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幼兒中班拔蘿卜教案

發(fā)布時間:2023-10-21

幼兒中班拔蘿卜教案(通用5篇)

幼兒中班拔蘿卜教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,明白人多力量大的道理,體驗同伴間相互合作的情感。

  2、讓幼兒在游戲中體會人多力量大,滲透團(tuán)結(jié)意識。

  3、提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課件PPT;

  2、實物蘿卜若干;

  3、筐、繩、房子背景等

  教學(xué)過程:

  一、情感體驗;手指玩椅子。

  讓幼兒從一個手指到十個手指逐一增加玩拎椅子的游戲,體驗到一個手指力量小,十個手指力量大;。

  二、回憶《拔蘿卜》故事,并講述后續(xù)發(fā)展故事《愛吹牛的小老鼠》。

  1、演示拔蘿卜場景圖,鞏固幼兒已有經(jīng)驗。

  2、教師講述后續(xù)發(fā)展故事《愛吹牛的小老鼠》,并提問:

  ◆大蘿卜最后是被誰拔出來的?

  ◆小老鼠為什么之前能用一點(diǎn)小小的力氣拔起大蘿卜?后來卻連一個小蘿卜也拔不動了呢?

  小結(jié):大蘿卜是大家一起努力拔出來的,不是小老鼠一個人的功勞。

  三、幼兒實踐游戲活動,情感體驗:拔蘿卜、運(yùn)蘿卜。

  1、師幼、幼幼分組拔蘿卜。

  第一次:一名幼兒和若干名幼兒比賽拔蘿卜,

  第二次:一名教師與若干名幼兒比賽拔蘿卜,

  第三次:請幼兒嘗試又快又安全的方法進(jìn)行拔蘿卜,如合作、接力、有序的拔蘿卜。

  一次一人拔一個蘿卜。比較誰拔的多?時間半分鐘,其他幼兒看計時器。

  小結(jié):一個人的力量小,人多力量大。在人多的基礎(chǔ)上,如果能有好的方法,更能提高效率。

  2、運(yùn)蘿卜。

  讓幼兒自己嘗試想出不同的辦法運(yùn)蘿卜。

  四、情感提升看多媒體圖片、視頻。

  1、欣賞圖片,拓展思維,看生活中人多力量大的事情,進(jìn)一步提升幼兒情感。

  2、欣賞視頻《螞蟻搬豆》,讓幼兒直觀感受動物朋友也能像人一樣,互相幫助,互相團(tuán)結(jié)。

  五、結(jié)束活動。

  課后反思:

  整個過程基本完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)任務(wù)。尤其是第一、二兩個環(huán)節(jié):玩拎椅子和故事,孩子們的感受比較深刻;實踐游戲運(yùn)蘿卜讓幼兒的主動性發(fā)揮得很好。孩子們在活動中,表現(xiàn)得很積極,和我教學(xué)互動得比較好。但是,在活動中我本身還是存在諸多問題。

  其一:在拔蘿卜的游戲中,孩子們的表現(xiàn)出人意料:因為在活動前我沒有講清楚當(dāng)時的要求,孩子們出現(xiàn)了一個人拿多個蘿卜的現(xiàn)象,導(dǎo)致比賽規(guī)則失效。在發(fā)現(xiàn)問題的同時,我又沒有及時指正。

  其二:在運(yùn)蘿卜的過程中,我考慮到了要發(fā)揮幼兒的自主性,但是只有四筐蘿卜,孩子的方法卻很多,這時我再草草收場。可以讓部分幼兒運(yùn)到一半,再換一種方法嘗試,這樣既可以解決實物教具準(zhǔn)備太少的問題,又照顧到了孩子們的意愿。

  其三:最后的情感提升環(huán)節(jié)中,只是簡單的看了圖片,說了說圖片的大概,沒有挖掘深入,意義不大。圖片應(yīng)該精選幾張,然后觀察仔細(xì),挖掘提升。最后螞蟻搬豆的視頻可以先放,結(jié)束時運(yùn)蘿卜出場,這樣會更順。

幼兒中班拔蘿卜教案 篇2

  活動名稱:綜合活動《拔蘿卜》

  活動目的:

  1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性;

  2、學(xué)習(xí)按蘿卜的特征分類(顏色、大小、形狀分類);

  3、培養(yǎng)幼兒主動參與活動,體驗成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂、場景(兩塊蘿卜地)、卡片蘿卜若干

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,做準(zhǔn)備活動

  兔媽媽:今天天氣真好,媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜。我們先活動活動,待會才有勁。(引導(dǎo)幼兒隨音樂做動作:甩甩頭、伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳)

  2、第一次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳

  (1)幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo)

  (2)請個別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng),集體練習(xí)動作要領(lǐng):自然起跳,起跳時,要雙腳用力向后蹬地,落地時要保持身體的平穩(wěn),要盡量加大跳遠(yuǎn)的距離。

  (3)隨音樂向前行進(jìn)跳,適時提醒幼兒動作要領(lǐng)

