綜合性學習：探索月球奧秘（通用7篇）

綜合性學習：探索月球奧秘 篇1

　　○活動目標

　　① 閱讀科技作品，注意領會作品中所體現的科學精神和科學的思想方法。

　　② 欣賞文學作品，能有自己的情感體驗。

　　③ 寫作時，根據表達的中心，選擇適當的表達方式，合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想像豐富表達的內容。

　　④ 自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫，不偏離話題。

　　⑤ 掌握查找資料，應用資料的基本方法。

　　○活動重點

　　學會利用圖書館和互聯網獲取資料的方法。

　　○課時安排

　　二課時

　　○課前準備

　　① 學生準備：每人一個檔案袋；觀測農歷8月15日至9月15日月亮運行的情況。觀察星空變化，觀察八月十五到九月十五的月相，并每日畫下來，搜集有關資料。查詢、下載資料并進行分類。上交檔案袋。

　　② 分組：把學生分為兩大組，“月球奧秘知多少”學習小組和“豐富多彩的月亮文化”學習小組，兩個小組又細分為“月相”、“月食”、“潮汐”、“人類登月”、“月球與人類關系”、“神話傳說”、“文章詩賦”、“對聯”、“民風民俗”、“音樂繪畫”等各子小組。

　　○活動過程 

　　① 導人階段：創設情景，激發學生興趣。播放”人類登月”的錄像，感受人類的偉大。全班準備一個本子，以”我在月球上的一天”為題，全班同學每天輪流寫一段話，進行故事接龍。

　　② 整合階段：觀測月亮運行情況的口頭交流，注意口語表達能力的提高。

　　經過一個月的資料搜集，各子小組交流成果，選取自己感興趣的內容摘抄在“畫月亮、集資料”作業 本上，互相補充，互相探究，互相質疑，然后用一個月的時間進行兩個大組”月球奧秘知多少”小組和”豐富多彩的月亮文化”小組之間的合作交流、協作學習、資源共享。

　　③ 上交檔案袋，根據作業 情況，給予等級評定。

　　④ 課堂展示過程：組織一次月球知識擂臺賽，分三個擂臺小組，每個小組有三個人。成立組委會，由組委會編題，賽后評出優勝小組，給予獎勵。

　　第一輪

　　必答題

　　比賽規則：

　　① 賽臺三名選手必須依次在規定的時間內作答。

　　② 答對一題得10分，答不完整或答錯不扣分。

　　③ 答題時間30秒。

　　第二輪

　　搶答題

　　比賽規則：

　　① 主持人讀完題，說“開始”時，第一時間發出聲響者有優先解答權。

　　② 第一發言人答不對或不完整的，小組其他人可適當補充，不得超時。

　　③ 限時一分鐘，答對一題加10分。

　　④ 答錯扣10分，題目作為觀眾題。

　　第三輪

　　小組合作必答題

　　比賽規則：

　　①答題時間一分鐘。

　　②第一發言人答不完整，其他人可以補充。

　　③答對或基本答對加10分，答錯不扣分。

　　④答題過程中小組分工明確，合作愉快加10分。

　　播放電腦動畫，請你復述哥倫布節借月食降敵的故事

　　播放實況錄像，請你說說月食的過程。

　　播放月相形成電腦動畫，請畫出并說明不同的月相。

　　今天是陰歷12月16，請說出今天的月相。

　　第四輪

　　風險題

　　l0分的風險題：①什么叫月食?②什么叫月暈?③月球巖石的主要組成物質有哪些?

　　20分的風險題：1.唱一首關于月亮的歌。2.背一首關于月亮的詩。3.講一個關于月亮的故事，時間30秒。

　　30分的風險題：(播放錄像文字介紹)1.用簡潔的語言表達潮汐產生的原因是什么?(播放錢塘江潮錄像)2.用豐富的想像表達聽潮的感受。

　　(播放人類第一次登月錄像)3.怎樣理解阿姆斯特朗所談到的“這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍”。

　　第五輪

　　寫作題

　　要求：a.想像奇特、有新意。b.富有創造精神。c.合作完成，—人表述。d.200字左右，時間3分鐘。e.觀眾評議，分值可分為50分、40分、30分三等。

　　第一題：你駕駛一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經好幾天了。這時，透過舷窗，你看到一個美麗的藍色星球……

　　第二題：在月球上的一天

　　第三題：我是一個月球人……

　　活動小結

　　①本次活動主題滲透了課程綜合化的思想，將語文學科與地理學科、物理學科等其他學科有機結合在一起，拓寬了語文學習和運用的領域，使學生在跨學科的學習及信息技術手段的運用中，在不同內容和多種方法的相互交叉中、滲透和整合中，開闊了視野，提高了學習效率。其次，就語文這一門學科來說，又將看、聽、說、寫、讀等各種能力的培養綜合在一起。在學生整個學習的過程中，鼓勵學生通過計算機上國際互聯網或到圖書館查找資料，或上書店看書、買書，最大程度地獲取最多的資料。

