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小班教案親親一家人

發(fā)布時(shí)間:2023-10-21

小班教案親親一家人(通用13篇)

小班教案親親一家人 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  在活動(dòng)中,通過視覺、聽覺、觸覺等感官,感知、理解數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字3。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小熊玩具、中、小。帖若干。

  2、數(shù)字卡片、塑料罐。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過視覺、聽覺、觸覺等感官,感知、理解數(shù)量。

  活動(dòng)過程:

  1、瞧這一家子:

  幼兒與熊一家子打招呼。區(qū)分、中、小。

  2、恢一家子

  熊媽媽請(qǐng)小熊吃糖,吃幾顆糖,請(qǐng)用眼睛看,耳朵聽:

  第一遍:眼睛看,耳朵聽,教師將2顆糖放入塑料罐。

  第二遍:眼睛蒙上,耳朵聽,教師將2顆糖放入塑料罐。

  第三遍:同上,放入4顆糖。

  熊媽媽請(qǐng)小朋友吃糖,先用手摸摸是幾顆糖?

  摸到的帖數(shù)量用數(shù)字卡片來表示。

小班教案親親一家人 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  一年一度的植樹節(jié)在就要到了,我們也為孩子準(zhǔn)備了一系列關(guān)于植樹節(jié)的活動(dòng),為的是讓孩子能夠真正程度上的意識(shí)到植樹節(jié)到底是什么?它是多少號(hào)?它有什么樣的意義等等

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察、談話、種植、游戲等活動(dòng),讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí),了解樹木與人類的關(guān)系。

  2、鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛自然的情感。

  活動(dòng)過程:

  一、晨間談話

  植樹節(jié)的時(shí)間以及意義,我們可以做的事情

  二、利用午餐后時(shí)間

  1 、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

  2、夸樹(植樹對(duì)人類的益處)凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

  三、種樹

  激發(fā)幼兒參與種樹的興趣

  1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面,不要去輕易動(dòng)它,每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水,比比看誰的種植物長的最高,最好

  2、教師帶領(lǐng)班上的幼兒,一起去種植地,要注意些什么?

  3、師生共同參觀班年級(jí)組的種植地。

小班教案親親一家人 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲情景中理解故事內(nèi)容,加深對(duì)長頸鹿的認(rèn)識(shí)。

  2、積極參與故事情節(jié)的討論,愿意膽地表達(dá)自己的想法

  3、體驗(yàn)友愛互助給家?guī)淼目鞓贰?/p>

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒飾小兔,教師飾兔媽媽,戴上小兔頭飾。

  2、場景布置:草地小河—森林

  3、弧形型積木做成的“長頸鹿”、配班老師(躲在道具后面),背景圖及活動(dòng)教具。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)聽音樂跟著教師兔跳進(jìn)場。

  1、師:森林里要開一個(gè)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”,小兔們要去參加表演了,我們趕快出發(fā)吧!(小兔子們要緊緊的跟著媽媽,否則會(huì)迷路的。

  (二)在游戲情境中討論出故事情節(jié)。

  1、跳至小河旁邊,討論怎么過河?

  師:哎呀,前面是什么?我們小兔子不會(huì)游泳,應(yīng)該怎么過河呢?

  演出馬上要開始了,河上又沒有橋,我們一起喊,也許誰聽到了就來助我們了。

  一起著急地聲喊:“誰來我謬河?”

  2、討論怎么讓長頸鹿助小兔過河?

  “長頸鹿”:我愿意助你謬河!

  師:咦,是誰呀?喔,長長的脖子細(xì)長腿是長頸鹿阿搖!長頸鹿阿姨,你怎么助我謬河呢?

  長頸鹿:小兔子們可以一個(gè)一個(gè)爬上我的頭,走過我的脖子和身體,又從我的尾巴上滑下來、

  師:小兔子聽清楚了嗎?長頸鹿阿姨是怎么說的?

  幼重復(fù)長頸鹿說的話。

  3、“小兔”和“媽媽”一起過河。

  我們請(qǐng)長頸鹿阿姨一起上岸吧,在水里呆久了會(huì)感冒的。

  4、討論該怎么感謝長頸鹿。

  長頸鹿阿繹助我謬了河,你們心里覺得怎么樣?我們?cè)趺粗x謝她呢?

