幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案(精選16篇)
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)背景:
美術(shù)和音樂都是幼兒藝術(shù)活動(dòng)的重要部分,它們對(duì)于培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣,提高幼兒審美創(chuàng)造能力起著關(guān)鍵的作用。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中,一般都是以動(dòng)手操作為主,眼、手、腦協(xié)調(diào)練習(xí)的機(jī)會(huì)較多,而聽覺參與的機(jī)會(huì)僅限于聽教師說、聽同伴講。本次活動(dòng)我嘗試把音樂貫穿在美術(shù)活動(dòng)中并進(jìn)行有效地整合,使這兩種不同的藝術(shù)形式巧妙地融合在一起,以求更好地為美術(shù)活動(dòng)服務(wù)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試勾畫彈簧線,并能在圈內(nèi)畫出快樂一家在一起的情形。
2.初步掌握向心圖案的畫法,體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)。
2.作品展示板、記號(hào)筆、繪畫紙。
四、活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入:欣賞音樂引出線條。
師:今天,老師帶來了一段音樂。聽了這段音樂你想干什么呀?想跳什么舞呢?
(二)畫彈簧線并添畫。
1.利用課件配合單簧管波爾卡的樂曲引導(dǎo)幼兒觀察彈簧線,講解繪畫要領(lǐng)。
師:小線條是從最上面開始,走走走、繞繞饒,繞了一個(gè)大圈圈……
2.幼兒嘗試勾畫彈簧線。
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試,尋找問題,解決問題。
(2)師:你們覺得跳得怎么樣啊?為什么呢?哦,原來它的圈圈跳得太小了……
3.添畫。
(1)觀察發(fā)現(xiàn)圈圈的不同,并進(jìn)行想像。
師:這些大大小小、有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁的圈圈可以變成什么呢?
(2)教師示范添畫魚。
(3)利用課件學(xué)習(xí)用轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙的'方法畫不同方向的魚。
(4)拓伸經(jīng)驗(yàn)。
師:除了變小魚的一家,小線條跳的圈圈還可以變我們小朋友剛才說的小兔的一家、西瓜的一家、樹葉的一家、其它好多好多不同的一家,是不是?
(三)幼兒作畫。
1.講解要求。
師:先和小線條一起跳跳圈圈舞,然后再來變變你喜歡的一家。
2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒圈圈要畫得大,添畫的時(shí)候把紙轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。
3.展示、交流作品。
師:誰來介紹,你變了誰的一家呀?一家在干什么呀?
(四)音樂游戲:圈圈舞。
師:它們圍在一起多快樂呀,我們也來圍在一起跳個(gè)舞,好不好?
五、活動(dòng)反思:
圖形添畫在幼兒園很常見,但是利用繞圈畫彈簧線,然后在其中添畫,使得幼兒學(xué)會(huì)向心圖案的畫法卻很新穎。利用音樂與畫面的完美組合使幼兒感受到了線條的語言,很輕松的就學(xué)會(huì)了繪畫彈簧線。本次活動(dòng)以幼兒自由探索為主,“讓幼兒成為美術(shù)活動(dòng)的主人”,為幼兒提供充分自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。孩子們大膽想象,積極創(chuàng)作,體現(xiàn)了真實(shí)、美好而富有創(chuàng)造力的想法,體驗(yàn)到了“快樂一家”的美好情感。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
中國(guó)臺(tái)灣畫家?guī)酌椎拿恳环嬎坪醵际且粋(gè)精彩的故事,簡(jiǎn)潔明快的線條,富有動(dòng)感充滿童趣的畫面,激發(fā)著孩子們想象創(chuàng)作的靈感。又到秋天,落葉樹的樹葉變黃變紅,秋風(fēng)吹過在空中飛舞飄落,如此美好的景色也吸引著孩子們的目光。
《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容和要求中指出:要引導(dǎo)孩子接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美體驗(yàn),激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。而此次活動(dòng),我選擇了幾米先生的三幅畫,表現(xiàn)了不同的落葉之美,唯美的畫面加上孩子們自己的的創(chuàng)作,相信能給她們帶來了一次美好的審美體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助幾米作品,欣賞畫面中相似色運(yùn)用帶來的恬靜、溫馨的感受。
2、嘗試自由配色作畫,表現(xiàn)秋天樹林、樹葉的美。
3、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈片、畫有樹干的底紙、顏料、筆、抹布。
活動(dòng)過程:
一、欣賞幾米作品,感受作品所營(yíng)造的溫馨、恬靜的意境。
圖一:(重點(diǎn)感受畫面意境)
1.教師:今天老師帶來二幅畫,我們一起來欣賞一下吧。
2.教師:請(qǐng)你仔細(xì)看看,你看到了什么?你能看出這是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?
3.教師:看看這些樹葉的顏色一樣嗎?有些什么顏色?
教師:對(duì),這里的黃色都不一樣,有的是橘黃,有的是淡黃,有的深一些,有的淺一些,你看了有什么感覺呢?(引導(dǎo)幼兒表達(dá))
4.教師:這么多美麗的樹葉,都飄到哪里呢?(引導(dǎo)幼兒觀察表達(dá),屋頂上、樹干上、小姑娘的頭發(fā)上、裙子上等等)
5.請(qǐng)幼兒來模仿小姑娘的坐姿,在音樂聲中教師用語言營(yíng)造氛圍。
你們想不想也來學(xué)學(xué)小姑娘,欣賞這美麗的秋天。(引導(dǎo)幼兒學(xué)小姑娘找個(gè)舒服的姿勢(shì)坐下來,可以閉上眼睛感受。教師在音樂聲中講述:美麗的秋天來了,樹葉漸漸換上了新衣服,有的是黃色的,有的是橙色的,有的是紅色的,有的深,有的淡。風(fēng)兒一吹,有的飄到了屋頂上,有的飄到了大地上,有的飄到了小朋友的身上,到處都是黃色的樹葉,可真美啊。)
圖二:(重點(diǎn)觀察花兒飛揚(yáng)的方向)
1.教師:秋天的樹葉還有什么顏色呢?我們繼續(xù)來看,小姑娘來到了屋頂上,這時(shí)她看到的樹葉又是怎樣的?有些什么顏色?這些深深淺淺的樹葉給你怎樣的感受?
2.看看哪里的樹葉比較多?
教師:讓我們也來變成一片美麗的小樹葉在空中翩翩起舞吧。
師幼在優(yōu)美的音樂聲中模仿花瓣飛舞的樣子。
三、比較欣賞兩幅畫
教師:今天我們一起欣賞的兩幅畫是一個(gè)中國(guó)臺(tái)灣的畫家?guī)酌资迨宓淖髌贰D阕钕矚g哪一張?為什么?(可以從顏色來說一說自己的理由)
師總結(jié):第一幅畫的樹葉灑滿了整個(gè)畫面,用到了不同的黃色,有淡黃、橘黃,這些暖暖的顏色組合在一起讓人覺得很舒服。第二幅畫的樹葉有的地方多有的地方少,樹葉是不同深淺的藍(lán)色,看著有一點(diǎn)冷,但讓我們覺得很美。
四、幼兒創(chuàng)作
1.教師:你們想不想也來學(xué)一學(xué)幾米叔叔,用這樣的方法來畫一畫?