　　②學生在學習的過程中，不僅學會了獲取資料的方法，而且也學會了分門別類整理資料的方法，特別是在INTERNET上資料的獲得及從多媒體光盤上資料的獲得，使學生倍感新奇，興趣盎然，勁頭十足。

　　③整個學習過程和課堂競賽過程中自主、合作、探究的學習方式無處不在，潛移默化地培養了學生探究、創新、團結合作的團隊精神。

綜合性學習：探索月球奧秘 篇2

　　○活動目標

　　① 閱讀科技作品，注意領會作品中所體現的科學精神和科學的思想方法。

　　② 欣賞文學作品，能有自己的情感體驗。

　　③ 寫作時，根據表達的中心，選擇適當的表達方式，合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想像豐富表達的內容。

　　④ 自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫，不偏離話題。

　　⑤ 掌握查找資料，應用資料的基本方法。

　　○活動重點

　　學會利用圖書館和互聯網獲取資料的方法。

　　○課時安排

　　二課時

　　○課前準備

　　① 學生準備：每人一個檔案袋；觀測農歷8月15日至9月15日月亮運行的情況。觀察星空變化，觀察八月十五到九月十五的月相，并每日畫下來，搜集有關資料。查詢、下載資料并進行分類。上交檔案袋。

　　② 分組：把學生分為兩大組，“月球奧秘知多少”學習小組和“豐富多彩的月亮文化”學習小組，兩個小組又細分為“月相”、“月食”、“潮汐”、“人類登月”、“月球與人類關系”、“神話傳說”、“文章詩賦”、“對聯”、“民風民俗”、“音樂繪畫”等各子小組。

　　○活動過程 

　　① 導人階段：創設情景，激發學生興趣。播放”人類登月”的錄像，感受人類的偉大。全班準備一個本子，以”我在月球上的一天”為題，全班同學每天輪流寫一段話，進行故事接龍。

　　② 整合階段：觀測月亮運行情況的口頭交流，注意口語表達能力的提高。

　　經過一個月的資料搜集，各子小組交流成果，選取自己感興趣的內容摘抄在“畫月亮、集資料”作業 本上，互相補充，互相探究，互相質疑，然后用一個月的時間進行兩個大組”月球奧秘知多少”小組和”豐富多彩的月亮文化”小組之間的合作交流、協作學習、資源共享。

　　③ 上交檔案袋，根據作業 情況，給予等級評定。

　　④ 課堂展示過程：組織一次月球知識擂臺賽，分三個擂臺小組，每個小組有三個人。成立組委會，由組委會編題，賽后評出優勝小組，給予獎勵。

　　第一輪

　　必答題

　　比賽規則：

　　① 賽臺三名選手必須依次在規定的時間內作答

　　② 答對一題得10分，答不完整或答錯不扣分。

　　③ 答題時間30秒。

　　第二輪

　　搶答題

　　比賽規則：

　　① 主持人讀完題，說“開始”時，第一時間發出聲響者有優先解答權。

　　② 第一發言人答不對或不完整的，小組其他人可適當補充，不得超時

　　③ 限時一分鐘，答對一題加10分。

　　④ 答錯扣10分，題目作為觀眾題。

　　第三輪

　　小組合作必答題

　　比賽規則：

　　①答題時間一分鐘。

　　②第一發言人答不完整，其他人可以補充。

　　③答對或基本答對加10分，答錯不扣分。

　　④答題過程中小組分工明確，合作愉快加10分。

　　播放電腦動畫，請你復述哥倫布節借月食降敵的故事

　　播放實況錄像，請你說說月食的過程。

　　播放月相形成電腦動畫，請畫出并說明不同的月相。

　　今天是陰歷12月16，請說出今天的月相。

　　第四輪

　　風險題

　　l0分的風險題：①什么叫月食?②什么叫月暈?③月球巖石的主要組成物質有哪些?

　　20分的風險題：1.唱一首關于月亮的歌。2.背一首關于月亮的詩。3.講一個關于月亮的故事，時間30秒。

　　30分的風險題：(播放錄像文字介紹)1.用簡潔的語言表達潮汐產生的原因是什么?(播放錢塘江潮錄像)2.用豐富的想像表達聽潮的感受。

　　(播放人類第一次登月錄像)3.怎樣理解阿姆斯特朗所談到的“這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍”。

　　第五輪

　　寫作題

　　要求：a.想像奇特、有新意。b.富有創造精神。c.合作完成，—人表述。d.200字左右，時間3分鐘。e.觀眾評議，分值可分為50分、40分、30分三等。

　　第一題：你駕駛一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經好幾天了。這時，透過舷窗，你看到一個美麗的藍色星球……