  3、學(xué)習(xí)按蘿卜特征分類

  (1)幼兒分組觀察蘿卜的異同,并用語言表達(dá)出來

  (2)幼兒進(jìn)行分類活動,并說出自己組是怎樣分的,如按顏色分,可以分成三組,一組是紅色的,一組是橙色的,一組是白色的。

  (幼兒可以有三種分法:按顏色、大小、形狀進(jìn)行分類)

  (3)組織幼兒將蘿卜按大小放入小筐中。

  4、情感體驗

  兔媽媽:今天我們拔了這么多的蘿卜,快來幫媽媽一起把它運(yùn)回家吧!(幼兒團(tuán)結(jié)合作將蘿卜運(yùn)回家)

幼兒中班拔蘿卜教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1.通過生動有趣的游戲活動理解故事內(nèi)容。

  2.感知故事重復(fù)的結(jié)構(gòu)和小動物形象。

  3.體驗和同伴合作的快樂情感,初步懂得人多力量大的道理。

  【活動準(zhǔn)備】

  大蘿卜纓三個,小白兔、小黃狗、大公雞、小山羊、小花貓、小老鼠胸飾各三個,角色扮演者若干。

  【活動過程】

  一、情景導(dǎo)入

  出示小白兔,引導(dǎo)幼兒向小白兔問好,以小白兔要到草地上去玩切入故事。

  二、講述故事

  1.教師邊講述故事邊操作,把小白兔、小黃狗、大公雞直接貼在背景圖上,讓幼兒感知簡單重復(fù)的故事結(jié)構(gòu)。

  2.設(shè)置懸念,三個小動物一起用力,還是拔不動大蘿卜,請幼兒想想辦法。然后老師用形體動作(左顧右盼)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)旁邊的小山羊,大家一起喊小山羊來幫忙,初步學(xué)說重復(fù)的語句。

  3.小花貓出現(xiàn)時換種方式,請扮演者做剛睡醒的動作,并發(fā)出“喵~~~”的聲音,吸引幼兒注意,幼兒能主動想到請小花貓來幫忙,并一起喊。繼續(xù)學(xué)說重復(fù)語句。

  4.最后出場的小老鼠由老師自己扮演,主動要求加入拔蘿卜的隊伍。

  三、感受成功的喜悅

  歡快的音樂,小動物們又蹦又跳,圍著大蘿卜跳舞,強(qiáng)調(diào)“我們一起把大蘿卜拔出來嘍!”讓幼兒感受成功的喜悅。

  四、幼兒參與活動

  1.找小動物并和它做好朋友(把小動物掛在胸前),跟旁邊的寶寶說一說,自己是什么小動物。

  2.小游戲:捉迷藏

  請幼兒在自己的小椅子后面藏好,老師問:,在哪里?快出來呀!相應(yīng)的小動物就邊學(xué)叫聲邊出來坐到位置上。最后請小白兔跳到老師身邊。

  3.表演故事

  “看,這里還有三個大蘿卜呢,快去拔蘿卜吧!”小白兔拔蘿卜,老師帶領(lǐng)幼兒回憶故事內(nèi)容。請到哪個小動物,就趕緊上去幫忙。

  五、結(jié)束活動

  在歡快的音樂聲中,大家一起抬著蘿卜回家。

幼兒中班拔蘿卜教案 篇4

  設(shè)計思路

  《拔蘿卜》是一首節(jié)奏型兒歌,內(nèi)容生動有趣,節(jié)奏簡短歡快。在本次設(shè)計語言教學(xué)活動時,教師思考的是如何能把律動及樂器伴奏和兒歌的學(xué)習(xí)結(jié)合起來,讓幼兒在游戲律動的情境中愉快且富有挑戰(zhàn)地進(jìn)行兒歌的學(xué)習(xí),在邊玩邊說的過程中自然地學(xué)會兒歌。

  活動目標(biāo)

  1.觀察圖片理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會有節(jié)奏地朗誦兒歌并用簡單的動作表演兒歌。

  2.感受兒歌的韻律美,嘗試用簡單樂器為兒歌伴奏。

  3.體驗集體游戲帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:兒歌圖譜、樂器響板、小白兔毛絨玩具、圖片5張(內(nèi)容分別為兒歌中每一段的動作)。

  幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)有使用響板的經(jīng)驗,對響板發(fā)出的聲音有初步的認(rèn)識。

  環(huán)境準(zhǔn)備:教師請幼兒圍成半圓坐。

  活動過程

  一、教師以故事導(dǎo)入引起幼兒談話興趣,進(jìn)入圖片欣賞活動。

  教師:小朋友們,今天我們班來了一位神秘的小客人,來看看它是誰吧。(出示小白兔毛絨玩具)它給大家?guī)硪恍┱掌銈兿氩幌胫勒掌系乃荚谧鍪裁茨?我們一起來看一看吧。

  二、引導(dǎo)幼兒依次講述圖片內(nèi)容并用兒歌小結(jié),幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  教師:我們一起來看看,照片上的小白兔在干什么呢? (鼓勵幼兒大膽發(fā)言)

  教師:我們來學(xué)一學(xué)小白兔的動作吧。

  引導(dǎo)幼兒邊學(xué)動作邊說對應(yīng)的兒歌句子。

  教師:照片欣賞完了,這5張照片聯(lián)在一起,還是一首好聽的兒歌呢。兒歌的名字是《拔蘿卜》。

  三、引導(dǎo)幼兒多種形式誦讀兒歌。

  1.師幼結(jié)合自己創(chuàng)編的動作誦讀兒歌。

  教師:讓我們邊學(xué)小白兔的動作,邊說一遍兒歌吧1

  2.教師與幼兒討論為兒歌配上好聽的伴奏誦讀兒歌。

  ①出示兒歌圖譜引導(dǎo)幼兒觀察,看圖說兒歌。

  教師:小白兔除了給我們帶來照片外,還為我們帶來了漂亮的圖譜。讓我們一起來看看,按照圖譜上的順序試著說一說兒歌!

