《小動物的叫聲》幼兒園小班語言教案（精選8篇）

《小動物的叫聲》幼兒園小班語言教案 篇1

　　活動目標：

　　1. 讓幼兒認識小動物的叫聲：“喵、嘰、咩”三個生字。

　　2. 能夠運用“……有……有……還有”的句式說話。

　　3. 使幼兒產生愛護和保護小動物的情感。

　　活動準備：

　　小貓、小雞、小羊的圖片 大字卡 幼兒使用的小字卡 多媒體課件

　　活動過程：

　　（一）、王老師知道小朋友今天特別開心，因為有爸爸媽媽來我們班里做客，還有一位小客人，她也來到了我們的這里，小朋友看大屏幕，老師介紹給大家，她就是農家小女孩樂樂，請小朋友和樂樂打聲招呼吧！下面讓我們和樂樂一起挑個舞蹈吧！師幼共同跳舞《農家小女孩》。

　　（二)、小朋友聽，樂樂在對我們說什么呢？哦，原來她把要說的話寫了出來，請小朋友來看一看，哪位小朋友來給大家讀一讀呢？請1-2位小朋友來讀文。全班幼兒讀文。

　　師小結：原來樂樂要帶我們去她的農家小院去參觀，在去農家小院的路上，要經過很多地方，小朋友要仔細觀察路上經過了哪些地方？這些地方都有些什么？好，下面讓我們和樂樂一起出發吧！幼兒觀看課件。

　　（三）師：通往農家小院的路上都經過了哪些地方呢？我們來看看，遠處是什么地方？藍色的那里又是哪里？近處是什么地方？這些地方有些什么？

　　請小朋友讀出“……有……有……還有”的句式說話。請小朋友用這個句式來說出來。幼兒練習說話。老師把小朋友說的話都帶來了，請大家來讀一讀。幼兒讀出三句話：

　　1.樹林里有小鳥，有小兔，還有袋鼠。

　　2.小河里有螃蟹，有青蛙，還有烏龜。

　　3.花叢中有蝴蝶，有蜜蜂，還有蜻蜓。

　　（四）經過了這些美麗的地方，我們來到了農家小院，小朋友仔細看農家小院里有哪些小動物呢？幼兒說出：農家小院里有小雞，有小貓，還有小羊。小朋友聽這是什么聲音？課件播出小雞、小貓、小羊的叫聲，請幼兒學學三個小動物的叫聲。

　　（五）問答游戲。

　　1.師問：小貓小貓怎樣叫？幼答出來。小雞小雞怎樣叫？幼答出來。小羊小羊怎樣叫？幼答出來。

　　2.師用英語問，幼兒用英語回答.

　　3.幼兒隨著琴來唱唱小動物的叫聲。

　　師小結：小動物真的很可愛，小朋友們要愛護和保護小動物。

　　（六）小朋友請看大屏幕，上面有三個小動物，還多了三個字寶寶，老師告訴小朋友這三個字寶寶就是三個小動物叫聲的字。你們來猜一猜，第一個字寶寶是誰的叫聲？它應該念什么呢？第二個字寶寶是誰的叫聲？它應該念什么？第三個字寶寶是誰的叫聲？它應該念什么？

　　（七）幼兒讀出字卡，“喵、嘰、咩”，然后觀察三個字寶寶它們的共同點是什么？（口字旁）提問幼兒口字旁的字和什么有關系？請幼兒說出帶有口字旁的字。教師出示帶有口字旁的幼兒讀出來。（吃、唱、喝、咬、呼、吸、喊、叫、）