　　第二題：在月球上的一天

　　第三題：我是一個月球人……

　　活動小結

　　①本次活動主題滲透了課程綜合化的思想，將語文學科與地理學科、物理學科等其他學科有機結合在一起，拓寬了語文學習和運用的領域，使學生在跨學科的學習及信息技術手段的運用中，在不同內容和多種方法的相互交叉中、滲透和整合中，開闊了視野，提高了學習效率。其次，就語文這一門學科來說，又將看、聽、說、寫、讀等各種能力的培養綜合在一起。在學生整個學習的過程中，鼓勵學生通過計算機上國際互聯網或到圖書館查找資料，或上書店看書、買書，最大程度地獲取最多的資料。

　　②學生在學習的過程中，不僅學會了獲取資料的方法，而且也學會了分門別類整理資料的方法，特別是在INTERNET上資料的獲得及從多媒體光盤上資料的獲得，使學生倍感新奇，興趣盎然，勁頭十足。

　　③整個學習過程和課堂競賽過程中自主、合作、探究的學習方式無處不在，潛移默化地培養了學生探究、創新、團結合作的團隊精神。

綜合性學習：探索月球奧秘 篇3

　　○活動目標

　　① 閱讀科技作品，注意領會作品中所體現的科學精神和科學的思想方法。

　　② 欣賞文學作品，能有自己的情感體驗。

　　③ 寫作時，根據表達的中心，選擇適當的表達方式，合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想像豐富表達的內容。

　　④ 自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫，不偏離話題。

　　⑤ 掌握查找資料，應用資料的基本方法。

　　○活動重點

　　學會利用圖書館和互聯網獲取資料的方法。

　　○課時安排

　　二課時

　　○課前準備

　　① 學生準備：每人一個檔案袋；觀測農歷8月15日至9月15日月亮運行的情況。觀察星空變化，觀察八月十五到九月十五的月相，并每日畫下來，搜集有關資料。查詢、下載資料并進行分類。上交檔案袋。

　　② 分組：把學生分為兩大組，“月球奧秘知多少”學習小組和“豐富多彩的月亮文化”學習小組，兩個小組又細分為“月相”、“月食”、“潮汐”、“人類登月”、“月球與人類關系”、“神話傳說”、“文章詩賦”、“對聯”、“民風民俗”、“音樂繪畫”等各子小組。

　　○活動過程 

　　① 導人階段：創設情景，激發學生興趣。播放”人類登月”的錄像，感受人類的偉大。全班準備一個本子，以”我在月球上的一天”為題，全班同學每天輪流寫一段話，進行故事接龍。

　　② 整合階段：觀測月亮運行情況的口頭交流，注意口語表達能力的提高。

　　經過一個月的資料搜集，各子小組交流成果，選取自己感興趣的內容摘抄在“畫月亮、集資料”作業 本上，互相補充，互相探究，互相質疑，然后用一個月的時間進行兩個大組”月球奧秘知多少”小組和”豐富多彩的月亮文化”小組之間的合作交流、協作學習、資源共享。

　　③ 上交檔案袋，根據作業 情況，給予等級評定。

　　④ 課堂展示過程：組織一次月球知識擂臺賽，分三個擂臺小組，每個小組有三個人。成立組委會，由組委會編題，賽后評出優勝小組，給予獎勵。

　　第一輪

　　必答題

　　比賽規則：

　　① 賽臺三名選手必須依次在規定的時間內作答

　　② 答對一題得10分，答不完整或答錯不扣分。

　　③ 答題時間30秒。

　　第二輪

　　搶答題

　　比賽規則：

　　① 主持人讀完題，說“開始”時，第一時間發出聲響者有優先解答權。

　　② 第一發言人答不對或不完整的，小組其他人可適當補充，不得超時

　　③ 限時一分鐘，答對一題加10分。

　　④ 答錯扣10分，題目作為觀眾題。

　　第三輪

　　小組合作必答題

　　比賽規則：

　　①答題時間一分鐘。

　　②第一發言人答不完整，其他人可以補充。

　　③答對或基本答對加10分，答錯不扣分。

　　④答題過程中小組分工明確，合作愉快加10分。

　　播放電腦動畫，請你復述哥倫布節借月食降敵的故事

　　播放實況錄像，請你說說月食的過程。

　　播放月相形成電腦動畫，請畫出并說明不同的月相。

　　今天是陰歷12月16，請說出今天的月相。

　　第四輪

　　風險題

　　l0分的風險題：①什么叫月食?②什么叫月暈?③月球巖石的主要組成物質有哪些?

