《跳房子》小班教案（精選15篇）

《跳房子》小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能進行單腳跳與雙腳向前跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，增強幼兒彈跳能力。

　　2、體驗民間游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　事先在場地上畫好4座房子。

　　活動過程：

　　一、以音樂“兔子舞”帶領幼兒進行熱身運動。

　　師：小朋友，兔子是怎么跳的？

　　二、展示1、2號房子，幼兒探索房子的跳法（單腳、雙腳跳）

　　1、啟發幼兒回想游戲的玩法

　　師：小朋友，你們以前有玩過跳房子的游戲么？跳房子好玩不？你是怎么玩的？跳房子是我們民間很早

　　就開始玩的一個游戲，包括你們爸爸媽媽小時候，還有老師小時候最喜歡玩的游戲。

　　2、請幼兒自由玩耍，探索房子的不同玩法

　　三、展示3、4號房子，幼兒探索不同房子的玩法（單雙腳同時配合跳）

　　師：剛才你們跳的真好，很多人都是一口氣連續單腳或雙腳跳過1、2號房。現在老師要給你一個新的挑

　　戰，3、4號房子結構比較難，看你們是怎么玩的？（幼兒交流新的玩法）

　　鼓勵幼兒單腳與雙腳同時合作，順利跳玩提供的房子。

　　四、游戲“小精靈”出動。幼兒自由探索跳房子的不同玩法

　　幼兒嘗試用自己喜歡的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由討論玩法，并進行簡單比賽。

　　師：你們這些在房子跳來跳去，像一個個小精靈一樣。現在請小精靈們在這四房子中自個玩耍，你的方

　　法可以跟別人不一樣哦。

　　五、增加游戲難度，出示沙包共同游戲跳房子新玩法：

　　1、教師邊講解邊示范新玩法：

　　師：小朋友們，跳房子有很多種玩法，剛才老師看到有很多小朋友能想出不同的玩法，但是除了你們剛

　　才想出來的玩法外，老師這還有一個很好玩的方法，現在請你們認真邊聽邊看老師是怎么玩的。每組從

　　第一人開始輪流玩，先將沙包扔至第一格，然后雙腳跳入第二三格，再將沙包跳至四、五…….以此類

　　推，到第七格時轉過身來逐個往回跳，直至跳到二三格彎下腰撿起沙包，完成第一次幼兒，接著游戲繼

　　續。

　　2、規則：跳房中，腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準至相應的數格內，算失誤，換另一人繼續游戲，

　　以先完成的一組為勝。

　　六、放松運動：幼兒隨音樂《小精靈》做放松動作

《跳房子》小班教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

　　2、培養幼兒對體育活動的興趣。

　　【活動準備】

　　沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

　　二、活動過程：

　　1、幼兒把沙包扔進數字“1”里面，再單腳跳進“1”，然后單腳包沙包踢進“2”，依次進行。最后把沙包踢進“9”后，幼兒單腳站在數字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

　　2、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。

　　3、分兩組進行比賽，每組3人，最先把沙包扔進“9”的一組為勝。

　　三、活動規則：

　　1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

　　2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。

《跳房子》小班教案 篇3

　　活動目標

　　1.跳格子踢串珠，發展幼兒的彈跳力、控制力、平衡力及鍛煉腿肌肉。

　　2.培養幼兒的規則意識。

　　3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4.培養幼兒健康活潑的性格。

　　重點難點

　　保持身體平衡單腳跳格，控制踢串珠的力度。

　　活動準備

　　畫好格子，格中畫好數字和準備好一串珠子

　　活動過程

　　老師拿起串珠指著地上畫好的格子引導幼兒進入游戲說：這是小白兔最喜歡吃的胡蘿卜，看誰能最先把胡蘿卜送到小白兔的家？

　　1.投串珠、跳格子

　　（1）投串珠、雙腳跳格子

　　幼兒站在格子外，投串珠包進1號格子后，雙腳逐格跳進1、2、3、4格到小白兔的家，再從小白兔家逐格返回跳到1號格子時，雙腳夾住串珠跳出格子。接著再投2號格子，跳法相同，當跳回2號格子時雙腳夾住串珠跳到1號格然后跳出格子。幼兒跳格子時腳不能踩到格線，夾串珠時不能掉地。若踩線或串珠掉地該幼兒被罰下場，另換一個幼兒跳。以此類推，看誰先把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。

