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大班教案模板錦集

發(fā)布時(shí)間:2023-10-23

大班教案模板錦集(精選13篇)

大班教案模板錦集 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能力目標(biāo):引導(dǎo)幼兒了解文具的名稱和用途。

  2、情感目標(biāo):激發(fā)幼兒自主創(chuàng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的動(dòng)作,體驗(yàn)雙圈集體舞的快樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  根據(jù)目標(biāo):讓幼兒能從直觀的歌曲中了解文具的很多用途。

  把激發(fā)幼兒自主創(chuàng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的動(dòng)作,體驗(yàn)雙圈集體舞的快樂(lè)作為活動(dòng)的難點(diǎn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《文具恰恰恰》的歌曲磁帶、錄音機(jī)。

  2、自制圖畫(huà)一幅(采用擬人化得手法畫(huà)出各種文具,有微笑的細(xì)長(zhǎng)鉛筆,筆頭下寫(xiě)出字,橡皮在擦掉錯(cuò)字,尺子畫(huà)出直線,轉(zhuǎn)筆刀正在削鉛筆,掛著一串鉛筆屑,四方的鉛筆盒。)

  三、教學(xué)過(guò)程

  ㈠、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

  俗話說(shuō)興趣是幼兒最好的老師,因此在本活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)以談話的形式導(dǎo)入:“小朋友都經(jīng)常使用的文具是什么?你們都知道他們的用途是什么嗎?”激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情趣,輕松自然的過(guò)渡到教學(xué)活動(dòng)中。

 、、播放歌曲《文具恰恰恰》,請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

  幼兒在很好的表達(dá)自己對(duì)文具的了解之后,我以一首歌曲的出現(xiàn)把幼兒的情緒帶動(dòng)了,愉悅的心情有利于本次活動(dòng)更好的銜接。

  ㈢、出示圖畫(huà),請(qǐng)幼兒觀看圖畫(huà),聽(tīng)老師慢唱歌曲,并記住歌詞內(nèi)容。

  直觀法的運(yùn)用,讓幼兒能更清晰的`了解圖畫(huà)所帶來(lái)的魅力,因?yàn)檫@個(gè)年齡段得幼兒思維具有明顯的具體形象性的特點(diǎn),從幼兒認(rèn)識(shí)事物求了解物體的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看,在幼兒園教育中貫徹直觀性原則非常重要。

 、、采用整體教唱法教授歌曲(老師大聲唱,幼兒小聲唱)

  以這樣的姿態(tài)面向幼兒,使幼兒能夠善于觀察老師在教授歌曲時(shí)的表情,在此基礎(chǔ)上,注重了觀察能力的滲透和培養(yǎng),并鼓勵(lì)幼兒嘗試跟著音樂(lè)集體唱、分組唱、個(gè)別唱,通過(guò)不同形式的演唱,逐步加快速度,培養(yǎng)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

 、椤⒂變褐g相互扮演“小老師”學(xué)習(xí)歌曲

  讓幼兒做幼兒的“小老師”,讓個(gè)別唱的正確的幼兒師范唱,讓其他幼兒跟學(xué),這樣不僅讓示范幼兒獲得成功的體驗(yàn),而且能激發(fā)其他幼兒參與的欲望,形成互動(dòng)效應(yīng)。

 、辍ьI(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)學(xué)跳雙圈集體舞

  加入歌曲的烘托,夾雜自我創(chuàng)作的元素,我又在歌曲中“恰恰恰”處,及時(shí)引導(dǎo)幼兒做好銜接動(dòng)作,使幼兒從中體驗(yàn)到雙圈集體舞的快樂(lè)。

  ㈦、活動(dòng)延伸:

  讓家長(zhǎng)帶孩子選購(gòu)部分文具,為孩子入小學(xué)做準(zhǔn)備。

大班教案模板錦集 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

  2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。

  3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、陀螺、風(fēng)車(chē)、溜溜球、地球儀、飛盤(pán)、旋轉(zhuǎn)玩具、繩子、珠子、紙、筷子、紙杯、蛋糕盤(pán)

  2、課件制作:旋轉(zhuǎn)的輪胎、電扇、水車(chē)、洗衣機(jī)、飛機(jī)的螺旋槳、木馬

  3、音樂(lè)《表情游戲》《動(dòng)感智慧樹(shù)》

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入部分

  音樂(lè)游戲入場(chǎng),激發(fā)幼兒的興趣。

  2、感知發(fā)現(xiàn)

  教師:哇,玩具王國(guó)里有這么多的玩具,我們一起來(lái)玩吧!

  幼兒嘗試玩各種玩具,教師觀察指導(dǎo),提醒幼兒要注意安全。

  3、交流歸納

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友坐在小椅子上。剛才你們?cè)谖覀兊耐婢咄鯂?guó)里面玩了什么玩具?是怎么玩的?

  幼兒:我找到了陀螺

  教師:請(qǐng)你來(lái)玩玩看,小朋友們看,我們的.陀螺怎么樣啦?

  幼兒:轉(zhuǎn)起來(lái)啦!

  教師收回陀螺,小結(jié):對(duì)我們的陀螺會(huì)旋轉(zhuǎn)......

  4、探索

  教師:老師還準(zhǔn)備了一些我們生活中常見(jiàn)的東西,你們看。

  幼兒:紙杯、紙、筷子、蛋糕盤(pán)、繩子、珠子

  教師:那小朋友們想不想試試讓他們也旋轉(zhuǎn)起來(lái)呢?

