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《笑》優(yōu)秀教案

發(fā)布時(shí)間:2023-12-03

《笑》優(yōu)秀教案(通用16篇)

《笑》優(yōu)秀教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1 認(rèn)識(shí)哭與笑的表情,理解不同的情感。

  2 發(fā)揮幼兒的想象力,想象不同情境中人物不同的感情色彩。

  3 鼓勵(lì)幼兒做個(gè)勇敢的孩子。

  4 樂于探索、交流與分享。

  5 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1 認(rèn)識(shí)哭與笑的表情對(duì)比

  2 讓幼兒做個(gè)愛笑的好孩子

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片哭笑娃娃人手一個(gè) 小鏡子人手一個(gè) 大娃娃頭像兩個(gè) 相機(jī)

  活動(dòng)過程

  一 認(rèn)識(shí)笑

  1 今天,黃老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)有趣的聲音,想不想聽呢?播放錄音(笑的聲音)讓我們學(xué)一學(xué) 用相機(jī)隨手拍下笑的樣子。

  2 請(qǐng)幼兒拿出準(zhǔn)備好的小鏡子照一照,笑的時(shí)候小嘴巴是什么樣的?

  3 出示大頭娃娃的頭像,這個(gè)小朋友嘴巴往上翹,很高興的樣子,為什么高興呢?讓幼兒自由發(fā)表

  二 認(rèn)識(shí)哭

  1 讓我們?cè)俾犚粋(gè)有趣的聲音(哭的聲音) 學(xué)一學(xué)哭的樣子

  2 拿出鏡子照一照看看 哭的時(shí)候是什么樣子的

  3 聽到哭的聲音,我們的心里難過,一定是遇到傷心的事情

  4 出示大頭娃娃頭像,這個(gè)小朋友為什么苦呢?(猜一猜)

  三 游戲

  剛剛小朋友都很棒,黃老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小禮物(圖片)。現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲 黃老師說(shuō)“高興”就舉起笑的圖片 并發(fā)出笑的聲音 “傷心”就舉起哭的圖片 嘴巴就發(fā)出“嗚嗚”的聲音

  四 辨別不同語(yǔ)氣的話語(yǔ)

  1 今天爸爸給我買了一個(gè)玩具(高興)

  2 小明撕壞了我的小人書(難過)

  3 星期六媽媽說(shuō)帶我去東湖公園,可遇到下雨去不成了(難過)

  4 姑姑去北京回來(lái)買了好多好吃的東西(高興)

  五 總結(jié)

  黃老師很喜歡愛笑的小朋友,因?yàn)樾ζ饋?lái)臉蛋很漂亮,愛哭鼻子的小朋友老師不喜歡,所以小朋友一定要做個(gè)勇敢的孩子,那樣大家才會(huì)喜歡的哦

  六 延伸

  把照的相片曬出來(lái),貼在教室的活動(dòng)區(qū)域去

  教學(xué)反思

  這是我設(shè)計(jì)的方案,對(duì)小班的小朋友來(lái)講,情緒起伏是常見的,通過我們演示哭與笑的對(duì)比,對(duì)愛笑的小孩子比較喜歡,這樣來(lái)引導(dǎo)幼兒做個(gè)勇敢的好孩子,同時(shí)也讓幼兒學(xué)會(huì)心情的自我調(diào)節(jié),在帶班時(shí)也沒那么的吃力。

《笑》優(yōu)秀教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)快樂的情感,知道快樂的孩子人人喜歡。

  2、能用合適的方式表達(dá)自己的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小兔,小狗,小黃鴨,大白鵝的圖片。

  2、音樂《甩蔥歌》

  活動(dòng)過程:

  一、游戲《送信》導(dǎo)入

  小朋友,先請(qǐng)小朋友和老師一起做個(gè)《送信》的游戲,但是今天的游戲和以前的不一樣,請(qǐng)收到信的小朋友要做一個(gè)鬼臉把大家逗笑,好,開始游戲。

  二、理解故事內(nèi)容,明白笑帶來(lái)的好處。

  (1)提問:剛才的小朋友做的鬼臉,你們感覺怎樣?什么時(shí)候會(huì)笑?

  (2)師講述:農(nóng)場(chǎng)里有只兔子叫“拉拉”,他最愛笑了,經(jīng)常會(huì)笑嘻嘻的,你們想知道為什么嗎?嗯,老師也想知道,還有農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物們也想知道,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽一個(gè)故事《笑一笑》,聽完故事后請(qǐng)小朋友告訴我。

  (3)提問:農(nóng)場(chǎng)里誰(shuí)最愛笑?為什么愛笑?

  小兔子拉拉是怎樣對(duì)小猴子說(shuō)的?

  小兔子拉拉是怎樣對(duì)小黃鴨說(shuō)的?

  為什么說(shuō)愛笑就會(huì)變的好看?

  那它又是怎樣對(duì)大白鵝說(shuō)的?

  三、結(jié)合實(shí)踐,談?wù)勛约菏菫槭裁葱Γ?/p>

  (1)請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)自己是怎樣笑的:嘻嘻嘻,哈哈哈哈,咯咯咯……

  (2)談話:請(qǐng)幼兒說(shuō)話為什么笑的這么開心?

  (3)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)開心的事。

  幼兒和老師小朋友一起分享開心的事。

  小結(jié):小朋友都是快樂幸福的小寶貝,每天有那么多開心的事,笑呵呵的,真可愛。

  4、說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽,爺爺奶奶都是怎么笑的?什么時(shí)候會(huì)那么開心的 笑?

  小結(jié):大家一起生活,真幸福,會(huì)有很多開心的事情,小朋友真快樂,真幸福。

  四、結(jié)束部分

  播放音樂《甩蔥歌》老師和小朋友一起做照相的游戲。

  活動(dòng)反思:

  每每上完一節(jié)活動(dòng)課,總有一些遺憾,但收獲也是受益終生的!教學(xué)活動(dòng)《笑一笑》,是中班健康領(lǐng)域的,我對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的理解是,重點(diǎn)是知道笑對(duì)我們的身體會(huì)有許多的好處,要是不開心了自己會(huì)想辦法調(diào)整自己的情緒。

  “興趣”是最好的老師,幼兒主動(dòng)性、積極性的調(diào)動(dòng)都要抓住孩子的興趣點(diǎn),所以要融入孩子其中。我利用“送信”導(dǎo)入,然后通過講故事讓幼兒懂得經(jīng)常笑會(huì)對(duì)我們的身體帶來(lái)許多好處,最后還設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是完成了,但是效果不明顯,不只是我的方法不對(duì),還是故事講的太快,講的次數(shù)不夠,感覺幼兒沒有理解故事更不知道愛笑會(huì)對(duì)我們的身體帶來(lái)哪些好,最后一環(huán)節(jié),感覺氣氛還不錯(cuò),老師和小朋友一起走貓步擺造型照相,感覺孩子們玩的停開心的。總之在這次的活動(dòng)中還有很多缺點(diǎn)、不足,懇請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正!

