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中班美術(shù)有趣的線條畫教案

發(fā)布時間:2023-12-12

中班美術(shù)有趣的線條畫教案(精選3篇)

中班美術(shù)有趣的線條畫教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)線條畫,知道線條畫的一些特征和表現(xiàn)手法。

  2.學(xué)畫流暢的長線條,提高幼兒借形想象和創(chuàng)造的能力。

  3.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和裝飾畫面的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

  教學(xué)重難點:

  幼兒能夠通過自己的想象力裝飾畫面。

  活動準(zhǔn)備:

  花蝴蝶的圖片;黑色水彩筆人手一支;

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,示范畫出線路圖

  1.教師出示花蝴蝶這是一只喜歡畫畫的漂亮的花蝴蝶。

  2.教師講述故事:(導(dǎo)春天來了,草綠了,花開了。有一只美麗的花蝴蝶每天在花叢中飛來飛去,有一天,入)花蝴蝶聽說我們班的小朋友特別喜歡畫畫兒,而且畫得都很棒,它也想過來看一看。于部分是,它悄悄地飛來了。它飛呀飛呀,飛呀飛呀,看到黑板上有一張雪白雪白的紙,它在紙上繞呀繞呀,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,變出了一副美麗的圖畫。(教師邊講述故事邊在白紙上畫出蝴蝶飛過的線路圖)

  二、教師引導(dǎo)幼兒觀察白紙上的線路圖。

  1.看看,花蝴蝶飛過在白紙上留下了什么?

  2.這副圖畫其實就是花蝴蝶留下的線路圖。這是一條長長的、優(yōu)美的曲線。小朋友們看一看,它是從哪兒飛到哪兒的?請小朋友拿出食指跟老師在空中畫一畫。

  三、引導(dǎo)幼兒想象。

  看一看分割出的形狀大小不一的圓圈像什么?能夠變出什么樣的圖案?鼓勵幼兒說出各式各樣不同的東西。花蝴蝶留下了美麗的`線路圖,請小朋友們想一想,該怎樣讓它變得更漂亮?看一看基本這些分出來的大大小小的圓圈像什么?能夠變出什么樣的圖案?

  四、教師示范一部分,用線描畫的裝飾手法進(jìn)行裝飾,并鼓勵幼兒創(chuàng)造出更多的線條和圖案。

  1.張老師覺得這兒像個小帽子,我們就把它裝飾成漂亮的小帽子吧。請小朋友認(rèn)真看老師是怎樣裝飾的?教師示范畫出花紋(波浪線、橫線和豎線)。

  2.我們再把這兒變成魚吧。然后示范畫出魚的樣子。

  3.一會兒請小朋友好好動腦筋想一想,看看還能想出哪些線條?還能變出哪些圖案?爭取畫的比老師的還要漂亮。

  五、幼兒自己操作,教師巡視幼兒,觀察指導(dǎo),并隨時點評。

  六、集體欣賞作品,進(jìn)行評價活動。

  將畫的好的作品貼到黑板上,讓幼兒自己講述。部分活動

  七、看一看,在同伴的作品上,你看到了什么?下課后,也可以試著將同伴的想法延伸畫到自己的畫本上吧。

  活動反思:

  在幼兒的眼中,每一根線條都充滿了生命。如他們看到一根直線,會說那是一條爬動的蚯蚓,看到一條彎線,會說那是媽媽笑瞇瞇的眼睛。線條是最幼稚的造型語匯,所有孩子的第一筆都是由線條來表現(xiàn)的。對幼兒進(jìn)行線條畫教學(xué),不但可以培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。學(xué)畫流暢的長線條是我定的其中一條目標(biāo),為了吸引幼兒的興趣,我設(shè)計為喜歡畫畫的花蝴蝶在白紙上留下了一條長長的、優(yōu)美的曲線。之后,教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶留下的線路圖,讓幼兒知道這條長線條的特點,彎彎曲曲的,有幾個大大小小的圈。為了發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,教師引導(dǎo)幼兒想象大大小小的圈像什么,可以把他變成什么更加漂亮的圖案,活動中,教師啟發(fā)幼兒想象更多的圖案,比如氣球,帽子,魚兒,烏龜?shù)取_^程中,教師根據(jù)幼兒的回答示范繪畫,這樣,教師不必用更多的語言解釋該如何操作,幼兒通過觀察就可以知道。活動中有很多不足的地方,課后,通過反思還有老教師的意見,總結(jié)。

中班美術(shù)有趣的線條畫教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

  2.請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿

  活動過程:

  一.導(dǎo)入活動,激起幼兒興趣,引出課題“房子”

  1.老師:小朋友,你們看,哪些小動物到我們班來做客了

  幼兒:小兔、小狗、大象、長頸鹿

  2.老師:咦,你們到我們班來有什么事嗎?

  小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說:“現(xiàn)在天氣越來越冷了,我們的房子又破又舊了,想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子,你們愿不意愿意啊?

  二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征

  1.老師:小動物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?