　　（2）投串珠、單腳跳格

　　①投串珠的分方法相同（1），從小狗家返回后，原雙腳夾串珠逐格跳出格子可換成先一次性把串珠踢出格子外邊，然后再單腳跳出格子。珠子沒有踢出格子則被罰下場，換下一個幼兒跳。看誰線把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。

　　②投串珠的分方法相同（1），可雙腳逐格跳進格子，也可以單腳跳進格子。但從小白兔家返回時必須用單腳跳出格子，串珠由單腳逐格踢出格子。腳和串珠均不可以壓線，否則該幼兒被罰下場，換下一個幼兒跳。看誰先把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。

　　2.夾串珠、跳格子

　　用內膝彎夾住串珠，單腳跳進1號格子，把夾住的串珠投放在1號格后繼續逐格往前跳，從小白兔家返回到1號格時，用單腳把串珠踢出格子，以此類推。在跳格時和投放串珠時均不可以壓線。否則該幼兒被罰下場，換下一個幼兒跳。看誰先把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。

　　3.頂串珠、跳格子

　　頭頂串珠，走進1號格子后把串珠投放在1號格內，再單腳逐格跳格子。從小白兔家返回后踢串珠的方法同同上面任何一種均可。

　　教學反思

　　1.本次活動課是根據我們孩子的年齡特點接受能力來設計的，由于我們班幼兒沒有玩過類似的'游戲，因此我在設計時先從簡單的開始，讓幼兒掌握游戲規則，孩子們非常喜歡這個游戲。

　　2.本次活動我由易入難的推進活動進程在幼兒掌握一種玩法規則后再擴充其他玩法。

　　3.從活動情況看孩子都能清楚游戲的規則。

　　4.不足的是，由于較少開展類似活動，所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。

　　小百科：

　　跳房子，也叫跳飛機，是一種世界性的兒童游戲，也是中國民間傳統的體育游戲之一，趣味性、娛樂性極強，曾深受廣大兒童的喜愛。在20世紀50年代至80年代相當普遍，在有些兒童游樂場、公園和小學操場等都會有跳房子的位置。有時就算在一塊空地上，只要有一根粉筆或樹枝，小朋友亦會在地上畫起“跳房子”的九個格，然后一起玩。

《跳房子》小班教案 篇4

　　所需材料：

　　1、沙包、彩色粉筆若干。

　　2、房子圖。制作步驟：將四塊布縫合一起，然后縫上下兩塊，其中一塊留出0.3cm,的口作填充物，填好以后縫合，即成。

　　游戲價值：“跳房子”是一種傳統的民間游戲，玩具材料既簡便又廉價，具有較強的趣味性和娛樂性，符合幼兒好奇、好動的特點。幼兒可以自由結伴，自定規則，提高了合作、協商、處理突發問題的能力，培養幼兒創新意識，達到開發智力的目的，使幼兒在輕松愉快的游戲氛圍獲得成功的喜悅和積極參與的體驗，使幼兒身心和求知欲得到滿足，激起一種完全出自自己的勇氣和信心，從而促進其個性的發展，為孩子提供了共同參與的平臺，有利于幼兒主體性在活動中的實現，從而促進兒童健康成長，有益于民族傳統文化的弘揚與傳承。

　　玩法過程：

　　一、幼兒站在第一格線外，將沙包丟進第一格，然后單腳跳，按格子的順序，逐格踢到最后一格，再踢出格外，撿起沙包，回到起點，將沙包丟進第二格，依次進行。

　　游戲規則：跳房子時，腳和沙包壓線或沒有按順序踢，均為失誤，應輪換其他幼兒跳房，以先跳完者為勝。

　　二、幼兒站在第一格線外，將沙包丟進第1格，跨跳進第2格，單腳跳進第3格，雙腳跨跳第4、5格，(左腳踏第四格，右腳踏第五格)，然后單腳跳第6格，再雙腳跨跳第7、8格，單腳跳第9格，再依次返回，至第2格單腳站立，用右手撿起沙包跨出，然后沙包丟進第3格，如此依次進行。