  你們喜歡長頸鹿阿姨嗎?媽媽也很喜歡長頸鹿阿姨,長頸鹿阿姨真好!我用我的臉蛋去親親她!小兔子們想怎么親親長頸鹿阿姨?(幼說出各種親法)

  5、“小兔”在“媽媽”的引導(dǎo)下一個(gè)接一個(gè)地用臉蛋、身體、手等部位親親長頸鹿。

 。ㄈ┻\(yùn)用教具,完整講述故事《親親長頸鹿》

  到森林了,看小動(dòng)物們都已經(jīng)在等我們了。

  趁現(xiàn)在還沒輪到我們表演,我們把剛才在路上碰到的事情編成一個(gè)故事先講給家聽吧!故事的題目就叫做《親親長頸鹿》吧!

小班教案親親一家人 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲情景中理解故事內(nèi)容,加深對(duì)長頸鹿的認(rèn)識(shí)。

  2、積極參與故事情節(jié)的討論,愿意膽地表達(dá)自己的想法3、體驗(yàn)友愛互助給家?guī)淼目鞓贰?/p>

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒飾小兔,教師飾兔媽媽,戴上小兔頭飾。

  2、場景布置:草地小河—森林

  3、弧形型積木做成的“長頸鹿”、配班老師(躲在道具后面),背景圖及活動(dòng)教具。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)聽音樂跟著教師兔跳進(jìn)場。

  1、師:森林里要開一個(gè)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”,小兔們要去參加表演了,我們趕快出發(fā)吧。ㄐ⊥米觽円o緊的跟著媽媽,否則會(huì)迷路的。

  (二)在游戲情境中討論出故事情節(jié)。

  1、跳至小河旁邊,討論怎么過河?

  師:哎呀,前面是什么?我們小兔子不會(huì)游泳,應(yīng)該怎么過河呢?

  演出馬上要開始了,河上又沒有橋,我們一起喊,也許誰聽到了就來助我們了。

  一起著急地聲喊:“誰來我謬河?”

  2、討論怎么讓長頸鹿助小兔過河?

  “長頸鹿”:我愿意助你謬河!

  師:咦,是誰呀?喔,長長的脖子細(xì)長腿是長頸鹿阿搖!長頸鹿阿姨,你怎么助我謬河呢?

  長頸鹿:小兔子們可以一個(gè)一個(gè)爬上我的頭,走過我的脖子和身體,又從我的尾巴上滑下來、

  師:小兔子聽清楚了嗎?長頸鹿阿姨是怎么說的?

  幼重復(fù)長頸鹿說的話。

  3、“小兔”和“媽媽”一起過河。

  我們請(qǐng)長頸鹿阿姨一起上岸吧,在水里呆久了會(huì)感冒的。

  4、討論該怎么感謝長頸鹿。

  長頸鹿阿繹助我謬了河,你們心里覺得怎么樣?我們?cè)趺粗x謝她呢?

  你們喜歡長頸鹿阿姨嗎?媽媽也很喜歡長頸鹿阿姨,長頸鹿阿姨真好!我用我的臉蛋去親親她!小兔子們想怎么親親長頸鹿阿姨?(幼說出各種親法)

  5、“小兔”在“媽媽”的引導(dǎo)下一個(gè)接一個(gè)地用臉蛋、身體、手等部位親親長頸鹿。

 。ㄈ┻\(yùn)用教具,完整講述故事《親親長頸鹿》

  到森林了,看小動(dòng)物們都已經(jīng)在等我們了。

  趁現(xiàn)在還沒輪到我們表演,我們把剛才在路上碰到的事情編成一個(gè)故事先講給家聽吧!故事的題目就叫做《親親長頸鹿》吧!

  你看,長頸鹿阿姨多好呀,幸虧她忙,我們才趕上了“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”,我們很高興!以后我們也要像長頸鹿阿姨一樣喜歡助別人每給家?guī)砜鞓罚脝幔?/p>

  (四)幼兒和長頸鹿表演歌曲《春天》

  錄音:下面請(qǐng)小兔子為我們表演節(jié)目啦!

