《水果》美術(shù)教案（精選16篇）

《水果》美術(shù)教案 篇1

　　設(shè)計意圖

　　幼兒繪畫教育是實施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。

　　為了讓幼兒能用繪畫來表達(dá)自己的內(nèi)心，打好基礎(chǔ)。為此開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒學(xué)畫卡車和地平線。

　　2、引導(dǎo)幼兒能向一個方向均勻地涂色。

　　3、體驗豐收的喜悅。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、果園圖片一張，農(nóng)民伯伯樂開花的頭像。

　　2、白紙、油畫棒、構(gòu)線筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、談話

　　秋天來了，果園里的果子都成熟了，（出示果園圖片）：有哪些水果？

　　農(nóng)民伯伯看到自己種出的水果這么多、這么香，心里覺得怎么樣？（出示農(nóng)民伯伯頭像，幼兒學(xué)說：樂開花。）

　　農(nóng)民伯伯心里樂開花，他們想把這些水果送給小朋友嘗一嘗，想什么辦法，用什么運(yùn)？

　　二、示范：

　　（1）從前面開始，畫長方形的車頭，從車頭上向后畫車廂，比一比，兩個長方形有什么不一樣？（車頭是豎著的長方形，車廂是橫著的長方形。）

　　（2）畫輪子后，在下面畫地平線。

　　（3）畫上一個司機(jī)。

　　（4）在卡車中畫上各種水果，說說水果的形狀。

　　（5）給卡車、水果涂色。（教師示范涂色。）

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)涂色：

　　別讓小蠟筆走得太遠(yuǎn)。

　　四、講評：

　　誰的卡車很漂亮，裝的果子最多。

　　活動延伸

　　和爸爸媽媽一起走進(jìn)大自然，欣賞秋天豐收的美景。

　　活動反思

　　多次實踐后，讓幼兒直接去畫。讓他們在完全獨立的環(huán)境中去嘗試，在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。

　　這樣做有利于幼兒獨立思維能力的培養(yǎng)。完成后，交流發(fā)現(xiàn)到的.問題，通過自評、互評的方式，讓他們自己認(rèn)識如何解決問題。這個過程突出了幼兒能力的培養(yǎng)，對于幼兒的長遠(yuǎn)利益而言是非常有益的。

　　在每次繪畫后對幼兒作品進(jìn)行點評，表揚(yáng)認(rèn)真的幼兒，為他們貼上小紅花，正面指導(dǎo)能力弱的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)更正確的繪畫方式，同時也看到了榜樣示范，這種良性的競爭才能推動幼兒進(jìn)步。

　　在交流環(huán)節(jié)中把評價的權(quán)利交給幼兒，通過自評和互評，使幼兒能積極思考，發(fā)現(xiàn)自己的成功和不足，讓幼兒通過交流獲得知識、情感、價值觀等。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使他們體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。

《水果》美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察了解蘋果、梨、香蕉等水果的外形特點，理解各種水果之間的重疊關(guān)系。

　　2、運(yùn)用繪畫表現(xiàn)觀察到的水果，并嘗試表現(xiàn)各種水果重疊的關(guān)系。

　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、蘋果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實物。

　　2、課件PPT一藍(lán)水果。

　　3、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入主題。

　　師：你們知道秋天有哪些水果？

　　二、觀察討論，了解水果的外形及其重疊的關(guān)系。

　　1、教師出示水果實物，請幼兒觀察外形特點。

　　2、再次觀察，發(fā)現(xiàn)水果之間重疊的關(guān)系。

　　（1）看看這些水果哪個最大？哪個最小？

　　（2）看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？

　　三、學(xué)習(xí)繪畫一籃水果。

　　1、教師示范繪畫。

　　2、教師介紹繪畫要求。

　　（1）先畫在前面的水果，再畫后面的水果，依次由近到遠(yuǎn)。后面的水果一部分看不到的就不用畫，從看得到的地方開始畫。

　　（2）畫好水果外形后再涂色。

　　（3）涂色的時候注意從左往右涂。

　　3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　（1）提醒幼兒要把水果畫在籃子里，先畫前面的水果，后面看不到的'部分不用畫。