《笑》優(yōu)秀教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能從眉毛、眼睛你、嘴巴的細(xì)微變化中,觀察出人的情緒變化。

  2、知道五官與表情的關(guān)系,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)哭與笑兩種不同的表情。

  3、能關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):知道人的情緒變化,學(xué)會(huì)關(guān)心他人;

  難點(diǎn):能用繪畫的方式變現(xiàn)哭和笑兩種表情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 幼兒人手一面小鏡子,圓形卡片,彩筆。

  2、表現(xiàn)哭和笑的表情圖片。

  3、背景音樂《笑比哭好》。

  活動(dòng)過程

  1、 教師扮演表情魔術(shù)師,現(xiàn)場(chǎng)表演哭、笑兩種表情,引起幼兒對(duì)表情的關(guān)注。

  出示哭、笑兩幅表情圖,說(shuō)說(shuō)他們?cè)趺戳耍磕闶窃趺粗赖模浚ń處煵シ攀孪蠕浐玫陌鄡?nèi)幼兒哭鬧和大笑的視頻讓幼兒觀看,回味當(dāng)時(shí)自己的情緒。)

  教師小結(jié):笑的時(shí)候眉毛、眼睛彎彎的,嘴巴往上翹;哭的時(shí)候眉毛眼睛和嘴巴往下拉。

  2、知道哭、笑的原因,學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

  猜猜他們?yōu)槭裁纯蓿繛槭裁葱δ兀吭鯓幼尶薜男∨笥岩部鞓菲饋?lái)?

  你遇到過哪些開心高興的事?那你遇到過傷心的事嗎?講給大家聽聽。

  如果好朋友有傷心的事了,想想看,我們?cè)鯓幼瞿茏屗鞓菲饋?lái)?

  3、照鏡子,再次觀察五官與情緒的變化關(guān)系。

  照鏡子,說(shuō)說(shuō)五官的名稱和位置,做做哭、笑的表情,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察眉毛、眼角和嘴巴的細(xì)微變化。

  4、用繪畫的方法表現(xiàn)兩種表情。

  幼兒選擇圓形卡片,根據(jù)剛才自己照鏡子所做的表情畫出自己高興、傷心時(shí)的心情。

  5、創(chuàng)設(shè)“心情速遞”展示板。

  同伴間互相講述自己制作的心情卡。觀察小伙伴的心情,看看有沒有傷心的伙伴需要我們的關(guān)心。

  播放背景音樂,幼兒自由結(jié)伴,相互做笑臉,把快樂帶給同伴和朋友。

  活動(dòng)反思

  1、活動(dòng)中讓幼兒自己照鏡子觀察五官的變化,大大提高幼兒的興趣,每個(gè)孩子都照著鏡子做各種表情,非常有趣。孩子們?cè)谕嬷辛私獾角榫w的不同帶動(dòng)五官的變化。

  2、幼兒通過繪畫鞏固表情的不同變化,并從中懂得了關(guān)心別人的情感。

《笑》優(yōu)秀教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  拍照是小朋友熟悉的活動(dòng),日常生活中爸爸媽媽常常給我們拍照留念。語(yǔ)言既是幼兒學(xué)習(xí)的對(duì)象,又是認(rèn)識(shí)事物和發(fā)展思維的工具。幼兒園語(yǔ)言教育的內(nèi)容是幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言、獲得語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的載體。既包括專門的語(yǔ)言活動(dòng),也包括滲透在幼兒的一日生活之中。因此設(shè)計(jì)了《笑一笑,來(lái)拍照》活動(dòng),旨在激發(fā)幼兒對(duì)美好事物的追求與向往。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過拍照游戲來(lái)表達(dá)高興的情緒。

  2、模仿像聲詞,學(xué)習(xí)短句“##笑一笑來(lái)拍照”。

  3、幼兒通過積極思維和探索想出各種拍合影照的方法。

  4、體驗(yàn)成功的快樂。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、有過拍照的生活體驗(yàn)。

  2、一些動(dòng)物的頭飾;生日蛋糕;照相機(jī);音樂磁帶。

  教學(xué)過程

  一、蝴蝶姑娘過生日

  小朋友看看今天誰(shuí)過生日呀?蝴蝶姑娘漂亮嗎?你們看懂蝴蝶姑娘在干什么嗎?它是怎樣拍照的?

  二、根據(jù)小動(dòng)物的聲音學(xué)說(shuō)短句。

  小朋友看看誰(shuí)也來(lái)了?應(yīng)該怎么說(shuō)?

  三、小動(dòng)物參加生日宴會(huì)。

  延伸活動(dòng):

  1、給幼兒拍照。

  2、對(duì)于一些孩子而言,有時(shí)候拿起相機(jī)會(huì)需要一些特別的契機(jī)驅(qū)使,尤其是年紀(jì)較小的小朋友,比較少會(huì)自己去發(fā)想某一拍攝主題而行動(dòng),這時(shí)可能就會(huì)需要父母在旁出主意或指導(dǎo)。調(diào)動(dòng)小朋友們的積極性。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好。培養(yǎng)對(duì)各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達(dá)自己所感受到、思考到的東西,并體會(huì)其中的樂趣;培養(yǎng)對(duì)生活的形象思維,并感受各種不同的表達(dá)方式。

  在這個(gè)過程中對(duì)于回答不出的或回答錯(cuò)的了的幼兒,教師不應(yīng)該表示厭煩,而要肯定他們?cè)敢饣卮稹=處煈?yīng)該是啟發(fā)和提示,盡量幫助幼兒自己找到正確的答案,總之,要讓全體幼兒都回答問題的.機(jī)會(huì),以提高語(yǔ)言能力。

《笑》優(yōu)秀教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受開心,愿意當(dāng)個(gè)快樂寶寶。

  2、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

  5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  神態(tài)快樂的小貓,小狗,小豬,小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。

  材料配套:

  幼兒活動(dòng)操作材料《笑一笑》。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。

  提問:這些小動(dòng)物快樂嗎?你是怎么知道的?小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么快樂?

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。

  3、引導(dǎo)幼兒玩游戲"笑哈哈"。

  玩法:教師與幼兒分別戴上頭飾,扮演各種小動(dòng)物,當(dāng)念到"你看也在笑"時(shí),扮演該動(dòng)物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動(dòng)作及表情。

  4、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》,說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友為什么笑。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好。培養(yǎng)對(duì)各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達(dá)自己所感受到、思考到的東西,并體會(huì)其中的樂趣;培養(yǎng)對(duì)生活的形象思維,并感受各種不同的表達(dá)方式。

  在這個(gè)過程中對(duì)于回答不出的或回答錯(cuò)的了的幼兒,教師不應(yīng)該表示厭煩,而要肯定他們?cè)敢饣卮稹=處煈?yīng)該是啟發(fā)和提示,盡量幫助幼兒自己找到正確的答案,總之,要讓全體幼兒都回答問題的機(jī)會(huì),以提高語(yǔ)言能力。

《笑》優(yōu)秀教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 理解本文的說(shuō)明順序與思路;

  2、 體會(huì)本文靈巧活潑的行文方式;

  3、 學(xué)會(huì)本文中的作詮釋的說(shuō)明方法的運(yùn)用;

  4、 學(xué)習(xí)運(yùn)用本文的整齊句式。

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、理解本文的內(nèi)容;掌握本文的說(shuō)明順序與說(shuō)明的思路;

  2、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)探索、合作的精神;

  3、能在學(xué)習(xí)本文的過程中“溫故而知新”

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、 本文的說(shuō)明順序與思路;

  2、 體會(huì)本文靈巧活潑的行文方式。

  教學(xué)難點(diǎn):

  本文的說(shuō)明順序與思路

  教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入,析題,簡(jiǎn)介作者。

  1、導(dǎo)入。俗語(yǔ)說(shuō):“笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭。”可見會(huì)心一笑,對(duì)我們的身心健康、延年益壽起到了多么大的作用。笑,是內(nèi)心感情的流露,而且是無(wú)需花錢的良藥,使人心情舒暢……。笑的好處是說(shuō)不完的。生活中的我們要拋卻憂愁,展露歡顏,就要讓笑容之花常開不敗。 今天,我們就和大家學(xué)習(xí)著名科普作家高士其的一篇科學(xué)小品文《笑》,就是讓物們明白笑的涵義與功能,愿我們的生活處處灑滿歡笑,愿我們都能以青春的心態(tài)去笑對(duì)人生,讓困難險(xiǎn)阻的大山在笑聲中坍塌。