  幼兒:想

  幼兒操作材料,教師巡視指導(dǎo)并用DV拍下。

  5、播放DV,請(qǐng)幼兒觀看,小朋友想的各種辦法。

  6、拓展

  教師:在我們的生活當(dāng)中,還有哪些東西會(huì)旋轉(zhuǎn)呢?

  幼兒:風(fēng)扇、飛機(jī)、輪胎等

  教師:我們一起來(lái)看一看吧!哦,對(duì)我們的風(fēng)扇會(huì)旋轉(zhuǎn),那它會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么好處呢?

  幼兒:夏天的時(shí)候會(huì)很涼快。

  7、游戲播放音樂(lè)《動(dòng)感智慧樹(shù)》和幼兒一起舞蹈。

  教師:那我們的身體可以旋轉(zhuǎn)嗎?有哪些地方可以旋轉(zhuǎn)?

  幼兒:手指、頭等

  教師:我們一起隨音樂(lè)來(lái)旋轉(zhuǎn)我們的身體吧!

大班教案模板錦集 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:房子是我們?nèi)祟?lèi)賴以生存的居住地,幼兒通過(guò)觀察周?chē)鞣N各樣的房子,激發(fā)他們?nèi)媪私夥孔,關(guān)注生活的意識(shí)。根據(jù)幼兒童心化的年齡特點(diǎn),小動(dòng)物的房子比較貼近幼兒的童心世界,我選擇了次主題二《小動(dòng)物的房子》中的《快樂(lè)的小屋》這一主題活動(dòng),通過(guò)小動(dòng)物們裝扮小花屋,激發(fā)幼兒裝扮自己快樂(lè)小屋的強(qiáng)烈愿望。鑒于現(xiàn)在的孩子都是父母的小皇帝,很少孩子愿意主動(dòng)讓別人分享自己的快樂(lè),所以我選擇本活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人,把自己的快樂(lè)帶給別人的意識(shí),這也是當(dāng)今素質(zhì)教育很重要的一點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。

  2、能夠用表演、繪畫(huà)等形式表達(dá)自己欣賞詩(shī)歌的快樂(lè)感受。

  3、能夠聯(lián)系生活,理解什么是快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教學(xué)掛圖一幅,舒緩的音樂(lè)磁帶,《快樂(lè)的小屋》詩(shī)歌磁帶。

  2、教師繪畫(huà)一幅大森林的背景圖,并將詩(shī)歌中的角色:小朋友、小屋、螢火蟲(chóng)、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐和小螞蟻制作成可以粘貼的卡片。

  3、小朋友、螢火蟲(chóng)、小螞蟻的頭飾各一個(gè),彩筆、白紙。

  4、幼兒用書(shū)第3冊(cè)第12——13頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:一:隨音樂(lè)“郊游”將幼兒帶進(jìn)活動(dòng)室。(活動(dòng)室四周布置柳條,桃花、地上灑滿鵝卵石等)

  1、教師:孩子們,今天天氣這么好,春天這么美麗,我們一起去郊游吧。(屏幕上出現(xiàn)大森林圖片)孩子們你們看我們到大森林了,大森林真美啊,我們就在這休息會(huì)吧。

  2室幼共同坐在墊子上,師:小朋友你們看大森林美嗎?你們喜歡大森林嗎?大森林里會(huì)有什么?

  3、教師做突然發(fā)現(xiàn)狀:孩子們你們看這里還有很多鵝卵石呢,真漂亮,你們說(shuō)鵝卵石可以用來(lái)干什么呢?(鋪小路、搭建小屋、放到魚(yú)缸里、鵝卵石藝術(shù)等)

  4、放課件:快樂(lè)的小屋。教師:用鵝卵石搭建的小屋雖然漂亮,可我覺(jué)得還不夠完美,看,屋子里黑黑的,窗子上光光的,周?chē)矝](méi)有花草,如果是你,你會(huì)怎樣裝飾這間小屋?這間小屋也吸引了一些小動(dòng)物們,它們也想來(lái)裝飾這間小花屋,咱們來(lái)看看都有誰(shuí)好嗎?(出示圖片:蜘蛛,小蜘蛛會(huì)怎么裝飾小花屋,它有什么本領(lǐng)?)逐一出示小麻雀、紡織娘,蛐蛐、小螞蟻圖片。(完整欣賞課件)這些小動(dòng)物都用自己的'本領(lǐng)幫助了小花屋,大家都感到很快樂(lè),很高興。我們把這些小動(dòng)物做的事編成一首詩(shī)歌好不好?

  5、播放背景音樂(lè),師朗誦詩(shī)歌。

  提問(wèn):(1)這首詩(shī)歌美不美?你們想學(xué)嗎?(教師教授詩(shī)歌)

  (2)師幼一起有感情朗誦詩(shī)歌。

  (3)給詩(shī)歌起名字。

  (4)師:在這首詩(shī)歌里你體會(huì)到了什么?(快樂(lè))對(duì),大家?guī)椭诵』ㄎ荩研』ㄎ菅b扮的更漂亮了,大家都覺(jué)得很快樂(lè),小花屋也覺(jué)得很快樂(lè)。那在生活中你覺(jué)得什么什么是最快樂(lè)的?你做什么事情時(shí)會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)?(幼兒自由回答)

 。5)教師小結(jié):剛才小朋友說(shuō)了那么多快樂(lè)的事情,對(duì),幫助別人,為別人付出了,別人再感到快樂(lè)的同時(shí),自己也會(huì)很快樂(lè),所以我們要做一個(gè)快樂(lè)的人。剛才小動(dòng)物們裝扮了一間快樂(lè)的小屋,那我們小朋友們想不想也來(lái)裝扮一間屬于自己的快樂(lè)的小屋,我相信用我們的雙手裝扮的小屋,小朋友們會(huì)更快樂(lè)。

  6、出示準(zhǔn)備好的立體小屋,讓幼兒自由選擇材料進(jìn)行裝扮。(背景音樂(lè))

  7、幼兒裝扮完畢。提問(wèn):你把小屋裝扮的這么漂亮,你的心情怎樣?你想邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)小屋做客?

