大班主題活動《有趣的線條》說課稿
尊敬的各位評委老師：上午好!
我叫欒悅，來自廣州市、天河區(qū)、駿景東區(qū)幼兒園。我在幼兒園工作已有十個(gè)年頭了。
今天我說課的題目是大班主題活動《有趣的線條》。這是首都師范大學(xué)出版社出版的“多元智能創(chuàng)意課”《精彩的出界》中的一個(gè)活動。
一、 說教材
1、 教材來源
在我們幼兒園的大門口放著兩大紙箱，用來收集家長的廢舊物品，我們可以拿來布置環(huán)境和制作教玩具。一次，在整理這些廢舊材料的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們對彎彎曲曲的線特別感興趣。有的說像小蛇，有的說像蚯蚓，還有的說像媽媽的燙發(fā)頭。
在我們的生活中、自然界中，千變?nèi)f化的線條無處不在，大到蜿蜒的公路，小到一草一木，甚至到小朋友的圓圓的臉蛋、彎彎的眉毛。正是因?yàn)橛杏羞@些線，世界才更加絢麗、精彩。這些存在于生活中的有趣的線，正是幼兒教育鮮活的教育資源。
《基礎(chǔ)教育改革綱要》中明確強(qiáng)調(diào)：加強(qiáng)課程的內(nèi)容的內(nèi)容與幼兒生活的聯(lián)系，關(guān)注幼兒的生活
《幼兒園指導(dǎo)剛要》也指出：環(huán)境是重要的教育資源。
為些我設(shè)計(jì)了大班綜合課程《有趣的線條》
二、 說活動的目標(biāo)和重、難點(diǎn)
根據(jù)《綱要》精神和幼兒認(rèn)知特點(diǎn)以及大班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我確立了認(rèn)知\能力、情感等方面的目標(biāo)，融合了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。
目標(biāo)為：1、通過找線、玩線等活動，讓幼兒對生活中的各種線條產(chǎn)生興趣。
1、 能大膽與同伴交流，表述自己有玩線過程中的發(fā)現(xiàn)。
2、 積極參與線的造型活動，充分體驗(yàn)創(chuàng)造相向的樂趣。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動的重點(diǎn)定位于：能對周圍的線條產(chǎn)生興趣，發(fā)展幼兒 的發(fā)散性思維和口語表達(dá)能力上。
活動的難點(diǎn)是：用臟水等美工材料把用線條組合成的圖形固定在彩色的底板上。
三、 為了使活動達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。我做了以下準(zhǔn)備:1、時(shí)間準(zhǔn)備：讓幼兒提前兩周收集各種線繩。從而有機(jī)會收集到各種各樣的線繩。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：有幼兒收集的各種各樣長短不一的線強(qiáng)：塑繩、毛線繩、彩繩、紙搓繩等
有老師準(zhǔn)備的各種形狀的彩色底板、膠水、透明膠、雙面膠、剪力、大頭針等美工材料。
四、 教案法和學(xué)法
《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。
《新課程》倡導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)要：主動參與、樂于探究、勤于動手。幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)與成人不同，存在于動手操作之中，存在于感興趣的各種活動之中。因此本活動我采用了適宜的方法組織教學(xué)。主要有：引導(dǎo)探究法、鼓勵(lì)參與法、倡導(dǎo)操作法。
幼兒是學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)法上有：引導(dǎo)他們大膽的感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)、進(jìn)行主動學(xué)習(xí)。
五、 活動過程：
1、 找線活動：我讓孩子們自己去尋找線。孩子們積極的投入到找線的活動中。，每天都有新的線繩出現(xiàn)。于是我利用晨間談話時(shí)間組織他們交流自己的發(fā)現(xiàn)。由于第個(gè)幼兒都參與找線的活動之中，他們講述的興趣很高，講起來有聲有色。在交流中反映出他們對一些線有一定的了解。
2、 玩線活動
孩子們找來了各種各樣的線之后，玩線的欲望也比較強(qiáng)烈。所在玩線活動中非常投入。而且我為他們提供了比較寬松的玩空間，讓他們充分體驗(yàn)了嘗試探索的樂趣。在幼兒玩線過程中，老師要善于觀察指導(dǎo)，當(dāng)有的孩子能用兩根線繩進(jìn)行變化時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)、肯定，并鼓勵(lì)其他孩子也能多選幾根線繩玩一玩、講一講，或者和好朋友合作玩線、編講，更促進(jìn)了幼兒之間的互相交流。