老師準(zhǔn)備了暖色家族的顏料:黃色、橘色、紅色等;還有冷色家族的顏料:淡藍(lán)、深藍(lán)、綠色等。等一下,你可以用調(diào)色盤自己去取喜歡的顏色,來畫一畫秋天的樹林。畫的時(shí)候還可以想一想,你的小樹葉哪里多一點(diǎn)?哪里少一點(diǎn)?實(shí)在天空中飛舞?還是落在大地上。
2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,用相近色畫出秋天不同色彩、不同場(chǎng)景的樹葉。
三、評(píng)價(jià)
(展示所有幼兒的作品)
1.教師:我們一起來欣賞一下小朋友的畫吧。請(qǐng)誰來介紹一下你的畫?
2.教師:今天小朋友畫的都很棒,有的用了暖暖的顏色畫樹葉,有的用了冷色來畫,有的地上多,有的地上少,這樣畫真好看。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握制作紙杯花的基本方法,能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。
2、通過觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài)。
3、體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)課件。
2、紙杯花范例。
3、不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)紙杯花的興趣
播放課件。
師:花園里開滿了五顏六色的花朵,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
這些花朵真好看,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)
二、通過觀看課件,學(xué)習(xí)制作紙杯花
1、引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。
師:這里有許多紙杯花,你們看看有什么地方不一樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)
2、探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。
(1)播放課件,了解制作紙杯花的基本過程。
師:紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?
將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。
(2)引導(dǎo)幼兒自由探索,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。
師:剛才我們看了許多的紙杯花,發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣,那它們又是怎么做出來的呢?
三、交代要求,幼兒創(chuàng)作
師:看了那么多紙杯花,那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。
幼兒進(jìn)行操作,提醒幼兒在操作時(shí),注意用剪刀的安全。
四、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)
將幼兒制作的花朵插入花盆。
師:你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng):春天的秘密
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。
2、繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。
3、培養(yǎng)幼兒合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、熟悉詩歌《春天的秘密》(知識(shí)經(jīng)驗(yàn))
2、材料:彩筆、拉比、大圖畫紙6張
活動(dòng)過程:
1、請(qǐng)幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。
2、提問:
(1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密
(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動(dòng)物)
3、討論畫春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。
4、分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工(誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn),不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。
5、幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個(gè)一個(gè)的畫,畫好了的就可以涂色。
6、教師在指導(dǎo)過程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),以免重復(fù),可以提一些建議。
7、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 篇4
多彩的夏天
活動(dòng)目標(biāo):
1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
2、加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)幼兒說出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“多彩的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
1、引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí),激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、基本部分
1、出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。
2、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。
⑴請(qǐng)幼兒為自己的畫命名。
⑵兩人一起相互講述畫面。
⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。
三、結(jié)束部分
1、教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周,給幼兒欣賞。
2、請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。
3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講評(píng)。
4、幼兒隨音樂做輕松活動(dòng),出活動(dòng)室。
紙上哈哈鏡
【設(shè)計(jì)意圖】
用一張A4紙折一折再畫上小人再打開來能產(chǎn)生神奇的效果,小人會(huì)發(fā)生奇妙的變化。于是我設(shè)計(jì)了本次集體教學(xué)活動(dòng),讓白紙也變成哈哈鏡,引導(dǎo)幼兒在折過的紙上表現(xiàn)造型的不同變化。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。
2. 感受作品的幽默,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
感受作品的幽默,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、有折痕的紙、記號(hào)筆人手一份
2、教師準(zhǔn)備繪畫小人一份
3、PPT
4、照哈哈鏡的前期經(jīng)驗(yàn)
【活動(dòng)過程】
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、今天老師帶來了一位新朋友,讓我們一起來看一看。仔細(xì)觀察一下,你看到了什么?
師:這個(gè)小人頭頂著天,腳踩著地,所以我們稱之為頂天立地。
2、如果請(qǐng)你把這個(gè)小人畫在紙上,怎樣才能顯示出它是頂天立地的呢?(說的真好,還有誰來說說?你的想法真不錯(cuò),還有嗎?)
師小結(jié):就是說這幅畫要畫的`高畫的大,頭要在最上面,腳要在紙的最下面。
二、嘗試?yán)L畫小人
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出第一個(gè)操作盤里的紙來畫 一個(gè)頂天立地的小人,注意一定要頭頂著天,腳踩著地,畫的高畫的大哦。
2、師:好了嗎?舉起來看看,頂天立地了沒有,嗯,都頂天立地了,真棒!把紙放回操作盤里,小眼睛看過來。
3、老師這里有張紙,看看他有什么特別的地方?(來,看看,手比劃折線處)那現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)谶@張有折線的紙上畫一個(gè)頂天立地的小人,有兩個(gè)要求:第一要頂天立地,第二不要打開這張紙。你可以豎著畫也可以橫著頂天立地。現(xiàn)在輕輕拿操作盤里的紙來試一試吧!
(師指導(dǎo):不能打開紙頭,不要避開折線,不受折線的影響,大膽地畫。畫的高畫的大)
4、小朋友們都已經(jīng)完成了,拿著你的紙小眼睛看過來,現(xiàn)在我們要一起來變個(gè)魔術(shù),怎么樣?(神秘)我數(shù)123大家一起打開這幅畫,看看會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情哦?
師:1,2,3!你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小人怎么樣啦?(斷開了)哪里斷開了?你斷的是哪里?你呢?怎么會(huì)斷開的呀?
師小結(jié):哦,原來在折過的紙上畫小人,打開來,畫就斷開了,真有趣。
三、嘗試連一連小人
1、小人斷開了,我們?cè)鯓硬拍軐⑿∪藬嚅_的地方連起來呢?你想到什么辦法了嗎?(你真動(dòng)腦筋,可是很遺憾我們桌上沒有膠水。你的辦法真不錯(cuò),也許可以。)要不你們先試試好嗎,注意要把小人的每個(gè)部位都連完整哦,開始!
2、誰來說一說你的小人發(fā)生了什么奇妙的變化?你是怎樣連起來的?
情況1:你來說說你是怎么連起來的?你的小人哪里發(fā)生了變化?
師:寶貝你真能干,謝謝你,誰也用了這個(gè)好辦法?哦,請(qǐng)你來介紹一下。
師小結(jié):哦,就是把折線斷開的地方上下連起來就好了。
情況2:有人跟他們不太一樣的嗎?你的小人怎么變了,你來介紹一下你是怎么連起來的?
師小結(jié):就是把折線斷開的地方左右連起來。
誰也用了這個(gè)聰明的辦法?請(qǐng)你來說說。
我們發(fā)現(xiàn)他把頭連起來了,但是嘴巴眼睛怎么了?(還是斷的)
師:注意哦,要將小人身體的所有部位包括五官都連完整,變成一個(gè)完整的小人哦。
1、你的小人哪里變形了,這個(gè)變形的地方你是畫在哪里的呢?(折線的地方)
師小結(jié):原來,只要你把要變形的部位畫在折線上,想怎么變就怎么變! 。我們把這個(gè)變形的小人叫做哈哈小人。
四、感受紙上哈哈鏡的樂趣
1、老師這里有很多不一樣的哈哈小人,一起來欣賞一下他們哪里變形了?