　　（2）指導(dǎo)幼兒畫出水果的外形特征。

　　（3）提醒幼兒認(rèn)真仔細(xì)涂色，保持畫面干凈、整潔。

　　（4）幫助個別能力弱的幼兒進(jìn)行繪畫。

　　四、欣賞、講評。

　　1、請幼兒展示自己的作品。

　　2、交流、講評。

　　師：你們喜歡哪一幅作品？為什么？

　　3、教師根據(jù)幼兒的介紹進(jìn)行總結(jié)。

　　小百科；水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

《水果》美術(shù)教案 篇3

　　【活動過程】

　　一、出示小熊貓的水果超市，引出主題（2）

　　1.師：秋天到了，很多水果都成熟了。小熊貓開了一家水果超市，看，小熊貓家的水果超市里有哪些水果呀？

　　2.鼓勵幼兒大膽說出水果的名稱。

　　3.師：小熊貓生意太好了，有部分水果賣光了，不夠賣。想請小朋友們來幫幫忙，幫小熊貓準(zhǔn)備一些水果。

　　二、欣賞圖片，感知用橡皮泥制作水果的神奇和樂趣（3）

　　1.看，這是哥哥姐姐們幫小熊貓送去的水果，我們看看，有哪些水果？

　　2.你們知道是怎么做出來的嗎？

　　3.請部分幼兒說一說，并嘗試做一做。

　　4.教師小結(jié)：我們可以用團(tuán)、搓、捏、壓的方法，做出各種水果的形狀。

　　5.老師也給你們準(zhǔn)備了橡皮泥，我們來用橡皮泥做一些水果給小豬送過去，好嗎？

　　三、幼兒創(chuàng)作，運(yùn)用各種方法制作水果（10）

　　1.幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　2.提醒個別幼兒仔細(xì)觀察水果的外部特征。

　　3.幫助能力弱的幼兒掌握基本技能。

　　四、送水果、展示、欣賞（3）

　　1.來來來，小朋友把制作好的水果送上來吧，說一說，你做了什么水果？

《水果》美術(shù)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察，了解水果和蔬菜的色彩、外形特征及其豐富性。

　　2、喜歡泥塑活動，嘗試運(yùn)用泥土塑造自己見過的、熟悉的水果和蔬菜，體驗?zāi)嗨芑顒拥臉啡ぁ?/p>

　　重難點：

　　嘗試運(yùn)用泥土塑造自己見過的、熟悉的水果和蔬菜，體驗?zāi)嗨芑顒拥臉啡ぁ?/p>

　　活動準(zhǔn)備：

　　橡皮泥。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察各種水果和蔬菜，說一說自己想塑造哪種水果和蔬菜，描述自己要塑造的水果的形象特征。如不同的水果有不同的形狀，不同的結(jié)構(gòu)：蘋果是扁圓的，上面有個把：香蕉是彎彎的，長長的：梨是長圓的，上邊小下邊大。

　　2、引導(dǎo)幼兒確定塑造的內(nèi)容，并按自己的需要選擇適宜的'材料進(jìn)行塑造。

　　幼兒塑造時，教師觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的塑造方法。

　　3、展示幼兒作品，鼓勵同伴間互相交流和分享。

　　將幼兒的作品布置到展臺上，引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的作品及塑造方法、分享經(jīng)驗，同時引導(dǎo)幼兒欣賞作品的美感。

　　游戲安排：

　　摔泥巴。

　　活動效果：

　　略

《水果》美術(shù)教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　能根據(jù)圓形展開聯(lián)想，抓住水果的主要特征進(jìn)行添畫。

　　樂于參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識常見的水果并知道它們的名字。

　　課件準(zhǔn)備：“水果”組圖。

　　紙面教具：《水果添畫》。

　　材料準(zhǔn)備：油畫棒。

　　活動過程

　　出示組圖“水果”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片，說說水果的異同。

　　——你認(rèn)識這些水果嗎？

　　——它們長得一樣嗎？

　　——有什么相同和不同的地方？

　　小結(jié)：這些水果的形狀都是圓圓的，但它們顏色不一樣，長得也不一樣。蘋果頭上長辮子，橘子臉上長麻子，西瓜穿著花衣裳，葡萄像個小珠子。

　　發(fā)放紙面教具《水果添畫》，鼓勵幼兒根據(jù)水果的主要特征自由創(chuàng)作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　1.鼓勵幼兒根據(jù)圓形展開想象。

　　——畫紙上的圖形是什么形狀？

　　——這個圓形我們可以讓它變成水果，想一想，它可以變成什么水果？

　　——我們怎樣把它變成你們說的那些水果呢？

　　2.教師示范如何添畫。

　　——我們可以在圓形的頂端畫一條小辮子，把小辮子向圓形里面延伸一點點，再畫上短短的一條線，蘋果就畫好啦。

　　——我們還可以把圓形變成其他水果，小朋友試一試。不要忘記給水果涂色。

　　3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

　　展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互評價。

　　——你最喜歡誰畫的水果？

　　——為什么？

　　溫馨提示

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師應(yīng)認(rèn)真觀察幼兒是否有興趣觀察水果，能否發(fā)現(xiàn)水果的特征。對幼兒的回答及時給予引導(dǎo)。