  8、師幼圍著小屋跳舞,感受快樂(lè)。

  9、結(jié)束:師:讓我們把這間快樂(lè)的小屋帶回去讓所有的小朋友都來(lái)感受我們的快樂(lè)吧。

大班教案模板錦集 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)合理想象,理解圖中小白兔是如何幫助小螞蟻和鳥(niǎo)媽媽的情節(jié)與主題。

  2、要求幼兒在老師的引導(dǎo)下,完整連貫地講述圖片中的主要情節(jié)發(fā)展過(guò)程。

  3、引導(dǎo)幼兒在講述時(shí)感受到幫助別人之后的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖《粉紅色的雨靴》

  2、一雙實(shí)物雨靴

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、感知講述對(duì)象

  1、出示一雙雨靴,問(wèn):小朋友們說(shuō)說(shuō)雨靴有什么用處?雨靴橡什么?它可以做什么?教師:如果把雨靴給小螞蟻,想一想,它可以做什么?把雨靴送給小鳥(niǎo),它又可以做什么?

  2、(出示掛圖,教師可設(shè)想):

  教師:下雨天,小白兔穿著什么出去了?它又遇見(jiàn)了誰(shuí)?你從這幅圖上看到了什么?小螞蟻為什么哭?小白兔又是怎么樣幫助它的?它走著走著,又遇見(jiàn)了誰(shuí)?鳥(niǎo)媽媽為什么哭?小白兔又是怎么樣幫助它們的呢?小白兔幫助了這么多小動(dòng)物,它的心情是怎么樣的呢?》

 。ǘ┯變哼\(yùn)用經(jīng)驗(yàn)講述:

  教師:誰(shuí)能夠看著這幾幅圖畫(huà),按照?qǐng)D畫(huà)內(nèi)容,試著講一下,好,先在下面互相講一下,然后請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)講一講,并給予表?yè)P(yáng)。

 。ㄈ┮M(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。

  教師:下面我們小朋友可以來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么樣講的?(我們小朋友在講的時(shí)候可以按照這樣的思路方式講講)(1)小白兔穿著什么出門(mén)了?它聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在哭?小螞蟻為什么哭?小白兔是怎么樣幫助它的?小白兔走著走著又聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在哭?鳥(niǎo)媽媽為什么哭?小白兔是怎么樣幫助鳥(niǎo)媽媽的?小白兔幫助了這么多小動(dòng)物,它的心情是怎么樣的呢?

  教師:好,小朋友可以按照這樣的思路和老師一起來(lái)講一遍,看哪個(gè)小朋友講得語(yǔ)句連貫。

  (四)遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)

  教師:我們小朋友可以動(dòng)腦筋想一想,小白兔還可以用雨靴去幫助誰(shuí)呢?請(qǐng)個(gè)別小朋友大膽講一講。并給予表?yè)P(yáng)。(下課以后我們可以互相講一講,它還可以用雨靴去幫助誰(shuí),怎么樣幫助的?我們?cè)撛趺礃酉蛩鼘W(xué)習(xí)呢?

  教師總結(jié):我們小朋友今天聽(tīng)了看了小朋友幫助人的事情以后,我們小朋友以后要善于去幫助別人,因?yàn)楸粠椭娜藭?huì)很快樂(lè),而幫助別人的人更加快樂(lè),讓我們大三班的每一位小朋友都變成一個(gè)樂(lè)于幫助人的小朋友。

大班教案模板錦集 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作,發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

  2、體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。

  3、通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自行車(chē)輪胎每人一個(gè)。(有大小)

  2、課前聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、火車(chē)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

 。1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè),開(kāi)火車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室。

 。2)自編輪胎操。

  2、通過(guò)輪胎練習(xí)單腳跳躍。

 。1)通過(guò)故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。

  我們都聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰(shuí)得了第一?兔子很后悔在半上睡覺(jué),決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來(lái)學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來(lái)比試比試。

  兔子是怎么跳的?

  我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來(lái)練習(xí)單腳跳

 。2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法,請(qǐng)做得好的幼兒示范。

  (3)教師小結(jié)。

 。4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳 。

  3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

  (1) 幼兒嘗試、討論,總結(jié)出背龜殼的方法。

 。2) 請(qǐng)做的好的幼兒示范動(dòng)作,幼兒互相學(xué)一學(xué)。

 。3) 教師小結(jié)。

  4、游戲“龜兔賽跑”

  (1) 根據(jù)意愿選擇游戲角色。

 。2) 講解游戲規(guī)則。

  (3) 游戲兩次交換角色,鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒。

  5、好玩的輪胎游戲。

  其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來(lái)玩玩看。

大班教案模板錦集 篇6

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、通過(guò)講述故事激發(fā)幼兒樂(lè)于與他人分享的愿望。

