愛大班社會教案（精選5篇）

愛大班社會教案 篇1

　　教材分析

　　大班幼兒已經能夠感受到親人對自己的關愛，但對愛的認識較片面，并且中國式家庭教育習慣默默付出愛而不善于表達愛，因此幼兒樂于說出自己被愛的感受卻不知道如何正確的表達對他人的愛。《3-6 歲兒童學習與發展指南》中指出“良好的社會性的發展對幼兒身心健康和其他方面的發展都具有重要的影響，應力求建立良好的親子關系，師生關系和同伴關系。”因此，本課題結合幼兒熟悉的生活情境，引導幼兒換位思考，學習理解他人；從多種角度感受親人、同伴間的關愛；體會愛的不同方式，懂得被愛和愛別人都是幸福、快樂的；從而升華幼兒情感，延伸到大愛，讓他們在感受中獲得愛的體驗。

　　活動目標

　　1.知道愛是相互的，懂得孝敬長輩、寬容分享、嚴格要求都是愛，從生活中的愛升華到人間大愛。

　　2.能自信大方的交流自己對愛的理解，并用不同的方式大膽表達對他人的愛。

　　3.在愛的情感體驗中，懂得被愛和愛別人都是幸福快樂的。

　　活動準備

　　1.物質準備：視頻《給媽媽洗腳》公益廣告、動畫視頻《一起來分享》；課件《愛是什么》；音樂片段《高緯度戰栗》、《秘密》、《讓愛傳出去》。

　　2.經驗準備：日常生活中感受周圍人對自己的愛，發現身邊的愛；有過擁抱的體驗。

　　活動過程

　　1.有初步感受愛的體驗，充分放松，感受愛的美好。

　　(1)結合課件中圖片“愛”與幼兒展開談話交流，大膽表述愛的美好感受。

　　提問： 我 們 在 生 活 中 都 感 受 到 了 誰 的 愛 ？

　　(2)出示課件：日常生活中經常遇到的幾種愛，和爸爸媽媽之間的愛、師生的愛、和爺爺奶奶的愛、同伴間的愛。

　　提問：有了這些人的愛你覺得我們的生活是什么樣子的？

　　小結：有愛的生活是幸福快樂的，今天，我們一起尋找我們生活中的愛。

　　2.感受親人間的愛-----孝敬長輩是愛

　　(1)看公益廣告視頻《給媽媽洗腳》，大膽表述、感受對長輩的關愛； 提問：你找到愛了嗎？都有誰對誰的愛？

　　(2)結合課件“給老人讓座”，進一步體驗生活中孝敬長輩彼此之間的快樂心情。

　　提問：你在生活中是怎樣關心老人的？你覺得得到關心的老人心情怎樣？

　　小結：孝敬長輩是中華民族的傳統美德，孝敬長輩是一種愛，當你關心了

　　別人，別人是快樂的，我們是幸福的。

　　3.同伴間的愛-----寬容分享是愛

　　(1)結合課件“親熱擁抱的伙伴”，充分感受同伴間親親熱熱在一起的快樂。

　　提問：你看到的他們是怎樣表達愛的？你還和誰這樣親親熱熱的在一起？

　　小結：好朋友之間的愛就是那么簡單，親親熱熱在一起非常的多么幸福。

　　(2)出示課件“伙伴間爭搶玩具”，充分感受同伴間發生矛盾時的不愉快，并能真誠的表達自己的處理經驗；

　　提問：朋友間發生矛盾時該怎么辦？

　　(3)觀看動畫視頻《一起來分享》，進一步理解分享、寬容也是愛。

　　提問：看完小動物之間的故事，你學到了什么？小動物之間快樂嗎？他們為什么快樂？你感受過這種分享的快樂嗎？

　　小結：寬容分享也是一種愛，分享不單單是分享玩具分享吃的，還可以分享你的快樂，你的難過，你的秘密

　　4.父母對孩子的愛----嚴格要求也是愛

　　(1)結合課件 “不可以的事情”，理解父母特殊的愛。

　　提問：爸爸媽媽為什么朝孩子大喊，不可以？他們不愛他嗎？

　　(2)出示課件“摔倒了父母鼓勵自己爬起來”、“為了獨立和爸爸媽媽分房間睡”，引導幼兒觀察、感受生活中這種特殊的愛，理解嚴厲也是一種愛。

　　提問：你遇到過這樣的愛嗎？你覺得爸爸媽媽為什么要這樣做？

　　小結：嚴厲也是愛，這種愛是讓我們成長，讓我們進步，這種愛需要我們用心體會。

　　5.社會上無私奉獻的愛----人間大愛

　　出示課件“捐贈希望小學”、“義務支教”、“給環衛工人送水”等圖片，用心體會不熟悉的人之間的彼此關愛，情感升華，懂得人間有大愛。