　　20分的風險題：1.唱一首關于月亮的歌。2.背一首關于月亮的詩。3.講一個關于月亮的故事，時間30秒。

　　30分的風險題：(播放錄像文字介紹)1.用簡潔的語言表達潮汐產生的原因是什么?(播放錢塘江潮錄像)2.用豐富的想像表達聽潮的感受。

　　(播放人類第一次登月錄像)3.怎樣理解阿姆斯特朗所談到的“這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍”。

　　第五輪

　　寫作題

　　要求：a.想像奇特、有新意。b.富有創造精神。c.合作完成，—人表述。d.200字左右，時間3分鐘。e.觀眾評議，分值可分為50分、40分、30分三等。

　　第一題：你駕駛一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經好幾天了。這時，透過舷窗，你看到一個美麗的藍色星球……

　　第二題：在月球上的一天

　　第三題：我是一個月球人……

綜合性學習：探索月球奧秘 篇4

　　○活動目標

　　① 培養科學興趣和探索奧秘的能力。

　　② 了解月亮文化，提高語文素養，增強民族自豪感。

　　○活動重點

　　進一步學習搜集資料的方法。

　　○課時安排

　　二課時

　　○課前準備

　　① 學生自行收集關于月的亮詩、詞、文，傳說、寓言、歌曲、圖片等。

　　② 每人將所收集資料裝在資料袋里，帶到班里交換、欣賞，互通有無，對所收集資料進行再次豐富和整理。

　　③ 把資料袋交給老師，打分后再進行一次專題活動課。

　　○活動過程 

　　男女擂臺，男女生各一名主持。

　　利用課余時間學生先裝飾黑板，在黑板正中寫上“明月千里寄相思——探索月球奧秘”幾個字，黑板的右上方畫一個散著清輝的滿月，黑色的天幕上有幾顆星星散布在各處，有幾艘飛船正向月球飛去，同時VCD放出《水調歌頭，中秋》這首歌，上課了，主持人宣布主題，活動開始。

　　第一課時 科學探索

　　第一輪

　　男女同學各選一名代表陳述對月球某個方面知識的了解，各自說五個問題，一個問題一分，說不出和說錯的就不給分。男女各10分。

　　① 你知道人類是什么時候登上月球的？（1969年7月21日11時56分20秒）

　　② 哪個國家的哪個宇航員第一次登上月球？（美國、阿姆斯特朗）

　　③ 關于月球的來源有哪些說法？（月球被俘獲說、地月同源說、地球分裂說、月球—宇宙飛船說）

　　④ 你知道月球上有哪些可以利用的資源?(土壤、巖石、硬金屬、放射性物質、磁場等)

　　⑤ 人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光鏡反射太陽光到地球背光面)

　　⑥ 月球和地球相距多遠?(38萬多公里)

　　⑦ 月海是海嗎?(不是，是平原)

　　⑧ 最大的月海叫什么?(風暴洋)

　　⑨ 月球與地球的年齡哪個大?(月球大)

　　⑩ 月球的半徑是多少?(1738公里)

　　第二輪

　　分別請五人上臺接龍，也是談關于月球的科學知識，這五人的問題可以獨立成題，只要是關于月球的知識就行。每人限說一分鐘，超出時間和說錯就不給分，在規定的時間內答一個問題給一分。男女各10分。

　　① 為什么會發生日食現象?(要求學生根據地理課知識回答)

　　② 月球上大大小小的坑是怎么回事?(隕石坑)

　　③ 人到了月球上為什么那么輕?(因為月球引力小)

　　④ 月球為什么會有圓缺變化?(是由于日、地、月三者的運行造成的自然現象)

　　⑤ 在月球上能看到地球上的什么建筑?(萬里長城)

　　⑥ 月球是行星嗎?(不是，它是地球的衛星)

　　⑦ 你能說出哪些天文儀器?(天文望遠鏡、射電望遠鏡)

　　⑧ 天文臺為什么建在山上?(地勢高、視線好、便于觀察)

　　⑨ 天文臺為什么是圓的?(觀察面廣，便于確定位置)

　　⑩ 我國戰國時代著名的《甘石星經》的作者是誰?(甘德和石申)

　　第三輪

　　相互提問。男女可分別提五個我國古代的天文問題考對方，每題2分，答不出就不給分，男女各10分。

　　①歲差現象是由誰發現的?(虞喜)

　　②祖沖之編定的歷法叫什么名字?(《大名歷》)

　　③唐朝是誰主持測定了午線長度?(僧一行)

　　④我國古代最精確的歷法是由誰編定的?這個歷法叫什么?(郭守敬、《授時歷》)

　　⑤世界上最古老的天文鐘是什么?(水運儀象臺)

　　⑥水運儀象臺是在哪部書中記載的?(《新儀象法要》)

　　⑦《新儀象法要》的作者是誰?(蘇頌)

　　⑧祖沖之在自己編定的歷法中把一年定為多少天?(365天)

　　⑨《甘石星經》發現了哪些行星的運行規律?(金、木、水、火、土)

　　⑩《甘石星經》記錄了多少顆恒星的方位?(120)