　　活動延伸

　　家園共育

　　家長可以有意識的引導(dǎo)幼兒觀察水果的形狀、顏色及一些明顯特征，鍛煉幼兒的觀察能力。

《水果》美術(shù)教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、能根據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點，展開想象并進(jìn)行造型。

　　2、能獨立大膽地想像、添畫使畫面內(nèi)容豐富。

　　3、了解廢舊物品可以再利用的道理，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動重難點

　　重點：能根據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點進(jìn)行想象造型

　　難點：添畫合適的形象使畫面完整

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解水果包裝網(wǎng)的特點

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，大量水果包裝網(wǎng)，舊掛歷，輔助工具

　　活動過程

　　一、引出課題

　　出示幾種水果包裝網(wǎng)，請幼兒說說它們像什么？有什么用？

　　二、欣賞范例

　　請幼兒看看范例有什么特別的地方，說說自己想用水果網(wǎng)做成什么。

　　三、創(chuàng)作要求

　　1、可以用水果包裝網(wǎng)做一樣完整的東西，也可以只用它做某樣?xùn)|西的一部分。

　　2、先想后做。

　　3、先把水果包裝網(wǎng)做成的東西粘貼到有色背景紙上，再做其他添加。

　　四、幼兒制作

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果包裝網(wǎng)的顏色、大小等進(jìn)行想象和制作，提醒幼兒及時將用品歸位。

　　五、作品評價

　　1、互相看看都做了些什么？喜歡哪一張作品，為什么？

　　2、說說生活中還有哪些廢舊物品可以用來作畫。

　　活動延伸

　　將剩余物品和其他可利用的廢舊物品投放在美工區(qū)供幼兒自由活動時操作。

　　活動反思

　　一、設(shè)計意圖

　　“初步感受并喜愛生活中的美”是藝術(shù)教育的重要目標(biāo)之一，引導(dǎo)幼兒注意、認(rèn)識水果包裝網(wǎng)這一“廢物”的美，并運(yùn)用它的美去制作成藝術(shù)作品來“美化自己的生活”，正體現(xiàn)了以上藝術(shù)教育目標(biāo)的精神。本次活動通過使幼兒認(rèn)識生活廢物的美，創(chuàng)造出物質(zhì)形式的藝術(shù)美，更培養(yǎng)激發(fā)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。實現(xiàn)了美育的形式美和精神美的教育的完美統(tǒng)一。豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情趣，本活動通過收集具有網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的實物和圖片，既豐富了幼兒的感性經(jīng)驗，又為幼兒展開想象和創(chuàng)造打基礎(chǔ)。想象和創(chuàng)造不能憑空實現(xiàn)，也不能漫無邊際地實際，“水果包裝網(wǎng)”為幼兒提供了想象創(chuàng)造的出發(fā)點和線索，使想象和創(chuàng)造得以順利地實現(xiàn)。

　　二、活動效果

　　活動中，幼兒思維活躍，想象豐富，積極性高，由“水果包裝網(wǎng)”聯(lián)想出物品有“菊花”、“雪花”、籬笆、魚、魚網(wǎng)、吊床、圍墻、蒲公英……等，利用有色紙作背景，節(jié)約了幼兒涂色的時間，增強(qiáng)了畫面的整體效果，活動取得了圓滿成功。

《水果》美術(shù)教案 篇7

　　活動目的：

　　1、在已有各種水果繪畫經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，能利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。

　　2、大膽作畫，感受繪畫的樂趣，以及發(fā)揮想象。

　　3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種水果的掛牌，水果媽媽的圍兜一個，繪畫材料人手一份。音樂磁帶。

　　2、幼兒已有幾種水果的繪畫經(jīng)驗，且幼兒也認(rèn)識了很多水果。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒繪畫的興趣

　　教師做水果媽媽，幼兒做水果娃娃，大家隨音樂跳到活動室，水果媽媽：娃娃們快坐下，聽媽媽講故事好不好呀。

　　故事：在一個水果王國，住著很多和你們一樣可愛的水果娃娃，他們過著幸福快樂的日子，可這個水果王國被好吃懶做的老鼠知道了，他們就知道吃現(xiàn)成的。水果娃娃知道了一開始也好害怕，不過它們動動小腦筋想到了好辦法。你們知道是什么辦法呀？

　　（教師邊說邊進(jìn)行繪畫示范）菠蘿娃娃做了腦袋，草莓娃娃做的眼睛，香蕉娃娃做的鼻子，櫻桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可愛，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一個頭像出來了，再說那老鼠還想攻占水果王國呢，一看見有人呀，嚇得一溜煙就跑掉了。