  2、簡(jiǎn)介作者:高士其(1905—1988)原名高仕錤,福州人,生物學(xué)家,化學(xué)家,著名科普作家。

  3、析題:本文是一篇科學(xué)小品文,既是一篇說(shuō)明文,也是一篇散文。在這篇文章中,作者運(yùn)用了優(yōu)美的語(yǔ)言向我們展示了笑的不少學(xué)問。在閱讀文章之前我們先來(lái)看一看自己究竟懂得多少有關(guān)的知識(shí)。

  二、初步感知課文內(nèi)容,理清文章的脈絡(luò)。

  學(xué)生快速地閱讀文章,然后根據(jù)文章的內(nèi)容劃分出本文的段落。

  明確:全文共32個(gè)自然段,可分為三部分:

  第一部分:(1-2)從醫(yī)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)明什么是笑。

  第二部分:(3-23)生動(dòng)說(shuō)明笑有益于健康和工作。這是文章的主體部分。

  第三部分:(24-32)總結(jié)全文,提出希望。

  在理清了文章脈絡(luò)的基礎(chǔ)上,學(xué)生繼續(xù)討論以下兩個(gè)問題:

  1、 本文的說(shuō)明對(duì)象是什么?

  2、 按照一般的說(shuō)明文的順序,可以分為三種形式:時(shí)間順序、空間順序

  和整理(邏輯)順序。依據(jù)你自己的理解,本文應(yīng)該是什么順序?

  三、學(xué)生自由地讀課文,然后用筆勾畫出你以前尚不理解的有關(guān)笑的一些內(nèi)容。然后再說(shuō)說(shuō)這些在說(shuō)明這些內(nèi)容時(shí),作者采用了什么樣的說(shuō)明方法,這些方法的使用,對(duì)文章內(nèi)容的說(shuō)明起了什么作用。

  這部分的課堂可以讓學(xué)生自由討論,展開辯論,在討論與發(fā)言中獲得真知,主要是培養(yǎng)學(xué)生的探索與發(fā)現(xiàn)的能力。

  四、這篇文章的末尾,作者提出了“讓全人類都有笑意、笑容和笑聲,把悲慘的世界變成歡樂的海洋”的希望。你對(duì)這句話是怎樣理解的?

  這部分的課堂結(jié)構(gòu)可以讓學(xué)生們就所知所學(xué),對(duì)文章的內(nèi)容展開討論,在時(shí)間允許的情況下,可以讓他們展開辯論,就當(dāng)中的某一句話作為論題。如“把悲慘的世界變成歡樂的海洋”,作出“我們生活社會(huì)主義國(guó)家,還有悲慘的世界嗎?”這樣的引導(dǎo),讓學(xué)生的視野從生活的小圈子跳出來(lái),放眼全球。

  五、應(yīng)用本文所學(xué)的知識(shí),重溫老課文,談?wù)勑麦w會(huì)。結(jié)合完成思考與練習(xí)第二題。在魏巍《我的老師》中蔡老師的笑是一種什么樣的笑:在冰心的《小橘燈》中小姑娘的笑是什么樣的笑;在周立波的《分馬》中郭全海把馬牽給老田頭夫婦時(shí)的笑又是一種什么樣的笑;在魯迅的小說(shuō)《孔乙己》中眾酒客的笑又是一種什么樣的笑……。這些笑對(duì)表達(dá)文章的中心有什么樣的作用。這部分的課堂結(jié)構(gòu)的安排主要是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)不忘復(fù)習(xí)所學(xué)的舊知識(shí)。

  六、 這篇說(shuō)明文,也是散文,而且富有詩(shī)情。段落雖小,排比整齊,文筆精妙。在閱讀時(shí)要注意體會(huì),并能加以運(yùn)用。請(qǐng)同學(xué)就你認(rèn)為的這篇文章中寫得最精彩的一部分賞讀,并能以一個(gè)相關(guān)的話題,仿寫一段話。

  如文章的第24-27節(jié),是這樣寫的:

  笑,你是嘴邊的一朵花,在頸上花苑里開放。你是臉上一朵云,在眉宇雙目間飛翔。你是美的姐妹,藝術(shù)的嬌兒。你是愛的伴侶,生活有了愛情,你顯得更加甜蜜。笑,是治病的良方,健康的朋友。

  可以根據(jù)這段話,以“哭”與“笑”加以對(duì)比,寫一段話,也采用排比與比喻的修辭手法,字?jǐn)?shù)不作要求;也可以用“理解”或“友誼”作為說(shuō)明的對(duì)象來(lái)寫一段話,把學(xué)生的視線引向生活的實(shí)際。主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感悟能力與語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

  七、總結(jié)歸納全文。

  八、布置作業(yè)。

  1、書后思考與練習(xí)。

  2、結(jié)合本課所學(xué)的有關(guān)“笑”的一些常識(shí),把你對(duì)“笑”的的理解與看法寫成一篇說(shuō)明文,可以在寫作的過程中運(yùn)用各種說(shuō)明方法,并要注意各種修辭方法的運(yùn)用,以增強(qiáng)文章的文藝色彩和感情色彩。

  附備課資料:

  一、 板書設(shè)計(jì)

  二、 關(guān)于作者:

  高士其(1905—1988)原名高仕錤,福州人,生物學(xué)家,化學(xué)家,著名科普作家高士其青年時(shí)代深受“五四”精神——“民主與科學(xué)”思想的影響,懷著“科學(xué)救國(guó)”的理想赴美深造。1928年,在芝加哥大學(xué)醫(yī)學(xué)研究院攻讀博士時(shí),他不幸在一次實(shí)驗(yàn)中,感染腦炎病毒,造成終身無(wú)法治愈的殘疾。但高士其卻以驚人的毅力完成 了醫(yī)學(xué)博士課程,并加入美國(guó)化學(xué)學(xué)會(huì)和美國(guó)公共衛(wèi)生學(xué)會(huì)。學(xué)成回國(guó)后,高士其曾在南京中央醫(yī)院任職。他痛恨醫(yī)院與 國(guó)民黨官場(chǎng)贓官相互勾結(jié)的腐敗現(xiàn)象,毅然把自己的名字改為“高士其”,莊嚴(yán)聲稱:“去掉人旁不做官,去掉金旁不要錢”,同時(shí)忿然辭職來(lái)到上海,受新文體“科學(xué)小品”的啟發(fā),從此開始科普創(chuàng)作,找到一條把科學(xué)獻(xiàn)給大眾的途徑。

  1937年,高士其孤身一人,歷盡艱險(xiǎn),投奔革命圣地延安。1949年9月,高士其參加了中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體大會(huì),開始了新生活的里程。自1954年起,高士其當(dāng)選為歷屆全國(guó)人大代表,1979年高士其當(dāng)選為中國(guó)文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合委員會(huì)委員、中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事。1978年高士其與科普界人士發(fā)起籌備中國(guó)科普作家協(xié)會(huì),這一建議迅速得到了中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重視和支持并于1979年正式成立了中國(guó)科普作家協(xié)會(huì),1980年被選為中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)委員、顧問、 中國(guó)科普作協(xié)名譽(yù)主席。