  2、引導(dǎo)幼兒理解故事中小動(dòng)物分享了“秘密”減少了猜疑,大家友好相處。

  3、使幼兒懂得分享是一件很快樂(lè)的事情,知道生活中的許多事情可以分享。

  [重點(diǎn)及難點(diǎn)]

  重點(diǎn)是通過(guò)故事讓幼兒知道分享是一件很快樂(lè)的事情,生活中的許多事情可以分享。

  難點(diǎn)是理解故事情節(jié),感受分享秘密比秘密本身更有趣。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、森林背景圖,插入教具(小鴨、青蛙、狐貍、松鼠、桃核)。

  2、故事多媒體課件。

  3、錄音機(jī)、錄音帶。

  4、木偶表演道具:小鴨、青蛙、狐貍、松鼠若干。

  [活動(dòng)方法]

  討論法、表演法、談話法、啟發(fā)引導(dǎo)法、電教法。

 。刍顒(dòng)時(shí)間]1課時(shí)。

 。刍顒(dòng)過(guò)程]

  一、幼兒隨音樂(lè)模仿小動(dòng)物走路進(jìn)活動(dòng)室。

  1、激情導(dǎo)入:

  小動(dòng)物是我們的好朋友,我們非常喜歡它們,今天我們班就來(lái)了一些動(dòng)物朋友,來(lái),鼓掌歡迎它們(出示插入教具小鴨、青蛙、狐貍、松鼠)。

  最近它們之間發(fā)生了一件有趣的事情,你能猜猜它們之間發(fā)生了什么事情嗎?(請(qǐng)幼兒自由討論)。老師把這件事情編了一個(gè)小故事,聽(tīng)了這個(gè)小故事你就明白它們之間到底發(fā)生了什么有趣的事情。

 。ㄗ層變鹤杂刹聹y(cè)小動(dòng)物之間發(fā)生的有趣故事,能夠激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,很快吸引幼兒的注意力。興趣是最好的老師,只有提高幼兒的興趣,幼兒才能將注意力集中到活動(dòng)中來(lái)。)

  二、出示森林背景圖,利用插入教具,老師有表情、有感情片段講述故事。

  1、講述故事第一段。引導(dǎo)幼兒討論:呱呱的秘密到底是什么?

  2、繼續(xù)講述故事至兩個(gè)伙伴發(fā)起愁來(lái):“怎么才能知道呱呱的秘密呢?引導(dǎo)幼兒討論用什么辦法能知道呱呱的秘密。

 。ㄖv至關(guān)鍵時(shí)刻先讓幼兒自由討論、猜測(cè),為故事設(shè)下懸念,激發(fā)幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事的欲望,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。)

  3、繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。

  幫助幼兒分析故事情節(jié),體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)“秘密”的感受,引導(dǎo)幼兒討論:

  (1)青蛙呱呱的秘密開(kāi)始告訴大家了嗎?沒(méi)告訴大家時(shí),大家都是怎樣做的?

  (2)其它小動(dòng)物有秘密嗎?它們各自有什么秘密?

 。3)呱呱最后怎樣把秘密告訴大家?(幼兒分組討論)

 。ǚ侄螢橛變褐v述故事,先讓幼兒猜猜呱呱的秘密到底是什么?怎么才能知道呱呱的秘密呢?讓幼兒有自己的.個(gè)人思考,融注個(gè)人的觀念,注入個(gè)性的創(chuàng)意。再為幼兒繼續(xù)講述故事,以此展開(kāi)幼兒豐富的想象,想象是創(chuàng)造的基礎(chǔ),培養(yǎng)幼兒豐富的想象力、創(chuàng)造力需要我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造一切條件。)

  4、我們?yōu)檫@個(gè)感人的故事起個(gè)什么名字呢?(幼兒為故事起名字)

  三、完整播放動(dòng)畫(huà)課件。

  老師把這個(gè)感人的故事,錄了下來(lái),讓我們一起來(lái)看看四個(gè)小動(dòng)物在故事里的表現(xiàn)。

大班教案模板錦集 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.扮演壯族娃娃,充分感受對(duì)山歌的樂(lè)趣。

  2.加深對(duì)領(lǐng)唱和對(duì)唱的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  壯族服裝及首飾;繡球、花傘、扇子、秀才帽、扁擔(dān)等道具;音樂(lè)《什么水面打筋斗》。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.復(fù)習(xí)歌曲《什么水面打筋斗》。

  2.《對(duì)山歌》游戲。

  引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒利用投放的道具、壯族服飾等,把自己打扮成壯族娃娃,進(jìn)行自我即興表演,也可用樂(lè)器作即興伴奏。

  “對(duì)山歌”的.表現(xiàn)形式可分為:

  (1)齊唱,要求用自然的聲音唱出山歌優(yōu)美的旋律。

  (2)教師領(lǐng)唱,幼兒集體齊唱。

  (3)幼兒分男女進(jìn)行對(duì)歌,要求對(duì)歌銜接緊湊,并要求在“(眾)嗨,打筋斗”“(眾)嗨,起高樓”等處,唱得有力、整齊。

  (4)也可把幼兒分成男女隊(duì)玩《對(duì)歌》游戲:先按原歌曲進(jìn)行對(duì)歌,唱對(duì)的一方掛上一繡球,然后兩隊(duì)創(chuàng)編歌詞進(jìn)行對(duì)唱。當(dāng)A方唱出問(wèn)題,B方對(duì)不上歌時(shí),A方可加一個(gè)繡球,最后決出優(yōu)勝隊(duì)。