　　（八）你聽到過哪些小動物的叫聲呢？請幼兒模仿小動物的叫聲。

　　（九）請小動物聽小動物的叫聲？猜出是哪個小動物的叫聲。

　　活動延伸：

　　（一）小動物的叫聲很奇妙，很有趣。小面我們再去農家小院看看，那里又發生了什么事情呢？幼兒游戲，為小動物獻花。

　　（二）小動物們收到了小朋友送去的話，它們很開心，讓我們和小動物去做游戲吧。師幼跳舞《我愛我的小動物》。

《小動物的叫聲》幼兒園小班語言教案 篇2

　　活動目標

　　1、培養幼兒認真傾聽習慣。

　　2、學習動物叫的聲音。

　　活動準備

　　1、ppt課件:動物聲音

　　2、課件-聲音：老牛，小豬，小雞，小鴨。

　　活動過程

　　一、播放動物錄音，激發幼兒的興趣。

　　1、小朋友，你們想去森林里玩嗎？有許多小動物都來歡迎我們了。

　　聽！它們是誰？

　　2、逐一播放小動物叫聲

　　喜鵲（小鳥）

　　老牛

　　小豬

　　小雞

　　小鴨

　　3、你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎？

　　（幼兒相互說說）

　　二、學小動物的叫聲。

　　小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧。

　　1、和小動物做朋友

　　（1）教師：你們想和誰做朋友呢？請你學一學它的叫聲，我們就把它請出來吧！

　　（2）幼兒學小動物的叫聲，教師出示圖片。

　　2、小朋友，你們想跟小動物成為好朋友嗎？

　　小動物出來跟你打招呼的時候，你們就學它的聲音也給它打招呼好嗎？

　　3、課件演示：動物聲音

　　（1）你聽到是誰的聲音呢？它是怎么叫的呢？我們一起來學學它的叫聲吧。

　　（2）依次學習以下幾種動物的叫聲。

　　三、游戲：我的好朋友

　　1、幼兒自由選擇動物玩具。

　　我們班里的玩具廚房子里，住著許多小動物，你們喜歡誰呢？

　　你可以自己去選小動物，但是要一邊學著它們的動作，一邊學著它們的叫聲，小動物才知道你邀請它做朋友，知道了嗎？

　　2、開始游戲

　　現在我們都邀請到小動物了，大家一起做個游戲吧！

　　當你聽到是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。

　　播放聲音，游戲。

　　四、活動結束

　　今天，小朋友學會了動物的叫聲，現在，我們就來當動物寶寶一起到外面去做游戲。

　　請到的小動物要一邊學叫聲一做動作知道了嗎？

《小動物的叫聲》幼兒園小班語言教案 篇3

　　活動目標

　　1、引導幼兒在說出三種不同動物叫聲的基礎上，初步認識象聲詞：嘰、呷、喵。

　　2、培養幼兒學習漢字的興趣。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、豐富相關詞匯。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備

　　1、各種常見動物頭飾、漢字卡片頭飾。

　　2、投影儀、幻燈片。

　　3、小雞、小鴨、小貓的圖片，嘰、呷、喵的漢字卡片。

　　活動過程

　　一、看一看(觀察幻燈片)

　　1、出示小雞的幻燈片。

　　師：這是誰 ?

　　幼：小雞。

　　師：小雞什么地方最有趣?

　　幼：雞毛。

　　師：為什么?

　　幼：小雞的雞毛可以做毽子，我們可以用毽子來玩。

　　師：很有趣。

　　幼：小雞的叫聲也有趣。

　　幼：因為小雞叫時“嘰嘰嘰”。

　　師：對“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”(邊說邊模仿小雞的動作，之后，將漢字卡片“嘰”帖到黑板上小雞圖片的下方)

　　2、出示小鴨的幻燈片。

　　師：這是誰?

　　幼：小鴨。

　　師：你們想和小鴨玩嗎?

　　幼：小鴨是在水里玩的。

　　幼：我看到動畫片里的小鴨是在地上玩的。

　　師：小鴨不但在水里玩，還可以在地上玩。你們聽過小鴨子叫嗎?

　　幼：呷呷呷。

　　師：(將漢字卡片“呷”帖到黑板上小鴨圖片的下方)

　　3、出示小貓的幻燈片。

　　師：這是誰?

　　幼：小花貓。

　　師：你喜歡她嗎?

　　幼：喜歡。

　　師：為什么?

　　幼：它可以抓老鼠。

　　師：那它怎樣叫?

　　幼：喵—喵。

　　師：(將漢字卡片“喵”帖到黑板上小貓圖片的下方)

　　二、認一認，讀一讀

　　1、讓幼兒結合圖片，想象并認讀表示動物叫聲的漢字。并采用集體練習和個別練習。

　　2、引導幼兒仔細的觀察“嘰、呷、喵”三個漢字的結構，啟發幼兒找找三個漢字的相同點。

　　三、想一想，說一說

　　師：你見過的小動物還有哪些?

　　幼：小羊。

　　師：小羊怎樣叫?