　　游戲規則：腳和沙包壓線或出格，均為失誤，應輪換其他幼兒跳房，先跳完者為勝。

　　三、跳法同圖二，跳至第8、9格，轉體180度，再依次返回。

　　幼兒也可以自己畫房子進行游戲。

　　活動反思：

　　“跳房子”游戲作為一種傳統體育項目，規則簡單，幼兒易學易懂，同時又為幼兒創設了寬松自由的空間，還可以訓練幼兒的眼、手、腳的協調性、軀體的平衡能力及下肢的肌肉力量，深受孩子的喜愛，是發展孩子綜合素質的寶貴資源。游戲中，幼兒們不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉快感受，促進了幼兒社會性的發展。

《跳房子》小班教案 篇5

　　活動準備：

　　1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

　　2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

　　3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

　　活動目標：

　　1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學習單雙腳連續跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動作協調性、靈敏性。

　　2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3、發展幼兒的彈跳能力，培養幼兒的創造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　玩法過程：

　　一、熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內外側走等）

　　二、合作探索，嘗試練習

　　1、師：小朋友，請看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

　　（幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）

　　2、請幾個幼兒示范創意玩法。（教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學會保護自己和同伴，學會商量合作、交往，規則是不踩到格子房子的邊緣線。）

　　3、教師小結：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創意玩法。

　　（1）師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

　　（2）你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么形狀的格子房子呢？

　　4、教師為幼兒示范連續彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習1——2次。

　　（1）講解連續跳的方法、技巧、規則和安全事項：從第一個房子起點開始，逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點，逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳躍時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

　　（2）幼兒玩"跳格子"游戲，重點指導幼兒在連續跳的過程中不踩邊緣線。

　　三、游戲："爭奪紅旗"

　　1、玩法：幼兒分成人數相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內速度快的一組奪得紅旗獲勝。

　　2、規則："跳房子"的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續第二種跳法。

　　3、幼兒開始比賽。

　　4、教師小結比賽情況。

　　四、結束

　　幼兒擦汗，隨音樂做放松運動。

　　五、活動延伸：

　　在戶外活動時間讓幼兒繼續練習跳房子游戲的多種玩法。

　　活動反思：

　　幼兒在開展民間游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經常出現雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們行進的過程中，教師也在一旁進行保護行進。在反復多次的游戲后，孩子對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達到游戲的要求。

《跳房子》小班教案 篇6

　　體育游戲《跳房子》是我們這個主題《我愛龍虎塘》中的一個教學內容，在這個活動中，主要是練習各種跳法，發展幼兒的跳躍能力，增強腳部肌肉的力量。“跳房子”的游戲孩子們在平時的戶外活動中經常會玩到，那么怎樣讓幼兒玩得盡興，得到鍛煉呢？這是我在這節課中注意的地方。

　　一、活動環節層層遞進。

　　在第一環節熱身運動后，我先讓孩子回憶以前跳房子的經驗，在此基礎上探索房子新跳法。同時，活動中我注意了由易到難，采取循序漸進的方法讓幼兒鞏固雙腳跳、練習單腳跳。每一次難度的提升，都為幼兒創造了一次成功的體驗，“我這次進步了”，孩子們在活動中增強了自信，得到了快樂。最后的“跳房子”比賽，孩子們更是在比賽的激勵下積極投入其中，跳躍能力得到了發展鍛煉。

　　二、多樣玩法激發興趣。

　　（1）學青蛙跳：為了讓孩子區分鞏固雙腳跳和單腳跳的區別，我采用了青蛙這只小動物作為這次游戲的主角，讓幼兒扮演小青蛙，老師扮演青蛙媽媽，帶領小青蛙們一起進入角色。情境性的引入、角色的扮演，讓孩子們更加注意自己的跳法，看到有兩個格子并排著的，小青蛙們就雙腳分開了跳，看到只有一個格子的，他們就單腳跳，一個個都能輕快地跳躍著。