  活動(dòng)延伸

  在區(qū)角活動(dòng)中,幼兒穿上民族服飾,自由組合進(jìn)行小組對(duì)唱或兩人對(duì)唱,還可到美工角繪畫(huà)民族小娃娃。

大班教案模板錦集 篇8

  大班語(yǔ)言《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》

  設(shè)計(jì)說(shuō)明:鄉(xiāng)村的出現(xiàn),使幼兒有了想象和向往的空間。在本次活動(dòng)中,以“老鼠下鄉(xiāng)、老鼠進(jìn)城”的視角,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了表達(dá)欲。通過(guò)完整感受,分段理解,自由討論,并在角色扮演中進(jìn)一步體驗(yàn)城市與鄉(xiāng)村兩種不同的環(huán)境,了解每個(gè)人喜歡的生活方式不同,要尊重別人的感受。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處,懂得尊重別人的感受。

  2、能大膽地講述故事,嘗試按照不同的角色形象進(jìn)行故事表演。

  3、感受角色形象展現(xiàn)的樂(lè)趣,樂(lè)于合作表演角色形象。

  活動(dòng)重點(diǎn):了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處。

  活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)故事內(nèi)容分角色表演,模仿表情與語(yǔ)音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒對(duì)城市及鄉(xiāng)村的了解。

  2、角色及內(nèi)容掛畫(huà)、角色手偶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn)導(dǎo)入,激發(fā)已有經(jīng)驗(yàn)。

  1、教師提問(wèn),幼兒討論:我們是兩個(gè)好朋友,一個(gè)來(lái)自城里,一個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)下,小朋友你們猜猜,我(城里老鼠)是哪里來(lái)的?我(鄉(xiāng)下老鼠)是哪里來(lái)的?

  ——提問(wèn)時(shí)出示手偶,由幼兒觀察后判斷城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的兩個(gè)角色。

  ——教師應(yīng)關(guān)注幼兒的認(rèn)知是否有偏差,及時(shí)提示并糾正。

  2、教師引出故事。

  ——大家可要仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),我們兩個(gè)好朋友間到底發(fā)生了什么事情!

  二、講述故事內(nèi)容,初步理解情節(jié)。

  ——教師生動(dòng)地講述故事,幼兒專心聆聽(tīng)。

  ——此次講述也只出示老鼠的角色圖片。

  ——故事講述完畢后,教師提問(wèn):城里老鼠到了鄉(xiāng)下以后感覺(jué)怎么樣?鄉(xiāng)下老鼠去城里住,他喜歡那兒?jiǎn)幔繛槭裁矗?/p>

  三、進(jìn)一步熟悉故事,理解其中的情感。

  1、教師再次講述故事。

  ——教師講述時(shí),出示內(nèi)容圖片(城里的食物、鄉(xiāng)下的事物),以此為切入點(diǎn)明晰城鄉(xiāng)的不同。

  ——教師提問(wèn):鄉(xiāng)下老鼠每天吃什么?城里老鼠呢?城里老鼠為什么要帶鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城?鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時(shí)候,看見(jiàn)了什么?他的心情怎樣?后來(lái)發(fā)生了什么事?鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)下去?

  2、幼兒結(jié)合圖片嘗試復(fù)述一段故事。

  ——將故事分為老鼠下鄉(xiāng)及老鼠進(jìn)城兩部分,教師可先結(jié)合圖片做示范,再請(qǐng)幼兒講述。

  ——教師可作提示。

  3、引發(fā)幼兒關(guān)于城里和鄉(xiāng)下不同的思考。

  ——請(qǐng)幼兒交流在鄉(xiāng)下生活的感受?山Y(jié)合提問(wèn):你在鄉(xiāng)下住過(guò)嗎?鄉(xiāng)下給你什么樣的感受?城里生活和鄉(xiāng)下生活有什么不同?你喜歡城里還是鄉(xiāng)下?

  ——可請(qǐng)有生活經(jīng)驗(yàn)的幼兒介紹鄉(xiāng)下生活的見(jiàn)聞與感受,引導(dǎo)幼兒完整講述,并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感。

  四、嘗試故事表演,師生互動(dòng)。

  1、表演前準(zhǔn)備,抓住聲音形態(tài)及動(dòng)作表現(xiàn)。

  ——調(diào)動(dòng)幼兒感知經(jīng)驗(yàn),突出分析老鼠的神態(tài)與語(yǔ)氣(例如羨慕、開(kāi)心、驕傲、害怕等)。

  2、幼兒間合作表演故事。

  ——兩幼兒分別選擇一老鼠手偶,進(jìn)行角色扮演,大膽展示。

  ——每一輪結(jié)束后,請(qǐng)其他幼兒做點(diǎn)評(píng),加深幼兒對(duì)情節(jié)及角色情感的感知。

  活動(dòng)延伸:

  節(jié)假日,家長(zhǎng)可帶幼兒去杭州周邊的鄉(xiāng)村游玩,幼兒嘗試講述游玩經(jīng)歷,并與同伴進(jìn)行交流。

大班教案模板錦集 篇9

  一、目的:

  1、初步了解服裝的作用及與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。

  2、能愉快的參與討論,豐富幼兒的想象力。

  二、準(zhǔn)備:

  1、不同民族、不同國(guó)家的服飾(PPT)

  2、各種不同場(chǎng)合、不同用途的服裝(PPT、實(shí)物)

  三、過(guò)程:

  一)、不同民族、國(guó)家的服飾

  1、出示維吾爾族服飾

  他們是哪個(gè)民族的人?你怎么知道的?