  四個小動物一個個站起來說:

  小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

  小狗:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

  大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。

  長頸鹿:我最喜歡高高的房子。

  2.老師:小朋友,你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會幫助你們設(shè)計房子的,你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友,跟小動物們再見)

  3.老師提問:剛才,小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子,可是小動物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計房子吧。

  (用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出:小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計的房子)

  三、幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。

  四.請一兩個能力強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計的房子。

  五、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計的房子。

  六、請全班的小朋友分組把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。

  活動反思:

  在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,多進(jìn)行個別引導(dǎo),讓幼兒帶著問題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時一點一滴做起。

中班美術(shù)有趣的線條畫教案 篇3

  一、活動目標(biāo):

  1、對線條圖展開想像,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性想像能力。

  2、要求幼兒完整、清楚地表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  線條圖兩張(如圖),各種顏色的毛線繩人手一份。

  三、活動過程:

  (一)、看線條圖談話。

  1、出示粘在紙上的線條圖,激發(fā)幼兒想象。

  師:昨天,老師在織絨線時,發(fā)現(xiàn)絨線可以甩成許多圖案。你們看,圖上的線條多有趣呀,好象是這樣,又象是那樣。小朋友,你覺得它像什么呢?"(請個別幼兒進(jìn)行表達(dá)。)幼:像筆架、像心電圖、像英文字母……

  師:(作出肯定)真有點像!小朋友真會動腦筋。

  2、轉(zhuǎn)動線條圖,變換線條的方位,激發(fā)幼兒新的想象。

  (1)師:(轉(zhuǎn)動手里的圖案,使幼兒從不同角度觀察、想象)橫著看線條像什么?豎著看線條像什么?倒過來看線條像什么?"

  幼:橫看線條像山峰、波浪……豎看線條像小路、蛇……

  (2)師:真的很像。如果你能用上形容詞來說"像什么樣的山峰、像什么樣的波浪……就更好了!

  幼:橫看線條像起伏的山峰、涌動的波浪……豎看線條像彎曲的小路、行進(jìn)的蛇、上升的煙、側(cè)面的人臉……倒看線條像駱駝的背、

  (二)、引導(dǎo)幼兒操縱絨線形成線條圖,進(jìn)行想像的發(fā)散。

  1、師:教師操縱繩子形成一個線條圖。甩動繩子后松開手,讓繩子自然落地形成線條圖。

  引導(dǎo)幼兒采用多種甩繩的方法,如抓住繩子的一頭甩動,或抓住繩子的中間甩動,或?qū)⒗K子向上拋,或轉(zhuǎn)圈甩動繩子等,形成差異較大的線條圖,以促使想像的發(fā)散。

  2、師:(讓幼兒展開想像)小朋友們看,線條圖現(xiàn)在又像什么呀?

  幼:橫看像一棵茂盛的樹、像漂亮的蘑菇房、像一頂廚師帽……倒過來看像老爺爺?shù)谋亲雍秃印Q著看像一只肥肥的耳朵……

  (三)、分散玩線條游戲。

  1、全體幼兒參與,每人拿一根毛線繩操縱,形成線條圖,要求邊玩邊想象。

  師:我們每人拿一根絨線,用不同的方法甩動,讓毛線繩落在桌子上,然后左看看,右看看,想一想它像什么。

  幼兒操作講述,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒邊玩邊輕聲講述"我覺得它像",鼓勵幼兒相互間觀察和講述。

  請個別幼兒在集體面前用完整的語句"我覺得它像"表述自己的發(fā)現(xiàn)。展示幼兒作品,及時鼓勵幼兒認(rèn)真觀察,積極表述。

  2、第二次操作講述,要求幼兒能將線條圖編成一段話。

  (1)師:這次可以拿一根毛線繩,也可以拿兩根毛線繩操作;可以單手操作一條毛線繩形成一個線條圖,也可以雙手各操作一條毛線繩,形成兩個線條圖,邊操作邊輕聲講講它像什么,在干什么或是什么樣的。

  教師巡回觀察、指導(dǎo),幫助能力差的幼兒完整講述。

  (2)請個別幼兒講述,及時幫助幼兒講完整語句。借助視屏轉(zhuǎn)換儀展示幼兒作品。

  幼A:我覺得它像一只蝴蝶,蝴蝶飛來飛去在找伙伴玩。

  師:誰能用不同的話來說說這幅畫呢?

  幼B:我覺得它像一只美麗的蝴蝶,它在陽光下跳舞,吸引了許多的動物來,它們都夸蝴蝶跳舞跳得好……

  幼C:我覺得它像一只北極熊,它的腳踩在冰冷的雪地上,尋找吃的東西,可是什么也沒找到。

  幼D:我覺得它像一條蛇,它把長長的身子蜷在一起,正在泥洞里冬眠呢!師:誰還能用不同的話來說說這幅畫呢?

  四、教師小結(jié),結(jié)束活動,肯定幼兒在活動中的表現(xiàn)。

  師:今天我們跟絨線做游戲,有趣嗎?小朋友們都很會動腦筋,編了許多好聽的句子,我想小、中班的弟弟妹妹也一定很喜歡聽,我們一起去講給他們聽,好嗎

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