2、 你想讓你的小人哪里變形?那應(yīng)該把它畫在哪里?(折線處)
3、我們?cè)賮懋嬕划嫞B一連,畫個(gè)與眾不同的哈哈小人,怎么樣?注意畫的時(shí)候要頂天立地,不受折線的影響,連的時(shí)候要連完整,先畫好的小朋友把你的哈哈小人放到我們的哈哈影集里,開始吧。
4、哈哈,這么多的哈哈小人,都很有創(chuàng)意,真有趣!
5、我有個(gè)好主意,等會(huì)回教室邀請(qǐng)你們喜歡的東西也來照一照紙上哈哈鏡,畫一個(gè)哈哈大樹、哈哈飛機(jī)、哈哈動(dòng)物等等怎么樣?
【活動(dòng)反思】
首先,活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)太平淡,沒有激發(fā)孩子們的興趣。可以用哈哈鏡和孩子們照哈哈鏡的經(jīng)驗(yàn)作為興趣導(dǎo)入,這樣會(huì)更生動(dòng)有趣一點(diǎn)。
其次,很多孩子在第二次操作的時(shí)候沒有撐滿整張紙,導(dǎo)致打開來的時(shí)候沒有經(jīng)過斷掉,就沒有把這次活動(dòng)的有趣體現(xiàn)出來。畫的時(shí)候沒有經(jīng)過折線,畫的太小了。教師在總結(jié)的時(shí)候應(yīng)該將失敗的作品重點(diǎn)拿出來講解一下,為什么會(huì)失敗,比較一下成功的和不成功的孩子有什么區(qū)別,這樣可以提醒他們下一次操作的時(shí)候要注意。本次活動(dòng)中有很多孩子第一次沒有斷開,第二次還是沒有斷開,這樣操作就沒有意義了。
最后,在活動(dòng)的最后展示環(huán)節(jié),我叫小朋友把白紙貼在黑板上,陳列出來的效果很不好,可以將背景包裝一下,做的好看一點(diǎn),如在ktv板上布置一個(gè)哈哈影集,最后一次操作為孩子們準(zhǔn)備稍微大一點(diǎn)的彩色紙頭,更加凸顯出美術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性。
文房四寶來作畫
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解文房四寶,知道中國(guó)書畫離不開文房四寶——筆墨紙硯。
2.激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣,感受水墨畫的美感。
3.體驗(yàn)用文房四寶成功作畫的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集文房四寶相關(guān)資料、實(shí)物等。
奧運(yùn)會(huì)開幕式的視頻資料;中國(guó)書畫幾張、文房四寶一套、名家名畫欣賞PPT、文房四寶flash課件、作畫步驟視頻片段。每組一小桶墨水,一個(gè)盤子(里面裝有水)、宣紙、彩紙做成的卷軸,廢報(bào)紙鋪在操作桌上,舊毛巾一組一條。自制的蔬菜印章、(人手一個(gè))印泥等。
活動(dòng)過程
一、參觀書畫王國(guó),引出文房四寶
邊聽古典音樂邊參觀書畫王國(guó),引發(fā)幼兒興趣
幼兒自由欣賞,初步感受書畫美,你在書畫王國(guó)里看到了什么?我們欣賞了這幾幅很非凡的字畫,你們知道叫什么嗎?(中國(guó)書畫)。因?yàn)樗玫牟牧鲜俏覀冎袊?guó)人發(fā)明的,如果想要寫出或畫出這些漂亮的中國(guó)書畫需要哪些材料呢?(筆墨紙硯 啟發(fā)幼兒尋找答案)
二、了解文房四寶
筆墨紙硯在一起有一個(gè)很好聽的名字叫文房四寶,它是咱們中國(guó)人發(fā)明的。咱們中國(guó)人真是了不起,我為中國(guó)人感到驕傲!好孩子們看大屏幕我們一起來了解什么是文房四寶。(觀看文房四寶課件)師:文房四寶有筆墨紙硯,老師還有許多有關(guān)文房四寶的問題沒有弄明白。孩子們能幫助老師去尋找答案嗎?我們分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案,然后一起來分享我們找到的答案。
1.毛筆上的毛是用什么做得?(動(dòng)物的毛做成筆頭有兔毫、狼毫、羊毫等,用竹子做成筆桿)。
2.宣紙和我們普通的畫紙有什么不同?(宣紙薄薄的、軟軟的、輕輕的,有很強(qiáng)的吸水性)。
3.墨是什么顏色的用它怎樣磨出墨汁?(墨是黑黑的小棒,只有跟它的好朋友硯臺(tái)一起才能磨出黑黑的墨汁。)。
4.硯臺(tái)是用什么做的?用來干什么?(石頭做的,用來研墨)。
三、欣賞水墨畫
剛才我們認(rèn)識(shí)了文房四寶,用文房四寶畫出的畫叫中國(guó)畫,也叫水墨畫。
師:20__年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式中有一個(gè)節(jié)目叫“畫卷”,演員們用手臂代替毛筆,向全世界的人們展示了一幅精彩的水墨畫。我們一起來欣賞。(欣賞奧運(yùn)會(huì)開幕式視頻片段)
中國(guó)的文房四寶可以畫出那么美的中國(guó)畫,從古到今,出現(xiàn)了很多有名的大畫家,今天,老師向大家介紹幾位,來,我們一起看看。(欣賞中國(guó)畫名家名作)
師:孩子們你們能看出畫面中顏色的變化嗎?水墨畫中墨色的“濃淡 干 濕”,讓畫面變得豐富和美妙。(提示:顏色深——濃;顏色淡——淺;水分少——干;水分多——濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個(gè)字。)欣賞了這么多水墨畫,孩子們最想用一個(gè)什么詞語來表達(dá)?(栩栩如生、妙筆生輝)
四、嘗試畫水墨畫
我們熟悉了文房四寶,想不想用文房四寶來作畫?
作畫步驟:
1.教師示范作畫步驟視頻片段
2.幼兒拿好毛筆,先用清水蘸濕,再蘸上墨汁。(提醒他們蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過多,若太多時(shí)先在濕布上拖一下,不可以亂甩。)
3.嘗試作畫,老師巡回指導(dǎo)。
4.作品展示,相互欣賞。
活動(dòng)結(jié)束
師:孩子們你們真了不起,這么短的時(shí)間里就學(xué)會(huì)畫水墨畫高不高興啊!讓我們也學(xué)著北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的演員們用手臂代替毛筆,向老師們展示一幅精彩的水墨畫吧!
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。
2、幼兒能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。
3、幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT圖片
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,啟發(fā)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。
1、出示圓圈,幼兒進(jìn)行想象。
師:今天老師帶來了什么?
幼:好多圈圈
師:這些圈圈看上去像什么?
幼:蚊香、0……
二、對(duì)圈圈想象并添畫,嘗試用語言進(jìn)行說明。
1、出示變化的圈圈,幼兒進(jìn)行講述
師:我的這些圈圈會(huì)變魔術(shù)。你們相信嗎?聽我念咒語:變變變,圈圈變成...
幼:圈圈變成了太陽。
師:圈圈是怎么變成太陽的呢?
幼:在圈圈周圍畫上直線。
師:小朋友說的真棒,接下來我們一起念咒語。看看它們還能變出什么?