　　教師：那媽媽現(xiàn)在要考考我的水果娃娃了，你會用什么水果來拼頭像呢？（教師可引導(dǎo)幼兒想說說腦袋用什么水果比較好，還可以提示注意顏色的搭配，并且還可以用水果切開的漂亮圖案，如西瓜，橘子等。最后將孩子的設(shè)計再總結(jié)一下。）

　　二、幼兒創(chuàng)作

　　教師：媽媽發(fā)現(xiàn)你們好棒哦，想出了這么多好辦法，媽媽真為你們驕傲，那我們把它趕快畫下來吧，在創(chuàng)作前媽媽還有幾個建議，可要聽好了，一是畫腦袋的水果一定要大一點，二是要注意顏色的搭配不要都選一種顏色的水果，最后就是想想你們的水果頭像是不是還可以打扮得很漂亮哦。幼兒作畫教師指導(dǎo)。

　　三、展示作品

　　教師和幼兒一起評價。

　　活動反思：

　　多次實踐后，讓幼兒直接去畫。讓他們在完全獨立的環(huán)境中去嘗試，在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。這樣做有利于幼兒獨立思維能力的培養(yǎng)。完成后，交流發(fā)現(xiàn)到的問題，通過自評、互評的方式，讓他們自己認(rèn)識如何解決問題。這個過程突出了幼兒能力的培養(yǎng)，對于幼兒的長遠(yuǎn)利益而言是非常有益的。

　　在每次繪畫后對幼兒作品進(jìn)行點評，表揚(yáng)認(rèn)真的幼兒，為他們貼上小紅花，正面指導(dǎo)能力弱的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)更正確的繪畫方式，同時也看到了榜樣示范，這種良性的競爭才能推動幼兒進(jìn)步。

　　在交流環(huán)節(jié)中把評價的權(quán)利交給幼兒，通過自評和互評，使幼兒能積極思考，發(fā)現(xiàn)自己的成功和不足，讓幼兒通過交流獲得知識、情感、價值觀等。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使他們體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。

《水果》美術(shù)教案 篇8

　　孫言燕

　　水果是孩子們非常喜歡吃的,對于他們來說非常熟悉.

　　在上課之前,我布置孩子們帶上自己最喜歡的水果,小朋友帶了香蕉,蘋果,草莓,芒果,西瓜……為了激發(fā)學(xué)生的興趣,一開始,我從小朋友喜歡的謎語導(dǎo)入,一下子就把孩子們的興趣激活了,接著我又通過文字描述讓學(xué)生猜猜我最喜歡的水果是,孩子的興趣又一次被調(diào)動起來.孩子們從我的文字中知道了介紹應(yīng)該從水果的顏色,形狀,味道等方面介紹.而后我又出示了這樣的填空題:我最喜歡的水果是( ),它可惹人喜愛了,( )的身子像( )多漂亮啊!你聞聞看,它還散發(fā)出( )!你瞧,剝開皮,就露出( )的果肉,輕輕要上一口.啊!( ),令人回味無窮!同學(xué)們,你們趕快也來嘗嘗吧!

　　出示了這樣的填空后,我先帶著孩子一起觀察,品嘗了香蕉,香瓜,孩子們嘗的不亦樂乎.嘗完后,我就讓孩子試著填空,孩子填的都還不錯.

　　課后,孩子們的小練筆都很雷同,不過,我想低年級的孩子注重訓(xùn)練的是語言的規(guī)范性,創(chuàng)造性,個性化的語言等到以后積累語言多了,自會呼之欲出.

　　練習(xí)六口語交際《我最喜歡的水果》教后反思：

　　“給”永遠(yuǎn)只能給“死”的知識，而“導(dǎo)”卻能激活“活”的源泉。課上我倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課前學(xué)生收集整理資料，課始師生合作猜水果謎語，學(xué)生評選描寫水果的生動的文字，自主合作描寫最喜歡的水果等，努力培養(yǎng)學(xué)生動口、動手、動腦的實踐精神、協(xié)作意識和創(chuàng)新意識，課堂上學(xué)生參與率高。

　　課上我還針對低年級學(xué)生的年齡特征，巧妙地設(shè)計了一系列富有童趣的教學(xué)情境，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和表現(xiàn)欲，誘發(fā)學(xué)生積極思維，大膽創(chuàng)新，一次次給學(xué)生提供了交流實踐的機(jī)會，讓每個學(xué)生體驗成功，增強(qiáng)了自信心，讓整個課堂始終處于一種情趣盎然、思維迸射的活躍狀態(tài)。

