○活動(dòng)目標(biāo)

① 閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)的思想方法。

② 欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)。

③ 寫作時(shí)，根據(jù)表達(dá)的中心，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想像豐富表達(dá)的內(nèi)容。

④ 自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫，不偏離話題。

⑤ 掌握查找資料，應(yīng)用資料的基本方法。

○活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)獲取資料的方法。

○課時(shí)安排

二課時(shí)

○課前準(zhǔn)備

① 學(xué)生準(zhǔn)備：每人一個(gè)檔案袋；觀測(cè)農(nóng)歷8月15日至9月15日月亮運(yùn)行的情況。觀察星空變化，觀察八月十五到九月十五的月相，并每日畫下來，搜集有關(guān)資料。查詢、下載資料并進(jìn)行分類。上交檔案袋。

② 分組：把學(xué)生分為兩大組，“月球奧秘知多少”學(xué)習(xí)小組和“豐富多彩的月亮文化”學(xué)習(xí)小組，兩個(gè)小組又細(xì)分為“月相”、“月食”、“潮汐”、“人類登月”、“月球與人類關(guān)系”、“神話傳說”、“文章詩賦”、“對(duì)聯(lián)”、“民風(fēng)民俗”、“音樂繪畫”等各子小組。

○活動(dòng)過程 

① 導(dǎo)人階段：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。播放”人類登月”的錄像，感受人類的偉大。全班準(zhǔn)備一個(gè)本子，以”我在月球上的一天”為題，全班同學(xué)每天輪流寫一段話，進(jìn)行故事接龍。

② 整合階段：觀測(cè)月亮運(yùn)行情況的口頭交流，注意口語表達(dá)能力的提高。

經(jīng)過一個(gè)月的資料搜集，各子小組交流成果，選取自己感興趣的內(nèi)容摘抄在“畫月亮、集資料”作業(yè) 本上，互相補(bǔ)充，互相探究，互相質(zhì)疑，然后用一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行兩個(gè)大組”月球奧秘知多少”小組和”豐富多彩的月亮文化”小組之間的合作交流、協(xié)作學(xué)習(xí)、資源共享。

③ 上交檔案袋，根據(jù)作業(yè) 情況，給予等級(jí)評(píng)定。

④ 課堂展示過程：組織一次月球知識(shí)擂臺(tái)賽，分三個(gè)擂臺(tái)小組，每個(gè)小組有三個(gè)人。成立組委會(huì)，由組委會(huì)編題，賽后評(píng)出優(yōu)勝小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第一輪

必答題

比賽規(guī)則：

① 賽臺(tái)三名選手必須依次在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作答

② 答對(duì)一題得10分，答不完整或答錯(cuò)不扣分。

③ 答題時(shí)間30秒。

第二輪

搶答題

比賽規(guī)則：

① 主持人讀完題，說“開始”時(shí)，第一時(shí)間發(fā)出聲響者有優(yōu)先解答權(quán)。

② 第一發(fā)言人答不對(duì)或不完整的，小組其他人可適當(dāng)補(bǔ)充，不得超時(shí)

③ 限時(shí)一分鐘，答對(duì)一題加10分。

④ 答錯(cuò)扣10分，題目作為觀眾題。

第三輪

小組合作必答題

比賽規(guī)則：

①答題時(shí)間一分鐘。

②第一發(fā)言人答不完整，其他人可以補(bǔ)充。

③答對(duì)或基本答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分。

④答題過程中小組分工明確，合作愉快加10分。

播放電腦動(dòng)畫，請(qǐng)你復(fù)述哥倫布節(jié)借月食降敵的故事

播放實(shí)況錄像，請(qǐng)你說說月食的過程。

播放月相形成電腦動(dòng)畫，請(qǐng)畫出并說明不同的月相。

今天是陰歷12月16，請(qǐng)說出今天的月相。

第四輪

風(fēng)險(xiǎn)題

l0分的風(fēng)險(xiǎn)題：①什么叫月食?②什么叫月暈?③月球巖石的主要組成物質(zhì)有哪些?

20分的風(fēng)險(xiǎn)題：1.唱一首關(guān)于月亮的歌。2.背一首關(guān)于月亮的詩。3.講一個(gè)關(guān)于月亮的故事，時(shí)間30秒。

30分的風(fēng)險(xiǎn)題：(播放錄像文字介紹)1.用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)潮汐產(chǎn)生的原因是什么?(播放錢塘江潮錄像)2.用豐富的想像表達(dá)聽潮的感受。

(播放人類第一次登月錄像)3.怎樣理解阿姆斯特朗所談到的“這一小步，對(duì)一個(gè)人來說，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類來說，是巨大的飛躍”。

第五輪

寫作題

要求：a.想像奇特、有新意。b.富有創(chuàng)造精神。c.合作完成，—人表述。d.200字左右，時(shí)間3分鐘。e.觀眾評(píng)議，分值可分為50分、40分、30分三等。

第一題：你駕駛一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經(jīng)好幾天了。這時(shí)，透過舷窗，你看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星球……

第二題：在月球上的一天

第三題：我是一個(gè)月球人……

活動(dòng)小結(jié)

①本次活動(dòng)主題滲透了課程綜合化的思想，將語文學(xué)科與地理學(xué)科、物理學(xué)科等其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合在一起，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，使學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)及信息技術(shù)手段的運(yùn)用中，在不同內(nèi)容和多種方法的相互交叉中、滲透和整合中，開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率。其次，就語文這一門學(xué)科來說，又將看、聽、說、寫、讀等各種能力的培養(yǎng)綜合在一起。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生通過計(jì)算機(jī)上國際互聯(lián)網(wǎng)或到圖書館查找資料，或上書店看書、買書，最大程度地獲取最多的資料。

②學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不僅學(xué)會(huì)了獲取資料的方法，而且也學(xué)會(huì)了分門別類整理資料的方法，特別是在INTERNET上資料的獲得及從多媒體光盤上資料的獲得，使學(xué)生倍感新奇，興趣盎然，勁頭十足。

③整個(gè)學(xué)習(xí)過程和課堂競(jìng)賽過程中自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式無處不在，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生探究、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。