　　（2）增設“炸彈”：為了提高游戲難度，我在不同的房間內設置了“炸彈”，鼓勵孩子們跳過“炸彈”，增加了跳躍的距離。在這樣的情境下，孩子們的跳躍能力再次得到了鍛煉。

　　（3）終極pk：最后的比賽更是激發了全體幼兒的參與熱情。他們排成四排，將起點的物品拿在手里，以最快的速度跳跳完房子，送到終點，最先完成的一隊獲勝。每一個孩子都投入到激烈的比賽中，單雙腳跳的動作再次得到練習。

　　不足之處：“房子”設計不夠科學，比較隨意，沒有根據孩子的能力水平確定了格子的間隔距離。有的格子距離過大，對部分能力弱的幼兒具有一定難度，有的格子距離又小，效果不明顯。同時，針對不同幼兒的能力發展，我們不能整齊劃一地對待，而是首要要關注孩子，關注孩子的實際水平，因此，我們可以設計難度不一的“房子”，讓每個孩子都能獲得成功的體驗。

　　本學期，我剛剛嘗試執教體育活動，過程中還存在很多需要注意的地方，如對幼兒的年齡特點，動作發展水平的了解、在活動中對幼兒動作準確性的關注等，我只能盡我所能讓孩子能夠在快樂游戲中得到鍛煉，而我將在不斷摸索中學習改進。 

《跳房子》小班教案 篇7

　　活動目標

　　1、學習跳房子的玩法，感受民間游戲“跳房子”的樂趣。

　　2、嘗試跳格子的多種跳法，學習單腳站立彎腰拾沙包，發展腿部肌肉力量。

　　3、能遵守跳房子時不踩線、排隊輪流玩等游戲規則。

　　活動準備

　　1、錄音機、音樂。

　　2、沙包每人一個。

　　3、用粉筆在空地上畫好7個不同形狀的格子房子（房子里的格子組合可自由設計，再由近至遠依序寫上數字），并在距離第一格適當位置處，畫一條線作為起點線。

　　活動過程

　　一、熱身活動。

　　——跟著音樂做列隊練習，列隊完畢做熱身操。（腳腕、下肢、手臂等運動）

　　——用沙包隨音樂做各種動作：頭頂沙包掂腳尖走、彎腰駝沙包走、膝蓋夾沙包跳、沙包放地上單腳跳過沙包等等。

　　二、學習“跳房子”的游戲

　　1、自主探索：嘗試跳格子的多種跳法。

　　——師：小朋友，場地上畫有格子房子，請你們想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

　　——請幾個幼兒示范創意玩法。

　　——幼兒5人一組，分組練習跳房子的不同跳法（連續單腳跳、連續雙腳跳、跨跳、單雙腳交替跳等），教師巡回指導。提示幼兒在起點線后面排隊輪流玩，要按照格子里的數字順序來跳，腳不能踩線。

　　2、重點突破：學習單腳站立彎腰拾沙包。

　　——教師示范單腳站立彎腰拾沙包的技巧：單腳站立，慢慢彎腰拾起沙包，注意保持身體的平衡。

　　——幼兒找空地自由練習。教師巡回指導，鼓勵幼兒不怕困難，勇于挑戰。

　　3、趣味游戲：丟沙包跳房子。

　　4、（1）教師介紹游戲方法。幼兒站在房子底線上，將沙包投到數字1的格子里，然后單腳按1到10的順序跳，再以單腳跳方式從10到1的順序跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包并跳出房子（途中如果經過并排橫列的格子以及10的格子時，可以雙腳著地休息）。接著再將沙包丟向數字2的格子里，丟進了就反復第一次的動作，若沒丟準或是犯規就換下一個人玩，以此類推，從近及遠，依次向前。

　　（2）游戲規則：沙包投出格子外或投到線上則換下一個人玩；跳的過程中腳不可以落地，腳也不能壓到線，否則算失誤，換另一人繼續游戲，等又輪到自己時，再從失誤的格子繼續跳下去。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪流玩，丟得格子數字最大的幼兒獲勝。