(變出五次。)
師小結(jié):原來只要給圈圈添不同的圖案,圈圈就可以變成許多不同的東西呢。
師:小朋友,你們想不想也給圈圈變個(gè)魔術(shù)?你會(huì)讓圈圈變成什么?怎么變?
幼兒自由想象并講述。
師:小朋友的想法真不錯(cuò),現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們也來當(dāng)一回魔術(shù)師,把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、交代要求:先想想你要把圈圈畫成什么,想好之后再進(jìn)行添畫。
2、幼兒進(jìn)行添畫,教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂)
3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫。
4、用語言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫。
四、作品展示,幼兒介紹作品。
1、展示作品,讓小朋友猜猜畫的什么,并請(qǐng)畫的小朋友介紹怎么畫的。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 篇6
班級(jí):中班做課老師:任茵茵趙炳瑤 活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。
3、體驗(yàn)變形所帶來的快樂,并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、出示紙杯花范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”
2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。
(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?
(2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花。
3、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。
(1)回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。
(2)探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?
4、幼兒操作,教師觀察,及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。
(1)幼兒沿直線見出花瓣。
(2)教師:可以選擇對(duì)比色,或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色,涂色的時(shí)候要用力,要有耐心。
5、集體展示作品,教師小結(jié)。
將幼兒的制作的紙杯花串起來,變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步知道制作冰花的順序和方法。
2、喜歡動(dòng)手制作冰花
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一次性杯子若干。各種顏色的毛線若干,用剪刀剪碎。每人一根長(zhǎng)15厘米的線。
2、做好的冰花一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、老師出示做好的冰花。引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒的興趣。“這什么?”“好看嗎?”“輕輕摸摸,有什么感覺?”“你們知道冰花是怎么做的嗎?”
2、老師介紹材料,并示范做冰花:
(1)引導(dǎo)幼兒選擇搭配不同顏色的碎毛線或各種各樣不同顏色的紙屑,放進(jìn)自己的杯子里。
(2)在杯子中倒大半杯子水。
(3)在杯子中放一根線,一半放在杯子里,另一半露在杯子外。
3、幼兒制作冰花過程中,教師提醒幼兒注意不要弄濕衣服。
4、師和幼兒一起將杯子放在冰點(diǎn)以下的室外。
活動(dòng)建議:
杯子里的水結(jié)成冰后,取出冰花懸掛在教室,讓幼兒相互欣賞。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。
2、鞏固幼兒畫短直線的技能。
3、培養(yǎng)幼兒的.創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、橡皮泥人手一塊,每組調(diào)好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼兒已有運(yùn)用橡皮泥制作的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
一、用橡皮泥印花,引起幼兒興趣。
1、春天來了,草地上開滿了各種各樣的花。
(教師邊講邊把橡皮泥捏成各種形狀,蘸了顏料在白紙上印花,如圓形花、橢圓形花;每印一次,就變一下形狀)
2、這些花還有莖的葉子呢。
(邊講邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉)
3、你們覺得這些花漂亮嗎?剛才老師是請(qǐng)誰幫忙變出這些花的?
(幼兒說出橡皮泥的名稱)
4、你們覺得這些花一樣嗎?
(引導(dǎo)幼兒說出花的顏色、形狀)
5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢?
(引導(dǎo)幼兒找出原因:因?yàn)槔蠋熡⊥暌欢浠ň椭匦履笙鹌つ啵兓拇笮 ⑿螤睿?/p>
二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)印花的快樂。
1、你們想不想也來把橡皮泥變一變,印出漂亮的花呀?
2、提出要求:
(1)選喜歡的各種各樣的顏料,不要蘸太多,要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。(示范一次)
(2)用棉花棒添畫莖和葉。
(3)注意衛(wèi)生,如手上臟了用毛巾擦。
3、指導(dǎo)幼兒印花,提醒幼兒掌握橡皮泥的變化,印的時(shí)候輕輕的按下。
鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽嘗試,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒把畫打扮得過且過更漂亮。
三、講評(píng),讓幼兒感受成功的快樂。
小朋友的橡皮泥變的真好,你們的小手也越變?cè)侥芨闪恕?吹竭@么多漂亮的花,你們心里怎么樣?
再評(píng)評(píng)看,誰的橡皮泥印出的花最漂亮?花蝴蝶也被吸引過來了,我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧!
(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,而后教師總結(jié))
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 篇9
班級(jí):中班做課老師:任茵茵趙炳瑤活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試雙手撕紙做米粉,鍛煉手部肌肉。
2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。
3、感受雙手協(xié)調(diào)撕的動(dòng)作,體驗(yàn)撕紙做米粉的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、白紙、彩色紙(上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。
2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。
3、1個(gè)娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機(jī)1臺(tái)。
4、幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1、教師抱著娃娃,播放娃娃哭的音樂。
教師:聽,娃娃怎么了?娃娃為什么哭?肚子餓了嗎?怎么辦呢?對(duì)了,我們給娃娃做好吃的米粉吧。
2、呈現(xiàn)逼真的米粉圖片,引導(dǎo)幼兒觀察米粉,了解米粉的特點(diǎn)。
(1)教師:米粉是什么樣子的?像什么?(米粉細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)
(2) 教師:米粉是怎么做出來的?
展示提前撕好的一盤米粉。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的,兩只手的大拇指和食指從紙的一端開始順著一個(gè)方向輪流的往下撕。
3、幼兒自由撕紙米粉,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(1) 教師交代撕米粉的要求。
教師:今天娃娃肚子餓了,小朋友來撕做米粉喂娃娃好嗎?
教師再次提示幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉。
(2) 幼兒撕米粉,教師注意觀察個(gè)別幼兒,指導(dǎo)幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。
4、教師示范撕配料的方法,指導(dǎo)幼兒撕毀配料。
教師:米粉做好了,還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下,把它們都放在米粉里,既好看又好吃!
5、幼兒互相欣賞自己做的米粉,并嘗試喂娃娃米粉。
幼兒說說自己是怎樣撕米粉的,將自己的米粉喂娃娃吃。
中班美術(shù)活動(dòng):手工太陽花
班級(jí):中班做課老師:任茵茵趙炳瑤 活動(dòng)目標(biāo)
1、 給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。
2、 按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、 粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。
4、 培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干) ,音樂磁帶《我是一朵小花》,“太陽花” 作品一幅 ,背景圖畫一幅。
活動(dòng)過程
一、 活動(dòng)導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
畫面內(nèi)容:花園里開滿了五顏六色的“太陽花”,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問:花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?
小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作,教師講解示范。
1、 小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、 在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長(zhǎng)條、尖條、圓條等。
3、 把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。
4、 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)玉米、黃豆、綠豆、麥穗等谷物,嘗試用谷物進(jìn)行裝飾畫。
2、運(yùn)用谷物在橡皮泥板上細(xì)心地進(jìn)行拼圖,表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的物體形象,感知谷物畫的特殊裝飾風(fēng)格。
3、大膽想象創(chuàng)造,能根據(jù)自己的想法操作,不和別人一樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗若干,每人一大團(tuán)橡皮泥。
2、幼兒每人一個(gè)圓形的小紙盤或小餐盤。(也可讓幼兒自己從家中帶一個(gè)餅干聽子的蓋子、大的餅蓋子或小的鐵鍋蓋。)
3、幼兒用書一本,實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過程:
1、欣賞谷物畫,引起幼兒的興趣。
放大畫面,引導(dǎo)幼兒閱讀畫面內(nèi)容,并提問:
(1)畫面上有什么?