《水果》美術(shù)教案 篇9

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。

　　2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗快樂和成功感。

　　準(zhǔn)備：水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）

　　過程：

　　一、欣賞作品、講講議議：

　　1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。

　　請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？

　　2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？

　　二、幼兒操作：

　　1、找個好朋友一起打扮。

　　2、重點觀察：幼兒使用材料情況？

　　遇到困難如何解決的？

　　三、交流分享：

　　你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？

　　（請幾組較有特點的孩子介紹）

　　評優(yōu)課《兔子先生去散步》

　　設(shè)計思路：

　　《兔子先生去散步》這個故事是日本作家五味太朗的作品。作品中的形象雖然單一（只是一只兔子），形象生動、可愛，讓我愛不釋手。第一次閱讀時給我感覺這是一本討論標(biāo)志的書，由許多標(biāo)志串成一個有趣的故事。可是在仔細(xì)閱讀時里面還暗含了情感教育的內(nèi)容。如兔子先生從斜坡上摔下來會有小貓馬上去扶起來。當(dāng)兔子先上掉進(jìn)洞里了小老鼠會去安慰它，帶它去家里做客去航海，他們成為了好朋友。細(xì)細(xì)品位這本繪本圖書，如果將它介紹給孩子的.時候，我想我會有好幾種思路。

　　第一是重點放在社會方面去認(rèn)識各種各樣的標(biāo)志，了解各種標(biāo)志的意義，從而拓展幼兒的知識。

　　二是從藝術(shù)方面出發(fā)，讓孩子自己動手設(shè)計標(biāo)志，制作符號。還有就是從語言領(lǐng)域的角度進(jìn)行詮釋，利用書中的標(biāo)志進(jìn)行故事猜想、圖畫猜謎等等，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　結(jié)合本班幼兒的特點，我選擇了第一種方式來進(jìn)行此次的繪本教學(xué)。首先以故事簡單的導(dǎo)入活動，幼兒猜測故事里的標(biāo)志是什么意思，從而引出生活中各種各樣的標(biāo)志，知道這些標(biāo)志在我們生活中的重要作用。然后是通過拼圖（各種標(biāo)志）幼兒鞏固對各種標(biāo)志的認(rèn)識。最后是幼兒根據(jù)自己拼出的標(biāo)志為兔子先生去散步續(xù)編故事內(nèi)容。

《水果》美術(shù)教案 篇10

　　設(shè)計意圖：

　　秋天是水果成熟的季節(jié)，各種形狀的水果，引起了孩子極大的興趣，他們喜歡水果的不同形狀，更喜歡水果各種漂亮的顏色，讓孩子進(jìn)行水果制作活動，是我的第一次嘗試活動，為引發(fā)孩子活動的興趣，我將活動設(shè)計成游戲形式，寓教于樂，大大激發(fā)了孩子活動的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、簡單了解秋天的幾種水果，知道他們的不同

　　2、學(xué)習(xí)用橡皮泥、彩色紙制作水果娃

　　3、體驗制作活動的樂趣

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、水果化妝舞會的課件

　　2、秋天的水果實物

　　3、橡皮泥、彩紙

　　活動過程：

　　一、播放水果化妝舞會的課件，激發(fā)幼兒活動興趣

　　教師：“孩子們，水果王國要舉行化妝舞會，好多水果都要參加，你們知道都有哪些水果參加了嗎?讓我們一起看看吧，教師邊說邊播放水果化妝舞會的課件，提問：你們看到了哪些水果?他們漂亮嗎?他們是用什么材料打扮的?你還知道哪些水果?請你說一說好嗎?(請幼兒說自己見過的水果)

　　二、認(rèn)識秋天的水果

　　老師這也有一些水果，都藏起來了，你能根據(jù)袋子里摸到的水果形狀，猜出是哪種水果嗎?教師邊說邊出示封好的水果袋子，找幼兒前來摸水果袋子，并憑自己摸到的水果的形狀說出是什么水果 ?再拿出來看一看是不是這種水果，并讓幼兒說出這種水果的顏色，形狀。

　　教師：這些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，請小朋友說出在秋天能吃到的水果。

　　三、制作活動：漂亮的水果娃

　　我們認(rèn)識了好多水果，這些水果也要參加水果王國的化妝舞會，我們也把他們打扮一下，讓他們也去參加舞會吧。

　　1、教師示范制作水果娃，“老師這里有橡皮泥，老師用橡皮泥給水果變個魔術(shù)，讓它去參加舞會”，教師邊說邊用橡皮泥制作水果娃，老師這還有彩紙，小朋友能用彩紙給水果化妝成水果娃嗎?化妝成水果娃需要給水果貼上什么?(五官)誰來試一試?找幼兒嘗試用彩紙裝飾水果，并進(jìn)行鼓勵