　　5、幼兒5人一組進行跳房子游戲，教師巡回指導。

　　6、表揚活動中能遵守規則、會合作的小組。鼓勵未能獲勝的幼兒不要怕困難，多練習、總結經驗，不斷進步。

　　三、放松活動：隨音樂做腿部放松動作（輕敲、捏、撫摸等）。提示幼兒擦汗、換衣服。

　　活動應變

　　溫馨提示：可以用小石頭來代替沙包，比較容易踢。提醒小朋友要遵守秩序，自覺排隊。

　　活動延伸

　　幼兒熟悉游戲玩法后，可以讓幼兒用粉筆設計不同的房子進行不同規則的跳房子游戲。如：

　　1、在個別格子中畫上陷阱、野獸、怪物等圖案，遇到這些格子時必須躲避，不可跳進。

　　2、按照格子的安排進行單雙腳跳。

　　3、可以踢沙包到下一個，或者雙腳夾沙包到下一格。

　　4、抱腳單腳跳。

　　5、雙手抓住其他物品，進行負重跳。

　　還可以進行小組比賽。

　　區角活動

　　益智區：提供小沙包，讓幼兒玩 “抓石子”的游戲。

　　環境創設

　　在活動室走廊等空曠地方，畫上格子，供幼兒玩跳房子游戲。

　　家園同步

　　親子活動：家長和孩子用廢舊布制作沙包，然后一起玩跳房子的游戲，體驗游戲的樂趣。

　　隨機教育

　　在活動過渡環節念兒歌《我們一起跳房子》。

　　相關鏈接

　　了解各種傳統游戲的玩法。

　　附錄：抓石子游戲

　　3顆石子（或用布做的小沙包）在桌面上丟開；拿起其中一顆石子向上拋；趁向上拋的石子未落桌面前，抓起桌面上第二顆石子，再來接住剛才向上拋的石子。依次類推，抓起第三顆石子。

　　規則：如果三顆石子同時接住，再同時往上拋，此時手掌迅速翻過來，使三顆石子落于手背上；然后再往上拋，若能接住三顆石子，即游戲成功。如果拋起的石子沒接住，或者桌面上的石子沒抓起，就結束游戲，給對方。

《跳房子》小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

　　2、培養幼兒對體育活動的興趣。

　　活動準備：

　　沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

　　活動過程：

　　1、幼兒把沙包扔進數字“1”里面，再單腳跳進“1”，然后單腳包沙包踢進“2”，依次進行。最后把沙包踢進“9”后，幼兒單腳站在數字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

　　2、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。

　　3、分兩組進行比賽，每組3人，最先把沙包扔進“9”的一組為勝。

　　活動規則：

　　1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

　　2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。

《跳房子》小班教案 篇9

　　玩法：

　　跳房玩法多樣。一般先在地上劃一"田"字形的"房"，在"田"字一端或幾端劃一半圓形（俗稱"饃饃頭"）。游戲時，把"瓦兒"（磚塊、瓦塊、石塊等均可）擲于"饃饃頭"內，玩者單腳跳入，并將"瓦兒"踢入下一格，依次轉下一圈即可將"瓦兒"擲于第二格內，如此類推，跳完一圈便可"占房"一間。跳至自己的房內可雙腳落地，別人則須跨過該"房"。玩時，不能另一腳落地、不能"壓杠"（"瓦兒"壓在劃線上）、也不能"踩杠"（腳踩在劃線上），否則都算犯規，犯規者出局等待下一輪。最后，誰占的"房"多誰為勝者。

　　活動目標：

　　1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

　　2、培養幼兒對體育活動的興趣。

　　活動準備：

　　沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

　　活動反思：

　　幼兒在開展民間游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經常出現雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們行進的過程中，教師也在一旁進行保護行進。在反復多次的游戲后，孩子對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達到游戲的要求。