  師:哎呀,輪到我們小兔子表演了,我們趕快在長頸鹿的旁邊找個(gè)空地方一起表演《春天》吧!

 。ㄎ澹┞犚魳烦鰣

  今天小兔子們玩得開心嗎?

  下次如果還有“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”媽媽還帶你們一起去參加,好嗎?

  今天時(shí)間不早了,演出結(jié)束了,跟媽媽一起回家吧!

  附:故事

  《親親長頸鹿》

  森林里要開一個(gè)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”,小兔子們穿上漂亮的衣服、頭上戴著鮮艷的花,打扮得漂漂亮亮地去參加表演了!她們高高興興地往森林走。

  走呀走,前面有一條小河,沒有橋,小兔又不會(huì)游泳,過不去!怎么辦?演出馬上就要開始了!小兔們急得聲喊:“誰來我謬河?”

  咦,誰來了?長長脖子細(xì)長腿原來是長頸鹿呀!長頸鹿邁著長腿走到小河中間,河水才到長頸鹿的膝蓋呢!只見長頸鹿伸長脖子,翹起尾巴,就好象在小河上架起了一座小橋!小兔們一個(gè)接一個(gè)地爬上長頸鹿的頭,走過長頸鹿的脖子和身體,又從長頸鹿的尾巴滑下來……

  小兔們都安全過了河,真開心啊!她們說:“謝謝長頸鹿阿姨!”一只小兔說:“長頸鹿阿姨真好,我們親親她吧!”說著她們用臉蛋、小手、身體一個(gè)接一個(gè)地親了長頸鹿一下,哈哈,長頸鹿被小兔子們親得癢癢的,臉上卻露出了燦爛的笑容!

小班教案親親一家人 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解雞寶寶成長變化的過程,萌發(fā)繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)的愿望。

  2、在親密接觸蛋寶寶的過程中,學(xué)會(huì)照顧愛護(hù)弱小。

  3、運(yùn)用多種感官體驗(yàn)小雞出殼的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件雞蛋人手一個(gè)一、親親雞媽媽1、出示課件:雞媽媽和寶貝相互問好。

  小朋友們,看!今天我把誰給請(qǐng)來了呀?(雞媽媽)2、引出話題:猜猜雞媽媽有一件快樂的事情。

  (1)雞媽媽今天很快樂,誰來猜猜看為什么這么快樂?(幼兒回答后出示課件)(2)哇,原來雞蛋就是雞媽媽的寶寶,瞧雞媽媽都樂的合不攏嘴了!

  二、抱抱蛋寶寶1、看看蛋寶寶。

  (1)我們一起來看看雞媽媽的寶寶吧!呀,雞媽媽的寶寶真有趣,沒有眼睛沒有嘴,不會(huì)走來不會(huì)跳。是什么呀?(雞蛋)(2)引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶的形狀和顏色。

  蛋寶寶是什么顏色的呢?又是什么形狀的呢?(黃黃的,圓圓的)蛋寶寶真可愛。

  2、抱抱蛋寶寶,了解蛋寶寶(1)雞媽媽剛才接到一個(gè)電話,有事情要出去,想請(qǐng)小朋友忙照顧一下它的寶寶,你們?cè)敢鈫?(出示蛋)瞧,這就是雞媽媽的寶寶,(教師示范抱雞蛋)多可愛的寶寶呀,它是那么的小,才剛剛生下來,我們要輕輕的抱好它,小心的愛護(hù)它。你們可以保護(hù)好它嗎?

 。2)教師一邊發(fā)蛋,一邊激發(fā)幼兒情感。

  都抱好了嗎?(看看哪些寶寶抱的最好)(3)哇!這些蛋寶寶真可愛,我們來輕輕的摸摸它,感覺怎么樣?(涼涼的,滑滑的)3、親親蛋寶寶,說句悄悄話。

 。1)引導(dǎo)幼兒親親蛋寶寶,對(duì)蛋寶寶說我愛你。

  我好喜歡這些蛋寶寶,親一下,我愛你!

 。2)小朋友,你們想和蛋寶寶說句什么好聽的話呀?看著自己手里的蛋寶寶,跟它說一說吧!