  原來(lái)從服飾上也可以判斷出是他是哪里的人?

  2、我這里還有許多圖片,我們一起來(lái)看看他們是哪個(gè)民族、哪個(gè)國(guó)家的人?

  二)、不同場(chǎng)合、不同作用的服裝

  1、出示婚紗禮服

  這么漂亮的衣服,它們是什么服裝?什么時(shí)候穿的?

  婚紗和禮服是在結(jié)婚或比較隆重的場(chǎng)合穿的。

  2、這里還有許多服裝,我們一起去看看,是些什么服裝?它們又是什么時(shí)候穿的?為什么要穿?

 。ň⒂斡狙b、白大褂、護(hù)士服、迷彩服、孕婦裝、嬰兒服、校服)

 。撍、消防服、擊劍服、芭蕾舞衣、廚師服、防彈衣、宇航服)

大班教案模板錦集 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情,敢于在大家面前展現(xiàn)自己。

  2、知道"mi"在五線譜上的位置,并能準(zhǔn)確唱出"mi"。

  3、準(zhǔn)確打出二分音符的節(jié)拍。

  4、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

  5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  (1)、幼兒對(duì)"do,re"有一個(gè)固定的音高,能準(zhǔn)確判斷出它的位置(五線譜、鋼琴)

 。2)、準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏,認(rèn)識(shí)高音譜表

  2、材料準(zhǔn)備:

  (1)、高音譜表、四分音符、二分音符若干

 。2)、兒歌《搖啊搖》五線譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、唱"la"出示高音譜表"小朋友,你們看看我是誰(shuí)?高音譜表"在高音譜表上貼上"la請(qǐng)你看看我身上的音符是誰(shuí)?la然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字?"(跟著鋼琴唱"la")

  2、復(fù)習(xí)"do、re"教師手里拿著帶有"la"的高音譜表"你們還記得我的兩個(gè)好朋友嗎?看看他們是誰(shuí)?do、re我們一起來(lái)唱唱他們的名字吧"(跟著鋼琴唱幾遍"do、re")"你們太棒了,我來(lái)給你介紹一下我的新朋友吧"

  3、引出"mi我的新朋友就住在"re"的樓上"(教師在高音譜表上貼上"re")"請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)"mi"在高音譜表的什么位置?第一線我們一起來(lái)唱一下它的名字吧"(幼兒跟著鋼琴唱幾遍,然后以排火車(chē)的形式每個(gè)幼兒唱一遍。隨時(shí)改正)

  4、節(jié)奏練習(xí)"請(qǐng)小朋友看一下這個(gè)"mi"是幾分音符" "四分音符四分音符唱幾拍?" "一拍"(引導(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍)"我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友"(出示二分音符)"請(qǐng)你看一下二分音符與四分音樂(lè)一樣嗎?哪里不一樣"(幼兒自由回答)"它的名字叫做二分音符,唱兩拍,拍兩下小手就是它了,我們一起來(lái)試一下吧!"(幼兒打出二分音符的節(jié)拍)出示《搖啊搖》五線譜"你們的小手真巧,你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎?一起來(lái)試一下吧!"(引導(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏)"上面的這些音的音高你知道嗎?讓我們一起來(lái)認(rèn)一下"(引導(dǎo)幼兒認(rèn)音高)"我們一起跟著鋼琴唱出來(lái)吧!"(跟著鋼琴唱出譜子)

  延伸活動(dòng):

  "你們知道"mi"在鋼琴上的位置嗎?我們一起來(lái)找一下吧!"

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)能根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定目標(biāo),提問(wèn)有層次,簡(jiǎn)練,在情景中能體驗(yàn)出情感,在活動(dòng)過(guò)程中教師以故事引入,通過(guò)聽(tīng)和說(shuō)的練習(xí),教師和幼兒的互動(dòng),氣氛活躍,由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會(huì)交朋友的道理和方法。學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人,禮貌待人,讓幼兒體會(huì)到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。

  小百科:朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),拼音是 péng you,意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。

大班教案模板錦集 篇11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)歌曲《大馬告訴我》,嘗試運(yùn)用身體發(fā)出各種聲音,為歌曲伴奏。

  2、利用游戲聽(tīng)辯樂(lè)句,培養(yǎng)節(jié)奏感,體驗(yàn)愉快的情緒。

  3、感知“團(tuán)結(jié)就是力量”。

  4、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒

  5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、有看指揮演唱的經(jīng)驗(yàn)。

  2、報(bào)紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師用嘴模仿馬蹄聲,幼兒將報(bào)紙卷成棍狀?yuàn)A在雙腿之間,隨樂(lè)曲按節(jié)奏做騎馬動(dòng)作。2、發(fā)聲練習(xí)《吹拉彈唱》

  3、復(fù)習(xí)歌曲《朋友來(lái)跳舞》,要求幼兒看指揮演唱。

  4、學(xué)習(xí)新歌《大馬告訴我》

 。1) 傳話游戲(分四組,每組傳一句話)

  1組:大馬大馬告訴我

  2組:為啥跑路呱噠噠

  3組:我穿四只大鐵鞋

  4組:跑來(lái)跑去呱噠噠

  (2) 按組分樂(lè)句朗誦歌詞。

 。3) 教師范唱,提問(wèn):“我唱的跟你們說(shuō)的一樣嗎?”