《跳房子》小班教案 篇10

　　本月教研組內的周蒙老師上的《跳房子》這節課給我留下了很深的印象，“跳房子”是我們小時候經常玩的一個游戲活動，聽了這節課我仿佛也回到了童年時代，回想起了那個天真浪漫，無憂無慮的年代。重溫兒時的游戲，特別親切、溫馨……    民間體育游戲豐富多彩，在有一定的參與群體和認識程度的學校體育教學中開展一些民間體育游戲活動，不僅可以更好地發展和弘揚傳統民族體育文化，對幼兒的求知領域、精神領域的影響更是有著深遠的意義。本課選擇形式多樣、趣味性強、民間流傳廣泛的游戲“跳房子”為主要內容，教學中遵循幼兒運動認知特點和技能形成規律，以節奏跳房子激發興趣，符合《綱要》的要求，有一定的教學價值。    老師在教學設計中成功的引用了“跳房子”這個民間喜聞樂見的一個傳統游戲來進行教學有一定的創新性。“跳房子”有著極強的生命力，對學生也有著特別的吸引力。幼兒園的孩子活潑好動、想象力豐富，由于正處于身心發展的初級階段，各方面都缺乏持久性、連續性和穩定性。將富有趣味性的“跳房子”游戲帶進課堂，無疑是激發了他們濃厚的學習興趣，在教學活動中可以保持和延續幼兒較高的學習興趣和良好的技能學習狀態。    老師在活動中能夠清楚地給幼兒演示游戲的玩法對幼兒的學習有較好的幫助作用，能夠很順利的完成教學任務。 

《跳房子》小班教案 篇11

　　設計意圖：

　　根據《指南》提出大班幼兒活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服的發展目標，結合大班幼兒身體的平衡能力、協調能力以及動作的靈活性都有了較好的發展。傳統的跳房子在地上畫格子，已經不能滿足部分幼兒發展的需要，為了使幼兒的動作進一步發展，促進大班幼兒合作能力的發展，我利用經典民間游戲《跳房子》設計本次活動。根據幼兒發展的差異性給幼兒提供三種不同層次的“房子”。

　　（1）地上畫格子房子，

　　（2）塑料圈，

　　（3）自然材料：裁剪一樣長短的樹枝、竹竿和，供幼兒自主選擇，并引導幼兒相互合作擺出所需要的格子，探索除了單腳跳、雙腳跳以外的跳法：并腿跳、分腿跳、左右開合跳、前后交叉跳等。以滿足不同層次幼兒發展的需要。

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

　　2、探索單腳跳、雙腳跳以外的跳法，發展幼兒創造思維能力。

　　3、體驗合作游戲的愉快情緒，感受跳房子帶來的樂趣。

　　活動重點：

　　鍛煉幼兒腿部肌肉力量，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

　　活動難點：

　　探索單腳跳、雙腳跳以外的跳法。

　　活動準備：

　　1、玩過傳統《跳房子》游戲。

　　2、畫好的《跳房子》格子；長度相同的樹枝、竹竿若干和塑料圈若干。

　　3、分化好三塊場地：畫好的房子格；塑料圈場地；樹枝、竹竿場地。

　　4、音樂

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　聽音樂按教師的指令做熱身運動，上肢運動—腹背運動—下蹲運動—跳躍運動。

　　二、游戲跳房子

　　1、運用已有經驗玩跳房子游戲

　　幼兒在畫好格子的場地，自由玩跳房子游戲。（教師觀察幼兒的跳法）

　　師：誰愿意來說一說你是怎樣跳房子的？

　　（請個別幼兒示范跳的動作，其他幼兒集體模仿練習）

　　2、利用塑料圈擺格子玩跳房子游戲

　　師：老師給你們準備了塑料圈，我們擺格子玩跳房子游戲吧。

　　幼兒分組擺格子玩跳房子游戲。（教師觀察幼兒，發現新跳法及時組織幼兒模仿練習）

　　3、用竹竿、樹枝拼圖形探索新的跳法

　　師：老師還給你們準備了竹竿、樹枝，我們一起擺格子玩跳房子游戲，除了我們剛剛練習的跳法，還有什么新的跳法。

　　幼兒自由結合擺格子探索新的跳法，教師觀察，及時鼓勵，適時給予啟發。

　　師：我們一起學一學某某小朋友發現的新的跳法。

　　（組織幼兒集體練習幼兒探索的新的跳法：左右開合跳、前后交叉跳、并腿跳、分腿跳）

　　4、游戲小青蛙捉害蟲

　　師：小青蛙的本領練好了，我們一起去捉害蟲吧！

　　介紹游戲玩法：小青蛙從起點出發，單腳跳、雙腳跳過畫好的格子——左右開合跳、前后交叉跳過塑料圈擺格子的跳房子——并腿跳、分腿跳跳過竹竿、樹枝擺放的房子。自由跳到地里捉害蟲。