　　提問：你覺得不熟悉的人之間會有愛嗎？圖片上分別是什么內容？我們小朋友怎樣為社會奉獻愛心？

　　小結：當有人遇到困難的時候，素不相識的人也會奉獻自己的愛心，這是一種大愛。

　　6.愛心傳遞------讓世界充滿愛

　　結合課件 “讓世界充滿愛”，伴隨《讓愛傳出去》背景音樂，充分表達自己對愛的理解，勇敢的去表達愛，釋放愛。提問：你覺得愛是什么，讓我們一起傾聽。

　　小結：我們是被愛呵護的，同樣我們每個人都是有愛的。只要我們奉獻出自己的一份愛，世界就會充滿愛。

　　活動延伸：鼓勵幼兒主動幫助需要幫助的人。

愛大班社會教案 篇2

　　名稱：我愛媽媽

　　目標：了解媽媽辛苦的勞動與自己的關系，愛惜媽媽勞動成果。

　　愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。

　　準備：

　　經驗準備：1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

　　2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務照片，布置“好媽媽”園地。

　　材料準備：紙、筆、錄音機、廢舊材料、手工操作卡

　　過程提示：

　　1、引導幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進行討論，提出問題：

　　“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了？”

　　2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）

　　3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”

　　觀察重點：

　　1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態度

　　2、不同表達方式、技能與情感體現。

　　延伸：開展媽媽節日親子活動，“夸媽媽”“我幫媽媽做……”主題活動。

愛大班社會教案 篇3

　　活動目標：

　　1.讓幼兒懂得關心、保護野生動動物，激發與強化幼兒的愛心。

　　2.使幼兒能力所能及的方式來宣傳、保護動物。

　　3.會制作愛心卡，并了解其含義。

　　4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1.多媒體課件： 【幼兒園PPT課件制作】

　　2.大熊貓、東北虎、雙峰駝、楊子鱷、麋鹿及其生活環境圖片。

　　3.愛心卡片、油畫棒活動過程：

　　一、從所學讀本《野生動物園里怪事多》導入，重溫已有的生活經驗。

　　師：小朋友，我們前幾天看過的《野生動物園里怪事多》，還記得嗎？在書中我們認識了一些野生動物。現在我們來認識一下其它的動物朋友吧！

　　二、通過提問和圖片展示，引導幼兒回憶短片內容。

　　1.用動物圖片幫助幼兒回憶內容。

　　師：剛才小朋友在電視上看到了哪些動物？

　　幼：……師：老師今天把這些動物也帶來了，我們再來熟悉一下他們。

　　2.邊出示圖片邊提問，引導幼兒講述。

　　師：這是誰？又叫什么？它生活在哪？最愛吃什么？

　　三、觀看課件及提問，了解野生動物的生存困境。

　　1.師：這些動物和它們的朋友都生活在我們的地球上，可是它們并不快樂，為什么呢？因為地球上的環境越來越壞了。好，我們再來看一下！

　　2.展示被污染的環境的圖片，并適時提問。

　　（1）空氣污染的圖片。

　　師：你看到了什么？藍天、白云和太陽到哪去了？動物們呼吸了這樣的空氣會怎樣？除了動物以外，我們人類呼吸了這樣的空氣也會怎樣？

　　（2）河水污染的圖片師：這里本身是一條清清的小河，那大家現在看一下，這條河水現在變成怎樣了？河水里都是什么？它和動物越來越少有什么關系呢？動物喝不到干凈的水會怎樣？