(2)它與我們平時(shí)看過的畫面有什么不同?
(3)仔細(xì)看圖說說:它是有什么材料做成的?(橡皮泥和豆子。)
(4)你知道這幅畫是怎樣做的嗎?你想動(dòng)手試試嗎?
教師告訴幼兒這些用谷物制作的畫面叫做“谷物畫”。
2、教師示范講解制作谷物畫的方法和過程。
(1)將橡皮泥團(tuán)圓壓扁后放在盤子里(或其他扁平的容器里)鋪平整。(2)取各種谷物一粒一粒插在橡皮泥上面,拼成相應(yīng)的圖案。
3、講解制作要求。
(1)提醒幼兒根據(jù)自己容器的大小,確立想用谷物拼出什么圖案。
(2)橡皮泥放在容器里一定要鋪平。
(3)放谷物時(shí)一個(gè)接一個(gè)有序地?cái)[放。
(4)選擇2~3種谷物進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
4、幼兒操作活動(dòng),教師巡回進(jìn)行觀察,了解幼兒的操作情況,給予必要的指導(dǎo)。
5、舉辦《有趣的谷物畫》展覽。
請(qǐng)幼兒上來介紹自己的作品,其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),教師對(duì)所有的孩子給予贊許的語言和目光,并將他們的成果放在區(qū)角內(nèi),供大家欣賞。
活動(dòng)延伸:
建議家長(zhǎng)在家中用白面粉加水揉成面團(tuán)后,平鋪在大盤子或碗里,然后和幼兒一起用谷物進(jìn)行裝飾活動(dòng)。第二天,讓出孩子帶到幼兒園來進(jìn)行展覽,教師對(duì)這些幼兒給予貼畫或發(fā)給小獎(jiǎng)品的獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 篇11
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)很感興趣,對(duì)色彩充滿了好奇和興趣,但是他們的小肌肉還沒有成熟,控制畫筆的能力很弱,不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲,由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來做畫的活動(dòng),讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來印畫,滿足幼兒的好奇和興趣,同時(shí)知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀察、想象和口語表達(dá)能力,使幼兒體驗(yàn)到趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
2、積極參與操作活動(dòng),知道手的作用,感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂。
3、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有過手掌印畫的經(jīng)驗(yàn)
2、材料準(zhǔn)備:繪畫紙印泥記號(hào)筆紙巾課件舒緩的輕音樂
重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):目標(biāo)2:積極參與操作活動(dòng),知道手的作用,感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂
難點(diǎn):目標(biāo)3:運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫
活動(dòng)過程:
一、手指游戲,導(dǎo)入活動(dòng)師:小朋友們,讓我們一起來玩一個(gè)好玩的手指游戲吧。
二、復(fù)習(xí)兒歌,引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)
師:小朋友的小手可真棒,會(huì)玩這么好玩的手指游戲啊,那你們還記不記得前兩天我們學(xué)過的"小小手"的兒歌呀?(記得)那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧。
(一起朗誦兒歌"小小手")小結(jié):兒歌中說的五個(gè)杈是什么呀?(手指)對(duì)了,我們的小手就像一棵樹有五個(gè)杈,這棵樹雖然不會(huì)長(zhǎng)樹葉,也不會(huì)開花,但是五個(gè)手指團(tuán)結(jié)起來本領(lǐng)可是很大的哦,你看小小手不光會(huì)玩手指游戲,還會(huì)勞動(dòng),會(huì)畫畫呀,那誰來告訴老師,你用你的小小手是怎么畫畫的呀?(幼兒自由回答)
三、觀察PPT演示,引導(dǎo)幼兒大膽想象
1、演示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察師:小朋友們可真棒,會(huì)這么多畫畫的方法。今天老師也給你們帶來一些漂亮的圖畫,你們快來看看這些畫是怎么畫出來的呢?
(逐一出示PPT)師:你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來的嗎?(幼兒猜想,自由回答)小結(jié):它們不是用彩筆和油畫棒畫出來的,其實(shí)呀,它們都是用老師的手指印畫出來的。
2、引導(dǎo)幼兒觀察手指指紋師:其實(shí)我們每一個(gè)人的手上都有不同的指紋,小朋友們快來看一看你的指紋是什么樣的?(幼兒觀察手指沒有發(fā)現(xiàn)什么)
3、演示手指羅紋圖師:為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋,老師這里有一張放大的手指印,你們快來看看手指的指紋是怎樣的?(一圈一圈的)原來這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來的啊。
四、視頻演示手指印畫的方法師:那你們想不想看看這些畫是怎么用手指印出來的啊?(想)下面老師就來當(dāng)魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。
1、演示一個(gè)手指的印畫師:小朋友快來看看一個(gè)手指印像什么呢?它可以變成什么呢?(幼兒自由想象回答)師:下面老師給你們變魔術(shù)。
變變變,變成一個(gè)氣球飄飄飄變變變,變成一個(gè)棒棒糖甜甜甜變變變,變成一只蝌蚪游游游變變變,變成一個(gè)蘋果香香香變變變,變成一個(gè)
2、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫師:剛才老師是用一個(gè)手指來印畫的,那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢?(想)那就一起看老師變魔術(shù)吧。
(師演示印畫方法)變變變,變成一只小雞嘰嘰嘰變變變,變成一束小花美美美
3、演示許多手指印的印畫師:那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢?(幼兒自由想象回答)再來看看老師怎么變毛毛蟲吧。
小結(jié):哎呀,看看我們的小小手多棒啊,連手指頭都可以畫畫,用大拇哥和二拇弟印畫,還要兄弟五個(gè)握筆添畫,它們團(tuán)結(jié)在一起本領(lǐng)可真大,畫出了這么漂亮的圖畫,你們的小手想不想也來變一變啊?