　　幼：咩咩。

　　師：說的真好。 ...... (以提問的方式，引導幼兒說出一些常見的'動物的名稱、叫聲，教師將動物的主要形象及想關的漢字寫黑板上，帶領幼兒認讀，讓幼兒感知“口”字旁的漢字)

　　四、玩一玩

　　1、幼兒到手工區去拿自己喜歡的動物、漢字頭飾戴上回座位。

　　師：小雞小雞在哪里?

　　幼：在這里。(戴小雞頭飾的小朋友起立)

　　師：小雞怎樣叫?

　　幼：“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”(戴漢字頭飾“嘰”的小朋友起立可創編動作)

　　(幼兒熟悉后，可變換游戲的角色。)

　　2、 找朋友

　　第一組：教師將小動物圖片帖到黑板上，請小朋友在圖片下面帖上該動物叫聲的漢字卡片。

　　第二組：戴動物頭飾的小朋友和戴該動物叫聲的漢字頭飾小朋友，手拉手、站站隊。

　　活動延伸

　　通過歌表演來鞏固幼兒的認識。

　　我愛我的小動物

　　1=C4/4

　　5 6 5 4 3 1 / 2 1 2 3 5 -/

　　我愛 我的 小 雞， 小雞 怎樣 叫，

　　我愛 我的 小 鴨， 小鴨 怎樣 叫，

　　我愛 我的 小 貓， 小貓 怎樣 叫，

　　我愛 我的 小 羊， 小羊 怎樣 叫，

　　3 3 3 5 5 5 / 3 3 2 2 1 - //

　　嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰， 嘰嘰 嘰嘰 嘰 。

　　呷呷 呷 呷呷 呷， 呷呷 呷呷 呷 。

　　喵喵 喵 喵喵 喵， 喵喵 喵喵 喵 。

　　咩咩 咩 咩咩 咩， 咩咩 咩咩 咩 。

　　在教師琴聲的伴奏下，幼兒自由創編動作，也可分組、分多種形式唱歌

　　活動反思

　　活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。

《小動物的叫聲》幼兒園小班語言教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。

　　2、培養幼兒大膽地用自然音說話、演唱。

　　3、讓幼兒對小動物有初步的認識和了解。

　　4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　活動準備：

　　場境：在一片綠油油的草地上，各種小動物依次出場走來（小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛）；動物頭飾；皺紋紙做成的小草一長串；魔術帽；魔棒；音樂《走路》。

　　活動重難點：

　　學習表演幾種典型動物的叫聲和動作。

　　用動作表示各種動物的特征。

　　活動過程：

　　一、創設情境，引發興趣師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵！今天的天氣真好！于是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了？

　　二、講述故事

　　1、引導幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。師："嘰嘰嘰……"哦！原來是雞寶寶們出來了。一大早，它們一定是出來找吃的了！它們跟著誰出來了呢？

　　（孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽）師："咯咯咯……"雞媽媽領著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢！誒？它們是怎樣捉蟲子的呢？

　　（幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地……）師：當小雞們吃得正香的時候，一只小鴨子走了過來，（引導幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的）雞寶寶看見了，連忙招呼它說："雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧！"雞媽媽笑著說："它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同。"小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎？它的嘴巴是什么樣子的？（引導幼兒用動作表現出來，個體與集體分別表演）師：小鴨子對小雞說："咱們一起玩吧！"，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

　　（孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動，對于律動表演，他們都非常喜歡，教師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強烈。）

　　2、猜測探索師：你猜還有誰會來？分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導幼兒猜想它們的叫聲及動作。（每出來一種小動物師都可和孩子們一起用唱出來，引導幼兒用自然音說話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢才好聽。）

《小動物的叫聲》幼兒園小班語言教案 篇5

　　活動準備：

　　節奏圖譜卡片若干。

　　活動過程：

　　看圖譜，拍節奏。

　　師：今天老師給小朋友們情來了四位小動物客人，我們一起說有請，然后把它們一個一個請出來好不好？

　　出示小牛節奏圖譜，

　　小牛：“小朋友，你們好。”幼：“小牛，你好。”

　　小牛：我知道我們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學一學我的叫聲呀？

　　師：恩，真棒！趙老師也來學一學。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手）咦？趙老師學的和小朋友學一樣嗎？（引導幼兒說出學習叫的時候拍了四次手）