　　2、現(xiàn)在老師這有好多材料，橡皮泥、彩紙，小朋友可選你喜歡的材料、水果進(jìn)行制作，把他們化妝成水果娃，不過制作時要注意水果的五官粘貼位置要合適，比如兩只眼睛要一樣大，不要太近，也很不要太遠(yuǎn)，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各種表情的，笑的，生氣的都可以，現(xiàn)在請小朋友開動你的小腦筋，開始制作吧。(幼兒自選活動材料進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo))

　　四、作品評析

　　小朋友制作了這么多水果娃，有高興的咧嘴笑的，有撅嘴生氣的，咱們看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以參加舞會吧

　　五、結(jié)束部分

　　我們做了這么多水果娃，高興嗎?讓我們跳起來表達(dá)我們快樂的心情好嗎?(跳歡樂舞自然結(jié)束活動)。

《水果》美術(shù)教案 篇11

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試運(yùn)水果過獨木橋，感知有序排隊的好處。

　　2.感受有序游戲的樂趣。、

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.獨木橋(高20厘米，寬25厘米)2.小框每人一個，大筐兩個，里面有蘋果，橘子等水果

　　活動過程：

　　1.師幼共同玩"水果超市"的游戲，請幼兒幫忙運(yùn)水果，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

　　◇教師把幼兒帶到水果貨架前：我是水果超市的營業(yè)員。今天超市就要開業(yè)了，可是那邊有兩大筐水果，我一個人來不及搬運(yùn)，怎么辦呢?

　　◇教師：你們都愿意幫我運(yùn)水果，太好了!看看貨架上裝水果的格子里有什么標(biāo)記?

　　◇引導(dǎo)幼兒觀察不同的水果標(biāo)記，明確不同的水果要按標(biāo)記放進(jìn)不同的格子中。

　　◇教師：我們一起去看看筐里有哪些水果，再看看把水果運(yùn)到超市要經(jīng)過哪兩條路。

　　◇師幼一起到兩筐水果旁，看看、說說有些什么水果。再觀察兩條運(yùn)水果的小路--一條是獨木橋，一條是很窄的小路。

　　2.幼兒運(yùn)水果，初步感知排隊與擁擠帶來的不同感受。

　　◇教師：請你們拿上籃子把水果運(yùn)到超市貨架上。

　　◇幼兒自由從獨木橋或小路運(yùn)水果放到超市的貨架上，教師注意觀察。當(dāng)幼兒你推我擠過獨木橋時，或者幼兒在貨架前很擠時，教師及時停止游戲。

　　◇教師：有的小朋友在過小橋、走小路的時候被擠得掉下了獨木橋，有的小朋友在放水果時被擠出來了，水果掉地上都摔壞了。這樣運(yùn)可不行。想一想，有沒有好辦法?

　　◇幼兒討論：如何過小橋、走小路?貨架前人多，怎樣才能放得又快又對?

　　◇教師小結(jié)：在走獨木橋和小路的時候要一個跟著一個走，不能你推我擠，這樣又快又安全。在把運(yùn)好的水果分類放進(jìn)貨架的時候，也要排好隊一個跟著一個放。

　　◇教師請兩組幼兒示范有序地走獨木橋或走小路運(yùn)水果。當(dāng)兩組幼兒匯集到貨架前時，鼓勵兩組人員排成一隊分放水果，讓大家了解排隊、有序的重要性。

　　3.幼兒再次運(yùn)水果，深入感知有序活動的好處。

　　◇教師：這次我們運(yùn)水果的人更多，想一想，怎樣才能把水果又快又好地運(yùn)到超市?

　　◇教師引導(dǎo)幼兒體會：一個跟著一個走，就能很快地把水果運(yùn)到，水果也不會摔壞。

　　明確排隊的好處。

　　4.教師用水果獎勵所有幼兒，引導(dǎo)幼兒理解日常生活中應(yīng)遵守的規(guī)則和秩序。

　　◇教師：今天我真高興，你們在幫我運(yùn)水果的過程中想出了好辦法，知道人多時要排隊。現(xiàn)在我獎勵你們一人一個水果。不過我的水果柜臺有點小，你們這么多人都來拿水果，怎樣辦呢?

　　◇幼兒想辦法領(lǐng)取獎勵的水果。(排好隊，一個跟著一個領(lǐng)取)◇教師：請小朋友說一說，在幼兒園里，還有哪些活動需要排隊去做?