 。4) 幼兒學(xué)習(xí)(集體唱、看指揮分組演唱)

  5、聲音演奏

  (1) 啟發(fā)幼兒用身體的各個(gè)部位發(fā)出聲音。

  (2) 分組討論:我們?cè)鯓佑蒙眢w發(fā)出聲音為歌曲伴奏?

 。3) 幼兒看指揮合奏。

  6、結(jié)束活動(dòng)

  (1)引導(dǎo)幼兒用撕報(bào)紙的`方式分樂(lè)句演唱,要求幼兒邊唱邊按樂(lè)句節(jié)奏撕,每撕一條紙表示一個(gè)樂(lè)句,撕下的紙條當(dāng)作小草布置游戲場(chǎng)景。

  (2)音樂(lè)游戲《小馬》

  教學(xué)反思

  整個(gè)活動(dòng),給我最大的感受就是:我們?cè)诮M織音樂(lè)活動(dòng),有時(shí)并不要搞得很花哨,而是重在培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受和體驗(yàn)的能力。當(dāng)然我組織的這次活動(dòng)肯定也存在一些不足,怎樣讓孩子在輕松愉快的氛圍中,更快地融入體驗(yàn)音樂(lè)的情趣,了解和熟悉音樂(lè)的語(yǔ)言,領(lǐng)會(huì)和感悟音樂(lè)作品的內(nèi)容,達(dá)到精神愉悅的效果才是我值得深入思考的一個(gè)問(wèn)題!

  小百科:馬也更有可能親近它們并不熟悉的人,所表現(xiàn)出的行為就是用鼻子嗅和用舌頭舔。研究人員表示這種行為說(shuō)明馬會(huì)形成與人有關(guān)的積極記憶,也是一種高智商動(dòng)物。

大班教案模板錦集 篇12

  教育目標(biāo):

  1、依據(jù)故事提供的線索,根據(jù)動(dòng)物不同特征合理地進(jìn)行想象。

  2、能大膽表述,積極參與故事的續(xù)編。

  3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè);顒(dòng)準(zhǔn)備:圖片、筆、美術(shù)紙、KT板、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示教具“開(kāi)出租車(chē)的小猴”,引起興趣。提問(wèn):你們坐過(guò)出租車(chē)嗎?森林里也有一輛出租車(chē),看看都帶了誰(shuí)?

  二、教師邊演示圖片邊有表情的講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問(wèn):小猴說(shuō)“別急,包你滿意”,他會(huì)幫小熊想出什么好辦法呢?

  老師繼續(xù)講述故事內(nèi)容,并提問(wèn):

  1、蛋寶寶為什么在馬路邊傷心地流淚?

  2、小猴是怎樣幫助它的?

  3、小動(dòng)物得到小猴的幫助開(kāi)心嗎?

  4、小猴開(kāi)心嗎?為什么?

  三、續(xù)編故事

  1、小猴的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴出租車(chē),看看又有誰(shuí)來(lái)了?(出示長(zhǎng)頸鹿的'教具)討論并提問(wèn):如果它來(lái)坐小猴出租車(chē)會(huì)遇到什么困難?請(qǐng)你想個(gè)辦法幫它解決。

  2、教師運(yùn)用故事里的對(duì)話示范續(xù)編故事。

  3、出示更多的小動(dòng)物(大象、小白兔、企鵝、螃蟹等),啟發(fā)幼兒大膽想象,學(xué)習(xí)續(xù)編有趣的故事情節(jié),自由講述并用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái),教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒在集體中大膽地講述自編的故事。

大班教案模板錦集 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)沙錘、手鈴、小鼓的名稱,能感知對(duì)鮮明的聲音的強(qiáng)弱與快慢的變化,并能在了解大鼓和沙錘所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲。

  2、幫助幼兒通過(guò)大象和蚊子的故事情節(jié)的理解,了解故事與樂(lè)器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系,并做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。

  3、引發(fā)大班幼兒傾聽(tīng)的興趣,培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣,能在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)對(duì)樂(lè)器的興趣以及體驗(yàn)與同伴共同演奏樂(lè)器的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)沙錘、手鈴、小鼓的名稱,能感知對(duì)鮮明的聲音的強(qiáng)弱與快慢的變化,并能在了解大鼓和沙錘所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解故事與樂(lè)器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系,并做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  大鼓、沙錘各一個(gè),小鼓若干;大象、蚊子的提線紙偶各一個(gè),每人一個(gè)串鈴。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽(tīng)風(fēng)聲音,感受樂(lè)器的音色,認(rèn)識(shí)新樂(lè)器——沙錘,(教師悄悄發(fā)出沙錘的聲音,請(qǐng)幼兒猜這是什么聲音,學(xué)一學(xué),然后出示,認(rèn)識(shí)。)

  2、教師將樂(lè)器藏在身后,發(fā)出沙錘的聲音,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),這個(gè)聲音像什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)這種聲音,并猜一猜這種樂(lè)器的名稱。

  師:咦?小朋友們有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)什么聲音啊?快點(diǎn)來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)聲音像什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(幼兒回答)

  師:(出示沙錘)剛剛的聲音就是這個(gè)沙錘發(fā)出來(lái)的,我們一起來(lái)說(shuō)一下叫什么?(沙錘)

  師:“請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)現(xiàn)在是誰(shuí)在唱歌?”(小鼓)(出示鼓讓幼兒認(rèn)識(shí))