　　所有答案正確與否由主持人評判，如果出錯由主持人更正，男方出錯由男主持人更正，女方出錯由女主持人更正，問題不重復，已解答過的問題不重提，每輪提問或答問的學生不重復，盡可能讓每位學生都有表現機會，評出“月球專家”。

　　第二課時 藝術薈萃

　　第一輪

　　一分鐘內誰能說出月亮的幾個別號?(玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤)

　　第二輪

　　在5分鐘內看誰說出的帶月的詞語多，說多少算多少，每個一分，男生先說。

　　(月黑風高、月色朦朧、月光皎潔、年年月月、風花雪月、一彎新月、皓月當空、月如銀盤、明月如鏡、望月思鄉、月下獨酌、月下老人、新月如鉤、月中帶影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月暈等)

　　第三輪

　　在5分鐘內看誰背出的關于月的詩句多。背出一句給一分，組內誰都可以背，但不能兩人一起背。女生先背。

　　舉杯邀明月，對影成三人。 李白《月下獨酌》

　　舉頭望明月，低頭思故鄉。 李白《靜夜思》

　　明月出天山，蒼茫云海間。 李白《關山月》

　　但愿人長久，千里共嬋娟。 蘇軾《水調歌頭》

　　海上生明月，天涯共此時。 張九齡《望月懷遠》

　　露從今夜白，月是故鄉明。 杜甫《月夜憶舍弟》

　　第四輪

　　講關于月亮的故事。男女各講一個，看誰講得清楚。每個故事3分，共6分。

　　第五輪

　　唱歌比賽，看誰唱得好，如唱出五月的歌就扣分，唱對了就給分，一首歌給2分。

　　如果分數相同，由主持人臨時出題考對方，以分出勝負。評出“月球藝術家”，最后與VCD同唱《明月千里寄相思》。

　　活動小結

　　這兩節課，每一輪完成的內容男女同學都不重復。第一節課可以檢測同學對科學的興趣，第二節課與語言文字關系最為密切，既可豐富語文知識，也可培養語言興趣。男女擂臺的形式易激發同學們的好勝心，使這項活動一直處于激烈的競爭之中，無論主持人還是其他同學都得到了鍛煉。

綜合性學習：探索月球奧秘 篇5

　　探索月球奧秘活動展示實錄

　　(執教：瑞安市安陽實驗中學 吳品國）

　　一、導入  活動：

　　古往今來，人類就對月亮這個夜晚光明的使者懷著美好的遐想，人們編了許許多多的傳說、故事、詩詞乃至音樂來頌揚，這一切無不吸引著更多的人們去揭開她神秘的面紗。今天，美國宇航員早已把這個夢想變成了現實。但是，人類的探索還沒有終止，我們初一（16）班學生也正投身其中。今天，我們就來匯報一下我們的戰果。