　　◇教師小結(jié)：人多時要學(xué)會排隊，不推不擠，這樣做又快又安全。

　　延伸活動：

　　教師在組織幼兒生活活動和其他活動時(如走路、如廁、喝水、吃飯等).經(jīng)常提醒幼兒注意次序。可帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)水果超市，引導(dǎo)幼兒開曼趣市游戲。

　　活動反思

　　幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強(qiáng)，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。

　　不足之處：

　　游戲的時間較長，開始幼兒比賽的時候氣氛很熱烈，不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了，不是該從中提高幼兒任務(wù)的難度，比如先運(yùn)一個水果、再運(yùn)兩個等等，這樣也許能讓活動更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下。

　　作為老師，教學(xué)活動雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律，但是有時候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。

《水果》美術(shù)教案 篇12

　　活動領(lǐng)域：

　　語言、健康、藝術(shù)

　　活動目的：

　　1、 學(xué)習(xí)兒歌《吃水果》，熟悉兒歌內(nèi)容，理解兒歌含義。

　　2、 學(xué)習(xí)朗誦兒歌，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)兒歌。

　　3、 正確發(fā)音：削、剝、擠、切。

　　4、 嘗試仿編兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖卡若干；幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、 激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；剛才我們看到了許多不同的水果，你是怎樣吃這些水果的？

　　2、 請個別孩子自由選擇甘蔗、香蕉、橙子、楊桃，說一說它們的食用方法，教師引導(dǎo)孩子說出削、剝、擠、切等詞語，一邊學(xué)習(xí)，一邊展示圖卡，學(xué)習(xí)相關(guān)的句子：削削甘蔗，剝剝香蕉，擠擠橙汁，切切楊桃。哇，真好吃！

　　3、 教師把句子連起來完整朗誦一到兩遍，請孩子欣賞，學(xué)習(xí)朗讀。

　　4、 檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，請孩子加上動作進(jìn)行兒歌表演若干次。提醒孩子注意，當(dāng)我們吃到水果的時候，應(yīng)該用特別高興的聲音表現(xiàn)出來。

　　5、 請孩子思考，除了香蕉要剝著吃，還有什么水果要剝著吃呢？教師示范仿編：剝剝葡萄，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵孩子大膽開動腦筋進(jìn)行仿編。教師在孩子仿編時出示相應(yīng)的圖卡幫助孩子記憶。

　　6、

　　請孩子將仿編的兒歌連起來朗誦。

　　7、 跟隨錄音機(jī)的音樂學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　8、 延伸活動：吃水果。給孩子準(zhǔn)備果汁機(jī)、塑料刀，進(jìn)行水果大餐活動。

　　活動反思：這是孩子們非常感興趣的活動。活動前，我們請孩子認(rèn)識了各種各樣的水果，活動后，還進(jìn)行了水果品嘗會，整個半日活動設(shè)計意圖明顯，讓孩子在操作中學(xué)到了自己平時在家里不敢嘗試的本領(lǐng)（切水果），效果良好。在語言活動中，通過讓孩子親自感知，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語言的欲望，并引導(dǎo)高水平孩子自己進(jìn)行創(chuàng)編活動，孩子們很快就熟悉了兒歌，能正確掌握發(fā)音。在活動過程中，老師能提出不同水平的問題引導(dǎo)不同水平的孩子。但在活動中，老師要注意自身活動的每一動作都對孩子起著言傳身教的作用，特別在衛(wèi)生常規(guī)方面，老師要做到充分的準(zhǔn)備。

《水果》美術(shù)教案 篇13

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用色彩對兩種水果進(jìn)行寫生活動。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

　　2、水果(香蕉、蘋果)

　　活動過程：

　　一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

　　1、小朋友都認(rèn)識這些水果吧?有什么水果呢?

　　2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣?

　　3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

　　1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察)

　　2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果，或是最喜歡的吃的水果開始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開始畫;小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣?

　　二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項。

　　1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?

　　2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調(diào)，涂背景色的時候，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

　　三、提出衛(wèi)生方面的要求

　　1、注意保持桌面的整潔;

　　2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體;

　　3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

　　四、幼兒進(jìn)行寫生活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、作品賞析

　　1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么?

　　2、誰畫的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?

《水果》美術(shù)教案 篇14

　　活動目標(biāo)：

　　1.能夠通過想象把水果變成別的東西，并將想到的東西便現(xiàn)在畫面上。

　　2.體會畫想象畫的快樂，提高對繪畫的興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識并會畫各種水果。

　　2.幻燈片，幼兒繪畫工具。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入教師一邊操作幻燈片，一邊講述故事，引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。

　　(一)教師："有一天，一位魔法師來到了一片美麗的草地，他撒下了一些有魔法的種子，這些魔法的種子長成了一顆奇妙的大樹，樹上結(jié)滿了各種各樣的水果，這些水果都是有魔力的，會變化，不信你瞧!"