　　師：有的小朋友說我學叫的時候拍手了，現在我再來學一次，小朋友們一起來數一數我拍了幾次手？

　　師：好跟老師一起來拍一次。

　　出示小貓節奏圖譜

　　小貓：小朋友們好，你們好！幼：小貓，你好！

　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手）。

　　師：小朋友也一起來學一學吧。

　　出示小鴨節奏圖譜

　　小鴨：小朋友，你們好！幼：小鴨子，你好！

　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手）

　　師：小朋友也一起來學一學吧。

　　出示小雞節奏圖譜

　　小雞：小朋友，你們好！幼：小雞，你好！

　　師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽（小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手）

　　師：小朋友也一起來學一學吧。

　　聽兒歌，拍節奏。

　　師：小朋友學的真不錯，小動物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽？（兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時候拍手做）

　　師：請小朋友們一起來跟我學一學。

　　兒歌：有趣的叫聲

　　我是小牛，我就這樣叫，哞——

　　我是小貓，我就這樣叫，喵——喵——

　　我是小鴨，我就這樣叫，嘎嘎嘎嘎

　　我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

　　活動延伸：

　　師：好說的真不錯！今天跟小動物們一起玩的開不開心呀？好，聽小貓說什么……

　　小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個秘密，你們看，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎？好，那再見了！

　　活動目標：

　　初步了解穩定、均勻的節奏。

　　認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節奏圖譜。

《小動物的叫聲》幼兒園小班語言教案 篇6

　　活動目標：

　　1、聽清小動物的名稱，模仿小動物發出的叫聲。

　　2、體驗游戲活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：活動前讓幼兒學念兒歌《小動物的叫聲》，自由擺弄各種玩具動物，了解小動物的名稱、叫聲和動作。

　　2、小格子、小鴨子、小雞、小貓、小狗等玩具。

　　活動過程：

　　一、出示小動物玩具，激發幼兒游戲的興趣。

　　教師逐一出示小動物玩具引導幼兒說出他們的名稱和叫聲。

　　二、引導幼兒學習用手勢表現小動物的形象

　　1、教師邊念兒歌邊示范手勢

　　2、指導幼兒用不同的手勢動作表現小鴿子、小雞、小貓等。

　　三、游戲。

　　1、教師說小動物的名稱，小朋友要邊發出小動物的叫聲邊做手勢。

　　2、速度由慢到快，以增強游戲的趣味。

　　四、擴充游戲內容，增強游戲的快樂體驗。

　　1、小朋友還聽過哪些小動物的叫聲？我們也把他們請到游戲里來。

　　2、教師邊做手勢邊講述如：小蜜蜂，"嗡嗡嗡"；小羊"咩咩咩"等。

　　五、活動目標

　　1、幼兒能正確感知小動物的叫聲。

　　2、幼兒通過歌唱體驗并享受音樂游戲過程中樂趣。

　　3、幼兒根據音樂節拍可以作出簡單的動作。

　　六、活動準備

　　1、小羊、小貓、小雞、小鴨等小動物的叫聲。

　　2、小羊、小貓、小雞、小鴨的圖片及頭飾。

　　3、多媒體。

　　七、活動難點

　　幼兒可以根據音樂節拍做出相應的小動物的動作。

　　八、活動重點

　　幼兒掌握動物叫聲，并作出相應的小動物的動作。

　　九、活動過程

　　（一）活動前律動

　　手指操

　　（二）導入

　　教師：小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡都什么小動物呀？（提問幾個小朋友）看來大家都有自己喜歡的動物朋友，老師也有很多喜歡的小動物朋友，今天呀老師把他們都帶來了，他們說他們也想和你們做朋友呢。你們想不想知道他們都是誰啊？

　　（三）進入主題

　　教師：好的讓我們來認識第一位好朋友，豎起你們的小耳朵好好聽聽它是誰？（播放小羊的叫聲）

　　教師：這是誰的聲音？（教師做出疑問狀并引導幼兒回答，試著模仿小羊的叫聲，適當示范模仿動物特征）小羊是怎么叫的？（拿出小羊的圖片）

　　教師：小朋友學的真像，小羊咩咩的叫，那我們再聽聽誰又來了？（放貓咪的叫聲）這是誰的叫聲？（引導幼兒回答，并模仿叫聲。然后拿出動物圖片）小貓怎么叫的？

　　老師再繼續播放小公雞、小鴨子的叫聲，引導幼兒模仿叫聲回答出是什么小動物

　　（四）聽音樂

　　教師：

　　（1）"小朋友們的小耳朵可真靈呀，一下就聽出是誰的叫聲了。下面我們來聽一段音樂，聽聽音樂中有哪些小動物在唱歌？（播放"我愛小動物"的音樂，引導小朋友說出音樂中出現的小動物）