五、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)師:那小朋友們也用老師給你們準(zhǔn)備的材料來變變魔術(shù)吧。
1、教師交待要求師:在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求,你們可要仔細(xì)聽啊。
在印畫的時(shí)候,伸出一個(gè)手指頭印色,其它手指不能弄臟,待會(huì)兒我們還要畫畫呢,手指頭在印泥中輕輕蘸一下,然后把指印按在紙上,你先想好變什么,需要幾個(gè)手指印,就印幾個(gè)手指印,印完后要用紙巾擦干凈手,(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿記號(hào)筆來變魔術(shù)啊。
2、幼兒自由創(chuàng)作(播放輕音樂,展示PPT)
六、作品展示,讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫,感受指印畫帶來的樂趣,體驗(yàn)成功的快樂展示幼兒作品,并請(qǐng)幼兒給大家介紹:我的手指印變成了。
七、結(jié)束活動(dòng)
小結(jié):小朋友們的小小手可真棒,變出了這么多漂亮的畫,你們是不是都想來說說你們的手指印變成了什么呀?那現(xiàn)在就拿著你們的畫說給周圍的客人老師聽聽吧。(幼兒自由講述)結(jié)束語:小朋友們,今天你們和老師一起玩的手指印畫的游戲好不好玩呀?那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 篇12
設(shè)計(jì)意圖:
對(duì)于小班幼兒來說,拿筆隨意的畫線條比較容易,但有控制性的畫線條卻有一定的難道,因?yàn)樗枰變哼\(yùn)用大腦控制手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)有目的的去連線。本活動(dòng)以幼兒練習(xí)有目的的畫短直線為基礎(chǔ),配以故事情節(jié),使幼兒在情景中得以練習(xí)與完成。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)有控制的畫線條。
2、激發(fā)幼兒的愛心,鼓勵(lì)幼兒不輕易放棄。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事【小蝸牛找家】。
2、水彩筆、貼有彩色房子、草地、石頭,樹叢、的畫紙(每人一張)。
活動(dòng)過程:
1、以故事的形式吸引幼兒
師:老師聲情并茂的講故事【小蝸牛找家】(故事大致內(nèi)容,蝸牛媽媽帶小蝸牛出門玩耍,天黑前趕回家的過程中有一只小蝸牛迷路了,它面前看到的都是樹叢、石頭、小山坡,他很著急,天快黑了,誰來幫助他)
2、請(qǐng)一名幼兒上前操作嘗試,以了解方法。
幼兒拿筆畫線讓小蝸牛跟著走,要繞過草叢、繞過石頭、前面還有草叢,鼓勵(lì)幼兒休息再走,最后繞過很多障礙,終于在天黑前把小蝸牛送回了家。為幼兒鼓掌以獲得成功感。
3、大家用手指來空畫(看看小蝸牛回家了沒)做練習(xí)
4、提出要求
a:線條(路)不能斷開,否則到不了家
B:鼓勵(lì)幼兒勇于嘗試,這兒不行再繞哪兒,其過程中練習(xí)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、熟練畫線條。一定要把小蝸牛送回家,激發(fā)幼兒愛心不放棄。
5、幼兒動(dòng)手,教師觀察輔導(dǎo),對(duì)較好完成的幼兒鼓勵(lì)他看看還有那些路可以把小蝸牛送回去,多做練習(xí)。對(duì)于動(dòng)手較差的幼兒教師可鼓勵(lì)他走一走、歇一歇,先嘗試走較短的路來練習(xí)。
6、評(píng)價(jià)交流
幼兒可以相互觀看、評(píng)價(jià),看看其他小朋友把小蝸牛送回家了嗎,在其過程中可用手指做練習(xí)繞畫。也可看看誰找到的路最多來鼓勵(lì)較好的幼兒。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色;
2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作;
3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù),供小朋友貼樹葉);
3、小籃子(裝碎卡紙用)。
4、漿糊小碟子
5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)
6、毛巾5條(擦手用)
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
師:聽,這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音,原來是風(fēng)婆婆來了,風(fēng)婆婆喜歡旅行,她還喜歡幫助別人呢。有一天,風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹),原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹:“小樹,小樹,你為什么哭呀?”小樹說:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕他們。”風(fēng)婆婆笑著說:“別著急,讓我來幫助你。”風(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀),小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦,他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風(fēng)婆婆太忙了,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請(qǐng)他們來幫忙吧。今天老師把小樹請(qǐng)到了幼兒園里,一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、師:那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉,有紅色的(出示),有綠色的,還有黃色的。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師,這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子,重復(fù)幾次)。
2、師:這么多漂亮的樹葉,我們要一張一張地貼上去,小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹葉,用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)糨糊,均勻地涂在葉子上,再輕輕地貼在樹上,小手壓一壓。好看嗎?小朋友看一看,這葉子是長(zhǎng)在那里的?
師:對(duì)了,是長(zhǎng)在樹枝上,所以我們要把樹葉貼到樹枝上,掉下來就不好看了。我們?cè)賮碣N一個(gè)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼。
引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)。
1、操作要求;葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的,不要忘記用手壓一壓,手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評(píng)價(jià)作品。
1、展示作品
師:好多小樹都穿上了漂亮的花衣服,現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。
2、評(píng)價(jià)作品
師:小朋友,我們也到小樹林來看看,哪棵小樹的花衣服最漂亮。
師:小朋友告訴你一個(gè)好消息,風(fēng)婆婆在外面等我們呢,她要和我們一起去旅行呢。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
2、加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)幼兒說出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“多彩的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
1、引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí),激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、基本部分
1、出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。
2、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。
⑴請(qǐng)幼兒為自己的畫命名。
⑵兩人一起相互講述畫面。
⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。
三、結(jié)束部分
1、教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周,給幼兒欣賞。
2、請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。
3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講評(píng)。
4、幼兒隨音樂做輕松活動(dòng),出活動(dòng)室。
紙上哈哈鏡
【設(shè)計(jì)意圖】
用一張A4紙折一折再畫上小人再打開來能產(chǎn)生神奇的效果,小人會(huì)發(fā)生奇妙的變化。于是我設(shè)計(jì)了本次集體教學(xué)活動(dòng),讓白紙也變成哈哈鏡,引導(dǎo)幼兒在折過的紙上表現(xiàn)造型的不同變化。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。
2. 感受作品的幽默,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
感受作品的幽默,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、有折痕的紙、記號(hào)筆人手一份
2、教師準(zhǔn)備繪畫小人一份
3、PPT
4、照哈哈鏡的前期經(jīng)驗(yàn)
【活動(dòng)過程】
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、今天老師帶來了一位新朋友,讓我們一起來看一看。仔細(xì)觀察一下,你看到了什么?
師:這個(gè)小人頭頂著天,腳踩著地,所以我們稱之為頂天立地。
2、如果請(qǐng)你把這個(gè)小人畫在紙上,怎樣才能顯示出它是頂天立地的呢?(說的真好,還有誰來說說?你的想法真不錯(cuò),還有嗎?)
師小結(jié):就是說這幅畫要畫的高畫的大,頭要在最上面,腳要在紙的最下面。
二、嘗試?yán)L畫小人
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出第一個(gè)操作盤里的紙來畫 一個(gè)頂天立地的小人,注意一定要頭頂著天,腳踩著地,畫的高畫的大哦。
2、師:好了嗎?舉起來看看,頂天立地了沒有,嗯,都頂天立地了,真棒!把紙放回操作盤里,小眼睛看過來。
3、老師這里有張紙,看看他有什么特別的地方?(來,看看,手比劃折線處)那現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)谶@張有折線的紙上畫一個(gè)頂天立地的小人,有兩個(gè)要求:第一要頂天立地,第二不要打開這張紙。你可以豎著畫也可以橫著頂天立地。現(xiàn)在輕輕拿操作盤里的紙來試一試吧!
(師指導(dǎo):不能打開紙頭,不要避開折線,不受折線的影響,大膽地畫。畫的高畫的大)
4、小朋友們都已經(jīng)完成了,拿著你的紙小眼睛看過來,現(xiàn)在我們要一起來變個(gè)魔術(shù),怎么樣?(神秘)我數(shù)123大家一起打開這幅畫,看看會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情哦?
師:1,2,3!你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小人怎么樣啦?(斷開了)哪里斷開了?你斷的是哪里?你呢?怎么會(huì)斷開的呀?
