幼兒園小班語言教案《誰會》（精選2篇）

幼兒園小班語言教案《誰會》 篇1

　　設計思路

　　動物是所有孩子都喜歡的，而對于動物走路的方式孩子們以前從歌曲中熟悉過小兔、小鴨、小烏龜、小貓，只是局限于走和跳，進入小班下學期，孩子們的求知欲也更濃厚了，想了解的事物更多更豐富。兒歌《誰會飛》采用孩子們喜歡的問答方式，將動物的走路方式融入其中，根據孩子們學習的興趣與情況，我將兒歌中飛和游的走路方式擴大到走和跑，并將兒歌的最后一句改為飛呀飛、游呀游、走呀走、跑呀跑，統一的格式方便孩子后面的仿編。

　　本次活動分為三個環節：第一環節幼兒跟著老師一起模仿各種動物，引起孩子的興趣；第二環節在理解兒歌內容后，和孩子們一問答的方式來念兒歌，其中有集體、個別、幼兒和幼兒之間的，孩子們在學念中不會覺得枯燥；第三環節則從四種動物拓展開來，引發孩子更多的思考，從而進一步激發探索動物的興趣。

　　活動目標

　　1、了解不同動物走路的方式，嘗試用問答的方式念兒歌。

　　2、愿意用肢體動作表現各種動物。

　　活動準備

　　動物圖片。

　　活動過程

　　一、小動物走路——在模仿中感受小動物走路的不同方式

　　1、今天我們來學學小動物走路吧，小動物們，出發了！

　　老師帶著幼兒一起模仿動物走路，邊學邊引導幼兒

　　說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。

　　2、：小動物真有趣，走路方法都不一樣。

　　二、一起念兒歌——理解并嘗試用問答的方式念兒歌

　　1、教師念兒歌

　　提問：你聽見了哪些小動物？它是怎么走路的？

　　幼兒說到什么動物就出示動物圖片，并引導孩子和老師一起以問答方式念兒歌。

　　2、教師邊出示圖片，邊與個別孩子以問答方式念兒歌

　　3、可根據幼兒的情況，交換問答的方式，或由孩子來拿圖片，與大家互動。

　　4、：小動物走路的兒歌真好聽，可以我問你，也可以你問我，我問你答真好玩。

　　三、大家來模仿——幼兒跟著老師一起模仿不同的動物

　　1、除了鳥兒會飛，還有誰也會飛呢？（蝴蝶、蜜蜂等，老師可和孩子一起編進兒歌）。

　　2、：你問我答的兒歌，還可以回家和爸爸媽媽一起念，想象還有誰也可以編到兒歌里。

幼兒園小班語言教案《誰會》 篇2

　　教學目標：

　　1、理解兒歌內容，樂意朗讀，并用肢體動作表現。

　　2、體驗游戲的快樂。

　　教學過程：

　　（一）情景中發現

　　（向幼兒呈現一個天空、小河的場景，里面放置著“魚”和“鳥”的動物教具）

　　師：

　　1、你看到了什么呀？（幼：天空、小河）

　　2、再輕輕的走過去一點，看看還有什么？它們在做什么？（幼：小魚、小鳥，小魚在游，小鳥在飛呀飛）

　　3、小魚在哪里游？小鳥在哪里飛呢？（幼：小魚在水里游，小鳥在天上飛）

　　4、我們一起來學一學小魚游和小鳥飛好不好？

　　（教師邊帶領幼兒模仿動作，邊朗誦兒歌中的四句：小鳥小鳥怎樣飛？撲撲翅膀飛呀飛，小魚小魚怎樣游？搖搖尾巴游呀游）

　　（二）情景中理解

　　師：1、剛剛我們小鳥和小魚是怎么飛怎么游的呀？（幼兒說不完整）沒有聽清楚呀，沒關系，我們再來聽一聽。（教師再次朗讀兒歌）聽到小鳥是怎么飛的嗎？（幼：撲撲翅膀飛呀飛）小魚是怎么游的呢？（搖搖尾巴游呀游）

　　2、現在我們一邊學小鳥和小魚，一邊來說說它們是怎么飛怎么游的好嗎？（幼兒跟著老師邊模仿動物邊朗讀兒歌）

　　（三）情景中游戲

　　師：

　　1、還有誰會飛？誰會游呢？跟旁邊的好朋友說一說。（幼兒兩兩相互說）

　　（出示各種會飛和會游的動物頭飾）

　　2、很多小動物，小朋友去選一個自己喜歡的動物也讓它們去飛呀飛游呀游。

　　3、（巡回提問）你是誰？你是怎么飛（游）的？