　　（3）被砍的森林圖片師：森林哪去了?有的動物的家就在森林里，它還有家嗎？沒有家的動物多可憐呀？

　　四、理解"沒有買賣就沒有殺害"的深刻含義。

　　1.出示被捕的鯊魚圖片師：除了這些，還有些事情使我們地球上生活的動物大量的死亡，我們接下來看看。這條鯊魚怎么了？人們為什么要捉這條鯊魚呢？

　　師：你說的對不對，我們一起看一看是不是像小朋友說的。

　　2.播放短片師：剛才短片里的人最后把魚翅湯喝了嗎？他們為什么不喝了？如果你和爸爸媽媽去吃飯，他們要點魚翅你應該對他們說什么？剛才籃球明星姚明說了一句什么話？

　　3.出示考慮皮做成的衣服的圖片。

　　師：那我們來看看，這是什么？用老虎的皮做成了什么？又一只老虎又死去了。那我們來看看電影明星成龍都認識嗎？我們看一看他是怎么說的？

　　4.播放短片師：剛才成龍在短片里說了句和姚明一樣的話，是什么？"沒有買賣就沒有殺害"，那這句話到底是什么意思？

　　教師小結：我們不去買用動物做的食品、藥品和衣服，那那些捕殺動物的人，還賺的到錢嗎？賺不到錢了，那它們就不會再去殺動物了，那動物也可以和我們小朋友一樣，開心地，快樂地生活在地球上了，我們小朋友也可以像姚明、像成龍這樣告訴我們身邊的人都要來保護動物，和動物做朋友。

　　五、觀看課件，了解保護野生動物的方法。

　　師：接下來我們看一看，這些小朋友是怎么做的？

　　1.出示種樹圖片師：這些小朋友和爸爸媽媽在干什么？這樣做有什么好處？樹多了，空氣新鮮了，動物們就能呼吸到新鮮空氣2.出示鳥窩圖片師：這個男孩手里捧著的是什么？他是做了個鳥窩，鳥媽媽領著寶寶在這個鳥窩里美美的睡上一覺是多么高興的事呀！

　　3.出示撿垃圾圖片師：姐姐們在干嘛？這樣做有什么好處？讓我們生活的環境更干凈、更衛生，那動物生活的環境也就干凈，衛生。

　　反思：

　　本次教學活動，我將重點放在理解寶貝的含義上面，因此，為了讓小朋友們知道，什么才是真正的“寶貝”，在活動的開始，我就自己先介紹了一下我自己的“寶貝”。

　　我的“寶貝”是我的杯子，因為這是某個小朋友在教師節的時候送我的小禮物，而且這個杯子不僅外觀長得漂亮，更重要的是，它很實用!平時上課嘴巴干了，喉嚨痛了，都可以用上這個杯子。有了這個杯子，我的喉嚨再也不會痛了，而且用的時候心里也暖暖的，所以，它是我的“寶貝”。

　　聽了我的介紹，小朋友們也都迫不及待地說開了。張詩涵說“我的寶貝是一個娃娃”，馬晨緊接著說“我的寶貝是一個很大很大的奧特曼”……我發現，孩子們還是不了解，什么才是真正的“寶貝”，他們對寶貝的理解的都不夠。

　　我告訴他們，“寶貝”是自己很喜歡，很愛惜的東西，叫它“寶貝”是有原因的。

　　這時候，金悅麒把他的“寶貝”拿了出來，他的寶貝是在他生日的時候，老師畫的一個小蛋糕，上面還有全班小朋友的指紋。他說這是他很愛惜的寶貝，是老師和小朋友們送給他的禮物。

　　為了讓孩子們對寶貝有進一步的理解，我接著說道“金悅麒的寶貝才是真正的寶貝，因為這是獨一無二的，是老師和小朋友們親手做好送給他的，而且他很愛惜這個寶貝，這才是真正的寶貝!”

　　最后，這個活動那么貴在熱鬧的討論聲中結束了，每一個小朋友都想向大家展示他的寶貝。為了讓幼兒進一步展示自己的寶貝，我將時間進行了適當的演唱，在展示環節幼兒相互交流自己的作品，不僅培養了幼兒與人交往的能力，也讓幼兒更明確了自己的寶貝!

愛大班社會教案 篇4

　　活動目標：

　　1、為班級做力所能及的事，養成愛集體的良好行為。

　　2、增強團結、合作的意識，有初步的責任感與集體榮譽感。

　　3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　1、準備簡單的勞動工具。

　　2、師幼共同創設"我們愛班級"專欄。

　　活動過程：

　　1、討論：我能為班級做什么事?(修補圖書、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等)

　　2、幼兒分組協商并分工做勞動前的準備工作。

　　3、分享活動。交流自己是如何分工勞動的，做的如何，分別參觀勞動成果，體驗為集體共同勞動的樂趣。

　　4、布置"我們愛班級"的專欄。幼兒將自己為班級做的好事記錄下來，貼在專欄里，向家長和小朋友幾少自己為班級做的好事，進一步培養幼兒的責任感和集體榮譽感。

　　活動反思：

　　我們開展了一次《愛班、愛集體》的主題班會活動。一個班集體就應像家庭一樣溫暖，這個大家庭中用親情、友情使大家互相關心、互相幫助。學生作為這個家庭中的一員，要愛這個集體，要以實際行動為集體爭光，添彩！只有這樣才能形成一個有凝聚力的集體。結合開展“班風、學風”作為主線的系列活動，使每位學生都能養成良好的道德品質。