  從23歲到83歲,高士其在60年殘疾生涯里著述數(shù)百萬(wàn)字。他說(shuō),他愿化作知識(shí)海洋中的一片微波、一朵浪花、一絲春風(fēng),和大家一起揚(yáng)起科學(xué)的風(fēng)帆,同舟共濟(jì),全速前進(jìn)!他是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。自1949年后,他寫了大約75萬(wàn)字的科學(xué)小品和科普論文,創(chuàng)作了數(shù)達(dá)2800余行的科學(xué)詩(shī),著書18本。其 主要作品有:《揭穿小人國(guó)的秘密》、《生命的起源》、《和傳染病作斗爭(zhēng)》、《我們的土壤媽媽》、《談眼鏡》、《煉鋼的故 事》、《高士其科學(xué)小品文集》、《高士其科普創(chuàng)作選集》等。

  高士其為我們留下了大量科普文獻(xiàn),使我們從中領(lǐng)略到科學(xué)家的科學(xué)風(fēng)范,是寶貴的科學(xué)遺產(chǎn)。

  .     三、關(guān)于“笑”: 

  1、很早以前,人們就知道笑的作用。俄羅斯諺語(yǔ)說(shuō):笑是力量的親兄弟。馬克思說(shuō):一份愉快的心情勝過十劑良藥。美國(guó)科學(xué)家新近提出:笑容可能是最好的藥物。現(xiàn)在,甚至對(duì)幸福的期望也被證實(shí)同樣具有神奇的有助健康的作用。 

  2、對(duì)于笑,《辭海》釋義:笑因感情喜悅而開顏。它是有益于身心健康的心理活動(dòng)。笑,又是一種有益的體育活動(dòng),而且它的作用又是其它任何體育項(xiàng)目所不能代替的。一次盡情的歡笑,相當(dāng)于一次適度的體育鍛煉,它能使腹部、胸部、和肩部的肌肉,甚至全身的肌肉、關(guān)節(jié)都得到有益的活動(dòng),對(duì)人體各個(gè)系統(tǒng)起到良好的調(diào)節(jié)作用。如笑對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有良好的調(diào)節(jié)作用,可消除對(duì)健康有害的緊迫感,使肌肉放松、驅(qū)散憂愁、忘卻種種煩惱和不悅。近來(lái),在美國(guó)興起一門新的學(xué)科——笑學(xué),以研究笑對(duì)人體所產(chǎn)生的一系列生理變化。據(jù)報(bào)道,在歐美越來(lái)越多的科學(xué)家對(duì)笑學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,各種研究笑的機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。 

  笑的內(nèi)心體現(xiàn)就是快樂。1993年,福建人民出版社為107歲的陳椿老人出版了新著,書中談到老人的長(zhǎng)壽秘決,概括起來(lái)是八個(gè)字:樂生、樂業(yè)、樂善、樂天。他說(shuō),這“四樂”,既是他為人的準(zhǔn)則,又是他健康高壽的秘決。 

  3、同題文章《談笑》(周汝昌)(文略)

《笑》優(yōu)秀教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、增強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時(shí)樂于幫助得意識(shí)。

  2、使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)樂于助人的快樂。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、大膽說(shuō)出自己對(duì)笑的理解。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)

  通過教師的引導(dǎo)和提問,使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、可變換表情的.蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。

  2、彩色皺紋紙若干張,電話一部。

  3、一面鈴鼓,粘在夾子上的彩帶同幼兒人數(shù)一樣多。

  四、活動(dòng)過程

  (一) 知道自己的幫助能使別人和自己都高興。

  1、師生圍坐在地毯上講故事:

  森林里在開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),小蝸牛被小河擋住了路還沒來(lái),它很著急。

  師:請(qǐng)小朋友幫它想想辦法。

  2、繼續(xù)講述并提問:

  大家?guī)托∥伵_^了河,小蝸牛真高興,臉上露出了甜甜的微笑。

  師:小蝸牛為什么露出了微笑?

  是誰(shuí)幫它想的辦法?

  你幫了小蝸牛,你心里感覺怎樣?

  3、小結(jié):別人有困難時(shí),你幫助了他,他會(huì)很高興,你自己心里也很高興。

  (二) 體會(huì)自己的幫助能使別人和自己都高興。

  小蝸牛打電話說(shuō)想?yún)⒓臃b表演,可自己的衣服不漂亮,很著急,怎么辦?

  1、小蝸牛又有困難了,我們應(yīng)該怎樣做?

  2、幫小蝸牛裝飾衣服

  ①觀察小蝸牛的表情(不高興)。

  ②演示裝飾方法:將皺紋紙團(tuán)過后粘在蝸牛殼上有膠的地方。

  ③幼兒分兩組裝飾

  ④觀察小蝸牛的表情(高興)。

  師:小蝸牛為什么笑了?誰(shuí)幫它們穿的花衣服?

  你幫助了小蝸牛,他們很高興,你心里怎樣?

  請(qǐng)你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?

  3、小結(jié)。

  (三) 通過游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)和表達(dá)互助帶來(lái)的愉快情緒。

  1、繼續(xù)敘述故事:小蝸牛的衣服最漂亮,得了第一名。

  2、小蝸牛送來(lái)了許多彩帶感謝小朋友,大家用彩帶做一個(gè)《揪辮子》的游戲。

  ①出示彩帶,講解游戲方法及規(guī)則;

  ②提示幼兒互相幫助夾辮子;

  ③教師與小朋友一起用鼓聲當(dāng)信號(hào)游戲。

  五、延伸活動(dòng)

  到戶外繼續(xù)游戲。

《笑》優(yōu)秀教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):1、 根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象,并能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

  2、感受和表達(dá)“笑”和“哭”兩字不同的構(gòu)字意思,發(fā)展幼兒的思維。

  3、 初步感受中國(guó)象形字的趣味,增加幼兒識(shí)字的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、“笑”、“哭”的表情圖個(gè)一幅;

  2、“笑”和“哭”字卡各一,幼兒人手兩張字卡。

  3、“月”“雨”“山”“傘”字卡和象形圖案。

  活動(dòng)過程:

  (一)、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖

  1、以“變臉”的游戲,引起幼兒興趣,引出表情娃娃。

  2、區(qū)別表情娃娃

  教師:他們長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?引導(dǎo)幼兒觀察對(duì)比兩個(gè)表情的五官

  3、教師:“你們喜歡什么表情?”“為什么?”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)!”

  (二)、表達(dá)笑和哭時(shí)的不同心情體驗(yàn)

  1、猜猜表情娃娃為什么會(huì)笑?為什么會(huì)哭?

  2、你什么時(shí)候會(huì)笑?什么時(shí)候會(huì)哭?先向同伴交流,然后集體分享。

  師:老師覺得這些事情都很有意思,希望你們可以與更多的人一起分享。

  (三)、認(rèn)識(shí)漢字:笑、哭

  1、教師同時(shí)出示兩個(gè)字卡,請(qǐng)幼兒把字卡分別與表情相對(duì)應(yīng)。

  1)想象和表達(dá):“為什么這樣放?”

  2)笑:字的上面像什么?下面呢?”

  3)哭:“為什么是哭?”“他像什么?動(dòng)腦筋想一想。”

  2、幼兒操作

  1)每人一張“笑”和“哭”的字卡,嘗試自己放置。

  2)教師與幼兒一起檢驗(yàn)擺放是否正確。進(jìn)一步幫助幼兒加深笑和哭兩字。

  (四)、象形圖與文字匹對(duì),感受象形字的趣味

  師:昨天我給朋友寫信,信中有四個(gè)字不會(huì)寫。出示“山”、“傘”、“月”、“雨”的象形圖,請(qǐng)幼兒猜猜分別是哪四個(gè)字?教師出示四個(gè)字卡,請(qǐng)幼兒放到相應(yīng)的圖片下面。說(shuō)說(shuō)“為什么這么放?”

  教師小結(jié):“小朋友真厲害!大家看到圖片就可以把字寶寶找出來(lái)。下次我們?cè)僬J(rèn)識(shí)更多的字寶寶!”

《笑》優(yōu)秀教案 篇9

  活動(dòng)名稱:

  1、明白笑比哭好的道理,產(chǎn)生爭(zhēng)做笑寶寶的愿望。

  2、通過活動(dòng)。幼兒能開始關(guān)心,關(guān)注同伴,有同情心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  哭,笑娃娃各一張

  活動(dòng)過程:

  一.猜猜他們?cè)趺戳?/strong>

  1.出示哭娃娃和笑娃娃的圖片,由幼兒指出他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  二.學(xué)一學(xué)

  1.笑寶寶是怎么笑的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。哭寶寶是怎么哭的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  2.比較一下,你喜歡那個(gè)寶寶,為什么?你想做那個(gè)寶寶,為什么?

  (幼兒說(shuō)出喜歡笑寶寶的原因,說(shuō)出不喜歡哭寶寶的原因。)

  三.小結(jié):

  我們都喜歡笑寶寶,都要做笑寶寶,那么我們每天上幼兒園的時(shí)候都要開開心心的。老師最喜歡笑寶寶了,從今天起老師每天都要找出我們班級(jí)的笑寶寶,給她貼上漂亮的五角星。

  四.延伸活動(dòng):

  請(qǐng)小朋友們一起想想辦法,讓我們的哭寶寶笑起來(lái)。

《笑》優(yōu)秀教案 篇10

  目標(biāo):

  1、在游戲活動(dòng)情景中,產(chǎn)生喜歡上幼兒園的情感,并產(chǎn)生爭(zhēng)做“開心寶寶”的愿望。

  2、通過角色活動(dòng)互換,形成健康的心理,萌發(fā)社會(huì)性情感。

  3、用語(yǔ)言表達(dá)自己的心理變化。

  準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:和爸爸媽媽一起回憶自己剛?cè)雸@時(shí)的各種表現(xiàn)和表情

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小場(chǎng)景、動(dòng)物木偶、若干照片、表情卡、大鏡子

  過程:

  (一)導(dǎo)入主題

  1、故事導(dǎo)入(自編故事)

  2、提問:你喜歡誰(shuí)?今天你上幼兒園是像小兔還是小貓。

  (二)深化主題大鏡子照一照,微微笑。

  (三)升華主題

  1、出示幼兒在剛?cè)雸@時(shí)的照片。

  2、照片和表情卡配對(duì)。

  誰(shuí)是開心寶寶?

  誰(shuí)是傷心寶寶?誰(shuí)來(lái)幫助傷心寶寶?鼓勵(lì)幼兒用一句話來(lái)表達(dá)自己的想法:如何幫助別人?

  (四)結(jié)束主題

  1、引導(dǎo)幼兒制作心情卡。

  2、幼兒制作,老師指導(dǎo)。重點(diǎn):眼睛、嘴巴3、用語(yǔ)言表達(dá)情緒,學(xué)說(shuō)一句話:“我是開心寶寶,我很開心” 。語(yǔ)言配合表情。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好。培養(yǎng)對(duì)各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達(dá)自己所感受到、思考到的東西,并體會(huì)其中的樂趣;培養(yǎng)對(duì)生活的形象思維,并感受各種不同的表達(dá)方式。

  在這個(gè)過程中對(duì)于回答不出的或回答錯(cuò)的了的幼兒,教師不應(yīng)該表示厭煩,而要肯定他們?cè)敢饣卮稹=處煈?yīng)該是啟發(fā)和提示,盡量幫助幼兒自己找到正確的答案,總之,要讓全體幼兒都回答問題的機(jī)會(huì),以提高語(yǔ)言能力。

《笑》優(yōu)秀教案 篇11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 理解本文的說(shuō)明順序與思路;

  2、 體會(huì)本文靈巧活潑的行文方式;

  3、 學(xué)會(huì)本文中的作詮釋的說(shuō)明方法的運(yùn)用;

  4、 學(xué)習(xí)運(yùn)用本文的整齊句式。

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、理解本文的內(nèi)容;掌握本文的說(shuō)明順序與說(shuō)明的思路;

  2、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)探索、合作的精神;

  3、能在學(xué)習(xí)本文的過程中“溫故而知新”

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、 本文的說(shuō)明順序與思路;

  2、 體會(huì)本文靈巧活潑的行文方式。

  教學(xué)難點(diǎn):

  本文的說(shuō)明順序與思路

  教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入,析題,簡(jiǎn)介作者。

  1、導(dǎo)入。俗語(yǔ)說(shuō):“笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭。”可見會(huì)心一笑,對(duì)我們的身心健康、延年益壽起到了多么大的作用。笑,是內(nèi)心感情的流露,而且是無(wú)需花錢的良藥,使人心情舒暢……。笑的好處是說(shuō)不完的。生活中的我們要拋卻憂愁,展露歡顏,就要讓笑容之花常開不敗。 今天,我們就和大家學(xué)習(xí)著名科普作家高士其的一篇科學(xué)小品文《笑》,就是讓物們明白笑的涵義與功能,愿我們的生活處處灑滿歡笑,愿我們都能以青春的心態(tài)去笑對(duì)人生,讓困難險(xiǎn)阻的大山在笑聲中坍塌。

  2、簡(jiǎn)介作者:高士其(1905—1988)原名高仕錤,福州人,生物學(xué)家,化學(xué)家,著名科普作家。

  3、析題:本文是一篇科學(xué)小品文,既是一篇說(shuō)明文,也是一篇散文。在這篇文章中,作者運(yùn)用了優(yōu)美的語(yǔ)言向我們展示了笑的不少學(xué)問。在閱讀文章之前我們先來(lái)看一看自己究竟懂得多少有關(guān)的知識(shí)。

  二、初步感知課文內(nèi)容,理清文章的脈絡(luò)。

  學(xué)生快速地閱讀文章,然后根據(jù)文章的內(nèi)容劃分出本文的段落。

  明確:全文共32個(gè)自然段,可分為三部分:

  第一部分:(1-2)從醫(yī)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)明什么是笑。

  第二部分:(3-23)生動(dòng)說(shuō)明笑有益于健康和工作。這是文章的主體部分。

  第三部分:(24-32)總結(jié)全文,提出希望。

  在理清了文章脈絡(luò)的基礎(chǔ)上,學(xué)生繼續(xù)討論以下兩個(gè)問題:

  1、 本文的說(shuō)明對(duì)象是什么?

  2、 按照一般的說(shuō)明文的順序,可以分為三種形式:時(shí)間順序、空間順序

  和整理(邏輯)順序。依據(jù)你自己的理解,本文應(yīng)該是什么順序?

  三、學(xué)生自由地讀課文,然后用筆勾畫出你以前尚不理解的有關(guān)笑的一些內(nèi)容。然后再說(shuō)說(shuō)這些在說(shuō)明這些內(nèi)容時(shí),作者采用了什么樣的說(shuō)明方法,這些方法的使用,對(duì)文章內(nèi)容的說(shuō)明起了什么作用。

  這部分的課堂可以讓學(xué)生自由討論,展開辯論,在討論與發(fā)言中獲得真知,主要是培養(yǎng)學(xué)生的探索與發(fā)現(xiàn)的能力。

  四、這篇文章的末尾,作者提出了“讓全人類都有笑意、笑容和笑聲,把悲慘的世界變成歡樂的海洋”的希望。你對(duì)這句話是怎樣理解的?