  (3)幼兒自主討論,教師引導(dǎo)。

  (4)個(gè)別幼兒講述自己想對(duì)蛋寶寶說的悄悄話。

  (5)幼兒把蛋放好。

  蛋寶寶和小朋友在一起真開心!現(xiàn)在,雞媽媽回來了,我們把蛋寶寶送回去吧。要輕輕的放哦。

  三、了解蛋寶寶的生長過程1、教師講述雞蛋孵化的過程,同時(shí)播放雞蛋孵化過程。

  雞媽媽現(xiàn)在每天都呵護(hù)著自己的寶貝,把它們抱在懷中,溫暖著它們。日子一天天的過去,蛋寶寶發(fā)生了變化。是什么變化呢?我們來看。

  咦,蛋寶寶里面長出了個(gè)什么東西?(眼睛)到底是什么呢?我們繼續(xù)看,又長出什么來了?(身體)又過了幾天,又長出了……(嘴巴、翅膀、腳)長成了什么?(小雞)小雞在蛋殼里長呀長呀,直到有一天,有件更讓雞媽媽開心的事情發(fā)生了。會(huì)是什么事情呢?(幼兒猜疑)2、播放小雞出殼部分。

  我們一起來看一看吧,到底又是什么事情。

  四、體驗(yàn)小雞出殼的快樂1、什么事情發(fā)生了?

  2、小雞用了哪些辦法鉆出來的?(用腳踢、用嘴啄,用頭頂,用翅膀撞)3、請(qǐng)個(gè)別小朋友模仿小雞出殼的身體動(dòng)作,并集體學(xué)習(xí)。

  幼兒在練習(xí)的過程中,教師有節(jié)奏的滲透兒歌內(nèi)容"我用小嘴啄啄啄,啄啄啄,啄啄啄。"等哇,小雞終于出來了,好開心呀!引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)快樂的情緒。

  4、幼兒跟著音樂用身體各部位做動(dòng)作。

  咦,怎么還有兩個(gè)蛋寶寶沒有鉆出來呀,我們一起來它們,為它們加油!

  這回蛋寶寶出來了嗎?(幼兒非常開心)真的出來啦!怎么還有一個(gè)寶寶沒出來啊,怎么辦?(它)好,我們?cè)賮硭?/p>

  這下該都出來了吧!一起來看看。

  五、幼兒在教師引導(dǎo)下游戲。

小班教案親親一家人 篇6

  活動(dòng)目的:了解感恩節(jié)的由來,將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、老師準(zhǔn)備蘋果、葡萄、食物火雞的圖片。

  2、每位小朋友準(zhǔn)備卡紙一張和12色繪畫水彩筆。

  活動(dòng)過程:

  1、感恩節(jié)的由來。(幼兒教師可根據(jù)自己的理解,以故事的方式給小朋友們講述什么是感恩節(jié)。)感恩節(jié)(ThanksgivingDay)是美國和加拿共有的節(jié)日,由美國人民創(chuàng),原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的助。

  1620年,一些英國受迫害的清教徒乘坐“五月花”號(hào)船去美洲尋求自由。他們?cè)诤I项嶔ち藘蓚(gè)月之后,終于在酷寒的11月里,在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。

  在第一個(gè)冬天,半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病,危急時(shí)刻他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说闹,活下來的人們(cè)诘谝粋(gè)春季即1621年開始播種。整個(gè)夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來,他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成。最后,莊稼獲得了意外的豐收,為了感謝上帝賜予的豐收,為了感謝印第安人的助,舉行了3天的狂歡活動(dòng)。從此,這一習(xí)俗就此沿續(xù)下來,并逐漸風(fēng)行各地。1863年,美國林肯宣布每年11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶祝活動(dòng)便定在這一天,直到如今。

  2、引導(dǎo)小朋友理解感恩節(jié)的意義,懂得感謝父母、尊重他人。

  3、老師總結(jié)感恩節(jié)習(xí)俗。

  感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前就開始著手準(zhǔn)備。人們?cè)诓妥郎峡梢猿缘教O果、桔子、栗子、胡桃和葡萄,還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁,其中最妙和最吸引人的菜是烤火雞(roastturkey)和南瓜餡餅(pumpkinpie),這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品。