師小結(jié):哦,原來在折過的紙上畫小人,打開來,畫就斷開了,真有趣。
三、嘗試連一連小人
1、小人斷開了,我們?cè)鯓硬拍軐⑿∪藬嚅_的地方連起來呢?你想到什么辦法了嗎?(你真動(dòng)腦筋,可是很遺憾我們桌上沒有膠水。你的辦法真不錯(cuò),也許可以。)要不你們先試試好嗎,注意要把小人的每個(gè)部位都連完整哦,開始!
2、誰來說一說你的小人發(fā)生了什么奇妙的變化?你是怎樣連起來的?
情況1:你來說說你是怎么連起來的?你的小人哪里發(fā)生了變化?
師:寶貝你真能干,謝謝你,誰也用了這個(gè)好辦法?哦,請(qǐng)你來介紹一下。
師小結(jié):哦,就是把折線斷開的地方上下連起來就好了。
情況2:有人跟他們不太一樣的嗎?你的小人怎么變了,你來介紹一下你是怎么連起來的?
師小結(jié):就是把折線斷開的地方左右連起來。
誰也用了這個(gè)聰明的辦法?請(qǐng)你來說說。
我們發(fā)現(xiàn)他把頭連起來了,但是嘴巴眼睛怎么了?(還是斷的)
師:注意哦,要將小人身體的所有部位包括五官都連完整,變成一個(gè)完整的小人哦。
1、你的小人哪里變形了,這個(gè)變形的地方你是畫在哪里的呢?(折線的地方)
師小結(jié):原來,只要你把要變形的部位畫在折線上,想怎么變就怎么變! 。我們把這個(gè)變形的小人叫做哈哈小人。
四、感受紙上哈哈鏡的樂趣
1、老師這里有很多不一樣的哈哈小人,一起來欣賞一下他們哪里變形了?
2、 你想讓你的小人哪里變形?那應(yīng)該把它畫在哪里?(折線處)
3、我們?cè)賮懋嬕划嫞B一連,畫個(gè)與眾不同的哈哈小人,怎么樣?注意畫的時(shí)候要頂天立地,不受折線的影響,連的時(shí)候要連完整,先畫好的小朋友把你的哈哈小人放到我們的哈哈影集里,開始吧。
4、哈哈,這么多的哈哈小人,都很有創(chuàng)意,真有趣!
5、我有個(gè)好主意,等會(huì)回教室邀請(qǐng)你們喜歡的東西也來照一照紙上哈哈鏡,畫一個(gè)哈哈大樹、哈哈飛機(jī)、哈哈動(dòng)物等等怎么樣?
【活動(dòng)反思】
首先,活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)太平淡,沒有激發(fā)孩子們的興趣。可以用哈哈鏡和孩子們照哈哈鏡的經(jīng)驗(yàn)作為興趣導(dǎo)入,這樣會(huì)更生動(dòng)有趣一點(diǎn)。
其次,很多孩子在第二次操作的時(shí)候沒有撐滿整張紙,導(dǎo)致打開來的時(shí)候沒有經(jīng)過斷掉,就沒有把這次活動(dòng)的有趣體現(xiàn)出來。畫的時(shí)候沒有經(jīng)過折線,畫的太小了。教師在總結(jié)的時(shí)候應(yīng)該將失敗的作品重點(diǎn)拿出來講解一下,為什么會(huì)失敗,比較一下成功的和不成功的孩子有什么區(qū)別,這樣可以提醒他們下一次操作的時(shí)候要注意。本次活動(dòng)中有很多孩子第一次沒有斷開,第二次還是沒有斷開,這樣操作就沒有意義了。
最后,在活動(dòng)的最后展示環(huán)節(jié),我叫小朋友把白紙貼在黑板上,陳列出來的效果很不好,可以將背景包裝一下,做的好看一點(diǎn),如在ktv板上布置一個(gè)哈哈影集,最后一次操作為孩子們準(zhǔn)備稍微大一點(diǎn)的彩色紙頭,更加凸顯出美術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性。
文房四寶來作畫
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解文房四寶,知道中國(guó)書畫離不開文房四寶——筆墨紙硯。
2.激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣,感受水墨畫的美感。
3.體驗(yàn)用文房四寶成功作畫的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集文房四寶相關(guān)資料、實(shí)物等。
奧運(yùn)會(huì)開幕式的視頻資料;中國(guó)書畫幾張、文房四寶一套、名家名畫欣賞PPT、文房四寶flash課件、作畫步驟視頻片段。每組一小桶墨水,一個(gè)盤子(里面裝有水)、宣紙、彩紙做成的卷軸,廢報(bào)紙鋪在操作桌上,舊毛巾一組一條。自制的蔬菜印章、(人手一個(gè))印泥等。
活動(dòng)過程
一、參觀書畫王國(guó),引出文房四寶
邊聽古典音樂邊參觀書畫王國(guó),引發(fā)幼兒興趣
幼兒自由欣賞,初步感受書畫美,你在書畫王國(guó)里看到了什么?我們欣賞了這幾幅很非凡的字畫,你們知道叫什么嗎?(中國(guó)書畫)。因?yàn)樗玫牟牧鲜俏覀冎袊?guó)人發(fā)明的,如果想要寫出或畫出這些漂亮的中國(guó)書畫需要哪些材料呢?(筆墨紙硯 啟發(fā)幼兒尋找答案)
二、了解文房四寶
筆墨紙硯在一起有一個(gè)很好聽的名字叫文房四寶,它是咱們中國(guó)人發(fā)明的。咱們中國(guó)人真是了不起,我為中國(guó)人感到驕傲!好孩子們看大屏幕我們一起來了解什么是文房四寶。(觀看文房四寶課件)師:文房四寶有筆墨紙硯,老師還有許多有關(guān)文房四寶的問題沒有弄明白。孩子們能幫助老師去尋找答案嗎?我們分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案,然后一起來分享我們找到的答案。
1.毛筆上的毛是用什么做得?(動(dòng)物的毛做成筆頭有兔毫、狼毫、羊毫等,用竹子做成筆桿)。
2.宣紙和我們普通的畫紙有什么不同?(宣紙薄薄的、軟軟的、輕輕的,有很強(qiáng)的吸水性)。
3.墨是什么顏色的用它怎樣磨出墨汁?(墨是黑黑的小棒,只有跟它的好朋友硯臺(tái)一起才能磨出黑黑的墨汁。)。
4.硯臺(tái)是用什么做的?用來干什么?(石頭做的,用來研墨)。
三、欣賞水墨畫
剛才我們認(rèn)識(shí)了文房四寶,用文房四寶畫出的畫叫中國(guó)畫,也叫水墨畫。
師:20__年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式中有一個(gè)節(jié)目叫“畫卷”,演員們用手臂代替毛筆,向全世界的人們展示了一幅精彩的水墨畫。我們一起來欣賞。(欣賞奧運(yùn)會(huì)開幕式視頻片段)
中國(guó)的文房四寶可以畫出那么美的中國(guó)畫,從古到今,出現(xiàn)了很多有名的大畫家,今天,老師向大家介紹幾位,來,我們一起看看。(欣賞中國(guó)畫名家名作)
師:孩子們你們能看出畫面中顏色的變化嗎?水墨畫中墨色的“濃淡 干 濕”,讓畫面變得豐富和美妙。(提示:顏色深——濃;顏色淡——淺;水分少——干;水分多——濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個(gè)字。)欣賞了這么多水墨畫,孩子們最想用一個(gè)什么詞語來表達(dá)?(栩栩如生、妙筆生輝)
四、嘗試畫水墨畫
我們熟悉了文房四寶,想不想用文房四寶來作畫?