  這部分的課堂結(jié)構(gòu)可以讓學(xué)生們就所知所學(xué),對(duì)文章的內(nèi)容展開討論,在時(shí)間允許的情況下,可以讓他們展開辯論,就當(dāng)中的某一句話作為論題。如“把悲慘的世界變成歡樂的海洋”,作出“我們生活社會(huì)主義國(guó)家,還有悲慘的世界嗎?”這樣的引導(dǎo),讓學(xué)生的視野從生活的小圈子跳出來(lái),放眼全球。

  五、應(yīng)用本文所學(xué)的知識(shí),重溫老課文,談?wù)勑麦w會(huì)。結(jié)合完成思考與練習(xí)第二題。在魏巍《我的老師》中蔡老師的笑是一種什么樣的笑:在冰心的《小橘燈》中小姑娘的笑是什么樣的笑;在周立波的《分馬》中郭全海把馬牽給老田頭夫婦時(shí)的笑又是一種什么樣的笑;在魯迅的小說(shuō)《孔乙己》中眾酒客的笑又是一種什么樣的笑……。這些笑對(duì)表達(dá)文章的中心有什么樣的作用。這部分的課堂結(jié)構(gòu)的安排主要是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)不忘復(fù)習(xí)所學(xué)的舊知識(shí)。

  六、 這篇說(shuō)明文,也是散文,而且富有詩(shī)情。段落雖小,排比整齊,文筆精妙。在閱讀時(shí)要注意體會(huì),并能加以運(yùn)用。請(qǐng)同學(xué)就你認(rèn)為的這篇文章中寫得最精彩的一部分賞讀,并能以一個(gè)相關(guān)的話題,仿寫一段話。

  如文章的第24-27節(jié),是這樣寫的:

  笑,你是嘴邊的一朵花,在頸上花苑里開放。你是臉上一朵云,在眉宇雙目間飛翔。你是美的姐妹,藝術(shù)的嬌兒。你是愛的伴侶,生活有了愛情,你顯得更加甜蜜。笑,是治病的良方,健康的朋友。

  可以根據(jù)這段話,以“哭”與“笑”加以對(duì)比,寫一段話,也采用排比與比喻的修辭手法,字?jǐn)?shù)不作要求;也可以用“理解”或“友誼”作為說(shuō)明的對(duì)象來(lái)寫一段話,把學(xué)生的視線引向生活的實(shí)際。主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感悟能力與語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

  七、總結(jié)歸納全文。

  八、布置作業(yè)。

  1、書后思考與練習(xí)。

  2、結(jié)合本課所學(xué)的有關(guān)“笑”的一些常識(shí),把你對(duì)“笑”的的理解與看法寫成一篇說(shuō)明文,可以在寫作的過程中運(yùn)用各種說(shuō)明方法,并要注意各種修辭方法的運(yùn)用,以增強(qiáng)文章的文藝色彩和感情色彩。

  附備課資料:

  一、 板書設(shè)計(jì)

  二、 關(guān)于作者:

  高士其(1905—1988)原名高仕錤,福州人,生物學(xué)家,化學(xué)家,著名科普作家高士其青年時(shí)代深受“五四”精神——“民主與科學(xué)”思想的影響,懷著“科學(xué)救國(guó)”的理想赴美深造。1928年,在芝加哥大學(xué)醫(yī)學(xué)研究院攻讀博士時(shí),他不幸在一次實(shí)驗(yàn)中,感染腦炎病毒,造成終身無(wú)法治愈的殘疾。但高士其卻以驚人的毅力完成 了醫(yī)學(xué)博士課程,并加入美國(guó)化學(xué)學(xué)會(huì)和美國(guó)公共衛(wèi)生學(xué)會(huì)。學(xué)成回國(guó)后,高士其曾在南京中央醫(yī)院任職。他痛恨醫(yī)院與 國(guó)民黨官場(chǎng)贓官相互勾結(jié)的腐敗現(xiàn)象,毅然把自己的名字改為“高士其”,莊嚴(yán)聲稱:“去掉人旁不做官,去掉金旁不要錢”,同時(shí)忿然辭職來(lái)到上海,受新文體“科學(xué)小品”的啟發(fā),從此開始科普創(chuàng)作,找到一條把科學(xué)獻(xiàn)給大眾的途徑。

  1937年,高士其孤身一人,歷盡艱險(xiǎn),投奔革命圣地延安。1949年9月,高士其參加了中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體大會(huì),開始了新生活的里程。自1954年起,高士其當(dāng)選為歷屆全國(guó)人大代表,1979年高士其當(dāng)選為中國(guó)文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合委員會(huì)委員、中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事。1978年高士其與科普界人士發(fā)起籌備中國(guó)科普作家協(xié)會(huì),這一建議迅速得到了中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重視和支持并于1979年正式成立了中國(guó)科普作家協(xié)會(huì),1980年被選為中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)委員、顧問、 中國(guó)科普作協(xié)名譽(yù)主席。

  從23歲到83歲,高士其在60年殘疾生涯里著述數(shù)百萬(wàn)字。他說(shuō),他愿化作知識(shí)海洋中的一片微波、一朵浪花、一絲春風(fēng),和大家一起揚(yáng)起科學(xué)的風(fēng)帆,同舟共濟(jì),全速前進(jìn)!他是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。自1949年后,他寫了大約75萬(wàn)字的科學(xué)小品和科普論文,創(chuàng)作了數(shù)達(dá)2800余行的科學(xué)詩(shī),著書18本。其 主要作品有:《揭穿小人國(guó)的秘密》、《生命的起源》、《和傳染病作斗爭(zhēng)》、《我們的土壤媽媽》、《談眼鏡》、《煉鋼的故 事》、《高士其科學(xué)小品文集》、《高士其科普創(chuàng)作選集》等。

  高士其為我們留下了大量科普文獻(xiàn),使我們從中領(lǐng)略到科學(xué)家的科學(xué)風(fēng)范,是寶貴的科學(xué)遺產(chǎn)。

  .     三、關(guān)于“笑”:

  1、很早以前,人們就知道笑的作用。俄羅斯諺語(yǔ)說(shuō):笑是力量的親兄弟。馬克思說(shuō):一份愉快的心情勝過十劑良藥。美國(guó)科學(xué)家新近提出:笑容可能是最好的藥物。現(xiàn)在,甚至對(duì)幸福的期望也被證實(shí)同樣具有神奇的有助健康的作用。

  2、對(duì)于笑,《辭海》釋義:笑因感情喜悅而開顏。它是有益于身心健康的心理活動(dòng)。笑,又是一種有益的體育活動(dòng),而且它的作用又是其它任何體育項(xiàng)目所不能代替的。一次盡情的歡笑,相當(dāng)于一次適度的體育鍛煉,它能使腹部、胸部、和肩部的肌肉,甚至全身的肌肉、關(guān)節(jié)都得到有益的活動(dòng),對(duì)人體各個(gè)系統(tǒng)起到良好的調(diào)節(jié)作用。如笑對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有良好的調(diào)節(jié)作用,可消除對(duì)健康有害的緊迫感,使肌肉放松、驅(qū)散憂愁、忘卻種種煩惱和不悅。近來(lái),在美國(guó)興起一門新的學(xué)科——笑學(xué),以研究笑對(duì)人體所產(chǎn)生的一系列生理變化。據(jù)報(bào)道,在歐美越來(lái)越多的科學(xué)家對(duì)笑學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,各種研究笑的機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。

  笑的內(nèi)心體現(xiàn)就是快樂。1993年,福建人民出版社為107歲的陳椿老人出版了新著,書中談到老人的長(zhǎng)壽秘決,概括起來(lái)是八個(gè)字:樂生、樂業(yè)、樂善、樂天。他說(shuō),這“四樂”,既是他為人的準(zhǔn)則,又是他健康高壽的秘決。

  3、同題文章《談笑》(周汝昌)(文略)