  ②引導(dǎo)幼兒看圖譜分別用兩種節(jié)奏邊念兒歌邊用手拍節(jié)奏。

  (/)

  教師:現(xiàn)在讓我們看著圖譜,邊拍手邊讀一遍兒歌吧。 (先用節(jié)奏,再用節(jié)奏)

  ③幼兒手拿響板,嘗試用以上學(xué)的兩種節(jié)奏邊念兒歌,邊用手中的樂器伴奏。

  教師:小朋友們,在椅子下面,小白兔還為大家準(zhǔn)備了響板,現(xiàn)在讓我們悄悄地拿出來。跟著老師一邊打響板一邊念兒歌。

  ④請幼兒找一種自己喜歡的'節(jié)奏,完整說一遍兒歌。

  活動結(jié)束

  教師:小白兔把蘿卜炒好了,讓我們放下響板,去吃蘿卜吧!

  活動反思

  首先,教師根據(jù)班級孩子的年齡特點(diǎn),以毛絨玩具小白兔導(dǎo)入,吸引幼兒興趣,創(chuàng)設(shè)了有趣的教學(xué)環(huán)境,讓幼兒產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,將孩子的注意力吸引、集中起來,積極投入活動中。然后,按照一定順序依次出示關(guān)于兒歌的5張大圖片,使在孩子潛意識中,剛剛接觸兒歌內(nèi)容就有一定的順序,方便于孩子有效記憶每句兒歌內(nèi)容。在按順序出示觀察每張圖

  片內(nèi)容后,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)圖片上小白兔的動作,通過模仿來進(jìn)行兒歌的律動,增加學(xué)習(xí)的趣味性。其次,在師幼共同模仿小白兔的動作中,教師有節(jié)奏地說兒歌內(nèi)容,便于幼兒記憶兒歌內(nèi)容及節(jié)奏。照片欣賞完了,按照圖片順序說兒歌。我用了從局部到整體的層層遞進(jìn)的一種教學(xué)方法。接下來,請幼兒結(jié)合自己的動作說兒歌,來把自己當(dāng)作小白兔這一人物角色,孩子們會更開心地來“拔蘿卜”,與此同時,檢驗了幼兒是否能夠說出兒歇。再次,教師引導(dǎo)幼兒用手拍兩種節(jié)奏完整說兒歌,讓幼兒先來熟悉感受節(jié)奏拍打的趣味。最后,請幼兒用響板依次使用兩種節(jié)奏來表演兒歌,在有節(jié)奏地拍打樂器中說兒歌,充分感受到兒歌的韻律美。在拍打節(jié)奏說兒歌環(huán)節(jié),幼兒看著《拔蘿卜》小圖組成的圖譜,起到了提示幼兒兒歌歌詞內(nèi)容的作用。請幼兒有節(jié)奏地表演說兒歌,使幼兒充分感受到集體游戲帶來的快樂。

幼兒中班拔蘿卜教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳的動作。

  2、培養(yǎng)幼兒在活動中愉悅身心,并學(xué)會互相幫助。

  活動準(zhǔn)備:

  1、兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個。

  2、蘿卜插在場地前20米的沙盤里。

  活動過程:

  1、教師用語言引導(dǎo)幼兒,吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  2、幼兒和教師一起說兒歌:

  小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

  3、教師分戴頭飾,向幼兒提出游戲規(guī)則。

  教師:今天天氣真好,兔媽媽要帶著寶寶們到外面去拔蘿卜,你們開心嗎?不過我們兔寶寶拔蘿卜可是有要求的,一定要雙腳向前跳哦,兔寶寶,你們能行嗎?

  4、幼兒分兩組開始游戲,拿到蘿卜后分別放在籃子里。

  5、幼兒休息,教師進(jìn)行小結(jié)。

  教師:剛才,兔寶寶拔了蘿卜,在拔的時候媽媽發(fā)現(xiàn)有的兔寶寶力氣非常大,有的兔寶寶也會幫助其它的兔寶寶,我們一起拍拍手表揚(yáng)表揚(yáng)他們吧。

  6、幼兒再次進(jìn)行游戲。

  7、活動分享:吃蘿卜

  教師:今天我們兔寶寶拔了么多的蘿卜,現(xiàn)在我們的肚子也有餓了,大家圍在一起來吃蘿卜吧,我們自己拔的蘿卜吃起來會更香甜。(張渚幼兒園洪偉)

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