　　（2）"音樂播放完了，小朋友們聽見誰在唱歌了？"（當幼兒說出聽見的動物時，教師把相應的動物頭飾戴在幼兒頭上，調動幼兒積極性）

　　"現在你就是（幼兒回答的動物）了，我愛我的，剛才在音樂中是怎么唱歌的？"（引導幼兒模仿在音樂中聽到的動物的叫聲）

　　（3）"小朋友真棒！"（教師模仿相應動物的姿態并唱出音樂中動物的叫聲，便于幼兒掌握音樂節拍。）"小朋友們還聽見誰在音樂中唱歌了？"（引導幼兒回憶音樂中小動物的叫聲，然后給每個幼兒分發頭飾）"小朋友們真厲害，聽到這麼多小動物在唱歌，現在小羊站起來，小羊在音樂中怎么唱歌的？（戴著小羊頭飾的小朋友站起來學小羊唱歌，然后再讓戴著其他頭飾的小朋友依次站起來，這樣可以幫助幼兒進一步掌握音樂的節拍）

　　（五）做游戲

　　教師：今天我們交好幾個小動物朋友，小動物們請我們去它們家里做客，現在我們搭上小火車去小動物家，唱歌給它們聽好不好？（教師與幼兒一起搭上小火車來到小動物家唱歌）

　　九結束部分

　　教師："小動物們聽到你們的歌聲非常高興，現在我們要回家了，下次再來做客！"（教師與幼兒搭小火車回到座位）

　　"小朋友們今天我們認識了幾個新朋友，它們都是誰呀？（引導幼兒回顧本節課學習的動物叫聲）"回到家把你們的新朋友介紹給爸爸媽媽好嗎？現在我們活動結束了，小朋友們再見！"

　　附手指操：一根手指，一根手指，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬。

　　二根手指，二根手指，變變變，變成小白兔，跳跳跳。

　　三根手指，三根手指，變變變，變成小花貓，喵喵喵。

　　四根手指，四根手指，變變變，變成小螃蟹，走走走。

　　五根手指，五根手指，變變變，變成小蝴蝶，飛飛飛。

《小動物的叫聲》幼兒園小班語言教案 篇7

　　活動目標：

　　1、培養幼兒認真傾聽習慣

　　2、學習動物叫的聲音及動作，及模仿能力

　　3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：

　　PPT、動物叫聲、圖片

　　活動過程：

　　一、音樂律動

　　二、奇思妙想，想一想

　　1、小朋友，你家里有哪些動物?

　　2、那你喜歡什么小動物，你會學它的叫聲嗎?

　　三、眨一眨，我的眼睛亮亮的

　　1、逐一播放小動物的圖片及聲音

　　(狗、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬)

　　3、你聽到有哪些動物的叫聲?

　　四、猜一猜，看一看

　　1、小動物的叫聲可真好聽，讓我們大家一起來學學它們的叫聲吧!

　　2、你喜歡什么動物呢?請你學學它的叫聲?幼兒學小動物的叫聲，教師出示圖片。

　　五、活動結束

　　今天，小朋友學會了動物的叫聲，回家與家人一起分享快樂!