《笑》優(yōu)秀教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解散文所表達(dá)的團(tuán)結(jié)友愛、和諧、歡樂的情感和小蝸牛的美好心靈;

  2.學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們……讓他們高興”的句式說(shuō)出自己的想法;

  3.讓幼兒知道微笑能給他人帶來(lái)快樂,懂得讓別人高興是一種快樂,把快樂送給別人也是一種快樂,學(xué)會(huì)自然表達(dá)這個(gè)最美符號(hào)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們……讓他們高興”的句式說(shuō)出自己的想法。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒知道微笑能給他人帶來(lái)快樂,懂得讓別人高興是一種快樂,把快樂送 給別人也是一種快樂,學(xué)會(huì)自然表達(dá)這個(gè)最美符號(hào)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.圖片:小鳥、大象、小兔、小蝸牛

  2.PPT 課件(含故事錄音音頻)

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入

  1.出示兩幅表情圖(一張小朋友笑的圖片,一張哭的圖片)今天我們中一班來(lái)了兩 個(gè)小朋友,你喜歡和哪幅圖片中的小朋友做朋友?你看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂的事。

  2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡微笑的表情。

  3.森林里有一群小動(dòng)物,他們都想把快樂帶給別人,你們知道他們是用什么方法給 別人帶來(lái)快樂的嗎?

  二、講述故事《微笑》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  (瞧!他們來(lái)了)

  1.依次出示小鳥,大象,小兔的圖片,小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)他們有什么本領(lǐng)。明確: 小鳥喜歡唱歌,歌聲可以傳遞快樂,嘴巴尖尖的會(huì)捉蟲子。

  大象能幫別的小動(dòng)物洗澡,幫別的小動(dòng)物過河,搬東西。 小兔可以幫大家拔蘿卜,蹦蹦跳跳跑得快。

  2.欣賞散文前三句。小兔他們用什么本領(lǐng)為朋友們做事的呢,小朋友們豎起耳朵來(lái) 聽一聽。(師講故事前三句)。

  小鳥說(shuō):“我愿意為朋友們唱歌,讓他們高興。”大象說(shuō):“我愿意為朋友們干活,讓他們高興。”小兔說(shuō):“我愿意為朋友們送信,讓他們高興。”

  3.提問:小鳥,大象,小兔,他們是怎么說(shuō)的?

  (1)幼兒逐個(gè)選擇自己喜歡的角色(小鳥,大象,小兔)重復(fù)他們的話。

  (2)師播放幻燈片中音頻。

  (3)小朋友一起扮演(小鳥,大象,小兔)說(shuō)一說(shuō)。

  4.出示蝸牛圖片,引出散文后半部分。

  師:小蝸牛聽了小鳥他們的話,著急的流出了眼淚。因?yàn)樗恢涝撚檬裁捶绞阶屌笥褌冮_心。他想呀想,終于想出了一個(gè)好辦法,是什么好辦法呢,我們一起來(lái)看看吧!

  (1)完整的看 PPT,只放圖像,不放錄音。小朋友試著自己根據(jù)圖片講述故事。

  (引導(dǎo)提示:蝸牛畫了好多照片干什么,照片上小蝸牛的表情是怎么樣的?)

  (2)欣賞故事后半部分。師:故事中的小蝸牛是不是這樣想的,這樣做的呢?讓我們一起來(lái)聽聽吧!(幻燈片播放故事后半部分錄音)。

  故事內(nèi)容:一天,一群小螞蟻正忙著搬東西,他們從蝸牛身邊走過時(shí),小蝸牛向他們友好的微笑。小蝸牛想:對(duì)呀,我可以把微笑送給朋友們,讓他們高興呀!

  于是,小蝸牛就畫了好多張畫,上面都有一只小蝸牛在甜甜地微笑。

  第二天,他把畫放到信里交給小兔子,小兔子把信送給了森林里的朋友們。

  朋友們拆開信,信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。朋友們看到這張畫也高興地笑了。

  (3)提問:小蝸牛把什么送給了朋友,為什么小蝸牛把微笑送給朋友,也能讓朋 友們高興呢?

  5.小結(jié):小蝸牛雖然能力很小,只會(huì)慢慢地爬呀爬,但他有一顆愛心,他想到了將 自己的微笑送給朋友們,讓他們高興。讓我們一起學(xué)學(xué)小蝸牛微笑的表情。

  三、剛才呀,小鳥,大象,小兔,蝸牛都告訴我們,他們?cè)敢鉃榕笥褌冏霾煌氖拢屌笥褌兏吲d。你愿意為朋友們做什么讓他們高興呢,請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)他們的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)!(我愿意為朋友……讓他們高興)。

  四、活動(dòng)延伸

  美工區(qū):微笑是最美的符號(hào),也是最簡(jiǎn)單的一種傳遞快樂的方式,讓我們一起來(lái)畫個(gè)笑臉,送給你想送的人。(課堂完成,背景音樂:《歌聲與微笑》)

  表演區(qū):鼓勵(lì)幼兒扮演小鳥,大象,兔子,蝸牛等不同的角色表演。 附,故事內(nèi)容:

  《微笑》

  小鳥說(shuō):“我愿意為朋友們唱歌,讓他們高興。”大象說(shuō):“我愿意為朋友們干活,讓他們高興。”小兔說(shuō):“我愿意為朋友們送信,讓他們高興。”小蝸牛好著急,他能為朋友們做什么呢?

  一天,一群小螞蟻正忙著搬東西。他們從蝸牛身邊走過時(shí),小蝸牛向他們友好地微笑。小蝸牛想:對(duì)呀,我可以把微笑送給朋友們,讓他們高興呀!

  于是小蝸牛就畫了好多張畫,上面都有一只小蝸牛在甜甜地微笑。

  第二天,他把畫放到信里交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信,信里是一張畫,畫上的小蝸牛正在甜甜的微笑。朋友們看到這張畫,也高興地笑了。

  活動(dòng)總結(jié)

  微笑使人快樂,而現(xiàn)在的人往往因?yàn)楦鞣N壓力缺少了快樂沒有了微笑。通過本節(jié)活動(dòng),幼 兒從小就懂得了微笑是最美的符號(hào),是傳遞快樂的一種方式。學(xué)會(huì)關(guān)心他人,萌發(fā)愛心的 情感,達(dá)到了德育的效果。此外,本次活動(dòng)幼兒在語(yǔ)言,藝術(shù)領(lǐng)域也有所發(fā)展。

《笑》優(yōu)秀教案 篇13

  【設(shè)計(jì)意圖】

  小班幼兒大多對(duì)媽媽十分依戀,媽媽是他們最親近的人,什么事都會(huì)跟媽媽說(shuō),但很少體會(huì)媽媽的辛苦,也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點(diǎn)決定著他們?cè)谙硎苤鴦e人的愛護(hù)的時(shí)候,不會(huì)考慮到去關(guān)愛他人。特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女較普遍的今天更是如此。因此,利用母親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子關(guān)愛他人的意識(shí)。盡可能讓幼兒體會(huì)情感,讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應(yīng)該關(guān)心媽媽,并能用相應(yīng)的語(yǔ)言和行為表達(dá)出來(lái)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞,感受媽媽對(duì)自己的愛。

  2、能用合適的語(yǔ)言清楚地表達(dá)出自己對(duì)媽媽節(jié)日的祝福。

  3、能畫出媽媽的典型特征。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒每人準(zhǔn)備一張自己媽媽的照片。

  2、范畫一張,優(yōu)美的背景音樂。

  3、油畫棒、畫紙。

  【活動(dòng)過程】

  (一)聽音樂、欣賞名畫,感受濃濃的母愛。

  1、聽音樂進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》,激發(fā)幼兒情感興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞世界名畫《母與子》,感受畫面所傳遞的母愛。

  (二)引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦,感受媽媽為我們的付出。

  1、介紹節(jié)日

  教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹五月的第二個(gè)星期天,是媽媽的節(jié)日。

  2、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。

  3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)能幫媽媽做哪些力所能及的事情。

  提問:我們知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,那應(yīng)怎樣關(guān)心媽媽呢?(媽媽下班后幫媽媽拿拖鞋,請(qǐng)媽媽坐下喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等)。

  4、請(qǐng)幼兒拿出媽媽的照片,向同伴介紹自己的媽媽。

  如:高矮,胖瘦,頭發(fā)是什么樣子的?是否戴眼鏡等。

  (三)給媽媽送禮物,表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

  1、討論:現(xiàn)在是媽媽節(jié)日了,你會(huì)為媽媽做什么禮物呢?