　　三、放松活動

　　幼兒把材料整理好，隨音樂和教師一起做放松活動。

　　教學反思：

　　本次活動遵循循序漸進的教學原則，幼兒在已有經驗的基礎上進行探索游戲，充分發揮幼兒的主動性，基本實現預設教學目標。在第二部分的第一環節：幼兒根據已有經驗，在已畫好的格子上自由玩跳房子的游戲，初步鍛煉幼兒腿部力量，發展幼兒動作的協調性和靈敏性；第二環節：稍微增加一點難度，幼兒用準備的塑料圈分組擺格子玩跳房子游戲，在擺格子的過程中，給幼兒提供與同伴合作的機會，在合作過程中遇到有不同意見時，基本能通過協商統一意見，在鍛煉腿部肌肉力量同時體驗合作游戲的帶來的愉快情緒；第三環節：繼續增加難度，給幼兒提供自然材料竹竿、樹枝，探索擺放圖形，探索新的跳法。這一環節首先強調操作過程中注意材料使用的安全，然后關注幼兒探索過程中的交流合作，遇到困難時的解決方法，繼續給幼兒提供與同伴合作的機會，煉腿部肌肉力量，同時發展幼兒創造思維能力；第四環節：把前三個環節幼兒探索的結果進行整合，感受跳房子帶來的樂趣。

《跳房子》小班教案 篇12

　　活動目標：

　　1、在形式多樣的民間體育游戲中，發展彈跳力和身體的協調能力。

　　2、同伴之間互相合作，分享合作的快樂。

　　3、樂意參加體育活動，感受運動帶來的樂趣。

　　4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒園器材呼啦圈 、擺設場景

　　活動流程：

　　1、 介紹場地情景，老師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體驗

　　2、講解跳房子的基本方法。

　　3、老師巡視指導。

　　4、小姐幼兒自由練習，引導幼兒觀察自己的擺設是否需要改進？

　　5、游戲：

　　游戲：比比--跳房子

　　1、解活動的玩法，規則。

　　2、四組，比一比，那組最棒！

　　3、結束活動：在音樂的伴奏下，放松全身。

　　教學反思

　　1. 本次活動課是根據我們孩子的年齡特點接受能力來設計的，由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲，因此我在設計時先從簡單的開始，讓幼兒掌握游戲規則，孩子們非常喜歡這個游戲。

　　2. 本次活動我由易入難的推進活動進程在幼兒掌握一種玩法規則后再擴充其他玩法。

　　3. 從活動情況看孩子都能清楚游戲的規則。

　　4. 不足的是，由于較少開展類似活動，所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。

《跳房子》小班教案 篇13

　　活動目標

　　1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學習單雙腳連續跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動作協調性、靈敏性。

　　2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3、發展幼兒的彈跳能力，培養幼兒的創造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。

　　活動準備

　　1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

　　2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

　　3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

　　活動過程一

　　熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內外側走等）

　　二、合作探索，嘗試練習

　　1、師：小朋友，請看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

　　（幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）

　　2、請幾個幼兒示范創意玩法。（教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學會保護自己和同伴，學會商量合作、交往，規則是不踩到格子房子的邊緣線。）

　　3、教師小結：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創意玩法。

　　（1）師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

　　（2）你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么形狀的格子房子呢？

　　4、教師為幼兒示范連續彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習1--2次。

　　（1）講解連續跳的方法、技巧、規則和安全事項：從第一個房子起點開始，逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點，逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳躍時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

　　（2）幼兒玩"跳格子"游戲，重點指導幼兒在連續跳的過程中不踩邊緣線。

　　三、 游戲："爭奪紅旗"

　　1、玩法；幼兒分成人數相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內速度快的一組奪得紅旗獲勝。

　　2、規則："跳房子"的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續第二種跳法。

　　3、幼兒開始比賽。

　　4、教師小結比賽情況。

　　四、幼兒擦汗，隨音樂做放松運動"炒黃豆"結束。

　　五、活動延伸：

　　（1）在戶外活動時間讓幼兒繼續練習跳房子游戲的多種玩法。

　　（2）在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。

《跳房子》小班教案 篇14

　　活動名稱：

　　《跳房子》

　　適合年齡段：

　　大班幼兒

　　活動目標

　　1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學習單雙腳連續跳格子房子。

　　2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3、發展幼兒的彈跳能力，培養幼兒的創造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。

　　4、鍛煉腿部力量，有良好的動作協調性、靈敏性。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

　　2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

　　3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

　　玩法過程

　　一、熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內外側走等）

　　二、合作探索，嘗試練習

　　1、師：小朋友，請看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

　　（幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）

　　2、請幾個幼兒示范創意玩法。（教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學會保護自己和同伴，學會商量合作、交往，規則是不踩到格子房子的邊緣線。）

　　3、教師小結：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創意玩法。

　　（1）師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

　　（2）你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么形狀的格子房子呢？

　　4、教師為幼兒示范連續彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習1——2次。

　　（1）講解連續跳的方法、技巧、規則和安全事項：從第一個房子起點開始，逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點，逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳躍時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

　　（2）幼兒玩跳格子游戲，重點指導幼兒在連續跳的過程中不踩邊緣線。

　　三、游戲：爭奪紅旗

　　1、玩法：幼兒分成人數相等的'四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內速度快的一組奪得紅旗獲勝。

　　2、規則：跳房子的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續第二種跳法。

　　3、幼兒開始比賽。

　　4、教師小結比賽情況。

　　四、結束

　　幼兒擦汗，隨音樂做放松運動。

　　五、活動延伸：

　　在戶外活動時間讓幼兒繼續練習跳房子游戲的多種玩法。

　　反思：

　　幼兒在開展民間游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經常出現雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們行進的過程中，教師也在一旁進行保護行進。在反復多次的游戲后，孩子對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達到游戲的要求。

《跳房子》小班教案 篇15

　　教材分析：

　　大班幼兒已經掌握單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動作。本次活動引導幼兒結合圖形板的不同形狀作出判斷，用不同的跳法進行游戲，鍛煉幼兒的快速反應能力和身體協調性，鼓勵幼兒在快樂的游戲中進行動作的練習，在合作游戲中體會體育活動帶來的快樂。

　　活動目標：

　　1、現固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動作。

　　2、能用圖形板組合成不同造型的房子，能根據圖形的變化做不同的動作，發展快速反應能力。

　　3、在合作游戲中體驗規則的重要性。

　　活動準備：

　　正方形、長方形、梯形圖形板若干。

　　活動建議：

　　1、請幼兒每人自選一塊圖形板，跟著音樂創造性地做動作，如開汽車、自拋自接跨跳等

　　2、引導幼兒復習各種跳的動作，探索根據圖形變換不同的跳法。

　　（1）請幼兒把圖形板隨意擺放在地上，自由探索各種跳的動作，如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。

　　（2）針對個別動作不規范的幼兒進行示范指導。

　　3、請幼兒分組玩“跳房子”游戲，進一步鞏固跳的動作。

　　（1）引導幼兒自主布置游戲場地

　　請手持梯形板的幼兒將圖形板連接成一條長長的小河。請手持正方形板和長方形板的幼兒用圖形板拼擺出各種造型的房子。

　　（2）介紹游戲規則：正方形單腳跳，長方形雙腳跳，梯形跨跳。

　　（3）幼兒魚貫進行練習，教師巡回指導，針對個別動作不規范的幼兒進行示范指導。

　　（4）幼兒分組競賽，依次出發。每個幼兒完成動作后，跑回拍下一個幼兒的手。動作不規范的幼兒須重新做一次，最先完成比賽的小組獲勝。

　　4、請幼兒坐在圖形板上，跟著音樂進行腿部放松活動。