大班主題活動：住在樹上的動物
——語言 藝術(shù)活動目標(biāo)：
1.欣賞兒歌美妙意境，并且學(xué)會續(xù)編兒歌.
2.想像住在樹上的動物.
活動重難點：
懂得欣賞，學(xué)會續(xù)編兒歌.
活動準(zhǔn)備：
1.事先探索幼兒探訪小螞蟻、小毛蟲、麻雀等小動物在樹上的活動.
2.圖片：小螞蟻、小毛蟲、松鼠、麻雀.
3.掛圖一棵樹 兒歌掛圖
4.光碟
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，師幼互相打招呼.
教師：
——平時周末的時候小朋友們都會去那些地方玩呢！
幼1：去玩得好的朋友家
幼2：爸爸媽媽帶我去游樂場
幼3：爸爸媽媽帶我們?nèi)ス珗@（追問：那在公園里你會看到什么？有很多茂盛的樹木.）
如幼兒沒有說到茂盛的樹木時，老師及時的說出來：
教師：
——小朋友你們平時公園還會見到很多茂盛的樹木是嗎？
——那你們在樹上會見到哪些動物呢？
幼兒回答：
幼1：小鳥
幼2：松鼠
幼3：蛇
教師：
——如果是你，你住在樹上的哪個地方？為什么？
幼1：我會住在樹的下面，在夏天的時候就可以乘涼.
幼2：我會住在樹干上，就可以和樹上的動物朋友做朋友.
幼兒回答.
欣賞兒歌，聽聽兒歌里都有哪些小動物在樹上.
教師：接下來我們一起來聽一聽，齊老師帶來有關(guān)在樹上動物的兒歌，聽一聽有沒有你們見到的動物.
——教師有感情的朗讀
提問：請小朋友說說你剛才在兒歌里聽到了哪些動物，它們在干什么？
——幼兒回答
——播放光碟，出示掛圖，在欣賞的過程中邊出示相應(yīng)的圖片.
教師：再次欣賞兒歌，我們在來仔細(xì)的欣賞一次兒歌，在欣賞的過程中來聽聽一共有幾只動物呢？
提問：這首兒歌里一共有幾只動物呢？（幼兒回答）
三、學(xué)習(xí)兒歌，并模仿小動物的動作.
——我們一起來學(xué)習(xí)兒歌，先請小朋友自己朗讀.
——接下來我們一起來朗讀兒歌.
——現(xiàn)在請小朋友分為四組，9個小朋友一組，老師指定好動物，請每一小組中的成員想想你那組的動物動作怎么模仿呢？
教師：小朋友們想好了嗎？現(xiàn)在我們一起來表演了哦！
——邊朗讀邊表演
教師小結(jié)：剛才小朋友們表演得很棒，把掌聲送給自己.
編一編
教師：除了有小螞蟻、小毛蟲、小松鼠、小麻雀之外，還會有哪些動物在樹上呢！請小朋友來想一想.
——幼兒續(xù)編.（把幼兒續(xù)編的寫在黑板上）
——幼1：知了
——幼2：小燕子
——幼兒續(xù)編
想想樹木在大自然中有些什么好處？
教師：小朋友來想一想樹木在大自然中有哪些好處？