  4、以感恩節(jié)食物為背景,引導(dǎo)小朋友制作感恩卡片:畫上父母、小朋友、蘋果、葡萄和火雞。

  5、展示感恩節(jié)卡片,教師總結(jié)。

小班教案親親一家人 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  在生活中,小年齡的幼兒對(duì)吃的、玩的東西很感興趣。為此,我們常常以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng),巧妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中,讓幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展。

  目標(biāo):

  1、通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像,并用語言、動(dòng)作表達(dá)想像結(jié)果。

  2、發(fā)展幼兒的想像能力和表達(dá)能力。

  準(zhǔn)備:

  1、香蕉若干。

  2、方紙盒1只,濕毛巾若干。

  過程:

  一、產(chǎn)生興趣

  師(出示方紙盒作神秘狀):這里面有一樣好吃的東西,樣子長長的,皮黃黃的,剝皮后才能吃,你們猜猜是什么?

  幼:是香蕉。

  二、想像活動(dòng)

  師:這香蕉會(huì)變戲法,你們信不信?

  幼:信!

  幼:不信!

  師(輕輕地把香蕉擺放成彎曲狀):香蕉開始變戲法了,你們看它像什么?

  幼:像小橋。

  幼:像月亮。

  幼:像彩虹。

  師(輕輕地把香蕉擺放成長條狀):香蕉又變戲法了,你們看它像什么?

  幼:像小床。

  幼:像小船。

  幼:像滑梯。

  幼:像搖馬。

  幼:像挖土機(jī)。

  幼:像蟲子。

  師(輕輕地把香蕉擺放成電話狀):香蕉真會(huì)變戲法,瞧,這樣看它像什么?

  幼:像刀。

  師(把香蕉放在耳邊):喂!

  幼:像電話!

  幼:像我爸爸的手機(jī)。

  師:請(qǐng)你們跟老師一起打電話吧!(幼兒模擬打電話狀,與教師進(jìn)行簡短的對(duì)話。)

  師:香蕉除了可以當(dāng)作電話外,還可以當(dāng)作什么?請(qǐng)你們每人拿一只香蕉,想一想,做一做動(dòng)作,好嗎?

  幼:像象鼻子。

  幼:像象牙齒。

  幼:像手。

  幼:像炮。

  三、分享

  師:讓我們剝開香蕉,看看剝開后的香蕉像什么?

  (幼兒嘗試剝開香蕉皮,對(duì)不會(huì)剝的幼兒,教師適當(dāng)給予助。)

  師(把香蕉剝成花兒狀):你們覺得剝開的香蕉像什么?

  幼:像蜘蛛。

  幼:像花。

  幼:像噴泉。

  師:下面請(qǐng)你們一邊吃,一邊看看有什么變化?

  (引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從“整體一部分一沒有”的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。)

小班教案親親一家人 篇8

  一、主題說明

  家是一個(gè)寧靜的港灣,是每個(gè)人魂?duì)繅?mèng)縈的地方。濃濃的親情,會(huì)使幼兒感到安全感,得到溫暖?桃怃秩具@種本已存在的氛圍,為的是強(qiáng)化親情在幼兒成長中的積極影響。孩子從出生七就和家人親密生活在一起,孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起游戲。孩子在家里常常有著特殊的地位,是被寵愛、被抱回的對(duì)象。然而,最為一個(gè)立的個(gè)體,孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛。讓每一個(gè)孩子從小成為和諧家庭中的醫(yī)院,是他們學(xué)習(xí)做人的起點(diǎn)。也許爸爸媽媽之間會(huì)有爭執(zhí),也許會(huì)有些不開心的事情,蛋我們始終是親親熱熱的一家人。

  二、主題目標(biāo)

  1、關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情。

  2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。

  3、能用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽的情感。

  4、了解并描述爸爸媽媽的喜好。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  6、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、創(chuàng)設(shè)友好、溫馨、家庭式的環(huán)境氛圍。

  2、布置“我的家”、“全家!钡葘。

  3、布置“親親一家人”親情專欄區(qū)。

  四、家園共育

  1、與孩子一起翻閱家庭生活的照片,使孩子了解自己的成長過程,體驗(yàn)家庭成員對(duì)自己的關(guān)愛。

  2、請(qǐng)家長盡量抽時(shí)間來園參加相關(guān)的活動(dòng),讓孩子感受父母對(duì)他們的愛。

  五、活動(dòng)內(nèi)容

  1、集體活動(dòng)

  社會(huì):《敲門》分享:《天氣》《襪子》《春天》《化裝》音樂:《親親熱熱在一起》 《蟲蟲蟲蟲爬》

  語言:《我的家人》情境:《釣魚》主題活動(dòng)

  社會(huì):《敲門》 《農(nóng)場里》主題活動(dòng)

  安全:《紅燈綠燈眨眼睛》

  2、區(qū)域活動(dòng)

  娃娃家:毛絨玩具,小桌椅板凳、玩具模型等居家生活用具。

  圖書區(qū):各種各樣的故事圖書、繪本

  建構(gòu)區(qū):提供小型積木、插塑供幼兒操作。

  生活區(qū):提供各種襪子、小衣服、紗巾等鍛煉幼兒小手的靈活性發(fā)展。

  3、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

  彩虹傘(聽信號(hào)跑跳);手腳板(鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力);玩型玩具(培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí));競賽跑(跑步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性);時(shí)光隧道(鍛煉孩子的鉆爬能力)

  4、生活活動(dòng)

  1、了解孩子在假期中的生活情況,助幼兒穩(wěn)定情緒、適應(yīng)集體生活。

  2、對(duì)新入園幼兒,教師要多關(guān)注,使他們盡快適應(yīng)集體生活,知道自己的班級(jí)。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉盥洗的順序,養(yǎng)成主動(dòng)、按時(shí)飲水和如廁的習(xí)慣。

小班教案親親一家人 篇9

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、了解生肖知識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)中國民俗文化的興趣。2、學(xué)習(xí)用調(diào)查的`方法開展學(xué)習(xí),嘗試進(jìn)行小組合作開展活動(dòng)。3、體驗(yàn)家庭生活的愉快和溫馨。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、學(xué)生課前調(diào)查父母和自己的生肖、生日、愛好等。2、生肖卡通圖片或者頭飾3~4套。3、學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具。

  【教學(xué)流程】

  一、謎語引入1、猜(豬、老鼠)謎語,出示兩個(gè)生肖動(dòng)物圖片,說說自己的生肖是什么?2、你知道十二生肖嗎?分別是哪些動(dòng)物?分別出示其他動(dòng)物生肖的圖片。

  設(shè)計(jì)意圖:“小朋友喜歡謎語,結(jié)合他們的生肖猜謎語更能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

  二、生肖游戲讓我們扮成十二生肖,按照十二生肖的次序來做個(gè)排隊(duì)游戲。

  指導(dǎo)與評(píng)價(jià):

  教師指導(dǎo)學(xué)生按12人左右把學(xué)生分成3~4組,每組發(fā)一套生肖圖片(或者頭飾),每人扮作“生肖動(dòng)物”,請(qǐng)小朋友按照生肖的先后次序試著排排隊(duì)。

  如果學(xué)生嘗試一段時(shí)間后還是不能排好隊(duì),教師指導(dǎo)學(xué)生注意小組合作活動(dòng)的方法:如選好一個(gè)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一指揮;想好生肖的次序;家共同合作等。

  設(shè)計(jì)意圖:《品德與生活》是綜合性課程,前承幼兒園的“科學(xué)活動(dòng)”,后啟三年級(jí)的“科學(xué)”和“品德與社會(huì)”課程。讓學(xué)生分組活動(dòng),一方面讓學(xué)生通過討論了解我國的民俗文化,另一方面通過小組活動(dòng),逐步嘗試小組合作。教師在學(xué)生嘗試后指導(dǎo),是為了使學(xué)生對(duì)小組合作活動(dòng)的“規(guī)則”有更深入的體悟。

  三、調(diào)查饋1、小朋友,你知道爸爸媽媽的生肖嗎?你是怎么知道的?2、鼓勵(lì)小朋友把調(diào)查表展示給家看,并告訴家一家人的生肖。

  設(shè)計(jì)意圖:調(diào)查是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)試圖達(dá)到兩個(gè)目的:一誓勵(lì)學(xué)生積極以調(diào)查、探究的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí);二是了解父母的生日、愛好的行為是一種愛父母、愛家庭的體現(xiàn)。

  四、畫畫一家人1、小朋友,我們都生活在幸福的家庭里,你能告訴我們一件你和爸爸媽媽一起生活的快樂的事情嗎?2、老師想把你們一家人快樂生活的情境畫下來,你愿意和老師一起來畫嗎?