　　(二)出示水果娃娃的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　二、教師講解示范

　　(一)教師："今天我們也來做魔法師，把水果變成水果娃娃。"

　　(二)教師演示將蘋果畫上眼睛、嘴巴變成蘋果娃娃。

　　(三)蘋果上邊和下邊分別變出一個長方形，又變出了一些須須變成了小燈籠

　　(四)在桔子的一個角上變出了兩條直角線，又變成了方向盤，在標(biāo)出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車。再加上幾節(jié)桔子車廂，又變成了一列小火車。

　　(五)在西瓜上面變出一個三角形，像個屋頂，在變出門和窗戶，還有小煙囪，就變成西瓜房子。

　　(六)在香蕉變出桅桿，紅旗就變成了香蕉小船。

　　三、幼兒練習(xí)

　　(一)幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。

　　(二)圖形幼兒先畫好水果，再在水果上進(jìn)行添畫將它變成其他的'東西。

　　(三)鼓勵幼兒大膽想象，把畫面畫滿，圖上好看的顏色。

　　(四)幫助能力弱的孩子選擇水果進(jìn)行想象，克服想象過程中的困難，完成作品，享受成功的快樂。

　　四、幼兒作品講評

　　(一)展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品，對想象力豐富，構(gòu)思奇特的作品給予表揚(yáng)。

　　(二)教師對幼兒的作品進(jìn)行整體評價和小結(jié)。

《水果》美術(shù)教案 篇15

　　活動目標(biāo)：

　　1、能大膽使用各種顏色橡皮泥，制作各種水果。

　　2、獨立運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、拉等技能，初步嘗試表現(xiàn)各種水果的特征。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗制作水果的樂趣。

　　4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　實物蘋果、香蕉、梨、橘子等；橡皮、火柴棒、小樹葉、泥工板若干。

　　活動過程：

　　一、出示實物水果，引導(dǎo)幼兒觀察水果的特征。

　　教師：這些水果是什么形狀的？我們來比較它們的相同和不同之處。

　　二、引導(dǎo)幼兒討論怎樣用橡皮泥塑造水果。

　　幼兒討論后，教師總結(jié)：蘋果是圓圓的，上下有小坑，可以用團(tuán)圓、壓坑的方法去做；香蕉是彎彎的，可以搓長后彎曲做成；梨子可以團(tuán)圓后再捏長一頭；橘子可以用團(tuán)圓、壓坑、捏的方法做。另外還可以用小棒點出梨子上的小點，用小樹葉做蘋果、橘子的葉做蘋果、橘子的葉子，小棒還可以用來做水果的蒂。

　　三、交待作業(yè)要求。

　　請幼兒想一想：看過、吃過哪些水果？它們是什么形狀？用什么方法來做？看誰想得多，誰的水果做得好。

　　四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵幼兒大膽思考和創(chuàng)作，捏出自己喜愛的水果。

　　五、將幼兒做的水果擺成排，讓幼兒互相說說自己做了什么水果，是用什么方法做的，表揚(yáng)大膽創(chuàng)作的幼兒。

《水果》美術(shù)教案 篇16

　　活動目標(biāo)：

　　1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的`味道。

　　2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。

　　3.體驗品嘗水果的快樂。

　　4.使幼兒對探索水果的生長現(xiàn)象感興趣

　　5.培養(yǎng)觀察，比較能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。

　　2.蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。

　　3.教師事先準(zhǔn)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

　　4.活動前做好水果拼盤。

　　活動過程：

　　一、游戲"水果找家"導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1.T請S從裝有水果的托盤里拿出自己準(zhǔn)備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢？（S自由回答）

　　T:誰知道這些水果寶寶是什么味道呢？逐一出示水果：蘋果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？

　　2.T出示水果標(biāo)記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請小朋友送它回家！

　　二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。

　　1.T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小朋友們愿意和我做朋友嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g我？

　　（1）T說出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。

　　（2）T說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預(yù)防感冒。

　　（3）T說出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。

　　2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小朋友握握手。（如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，"香蕉娃娃"就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預(yù)防感冒，"蘋果娃娃"就和他握握手等等。）

　　三、品嘗美味的水果。

　　1.T：寶寶，你們會自己剝水果嗎？（T讓幼兒嘗試剝，然后老師示范）你們剛才很能干，不但說出了水果的好處。而且還會自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢？（把小手洗干凈，別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去）

　　2.T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。T：每種水果都有營養(yǎng)，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。

　　四、游戲"水果寶寶蹲蹲蹲"

　　1.T：請小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上，一起玩"水果寶寶蹲蹲蹲"的游戲，并說出它的好處。

　　2.T請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧！