大班健康教案情緒溫度計(通用2篇)
大班健康教案情緒溫度計 篇1
一、活動目標
1.對情緒有初步的認識,知道人的情緒會變化,會用情緒溫度計記錄自己的情緒。
2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。
二、活動準備
1.氣溫溫度計一個、PPT課件。
2.臉譜圖:高興、傷心。
3.可調式情緒溫度計若干。
4.磁帶:《快樂舞》、《肖邦葬禮進行曲》音樂
三、活動過程
活動導入;
1.提問:“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計,讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。
2.認識情緒,知道人的情緒也會變化。
(1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《肖邦葬禮進行曲》的音樂,感受自己的情緒的變化。
(2)出示不同的情緒臉譜并認識:高興、傷心,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。
(3)認識情緒溫度計:知道情緒同氣溫一樣會變化,可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。
①幼兒操作自己的情緒溫度計,并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。
②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看,猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒,也可以了解別人現在的情緒。
3.通過故事,了解情緒對健康的影響。
(1)提問:“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對身體最有益。
(2)講故事《小兔過生日》,讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”。
鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會學得更好,身體會更健康。
大班健康教案情緒溫度計 篇2
一、活動背景
現在的孩子大部分都是家里的獨苗,在家長們的溺愛下,使他們養成了以自我為中心的性格。當他們的需求得不到滿足時,就會大哭大鬧,不會調節自己的心情,不懂得如何讓自己快樂,更不懂得保持良好情緒的重要性。因此,我通過開展本次活動,讓孩子感受情緒的變化并懂得保持良好的情緒對身體的好處。
二、活動目標
1、對情緒有初步的認識,知道人的情緒會變化,會用情緒溫度計記錄自己的情緒
2、懂得保持良好的情緒對身體的好處
三、活動準備
1、氣溫溫度計一個、人手一支水性筆
2、《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進行曲》音樂
3、課件PPT,有興高采烈、傷心難過、垂頭喪氣等等的臉譜圖
活動重點
體會高興與傷心的不同心情,理解情緒對健康的影響
活動難點
了解人的情緒變化,并學習制作情緒溫度計
四、活動過程
(一)出示溫度計。
師:你們知道這是什么嗎?它有什么用途?
小結:溫度計可以用來測量溫度的高低,人們也可以通過溫度計來知道天氣的冷暖。
評析:出示溫度計引起幼兒的興趣,讓他們結合自己的生活說說溫度計的用處。
師:你們知道這溫度計上的刻度是怎么看的?
師幼共同觀察溫度計的刻度,分清不同的溫度。
小結:零度以上溫度是越來越高,零度以下溫度是越來越低。
(二)體驗不同情緒,知道人的情緒也會變化。
1、播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進行曲》,感受自己的情緒變化。
評析:這兩手音樂有著明顯對比,能激發幼兒對活動的興趣,并引出主題“高興與傷心”。
2、出示不同的情緒臉譜并認識:興奮、高興、傷心。
播放課件
師:小朋友們,你們有沒有過這樣的情緒?
教師組織幼兒自由交流。
(三)了解情緒對健康的影響。
1、師:小朋友,你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服、對身體最有益。
教師出示情緒臉譜,請個別幼兒上臺表演。
評析:這一環節通過模仿情緒臉譜,使幼兒能更深切地體會到高興與傷心的不同情緒,理解情緒對健康的重要性。
2、教師講故事《小兔過生日》和《一只丑小兔》。
評析:通過這兩則故事,讓幼兒了解過分高興和過分傷心的情緒都不利于身體健康。
(四)學習制作情緒溫度計。
師:溫度計可以表示溫度的變化,也可以表示情緒的變化,那我們開心時可以用什么顏色表示?生氣時可以用什么顏色表示?
小結:我們開心的時候可以用紅色表示,生氣的時候可以用藍色表示。
師:你覺得在“情緒溫度計”中,記錄下紅色刻度好,還是藍色刻度好?為什么?
小結:我們可以用情緒溫度計記錄自己每天不同的情緒變化,每個人要經常保持愉快的心情,這樣才有利于身體的健康。
教師做示范,在情緒溫度計上記錄自己的情緒,讓幼兒把握要點。