  指導(dǎo)與評(píng)價(jià):

  教師可用生肖畫的形式簡略畫出學(xué)生一家的活動(dòng)場景,學(xué)生可以補(bǔ)充畫場景性的物品,如生日蛋糕、游泳用的救生圈等。教師用各種適宜的方法點(diǎn)評(píng):如放《生日歌》,配上兒童詩等。

  3、小朋友,我們一家人生活時(shí),一定也有這樣幸福的時(shí)候。你也告訴家一件這樣的事情,好嗎?有照片的同學(xué)可以把照片展示給家看。

  指導(dǎo)與評(píng)價(jià):

  教師盡量打開學(xué)生的思維,讓學(xué)生回憶各種情境。如:一起學(xué)習(xí)、一起娛樂、一起勞動(dòng)、一起過生日、一起游泳、一起旅游……4、畫一畫:用生肖圖的形式,把一家人生活的場景畫下來。

  指導(dǎo)與評(píng)價(jià):

  盡量畫出學(xué)生體驗(yàn)過的不同情境;注意對(duì)畫出體現(xiàn)一家人幸福生活的細(xì)節(jié)加以肯定和展示。

  5、展示:說說哪個(gè)是爸爸媽媽,那天你們?cè)诟墒裁矗?/p>

  指導(dǎo)與評(píng)價(jià):

  抓住體現(xiàn)父母關(guān)心自己的細(xì)節(jié)加深體驗(yàn)。如:為什么畫爸爸(媽媽)在滑梯下護(hù)著你?為什么在爸爸媽媽的盤里畫上蛋糕?

  6、參觀生肖圖作品展,你可以做講解員,向家介紹你為什么這樣畫。

  設(shè)計(jì)意圖:用繪畫藝術(shù)的美來表現(xiàn)家庭生活的美,加深了美的體驗(yàn)。尤其重要的是,學(xué)生在構(gòu)思的過程本身就是一個(gè)回憶、體驗(yàn)的過程。特別是老師抓住幾個(gè)細(xì)節(jié)來點(diǎn)評(píng)引導(dǎo),不僅有助于學(xué)生加深體驗(yàn),也是一種關(guān)心父母的具體行為指導(dǎo)。

  五、課外學(xué)習(xí):

  下列活動(dòng)可以自選一個(gè):

  請(qǐng)家長講一個(gè)有關(guān)十二生肖的故事。

  在我們畫好的圖上,添上爺爺奶奶(外公、外婆)的生肖圖。

小班教案親親一家人 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒與家長共同操作的興趣。

  2、初步嘗試使用固體膠。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水果花籃圖人手一張

  2、各種水果造型圖片

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示漂亮的水果花籃引題

  2、演示使用固體膠

  3、引導(dǎo)家長與幼兒共同制作水果花籃。

  4、展示作品,分發(fā)獎(jiǎng)品。

  兔子跳圈

  目標(biāo):練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳,2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米,不宜距離太長,以免寶寶疲勞。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一。

  準(zhǔn)備:呼啦圈,事先畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)

  玩法:1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個(gè)手指放在頭上代表兔子耳朵,雙足離地跳躍,跳到終點(diǎn)。

  2、在起點(diǎn)另一頭放置呼啦圈作兔子的家,讓寶寶離開圈2米,用雙腳跳到兔子的家。家長在“家”等待寶寶。

  3、幼兒與家長合作,每組兩個(gè)呼啦圈,家長忙放呼啦圈,幼兒跳圈,直到到終點(diǎn)。給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。

小班教案親親一家人 篇11

  目標(biāo):

  1、能用愉快的情緒學(xué)唱歌曲。

  2、知道老師愛小朋友,小朋友也愛老師。

  準(zhǔn)備:

  玩偶娃娃一個(gè)。

  過程:

  1、初步對(duì)歌詞產(chǎn)生興趣。

  讓幼兒觀察玩偶娃娃,提問:看看娃娃的笑臉像什么?誰來親親他?