作畫步驟:
1.教師示范作畫步驟視頻片段
2.幼兒拿好毛筆,先用清水蘸濕,再蘸上墨汁。(提醒他們蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過多,若太多時(shí)先在濕布上拖一下,不可以亂甩。)
3.嘗試作畫,老師巡回指導(dǎo)。
4.作品展示,相互欣賞。
活動(dòng)結(jié)束
師:孩子們你們真了不起,這么短的時(shí)間里就學(xué)會(huì)畫水墨畫高不高興啊!讓我們也學(xué)著北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的演員們用手臂代替毛筆,向老師們展示一幅精彩的水墨畫吧!
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 篇15
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。
2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙,剪刀,膠棒,已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等。
3、教師事先做好的一幅花朵。
活動(dòng)過程:
1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。
(1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察活動(dòng)室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花,說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。
(2)引導(dǎo)幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征,正確說出三種花的名稱,像雞冠的是雞冠花,像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅,有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。
(3)引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡的花的名稱,并說說為什么喜歡?
2、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣,了解做花的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣,并請(qǐng)幼兒觀察教師做好的花朵,說一說是用什么材料做的,請(qǐng)幼兒猜想教師的制作方法。
(2)請(qǐng)幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。
(3)教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等),和幼兒共同討論這些材料可以做什么,如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子,可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵,主要采用粘貼和纏繞等方法。
3、教師示范用橘皮制作菊花。
(1)將橘皮的蒂部作為花心,用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀,涂上膠水,貼到已畫好的枝葉上方。
(2)提醒幼兒安全使用剪刀。
(3)粘貼時(shí)要注意花瓣的錯(cuò)落有致。
4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料,分組進(jìn)行制作。
(1)橘皮制作菊花;
(2)毛線制作花朵;
(3)各種紙制作花朵。
5、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒各種注意事項(xiàng)。
6、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案 篇16
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能用豆子一個(gè)緊貼著一個(gè)裝飾各種圖案的線條。
2.大膽想象創(chuàng)造,能根據(jù)自己的想法運(yùn)用不同的豆類裝飾和別人不一樣的作品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
黑豆、黃豆、綠豆、紅豆、勺子、圖案簡(jiǎn)筆畫。
【活動(dòng)觀察】
伊菲小朋友進(jìn)美工區(qū)后,選擇了一張蘑菇房子的簡(jiǎn)筆畫,然后用棉簽沾了白乳膠,涂在房頂?shù)妮喞希缓筇袅它S豆一個(gè)一個(gè)放在輪廓線上。
她放豆子的時(shí)候,一個(gè)接著一個(gè),但是沒有一個(gè)挨著一個(gè),有些豆子間還有空隙,而且有些豆子沒有放在輪廓線上,這時(shí)候,邱老師走過來,告訴孩子“這邊有點(diǎn)歪了,豆子要一個(gè)挨著一個(gè)”,說完,只見伊菲調(diào)整了豆子的位置,將放歪了的豆子放在了線上,再將豆子的間距縮小。
然后她在屋頂?shù)膱A圈圈里涂上白乳膠,用勺子打了好多綠豆放在自己碟子里,然后,用勺子打了一勺放在第一個(gè)圈圈中,太多了,散落在了圈圈外面,她用手把散落出來的撿回到圈圈中,圈圈中已經(jīng)凸起來,很滿了,用同樣的方法完成第二個(gè)圈圈。
這時(shí)候,她站起來看看了別的小朋友做的,然后又坐下,準(zhǔn)備做第三個(gè)圈圈,這次,她先將豆子涂上白乳膠,然后一個(gè)挨著一個(gè)放在圈圈的輪廓上,再用勺子打綠豆放在圈圈中間,不過還是太慢,凸起來。同樣的方法,完成第四個(gè)圈圈。
接著,她用膠水涂了石頭路,她選擇了紅豆,因?yàn)槭^路的圈圈很小,所以她直接用白乳膠涂豆子,然后先圍輪廓,再一個(gè)一個(gè)將豆子放圈圈中間。
她選擇了黑豆做窗戶的輪廓,里面填充綠豆,房子的大門也用同樣的方法,輪廓和填充都是綠豆,最后在房頂?shù)目瞻滋幪畛淞它S豆,完成作品。
【活動(dòng)分析】
1.伊菲有自己的喜好,一到美工區(qū),就選擇了自己喜歡的蘑菇房子,就開始動(dòng)手操作了。
2.老師告訴她“歪了”“要一個(gè)挨著一個(gè)”后,她能馬上意識(shí)到,并進(jìn)行調(diào)整。但是,她的調(diào)整方式不是效率的,她不是在空隙中直接填塞豆子,而是一個(gè)一個(gè)移動(dòng)豆子的間距,花了很長(zhǎng)時(shí)間。
3.房頂上填塞了兩個(gè)圈圈后,發(fā)現(xiàn)一直散落出來,太多,說明她打豆子的時(shí)候沒有去估算需要多少豆子的量,盲目打豆子,導(dǎo)致每次都太多。而且凸起的部分,她沒有將多余的去掉,說明上課時(shí),把老師講得步驟忽略了,上課沒有非常認(rèn)真聽。
4.完成第二個(gè)圈圈后,她懂得借鑒別人的做法,先將輪廓填滿,在填充里面,這樣豆子就不容易散落出來。
5.在房子的每一部分,她都選擇不同的豆子,說明她對(duì)顏色搭配方面還是比較有講究的,有自己的想法。但是對(duì)于大圈輪廓和小圈輪廓是用大豆子還是小豆子,沒有進(jìn)行思考,像兩扇窗戶輪廓用了大黑豆,里面的線條就看不到了。
【調(diào)整與對(duì)策】
1.老師在指導(dǎo)時(shí),不應(yīng)該直接告訴她哪里錯(cuò)了,而是間接得去引導(dǎo)她,比如,你可以問她“你看,你的豆子都在線條上嗎?”“豆子和鄰居有沒有一個(gè)挨著一個(gè)呢”讓孩子自己去尋找答案,去反思。老師直接告訴她了,她就不會(huì)去思考。
2.教師在講解步驟時(shí),可以提問孩子“面比較大的是用大豆子還是小豆子?為什么?面小的呢?”這樣,孩子就會(huì)去想,哪里該用大豆子,哪里用小豆子不合適。
3.從孩子平時(shí)的表現(xiàn),教師可以記錄下孩子的不足之處,哪些能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),平時(shí)上課時(shí)才有所側(cè)重。
4.對(duì)于初學(xué)豆類黏貼畫的孩子來說,教師提供的簡(jiǎn)筆畫還可以再簡(jiǎn)單些,等孩子熟練后,再提供比較復(fù)雜的簡(jiǎn)筆畫,最后可以讓孩子自己畫簡(jiǎn)筆畫,再黏貼豆類。