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大班語言教案我的愿望

發布時間:2023-10-19

大班語言教案我的愿望(精選3篇)

大班語言教案我的愿望 篇1

  活動目標

  1、引導幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。

  2、鼓勵幼兒講述自己的愿望,并能用繪畫的形式表現出來。

  3、引導幼兒說一些祝愿朋友的話。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準備

  1、趣味練習:我的愿望

  2、幼兒用彩色筆。

  活動過程

  1、談話

  教師:小朋友,新的一年到了,你們又長了一歲,在新的一年里,有沒有什么美好的愿望嗎?

  2、幼兒講述自己的愿望。

  請和你旁邊的小朋友說說

  (教師引導幼兒大膽講述自己的愿望)。

  3、幼兒許愿。

  教師:你想實現你的愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!

  (引導幼兒到許愿墻前許愿。)

  教師:剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?

  (幼兒自由講述自己的心愿)

  4、趣味練習:我的愿望

  教師:我們把這些愿望畫下來,然后貼在許愿墻上,

  讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現這個愿望,好嗎?

  5、幼兒畫愿望。

  請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的愿望。

  請小朋友講講自己畫的是什么愿望?

  (教師把幼兒的話貼在許愿墻上)

  6、想看看老師的愿望嗎?(出示我的愿望卡)

  我畫了一顆心,衷心地祝愿小朋友都能實現自己的.生日愿望。

  讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!(師生拍照留念)

  活動反思

  從活動效果來看,孩子們極富有想象力和創造力,孩子的每一幕,每一個鏡頭,都演繹的淋漓盡致,甚是有趣,整個活動給了老師和其他孩子很多驚喜。

大班語言教案我的愿望 篇2

  活動目標

  1、引導幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。

  2、鼓勵幼兒講述自己的愿望,并能用繪畫的形式表現出來。

  3、引導幼兒說一些祝愿朋友的話。

  活動準備

  1、趣味練習:我的愿望

  2、幼兒用彩色筆。

  活動過程

  1、談話

  教師:小朋友,新的一年到了,你們又長了一歲,在新的一年里,有沒有什么美好的愿望嗎?

  2、幼兒講述自己的愿望。

  請和你旁邊的小朋友說說

  (教師引導幼兒大膽講述自己的愿望)。

  3、幼兒許愿。

  教師:你想實現你的愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!

  (引導幼兒到許愿墻前許愿。)

  教師:剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?

  (幼兒自由講述自己的心愿)

  4、趣味練習:我的愿望

  教師:我們把這些愿望畫下來,然后貼在許愿墻上,

  讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現這個愿望,好嗎?

  5、幼兒畫愿望。

  請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的愿望。

  請小朋友講講自己畫的是什么愿望?

  (教師把幼兒的話貼在許愿墻上)

  6、想看看老師的愿望嗎?(出示我的愿望卡)

  我畫了一顆心,衷心地祝愿小朋友都能實現自己的生日愿望。

  讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!

  (師生拍照留念)

大班語言教案我的愿望 篇3

  活動目標:

  1、引導幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。

  2、鼓勵幼兒講述自己的愿望,并能用繪畫的形式表現出來。

  3、引導幼兒說一些祝愿朋友的話。

  4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  活動準備:

  1、趣味練習:我的愿望

  2、幼兒用彩色筆。

  活動過程:

  1、談話

  教師:小朋友,新的一年到了,你們又長了一歲,在新的一年里,有沒有什么美好的愿望嗎?

  2、幼兒講述自己的愿望。

  請和你旁邊的小朋友說說

  (教師引導幼兒大膽講述自己的愿望)。

  3、幼兒許愿。

  教師:你想實現你的愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!

  (引導幼兒到許愿墻前許愿。)

  教師:剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?

  (幼兒自由講述自己的心愿)

  4、趣味練習:我的愿望

  教師:我們把這些愿望畫下來,然后貼在許愿墻上,

  讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現這個愿望,好嗎?

  5、幼兒畫愿望。

  請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的愿望。

  請小朋友講講自己畫的是什么愿望?

  (教師把幼兒的話貼在許愿墻上)

  6、想看看老師的愿望嗎?(出示我的愿望卡)

  我畫了一顆心,衷心地祝愿小朋友都能實現自己的生日愿望。

  讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!

  (師生拍照留念)

  教學反思

  通過這個活動,我感覺不管是什么樣的教學內容,不管采用什么教學形式,關鍵是讓孩子對你的教學感興趣。有了興趣,孩子才會有需要。不要怕麻煩,不要怕重復,對孩子來說,重復是最好的老師,尤其是小年齡的孩子。他們往往是在重復的過程中把老師所教的東西內化成自己的東西。

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