  2、范唱歌曲。

 。1)教師以娃娃的口吻范唱歌曲。

  幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,熟悉旋律。

  (2)第二遍范唱。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒親親娃娃,渲染氣氛。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲。

  教師在幼兒演唱的過程中適時(shí)去親親幼兒,體現(xiàn)愛幼兒的情感。

  4、在教師的啟發(fā)下,知道老師愛小朋友,小朋友也愛老師。

  提問:老師為什么要親親小朋友?小朋友愛老師嗎?

  建議:幼兒熟悉歌曲后,可以替換角色演唱。

小班教案親親一家人 篇12

  游戲目標(biāo):

  1、訓(xùn)隸覺和四肢著地爬行的能力。

  2、訓(xùn)練聽覺和提高辨別聲源的能力。

  游戲準(zhǔn)備:山洞玩具

  游戲方法:

  1,中的一人趴在地上,腹部和地面之間形成一個(gè)“小山洞”,另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒,讓其從“山洞”中鉆過來。

  2,根據(jù)幼兒的情況,可以增加難度,出示山洞玩具,和寶寶一起排隊(duì)從山洞內(nèi)爬過,或在另一頭逗引幼兒爬過來。

  拾豆豆

  目標(biāo):訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動(dòng)作和手、眼協(xié)調(diào)能力,有利于促進(jìn)腦功能的發(fā)展。

  準(zhǔn)備:每位幼兒自帶干凈的瓶子23只,各類豆豆(請(qǐng)家長忙帶)

  方法:

  教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前,讓孩子用手去拾,并放入瓶子內(nèi),家長加以引導(dǎo)和必要的助。

  注意:孩子撿豆豆時(shí),媽媽或家人應(yīng)在一旁照看,以免孩子將豆吞入口中。

小班教案親親一家人 篇13

  主持人:感謝各位家長在百忙之中抽空參加這次的活動(dòng)幼兒成果展,共同見證小一班孩子的成長和學(xué)習(xí)成果。本次活動(dòng)的目的是欣賞孩子的表演,參觀孩子的作品,同時(shí)為我們的活動(dòng)提出寶貴意見和建議。

  活動(dòng)流程:

  一、歡迎爸爸媽媽的到來,在音樂聲中邀請(qǐng)爸爸媽媽入座。

  二、歌曲欣賞:

  1、集體表演:《我家有幾口》、《親親熱熱在一起》、《快跳起來》、《哈哈笑》。

  2、個(gè)人表演:《雨小雨》、《兩只小象》。

  三、古詩欣賞

  1、集體背誦:《江南》、《清明》。

  2、分組背誦:《所見》、《絕句》。

  3、分句背誦:《詠柳》、《春曉》。

  四、舞蹈欣賞:

  1、集體表演:《春天》、《慶!。

  2、個(gè)人舞蹈:《我真棒》,有韓雅倩、房雪瑩等進(jìn)行表演。

  五、故事表演:

  1、房騰宇《愉快的一天》

  2、董雨萌《小松鼠的傘》

  3、劉元昊《太陽生病了》

  六、兒歌欣賞:

  1、集體表演:《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《寶寶的房間》。

  2、分組表演:《動(dòng)起來》、《輪子歌》、《夏天的太陽很頑皮》、《小水洼》。

  3、個(gè)人表演:《彩色的夢(mèng)》、《給媽媽過生日》、《拼小人》、《我會(huì)骨碌碌》、《魚來小魚來》、《鉆泥巴》。

  七、數(shù)學(xué)內(nèi)容展示:

  1、唱數(shù)120、點(diǎn)數(shù)1—5。

  2、展示對(duì)圖形的認(rèn)識(shí):三角形、正方形、圓形、長方形等。

  3、2、3、4的形成極其意義。

  4、按形狀、顏色、小等排序。

  八、參觀孩子的作品:泥工、折紙、圖畫,希望家長肯定孩子的作品,對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

  九、結(jié)束

  再次感謝家長的到來,祝各位家長身體健康,工作順心,祝小朋友天天開心,過一個(gè)快樂的暑假,成果展到此結(jié)束,希望家長為我們提出寶貴的意見和建議。

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