《小動物的叫聲》幼兒園小班語言教案 篇8

　　一、活動目標：

　　1、喜歡跟讀兒歌并創編兒歌。

　　2、學習用形體動作和聲音模仿動物。

　　二、活動準備：

　　1、經驗準備：了解各種動物的名稱和叫聲。

　　2、物質準備：動物圖片若干、《小動物的叫聲》課件、多媒體、魔法棒一根。

　　三、活動過程：

　　老師引導幼兒做手指操，進入上課狀態。

　　（一）感知動物形象，用動作、聲音模仿動物

　　師：老師有個很神奇的魔法棒，它會變許多的魔法，小朋友要仔細看了，誰被變出來了。

　　師：魔法棒，變變變！

　　（幻燈片1，變出小鴿子，小鴿子發出咕咕咕的叫聲）

　　師：剛才魔法變的是什么小動物？它是怎么叫的？

　　師：是小鴿子呢？我們一起來學學小鴿子，小鴿子，咕咕咕（帶動作）

　　師：讓我們看看還能變什么？魔法棒，變變變！

　　（幻燈片2，變出小鴨子）

　　師：剛才魔法變的是什么小動物？你知道是怎么叫的嗎？

　　師：哦，小鴨子是扁扁的嘴，嘎嘎嘎的叫的（帶動作）

　　師：讓我們一起學一學小鴨子。小鴨子，嘎嘎嘎（帶動作）。

　　師：讓我們看看還能變什么？魔法棒，變變變！

　　（幻燈片3，變出小小雞）

　　師：剛才魔法變的是什么小動物？你知道是怎么叫的嗎？

　　師：哦，小小雞是尖尖嘴，嘰嘰嘰的叫的（帶動作）

　　師：讓我們一起學一學小小雞。小小雞，嘰嘰嘰（帶動作）。

　　師：魔法棒還會變出什么呢？請小朋友猜猜？

　　師：到底是誰呢？變！

　　（幻燈片4，變出小花貓）

　　師：是小花貓，我們一起來學小花貓，小花貓，喵喵喵（帶動作）。

　　師：這次是誰來了，請小朋友聽聽看，它是誰？

　　（幻燈片5，放聲音）

　　師：是小黃狗嗎？變！

　　（幻燈片5，變小黃狗）

　　師：真的是小狗，我們一起來學學小黃狗，小黃狗，汪汪汪（帶動作）！

　　（幻燈片6，點出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗）

　　師：魔法棒變了好多的小動物呢，這么多小動物在在一起發出叫聲，我們可以用一個好聽的詞來說—真熱鬧。小動物的叫聲怎么樣呀？真熱鬧！

　　師：今天這么多小朋友和多老師，大家在一起，我們可以說教室里怎么樣？真熱鬧！

　　（二）學習、朗誦兒歌

　　1、欣賞兒歌

　　師：這些小動物們來到大教室很高興，它們給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽呀？讓我們一起來聽聽！（幻燈片7）

　　2、出示掛圖，學習兒歌

　　師：兒歌好不好聽，我們一起來學一學（一邊指著掛圖，一邊念兒歌）

　　3、朗誦兒歌

　　第一遍朗誦：

　　師：現在請小朋友用好聽的聲音，好看的動作來念兒歌。

　　第二遍朗誦：

　　（幻燈片8，一一點出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗）

　　師：呀！屏幕上小動物都躲起來了，小朋友念兒歌把他們一個一個請出來好不好？

　　師：小朋友是聲音太小聲了，小動物躲著不出來了，我們用整齊，響亮的聲音請他們出來。

　　第三遍：分角色朗誦

　　師：小朋友的聲音真好聽，你們的小椅子底下已經藏著一只小動物了。請你們把它輕輕的請出來，看看它是誰？

　　師：現在我們把小動物掛著脖子上，現在請你來扮演這個小動物。

　　師：小鴿子在哪里？請你們學學小鴿子，小鴨子在哪里？請你們學學小鴨子，小小雞在哪里？請你們學學小小雞，小花貓在哪里？請你們學學小花貓，小黃狗在哪里？請你們學學小黃狗。

　　師：讓我們一起來表演這首兒歌，當輪到小鴿子時，請小鴿子站起來學小鴿子，小鴿子咕咕咕（帶動作），當輪到小鴨子時，請小鴨子站起來學小鴨子，小鴨子嘎嘎嘎（帶動作）。小朋友聽明白了嗎？你們準備好了嗎？我們開始了！

　　（幻燈片9，一一點出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗）

　　（三）創編兒歌

　　師：小朋友表演的真棒，老師也帶來了幾種小動物，看看它是誰？它是怎么叫的，我們一起來學一學。

　　師：你還聽過什么小動物的叫聲？

　　師：我們把剛才的小動物也加到我們的兒歌里

　　師：小朋友今天真棒，都學了本領。小朋友回家時，可以把兒歌念給爸爸媽媽聽，也可以和爸爸媽媽一起學學小動物

　　四、延伸活動：

　　投放動物布偶、卡片到表演區，讓幼兒自由選擇自己喜歡的動物扮演。