　　二、活動概況介紹：

　　1、交代活動目的、程序安排及參賽代表隊介紹。

　　目的：了解月球知識，培養想象力和科學精神；

　　程序：介紹研究情況；擂臺賽（節目表演穿插其間）

　　代表隊：共三支隊，如下——

　　A、“月之影”隊：葉包薪、李煒煒、王策

　　B、“月之聲”隊：林王成、黃家棟、陳慧敏

　　C、“月之夢”隊：金輝煌、徐定樂、胡標標

　　2、各小組長介紹本小組活動組織情況。

　　三、認識月球奧秘活動展示流程：

　　1、月球知識擂臺賽一：

　　①必答題規則：先由小組抽取一組題，每題都須在30秒鐘內作答，另兩名選手可以補充，對一題得10分，答錯或不完整不扣分。

　　②比賽開始：

　　A組（1）請說出美國首次登月三名宇航員的名字：（2）此次登月探險來回經歷了幾個小時？（3）月球繞地球公轉周期約多少天？

　　B組（1）月球離地球的距離是多少？（2）美國宇航員首次登月乘坐的飛船名稱是什么？（3）月球最高溫度可達多少度？

　　C組（1）人類首次登上月球的確切時間是哪年哪月哪日？（2）時任美國總統是誰？（3）月球的密度約為地球的幾分之幾？

　　2、表演小品《大戰外星人》，表演者：葉包薪、李煒煒、王策

　　3、月球知識擂臺賽二：

　　①搶答題規則：主持人說開始后最早敲桌子的小組獲得解答權，答不完整另兩個隊員可補充，限時1分鐘，答對者得10分，提前敲桌子或答錯扣10分，作觀眾題。

　　②比賽開始：⑴請說出人類歷史上2名天文學家的名字及主要貢獻。

　　⑵瞎子阿炳曾演奏過一首關于月亮的樂曲，請問是什么？

　　⑶為什么會發生“月食”？

　　⑷劉方平《月夜》中“蟲聲新透綠窗紗”的上句是什么？

　　⑸月球和地球誰的年齡大？你的依據來自什么？

　　⑹對句：海上生明月

　　⑺宋代詞人蘇軾寫了一首關于月亮的名篇，請問其詞牌名是什么？

　　⑻說明月餅的來歷。

　　⑼美國和日本的專家提出了“在月球上織網”的設想，請問這“織網”指什么？

　　⑽關于月球起源，科學界提出了三種理論，分別是什么？

　　4、表演相聲《說月亮》，表演者：戴慧君、鄭婷婷

　　5、月球知識擂臺賽三：

　　①風險題規則：風險題有10分、20分、30分題，各組每類只能選一次，按各自要求得分。

　　②比賽開始：

　　10分題（1）拼對聯：①北斗七星，水底連天十四 ②南雁一，雙一飛中帶月影 ③一亭山色月窺人 ④南樓一雁，月中帶影一雙飛（①④）

　　（2）詩句接龍：我寄愁心與明月（月是故鄉明）

　　（3）“皎皎秋月八月圓，嫦娥端正桂林鮮；一年無似如今夜，十二峰前看不眠。”徐凝的詩寫的是我國民間哪個傳統節日的什么活動？（中秋賞月）

　　20分題：（1）背一首與月亮有關的詩詞。

　　（2）講一個與月亮有關的傳說故事。

　　（3）唱一首與月亮有關的歌曲。

　　30分題：（1）“心有靈犀一點通”猜詞： 代表隊中一人用動作或語言提示，一人猜詞語，1分鐘猜對6個得滿分。

　　新月 正月 嫦娥 明亮 潔白 吟詩賞月 花好月圓 游子思鄉 月黑風高 月下獨酌

　　（2）情景描述：

　　你生活在毫無生氣的廣寒宮，你知道，今天地球上又是月圓之日，你想到自己來廣寒宮已多年了，望著這宮中冰冷的擺設，不由得想起當年來到月球時的情景……

　　（計分看是否符合邏輯，情節是否完整，是否圍繞一定的中心）

　　（3）記憶力測試：

　　播放錄象《月相流程示意圖》，停留半分鐘，根據記憶從外形、顏色、想象等方面來解說。

　　四、播放王菲演唱的蘇軾詞《明月幾時有》，學唱歌曲。

　　五、公布成績，作小結。

　　最后“月之聲”隊取勝，今天的活動充分展現全班同學的聰明才智。雖然活動的時間有限，但知識的探求是無止境的 ，希望同學們永遠保持這種求知的精神。最后請評出今天的最佳表演者和最佳才子（女）。

　　六、作業 ：將本次活動見聞記錄在練筆本上，為寫作作準備。

綜合性學習：探索月球奧秘 篇6

　　青島 林琳

　　○活動目標

　　① 閱讀科技作品，注意領會作品中所體現的科學精神和科學的思想方法。

　　② 欣賞文學作品，能有自己的情感體驗。

　　③ 寫作時，根據表達的中心，選擇適當的表達方式，合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想像豐富表達的內容。

　　④ 自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫，不偏離話題。

　　⑤ 掌握查找資料，應用資料的基本方法。

　　○活動重點

　　學會利用圖書館和互聯網獲取資料的方法。

　　○課時安排

　　二課時

　　○課前準備

　　① 學生準備：每人一個檔案袋；觀測農歷8月15日至9月15日月亮運行的情況。觀察星空變化，觀察八月十五到九月十五的月相，并每日畫下來，搜集有關資料。查詢、下載資料并進行分類。上交檔案袋。

　　② 分組：把學生分為兩大組，“月球奧秘知多少”學習小組和“豐富多彩的月亮文化”學習小組，兩個小組又細分為“月相”、“月食”、“潮汐”、“人類登月”、“月球與人類關系”、“神話傳說”、“文章詩賦”、“對聯”、“民風民俗”、“音樂繪畫”等各子小組。

　　○活動過程

　　① 導人階段：創設情景，激發學生興趣。播放”人類登月”的錄像，感受人類的偉大。全班準備一個本子，以”我在月球上的一天”為題，全班同學每天輪流寫一段話，進行故事接龍。

　　② 整合階段：觀測月亮運行情況的口頭交流，注意口語表達能力的提高。

　　經過一個月的資料搜集，各子小組交流成果，選取自己感興趣的內容摘抄在“畫月亮、集資料”作業本上，互相補充，互相探究，互相質疑，然后用一個月的時間進行兩個大組”月球奧秘知多少”小組和”豐富多彩的月亮文化”小組之間的合作交流、協作學習、資源共享。