　　本節課中大量采用背景音樂、視頻和生動的照片展示，從視覺和聽覺上對學生的即時教育是比較深刻的，有效地增設了教育效果。在導入的部分用一首兒歌《拔蘿卜》，讓學生看視頻，并能明白其中的道理。當孩子們情不自禁隨樂哼唱時，我知道孩子們產生了興趣。孩子們知道了團結就是力量，團結一致，齊心合力，為集體爭光。顯然也是本次班會活動的目的所在。

　　這次主題班會，大部分的構思和組織，都充分調動了學生的積極性。比如，玩的游戲《猜猜我是誰》，了解學生之間的熟悉度，學生也非常樂意的積極參與。在說到班級學生中值得表揚的事情和不足改進的地方時，都結合了圖片，使學生清晰明了，馬上知道了自己該怎么做。最后部分把班級比作大樹，學生比作葉子，讓學生畫畫樹葉貼到黑板上，結合歌曲《相親相愛的一家人》，整體氣氛很和諧。

　　最后，活動到了高潮“獻你一朵花，贈你一句話”，大家拿出自己親手做的紙花，準備送給在自己心目中為集體做出貢獻的同學。第一個是佩枝，她說：“我要送給我們的`班長——全柔婷同學。因為她半個多學期以來，一直盡心盡力，為同學們排憂解難。所以我要送給班長這朵花！”班長高興地收下了。第二個是柱華同學，他要送的是嘉琪同學，他是這么說的：“我要送一朵花給嘉琪，因為她在領讀時幾乎把喉嚨都喊啞了，在平時也常常幫助別人。”嘉琪激動地接過了花，她感到自己的付出有了回報。

　　班隊會活動是一個很好的陣地，通過這節班隊課，讓學生懂得每個人都是集體中的一員，明確個人與集體的關系。教育了學生要關心集體，熱愛集體，為集體做貢獻。

愛大班社會教案 篇5

　　活動目標：

　　1、讓小朋友感受媽媽對自己的愛，勇于表達自己的意見與想法。

　　2、培養小朋友理解性傾聽的能力，提高對事物的分析與推理的能力。

　　3、了解肚臍的作用和形成的原因，能用我愛？因為？的句式表達對別人的愛。

　　活動準備：

　　課件、沙包

　　活動過程：

　　一、思維拓展，引出話題。

　　1、師幼共同玩游戲“我說你做”，引導幼兒愛護自己的身體。

　　2、出示圖片認識肚臍，引出肚臍是個充滿愛的地方。

　　二、知識獲取，深入話題

　　1、以講故事的形式告訴幼兒，媽媽是怎樣有了寶寶。

　　教師：“叔叔和阿姨在一起后，會有什么事讓他們很高興？”

　　2、認識肚臍的作用。

　　3、知道媽媽在懷孕時克服了很多困難，引導幼兒感受媽媽對肚子里寶寶的愛。

　　4、感受并體驗懷孕后的人有很多不方便做的事情，引導幼兒關心、愛護孕婦。

　　教師：“孩子們，你們認為說懷孕的人在生活上有哪些不方便。那你能為懷孕的準媽媽做什么？”

　　小結：小朋友都愿意關心、幫助懷孕的準媽媽，懷孕的準媽媽心里一定很高興，小寶寶也會生活得更舒服，長得更健康。

　　5、小游戲：學做懷孕的媽媽。（幼兒將沙包塞到衣服下，按照慢慢走路——撫著肚子散步——彎腰撿東西——輕輕坐下的順序體驗孕婦的辛苦。

　　三、情感遷移

　　1、教師：“小朋友們，你們知道肚臍的作用是什么啊？為什么說肚臍是個充滿愛的一個地方？”

　　小結：肚臍是媽媽和寶寶連接的一個地方，而且也是媽媽把很多愛傳給你的一個地方、

　　2、感受媽媽對自己的愛，嘗試用我愛？？，因為？？的句式表達對媽媽的愛。

　　3、表達對老師的愛。

　　四、活動延伸

　　教師：“孩子們，愛有很多種，回家后用自己的方式表達對家人的愛好嗎？”