  2、畫媽媽的頭像,也可畫全身像。

  指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解,讓幼兒在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽與別人的媽媽不同的地方。如:有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直、穿著什么顏色的衣服和鞋子等。

  指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)媽媽的輪廓,會(huì)說(shuō)出自己媽媽五官中的典型特征。

  (四)將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,供幼兒相互欣賞。

  略

《笑》優(yōu)秀教案 篇14

  一、活動(dòng)主題:

  "餃子開口笑"親子活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目的:

  隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,家庭生活越來(lái)越好,孩子們過著衣食無(wú)憂的生活,為了讓他們體驗(yàn)媽媽及家人勞動(dòng)的辛苦,培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感,教育孩子學(xué)會(huì)感恩,特開次活動(dòng)。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過開展包餃子的親子活動(dòng),讓幼兒了解餃子的文化,產(chǎn)包餃子的興趣。體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,增進(jìn)親子間的感情,營(yíng)造節(jié)日的熱鬧、快樂氣氛。

  2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的生活能力和動(dòng)手能力,同時(shí)培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

  3、通過親子游戲活動(dòng),讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì),加深家園情、師生情、親子情。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年12月21日周五上午10:40五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  肉餡、湯匙、盛放餃子托盤、一次性桌布、六:活動(dòng)地點(diǎn):

  中一班教室七、活動(dòng)流程:

  1、早上10:40---11:00 家長(zhǎng)簽到(播放幼兒一日活動(dòng)圖片)2、班主任講話,歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)參加這次的活動(dòng)。

  3、向幼兒介紹說(shuō)明今天特色活動(dòng)的內(nèi)容:包餃子。

  4、活動(dòng)流程:

  先欣賞包餃子的過程,請(qǐng)將餃子餡放入皮中央,如果你是第一次包的話,記住千萬(wàn)別放太多餡,不然肉會(huì)撐出來(lái)的,然后先捏中央,再捏兩邊,最后由中間向兩邊將餃子皮邊緣技一下,這樣餃子下鍋煮的時(shí)候就不會(huì)漏了,最后將餃子整齊的放在上面。希望小朋友和家長(zhǎng)都能齊心協(xié)力一起做出完美的餃子,(出示不同造型的餃子供參考)八、包餃子前注意事項(xiàng):

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去洗手,在制作的過程中要注意衛(wèi)生。

  2、因地制宜,安排好幼兒家長(zhǎng)的座位。

  3、家長(zhǎng)幼兒教師隨著音樂一起包餃子4、場(chǎng)地整理(自由洗手)九、餐前準(zhǔn)備消毒桌面,擺放碗十、就餐離園準(zhǔn)備

《笑》優(yōu)秀教案 篇15

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得微笑能給他人帶來(lái)快樂,也能讓自己快樂。

  2、教育孩子要時(shí)常面帶微笑,培養(yǎng)孩子要懂得尊重別人。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  讓孩子理解微笑的含義,懂得微笑能讓別人快樂。

  三、活動(dòng)難點(diǎn):

  使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的想法。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、微笑卡片。

  五、活動(dòng)過程:

  (一)、導(dǎo)入微笑主題。

  1、出示微笑卡片提問:小朋友們看到了什么?

  2、講述故事《小蝸牛送微笑》,小蝸牛看到大家都在為別人服務(wù),而自己什么也幫不上,正在犯愁。小鳥告訴他,你的微笑很甜,小蝸牛就想,我要把我的微笑送給每一個(gè)好朋友,于是他便做了很多微笑卡片,托小鳥送給森林里的每個(gè)好朋友。

  3、提問:小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片?

  小結(jié):微笑能給大家?guī)?lái)快樂,小卡片能傳遞小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的涵義,也知道了微笑的重要和可貴。

  (二)、展開部分,用微笑傳遞快樂。

  1、體驗(yàn)微笑:給小朋友每個(gè)人一面鏡子,自己體驗(yàn)最美的微笑,你會(huì)微笑嗎?請(qǐng)小朋友們做一個(gè)最美的微笑。

  2、送微笑:你想把微笑送給誰(shuí)?為什么?把微笑送給客人老師或者身邊的朋友,在送微笑時(shí)說(shuō)一句你最想說(shuō)的'一句話。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗(yàn)中分享著微笑帶來(lái)的快樂。《音樂》響起。

  (三)、探索多種帶來(lái)快樂的方法。

  1、看看各行各業(yè)的人給人們帶來(lái)的微笑。(看PPT)

  2、說(shuō)說(shuō)讓別人快樂的方法。除了微笑還有什么辦法能給大家?guī)?lái)快樂?

  3、共同回憶美麗的瞬間。播放PPT重溫傳遞微笑的快樂。

  4、請(qǐng)幼兒給好朋友繪畫微笑卡片,把自己最美的微笑畫在卡片上,送給自己最喜歡的人。

  (四)、結(jié)束活動(dòng),送微笑卡片。

《笑》優(yōu)秀教案 篇16

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著自然環(huán)境的被污染,自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷雨的安全事故時(shí)有發(fā)生。為了讓幼兒從小了解自然現(xiàn)象,加強(qiáng)對(duì)自然災(zāi)害的防范知識(shí),我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)的前端設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,使幼兒容易理解和掌握,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、明白雷雨天很危險(xiǎn),掌握雷雨天的安全知識(shí)。

  二、能大膽地講述出自我對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和看法。

  三、樹立自然保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《遇到雷雨怎樣辦》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即游戲場(chǎng)地);大樹一棵,電線桿一條,房子一座;小兔子頭飾、木籃子各30個(gè);音樂《夏天的雷雨》

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)耄岣哂變旱幕顒?dòng)興趣。

  今日,小猴子邀請(qǐng)我們到他家去做客,此刻我們出發(fā)吧。

  二、和幼兒一齊進(jìn)入雷雨閃電的情景中,觀察幼兒的表現(xiàn)。

  1、剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂),“孩子們,下雨了,打雷了,怎樣辦呀?”。仔細(xì)觀察孩子們的表現(xiàn)。

  2、雨停了,繼續(xù)走,來(lái)到了小猴子的家里坐下,猴媽媽熱情招待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問:

  剛才大家在半路上遇到什么事情啦?

  遇到雷雨閃電,你們是怎樣做的?躲在哪里?

  今日小寶也遇到了像我們同樣的事情,此刻,我們一齊來(lái)看看他是怎樣做的?

  三、觀看課件《遇到雷雨怎樣辦》,讓幼兒經(jīng)過課件來(lái)學(xué)習(xí)防雷電的正確方法。

  圍繞課件資料與幼兒展開討論,加深幼兒對(duì)正確防雷電方法的掌握。

  1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的?

  2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

  3、小寶、小哥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本事和對(duì)事情的確定本事。

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