　　③ 上交檔案袋，根據作業情況，給予等級評定。

　　④ 課堂展示過程：組織一次月球知識擂臺賽，分三個擂臺小組，每個小組有三個人。成立組委會，由組委會編題，賽后評出優勝小組，給予獎勵。

　　第一輪

　　必答題

　　比賽規則：

　　① 賽臺三名選手必須依次在規定的時間內作答

　　② 答對一題得10分，答不完整或答錯不扣分。

　　③ 答題時間30秒。

　　第二輪

　　搶答題

　　比賽規則：

　　① 主持人讀完題，說“開始”時，第一時間發出聲響者有優先解答權。

　　② 第一發言人答不對或不完整的，小組其他人可適當補充，不得超時

　　③ 限時一分鐘，答對一題加10分。

　　④ 答錯扣10分，題目作為觀眾題。

　　第三輪

　　小組合作必答題

　　比賽規則：

　　①答題時間一分鐘。

　　②第一發言人答不完整，其他人可以補充。

　　③答對或基本答對加10分，答錯不扣分。

　　④答題過程中小組分工明確，合作愉快加10分。

　　播放電腦動畫，請你復述哥倫布節借月食降敵的故事

　　播放實況錄像，請你說說月食的過程。

　　播放月相形成電腦動畫，請畫出并說明不同的月相。

　　今天是陰歷12月16，請說出今天的月相。

　　第四輪

　　風險題

　　l0分的風險題：①什么叫月食?②什么叫月暈?③月球巖石的主要組成物質有哪些?

　　20分的風險題：1.唱一首關于月亮的歌。2.背一首關于月亮的詩。3.講一個關于月亮的故事，時間30秒。

　　30分的風險題：(播放錄像文字介紹)1.用簡潔的語言表達潮汐產生的原因是什么?(播放錢塘江潮錄像)2.用豐富的想像表達聽潮的感受。

　　(播放人類第一次登月錄像)3.怎樣理解阿姆斯特朗所談到的“這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍”。

　　第五輪

　　寫作題

　　要求：a.想像奇特、有新意。b.富有創造精神。c.合作完成，—人表述。d.200字左右，時間3分鐘。e.觀眾評議，分值可分為50分、40分、30分三等。

　　第一題：你駕駛一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經好幾天了。這時，透過舷窗，你看到一個美麗的藍色星球……

　　第二題：在月球上的一天

　　第三題：我是一個月球人……

　　活動小結

　　①本次活動主題滲透了課程綜合化的思想，將語文學科與地理學科、物理學科等其他學科有機結合在一起，拓寬了語文學習和運用的領域，使學生在跨學科的學習及信息技術手段的運用中，在不同內容和多種方法的相互交叉中、滲透和整合中，開闊了視野，提高了學習效率。其次，就語文這一門學科來說，又將看、聽、說、寫、讀等各種能力的培養綜合在一起。在學生整個學習的過程中，鼓勵學生通過計算機上國際互聯網或到圖書館查找資料，或上書店看書、買書，最大程度地獲取最多的資料。

　　②學生在學習的過程中，不僅學會了獲取資料的方法，而且也學會了分門別類整理資料的方法，特別是在internet上資料的獲得及從多媒體光盤上資料的獲得，使學生倍感新奇，興趣盎然，勁頭十足。

　　③整個學習過程和課堂競賽過程中自主、合作、探究的學習方式無處不在，潛移默化地培養了學生探究、創新、團結合作的團隊精神。

綜合性學習：探索月球奧秘 篇7

　　○活動目標

　　① 培養科學興趣和探索奧秘的能力。

　　② 了解月亮文化，提高語文素養，增強民族自豪感。

　　○活動重點

　　進一步學習搜集資料的方法。

　　○課時安排

　　二課時

　　○課前準備

　　① 學生自行收集關于月的亮詩、詞、文，傳說、寓言、歌曲、圖片等。

　　② 每人將所收集資料裝在資料袋里，帶到班里交換、欣賞，互通有無，對所收集資料進行再次豐富和整理。

　　③ 把資料袋交給老師，打分后再進行一次專題活動課。

　　○活動過程 

　　男女擂臺，男女生各一名主持。

　　利用課余時間學生先裝飾黑板，在黑板正中寫上“明月千里寄相思——探索月球奧秘”幾個字，黑板的右上方畫一個散著清輝的滿月，黑色的天幕上有幾顆星星散布在各處，有幾艘飛船正向月球飛去，同時VCD放出《水調歌頭，中秋》這首歌，上課了，主持人宣布主題，活動開始。

　　第一課時 科學探索

　　第一輪

　　男女同學各選一名代表陳述對月球某個方面知識的了解，各自說五個問題，一個問題一分，說不出和說錯的就不給分。男女各10分。

　　① 你知道人類是什么時候登上月球的？（1969年7月21日11時56分20秒）

　　② 哪個國家的哪個宇航員第一次登上月球？（美國、阿姆斯特朗）

　　③ 關于月球的來源有哪些說法？（月球被俘獲說、地月同源說、地球分裂說、月球—宇宙飛船說）

　　④ 你知道月球上有哪些可以利用的資源?(土壤、巖石、硬金屬、放射性物質、磁場等)

