 情況，給予等級評定。 ④ 課堂展示過程：組織一次月球知識擂臺賽，分三個擂臺小組，每個小組有三個人。成立組委會，由組委會編題，賽后評出優(yōu)勝小組，給予獎勵。 第一輪 必答題 比賽規(guī)則： ① 賽臺三名選手必須依次在規(guī)定的時間內(nèi)作答。 ② 答對一題得10分，答不完整或答錯不扣分。 ③ 答題時間30秒。 第二輪 搶答題 比賽規(guī)則： ① 主持人讀完題，說“開始”時，第一時間發(fā)出聲響者有優(yōu)先解答權(quán)。 ② 第一發(fā)言人答不對或不完整的，小組其他人可適當(dāng)補(bǔ)充，不得超時。 ③ 限時一分鐘，答對一題加10分。 ④ 答錯扣10分，題目作為觀眾題。 第三輪 小組合作必答題 比賽規(guī)則： ①答題時間一分鐘。 ②第一發(fā)言人答不完整，其他人可以補(bǔ)充。 ③答對或基本答對加10分，答錯不扣分。 ④答題過程中小組分工明確，合作愉快加10分。 播放電腦動畫，請你復(fù)述哥倫布節(jié)借月食降敵的故事 播放實(shí)況錄像，請你說說月食的過程。 播放月相形成電腦動畫，請畫出并說明不同的月相。 今天是陰歷12月16，請說出今天的月相。 第四輪 風(fēng)險題 l0分的風(fēng)險題：①什么叫月食?②什么叫月暈?③月球巖石的主要組成物質(zhì)有哪些? 20分的風(fēng)險題：1.唱一首關(guān)于月亮的歌。2.背一首關(guān)于月亮的詩。3.講一個關(guān)于月亮的故事，時間30秒。 30分的風(fēng)險題：(播放錄像文字介紹)1.用簡潔的語言表達(dá)潮汐產(chǎn)生的原因是什么?(播放錢塘江潮錄像)2.用豐富的想像表達(dá)聽潮的感受。 (播放人類第一次登月錄像)3.怎樣理解阿姆斯特朗所談到的“這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍”。 第五輪 寫作題 要求：a.想像奇特、有新意。b.富有創(chuàng)造精神。c.合作完成，—人表述。d.200字左右，時間3分鐘。e.觀眾評議，分值可分為50分、40分、30分三等。 第一題：你駕駛一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經(jīng)好幾天了。這時，透過舷窗，你看到一個美麗的藍(lán)色星球…… 第二題：在月球上的一天 第三題：我是一個月球人…… 活動小結(jié) ①本次活動主題滲透了課程綜合化的思想，將語文學(xué)科與地理學(xué)科、物理學(xué)科等其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合在一起，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，使學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)及信息技術(shù)手段的運(yùn)用中，在不同內(nèi)容和多種方法的相互交叉中、滲透和整合中，開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率。其次，就語文這一門學(xué)科來說，又將看、聽、說、寫、讀等各種能力的培養(yǎng)綜合在一起。在學(xué)生整個學(xué)習(xí)的過程中，鼓勵學(xué)生通過計算機(jī)上國際互聯(lián)網(wǎng)或到圖書館查找資料，或上書店看書、買書，最大程度地獲取最多的資料。 ②學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不僅學(xué)會了獲取資料的方法，而且也學(xué)會了分門別類整理資料的方法，特別是在INTERNET上資料的獲得及從多媒體光盤上資料的獲得，使學(xué)生倍感新奇，興趣盎然，勁頭十足。 ③整個學(xué)習(xí)過程和課堂競賽過程中自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式無處不在，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生探究、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神。