  師:今天小鼓要來(lái)給我們唱兩首歌,但是小鼓偷偷的告訴劉老師,它今天要考考我們小朋友,那就是要我們聽(tīng)仔細(xì)了,聽(tīng)聽(tīng)小鼓唱的兩首歌是不是一樣?哪里不一樣?(幼兒回答)

  師:小朋友們看一看,老師手腕上帶的是什么?(小鈴)。今天小鈴、小鼓、沙錘都來(lái)到了我們班級(jí)里,我們把它們一起請(qǐng)出來(lái)和大家打個(gè)招呼吧,三種樂(lè)器出示,認(rèn)識(shí)后,簡(jiǎn)單小結(jié),讓幼兒鞏固對(duì)這三種樂(lè)器的認(rèn)識(shí)并區(qū)別聲音的輕重。

  教師:小鼓、沙錘、小鈴要講故事了,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)小鈴在故事里變成了什么?

  3、看提線紙偶戲《大象和蚊子》。

  教師事先做好一群小蚊子,用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起。

  出示提線紙偶大象,伴隨三種樂(lè)器講故事:有一頭大象,長(zhǎng)的可大啦!腦袋大大的,身子大大的,屁股也好大好大,走起路來(lái)很慢很慢,“咚——咚——咚——”(敲擊出輕緩的鼓聲)

  有一天,大象出門(mén)散步,他走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來(lái)了(伴隨著紙蚊子的出現(xiàn),小鈴發(fā)出嘩啦的響聲),他們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股,說(shuō):“哇!好可愛(ài)的屁股呀!讓我來(lái)叮叮他吧!”于是蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來(lái),大象覺(jué)得屁股有點(diǎn)癢,就用尾巴來(lái)趕蚊子,“刮——刮——刮”(沙錘晃動(dòng)三次代表大象甩尾巴)。蚊子被趕走了。大象又打起瞌睡。大象剛睡著,蚊子又飛了回來(lái)(小鈴伴隨著故事再次進(jìn)入,發(fā)出響聲),大象只好又用尾巴趕“刮——刮——刮” (沙錘晃動(dòng)三次),把蚊子趕跑了?墒牵^(guò)了一會(huì)兒,蚊子又來(lái)了,大象這次終于生氣了,它用好大好大的腳使勁一跺,“咚!咚!”(小鼓重重地敲擊兩下)聲音大得把蚊子都給震暈了!(蚊子紙偶紛紛落地)

  4、以樂(lè)器在故事中發(fā)出的聲線為線索,引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。

  師:故事里面講的是誰(shuí)和誰(shuí)的事情?(大象和蚊子)

  師:(搖動(dòng)小鈴)嘩啦啦的小鈴聲是誰(shuí)來(lái)了?(一群小蚊子)

  師:(敲奏小鼓)咚——咚——咚的小鼓聲是誰(shuí)發(fā)出的聲音?它們?cè)谧鍪裁?(是大象在走路,它在散步?/p>

  師:(晃動(dòng)沙錘)刮——刮——刮的沙錘聲在故事里是什么聲音?是誰(shuí)在做什么?為什么要那樣做?(是大象在甩尾巴,它要趕走蚊子,不讓蚊子叮它)

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    活動(dòng)目標(biāo):1、感知7的分解組成。2、進(jìn)一步感知總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。...

  • 《小草》大班教案(精選16篇)

    活動(dòng)設(shè)計(jì)生活中小草隨處可見(jiàn),但是幼兒并不了解小草為了見(jiàn)到陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)而掀掉石頭,堅(jiān)韌生長(zhǎng)的品行,為了更容易的實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo),我設(shè)計(jì)了《小草大力士》這一生動(dòng)地寓言故事,突顯小草頑強(qiáng)、執(zhí)著的性格。...

  • 《昆蟲(chóng)》大班教案(精選13篇)

    【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓孩子們了解草地里的昆蟲(chóng)。2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。...

  • 《紙橋》大班教案(通用10篇)

    一、 活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒通過(guò)動(dòng)手操作嘗試,發(fā)現(xiàn)同一個(gè)物體改變它的形狀,它的承受力也會(huì)得到相應(yīng)的改變。2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?..

  • 大班能干的象伯伯教案(通用3篇)

    活動(dòng)意圖:《和甘伯伯去游河》是約翰·伯寧罕的作品,他構(gòu)思的是一個(gè)非常單純的故事,單純的感覺(jué)像一個(gè)幼兒。有趣的是,作者并不像我們中國(guó)人那樣,把“守規(guī)則”看成一種道德。他把“守規(guī)則”辦理成和大眾的平安相干的經(jīng)驗(yàn)。...

  • 《草莓》大班教案(精選15篇)

    教學(xué)目標(biāo):1.在交流、分享有關(guān)對(duì)草莓的了解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用彩泥制作草莓。2.能用團(tuán)、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進(jìn)行彩泥制作,能夠嘗試?yán)幂o助材料進(jìn)行連接。3.在制作中讓幼兒對(duì)水果產(chǎn)生喜愛(ài)之情。...

  • 《蝸牛》大班教案(精選15篇)

    活動(dòng)設(shè)計(jì)背景因?yàn)楸景嘤變簞?dòng)手能力弱,所以采用幼兒喜歡的形式開(kāi)展活動(dòng)以達(dá)到鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力,同時(shí)在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力;顒(dòng)目標(biāo)1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像,并通過(guò)語(yǔ)言繪畫(huà)成粘貼的形式表現(xiàn)出來(lái)。...

  • 教案大全
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