　　⑤ 人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光鏡反射太陽光到地球背光面)

　　⑥ 月球和地球相距多遠?(38萬多公里)

　　⑦ 月海是海嗎?(不是，是平原)

　　⑧ 最大的月海叫什么?(風暴洋)

　　⑨ 月球與地球的年齡哪個大?(月球大)

　　⑩ 月球的半徑是多少?(1738公里)

　　第二輪

　　分別請五人上臺接龍，也是談關于月球的科學知識，這五人的問題可以獨立成題，只要是關于月球的知識就行。每人限說一分鐘，超出時間和說錯就不給分，在規定的時間內答一個問題給一分。男女各10分。

　　① 為什么會發生日食現象?(要求學生根據地理課知識回答)

　　② 月球上大大小小的坑是怎么回事?(隕石坑)

　　③ 人到了月球上為什么那么輕?(因為月球引力小)

　　④ 月球為什么會有圓缺變化?(是由于日、地、月三者的運行造成的自然現象)

　　⑤ 在月球上能看到地球上的什么建筑?(萬里長城)

　　⑥ 月球是行星嗎?(不是，它是地球的衛星)

　　⑦ 你能說出哪些天文儀器?(天文望遠鏡、射電望遠鏡)

　　⑧ 天文臺為什么建在山上?(地勢高、視線好、便于觀察)

　　⑨ 天文臺為什么是圓的?(觀察面廣，便于確定位置)

　　⑩ 我國戰國時代著名的《甘石星經》的作者是誰?(甘德和石申)

　　第三輪

　　相互提問。男女可分別提五個我國古代的天文問題考對方，每題2分，答不出就不給分，男女各10分。

　　①歲差現象是由誰發現的?(虞喜)

　　②祖沖之編定的歷法叫什么名字?(《大名歷》)

　　③唐朝是誰主持測定了午線長度?(僧一行)

　　④我國古代最精確的歷法是由誰編定的?這個歷法叫什么?(郭守敬、《授時歷》)

　　⑤世界上最古老的天文鐘是什么?(水運儀象臺)

　　⑥水運儀象臺是在哪部書中記載的?(《新儀象法要》)

　　⑦《新儀象法要》的作者是誰?(蘇頌)

　　⑧祖沖之在自己編定的歷法中把一年定為多少天?(365天)

　　⑨《甘石星經》發現了哪些行星的運行規律?(金、木、水、火、土)

　　⑩《甘石星經》記錄了多少顆恒星的方位?(120)

　　所有答案正確與否由主持人評判，如果出錯由主持人更正，男方出錯由男主持人更正，女方出錯由女主持人更正，問題不重復，已解答過的問題不重提，每輪提問或答問的學生不重復，盡可能讓每位學生都有表現機會，評出“月球專家”。

　　第二課時 藝術薈萃

　　第一輪

　　一分鐘內誰能說出月亮的幾個別號?(玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤)

　　第二輪

　　在5分鐘內看誰說出的帶月的詞語多，說多少算多少，每個一分，男生先說。

　　(月黑風高、月色朦朧、月光皎潔、年年月月、風花雪月、一彎新月、皓月當空、月如銀盤、明月如鏡、望月思鄉、月下獨酌、月下老人、新月如鉤、月中帶影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月暈等)

　　第三輪

　　在5分鐘內看誰背出的關于月的詩句多。背出一句給一分，組內誰都可以背，但不能兩人一起背。女生先背。

　　舉杯邀明月，對影成三人。 李白《月下獨酌》

　　舉頭望明月，低頭思故鄉。 李白《靜夜思》

　　明月出天山，蒼茫云海間。 李白《關山月》

　　但愿人長久，千里共嬋娟。 蘇軾《水調歌頭》

　　海上生明月，天涯共此時。 張九齡《望月懷遠》

　　露從今夜白，月是故鄉明。 杜甫《月夜憶舍弟》

　　第四輪

　　講關于月亮的故事。男女各講一個，看誰講得清楚。每個故事3分，共6分。

　　第五輪

　　唱歌比賽，看誰唱得好，如唱出五月的歌就扣分，唱對了就給分，一首歌給2分。

　　如果分數相同，由主持人臨時出題考對方，以分出勝負。評出“月球藝術家”，最后與VCD同唱《明月千里寄相思》。

　　活動小結

　　這兩節課，每一輪完成的內容男女同學都不重復。第一節課可以檢測同學對科學的興趣，第二節課與語言文字關系最為密切，既可豐富語文知識，也可培養語言興趣。男女擂臺的形式易激發同學們的好勝心，使這項活動一直處于激烈的競爭之中，無論主持人還是其他同學都得到了鍛煉。