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小班語言小動物的叫聲教案

發布時間:2023-10-23

小班語言小動物的叫聲教案(精選4篇)

小班語言小動物的叫聲教案 篇1

  活動目標:

  1、樂意學唱新的歌曲,嘗試模仿各種小動物的叫聲。

  2、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備:

  磁帶,小動物頭飾

  活動過程:

  1、“小朋友,今天胡老師帶你們去動物園好嗎?”

  帶孩子做小動物的模仿操2――3分鐘

  2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩,你們聽,誰來了。”

  請大班的小朋友躲在屏風后面“汪汪汪!”

  “小朋友,你們聽,誰來了?”

  “我們一起把小動物請出來吧!”

  小狗是怎么叫的?

  你們聽老師是怎么學小狗叫的,老師按旋律模仿小狗羊叫。

  再聽聽誰來了!依次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

  3“老師和小動物們一起準備了一個節目,名字叫做‘我愛我的小動物’,現在表演給你們看好嗎?”

  你們想不想跟小動物一起表演啊?那我們一起來表演吧!歌曲重復2――3遍

  4、“小朋友,你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!”

  “我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!”

  接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節目好嗎

  5、小動物該回家了,我們一起謝謝小動物來給我們表演節目,再見!

  活動反思:

  活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣,通過節奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節奏后自然地引入之后的小動物,學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。

小班語言小動物的叫聲教案 篇2

  活動目標:

  1、引導幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。

  2、培養幼兒大膽地用自然音說話、演唱。

  3、讓幼兒對小動物有初步的認識和了解。

  活動準備:

  場境:在一片綠油油的草地上,各種小動物依次出場走來(小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動物頭飾;皺紋紙做成的小草一長串;魔術帽;魔棒;音樂《走路》

  活動重點:

  學習表演幾種典型動物的叫聲和動作。

  活動難點:

  用動作表示各種動物的特征。

  活動過程:

  一、創設情境,引發興趣師:太陽慢慢地升起來了,天亮了,小動物們都起床了,它們伸伸懶腰,睜開了眼睛,呵!今天的天氣真好!于是,它們一個個都出來了。你聽,誰來了?

  二、講述故事

  1、引導幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。師:"嘰嘰嘰??"哦!原來是雞寶寶們出來了。一大早,它們一定是出來找吃的了!它們跟著誰出來了呢?

  (孩子們積極地猜測著:是它們的爸爸媽媽)師:"咯咯咯??"雞媽媽領著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢!誒?它們是怎樣捉蟲子的呢?

  (幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前,有的用一個食指表示,還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地??)師:當小雞們吃得正香的時候,一只小鴨子走了過來,(引導幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的)雞寶寶看見了,連忙招呼它說:"雞哥哥,快來跟我們一起捉蟲子吃吧!"雞媽媽笑著說:"它不是小雞,它的名字叫小鴨子,不能捉蟲子,你看它的嘴巴和我們長得不一樣,叫出來的聲音也不同。"小朋友,你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什么樣子的?(引導幼兒用動作表現出來,個體與集體分別表演)師:小鴨子對小雞說:"咱們一起玩吧!",于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來,嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

  (孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲,邊做律動,對于律動表演,他們都非常喜歡,教師唱56535,他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎,演唱的欲望很強烈。)

  2、猜測探索師:你猜還有誰會來?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛,并引導幼兒猜想它們的叫聲及動作。(每出來一種小動物師都可和孩子們一起用唱出來,引導幼兒用自然音說話、演唱,聲音不要太輕也不要太重,說話不要太快也不要太慢才好聽。)

  3、經驗擴展

  活動反思:

  活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣,通過節奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節奏后自然地引入之后的小動物,學習唱出小動物的叫聲來。

小班語言小動物的叫聲教案 篇3

  活動目標:

  1、培養幼兒的傾聽力。

  2、學習動物的叫聲。

  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

  活動準備:

  1、五種動物的圖片、掛件。

  2、錄有動物叫聲的.磁帶

  3、圖譜一張。

  活動過程:

  一、放動物錄音,激發幼兒的興趣。“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置。“森林晨的小動物聽到小朋友來玩,非常高興,聽,它們來歡迎我們了。”放錄音一遍。“你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎?”幼兒自由說。

  小結:小朋友真能干,都聽出來了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。

  二、學小動物的叫聲。小動物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學學它們的叫聲吧。

  1)、放錄音。“你聽到是誰的聲音呢?”“那我們就把它請出來吧。(出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來學學它的叫聲吧。”“誰愿意把你學的叫聲,來叫給大家聽一聽呢?”每次叫四五個幼兒。

  2)、依次學習以下幾種動物的叫聲。

  三、游戲

  1)、幼兒自由選掛件。

  小動物來到我們班了,那你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動物,但是小動物要我告訴大家,你們去選它們時,要一邊學著佗們的動作,一邊學著它們的叫聲,如果小動物沒有聽到你學它們的動作,你學它們的叫聲,那小動物就不請你了,知道了嗎?

  2)、開始游戲

  現在你們都到了小動物家里了,都成了動物寶寶了,老師就請動物寶寶們來做游戲,當你聽到錄音機里是誰的叫聲,就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。

  放錄音,游戲一遍。

  現在,小動物都聽到自己的聲音站起來,那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音,聽到是誰的聲音,就請這個小動物一邊發出聲音一邊做動作,坐回自己的家。

  放錄音,游戲一遍。

  四、看圖譜,學兒歌

  森林里的其它動物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。

  ①老師念兒歌一遍。

  ②引發興趣,這首兒歌里有五種小動物的叫聲,是不是有和你一樣的動物呢?

  那我們一起來學一學吧!

  幼兒跟念兒歌一遍。

  小結:今天,動物寶寶學會了自己的叫聲,又學會了好聽的兒歌,現在,請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學叫聲一做動作到我們這邊來,聽到了嗎?

  活動反思:

  活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣,通過節奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節奏后自然地引入之后的小動物,學習唱出小動物的叫聲來。

小班語言小動物的叫聲教案 篇4

  活動目標:

  1、聽清小動物的名稱,模仿小動物發出的叫聲。

  2、體驗游戲活動的快樂。

  3、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

  活動準備:

  1、經驗準備:活動前讓幼兒學念兒歌《小動物的叫聲》,自由擺弄各種玩具動物,了解小動物的名稱、叫聲和動作。

  2、小格子、小鴨子、小雞、小貓、小狗等玩具

  活動過程:

  一、出示小動物玩具,激發幼兒游戲的興趣。

  教師逐一出示小動物玩具引導幼兒說出他們的名稱和叫聲。

  二、引導幼兒學習用手勢表現小動物的形象

  1、教師邊念兒歌邊示范手勢

  2、指導幼兒用不同的手勢動作表現小鴿子、小雞、小貓等。

  三、游戲。

  1、教師說小動物的名稱,小朋友要邊發出小動物的叫聲邊做手勢。

  2、速度由慢到快,以增強游戲的趣味。

  四、擴充游戲內容,增強游戲的快樂體驗。

  1、小朋友還聽過哪些小動物的叫聲?我們也把他們請到游戲里來。

  2、教師邊做手勢邊講述如:小蜜蜂,"嗡嗡嗡";小羊"咩咩咩"等。

  活動反思:

  活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣,通過節奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節奏后自然地引入之后的小動物,學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一,都是教師在領唱前一段,幼兒來唱叫聲。活動中幼兒表現的有些不活躍,如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲,為他們貼上小動物圖片幫助區分角色會使幼兒感到更有趣,活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創設有些不合適,若換成“老師很喜歡我的小羊”導入會更自然、恰當些。

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