體育《跳房子》課后反思（精選7篇）

體育《跳房子》課后反思 篇1

　　體育游戲《跳房子》是我們這個(gè)主題《我愛龍虎塘》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，在這個(gè)活動(dòng)中，主要是練習(xí)各種跳法，發(fā)展幼兒的跳躍能力，增強(qiáng)腳部肌肉的力量。“跳房子”的游戲孩子們?cè)谄綍r(shí)的戶外活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)玩到，那么怎樣讓幼兒玩得盡興，得到鍛煉呢？這是我在這節(jié)課中注意的地方。

　　一、活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。

　　在第一環(huán)節(jié)熱身運(yùn)動(dòng)后，我先讓孩子回憶以前跳房子的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上探索房子新跳法。同時(shí)，活動(dòng)中我注意了由易到難，采取循序漸進(jìn)的方法讓幼兒鞏固雙腳跳、練習(xí)單腳跳。每一次難度的提升，都為幼兒創(chuàng)造了一次成功的體驗(yàn)，“我這次進(jìn)步了”，孩子們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)了自信，得到了快樂。最后的“跳房子”比賽，孩子們更是在比賽的激勵(lì)下積極投入其中，跳躍能力得到了發(fā)展鍛煉。

　　二、多樣玩法激發(fā)興趣。

　　（1）學(xué)青蛙跳：為了讓孩子區(qū)分鞏固雙腳跳和單腳跳的區(qū)別，我采用了青蛙這只小動(dòng)物作為這次游戲的主角，讓幼兒扮演小青蛙，老師扮演青蛙媽媽，帶領(lǐng)小青蛙們一起進(jìn)入角色。情境性的引入、角色的扮演，讓孩子們更加注意自己的跳法，看到有兩個(gè)格子并排著的，小青蛙們就雙腳分開了跳，看到只有一個(gè)格子的，他們就單腳跳，一個(gè)個(gè)都能輕快地跳躍著。

　　（2）增設(shè)“炸彈”：為了提高游戲難度，我在不同的房間內(nèi)設(shè)置了“炸彈”，鼓勵(lì)孩子們跳過“炸彈”，增加了跳躍的距離。在這樣的情境下，孩子們的跳躍能力再次得到了鍛煉。

　　（3）終極pk：最后的比賽更是激發(fā)了全體幼兒的參與熱情。他們排成四排，將起點(diǎn)的物品拿在手里，以最快的速度跳跳完房子，送到終點(diǎn)，最先完成的一隊(duì)獲勝。每一個(gè)孩子都投入到激烈的比賽中，單雙腳跳的動(dòng)作再次得到練習(xí)。

　　不足之處：“房子”設(shè)計(jì)不夠科學(xué)，比較隨意，沒有根據(jù)孩子的能力水平確定了格子的間隔距離。有的格子距離過大，對(duì)部分能力弱的幼兒具有一定難度，有的格子距離又小，效果不明顯。同時(shí)，針對(duì)不同幼兒的能力發(fā)展，我們不能整齊劃一地對(duì)待，而是首要要關(guān)注孩子，關(guān)注孩子的實(shí)際水平，因此，我們可以設(shè)計(jì)難度不一的“房子”，讓每個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn)。

　　本學(xué)期，我剛剛嘗試執(zhí)教體育活動(dòng)，過程中還存在很多需要注意的地方，如對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，動(dòng)作發(fā)展水平的了解、在活動(dòng)中對(duì)幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確性的關(guān)注等，我只能盡我所能讓孩子能夠在快樂游戲中得到鍛煉，而我將在不斷摸索中學(xué)習(xí)改進(jìn)。 

體育《跳房子》課后反思 篇2

　　所需材料：

　　1、沙包、彩色粉筆若干。

　　2、房子圖。制作步驟：將四塊布縫合一起，然后縫上下兩塊，其中一塊留出0.3cm,的口作填充物，填好以后縫合，即成。

　　游戲價(jià)值：“跳房子”是一種傳統(tǒng)的民間游戲，玩具材料既簡便又廉價(jià)，具有較強(qiáng)的趣味性和娛樂性，符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)。幼兒可以自由結(jié)伴，自定規(guī)則，提高了合作、協(xié)商、處理突發(fā)問題的能力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)，達(dá)到開發(fā)智力的目的，使幼兒在輕松愉快的游戲氛圍獲得成功的喜悅和積極參與的體驗(yàn)，使幼兒身心和求知欲得到滿足，激起一種完全出自自己的勇氣和信心，從而促進(jìn)其個(gè)性的發(fā)展，為孩子提供了共同參與的平臺(tái)，有利于幼兒主體性在活動(dòng)中的實(shí)現(xiàn)，從而促進(jìn)兒童健康成長，有益于民族傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與傳承。

　　玩法過程：

　　一、幼兒站在第一格線外，將沙包丟進(jìn)第一格，然后單腳跳，按格子的順序，逐格踢到最后一格，再踢出格外，撿起沙包，回到起點(diǎn)，將沙包丟進(jìn)第二格，依次進(jìn)行。

　　游戲規(guī)則：跳房子時(shí)，腳和沙包壓線或沒有按順序踢，均為失誤，應(yīng)輪換其他幼兒跳房，以先跳完者為勝。

　　二、幼兒站在第一格線外，將沙包丟進(jìn)第1格，跨跳進(jìn)第2格，單腳跳進(jìn)第3格，雙腳跨跳第4、5格，(左腳踏第四格，右腳踏第五格)，然后單腳跳第6格，再雙腳跨跳第7、8格，單腳跳第9格，再依次返回，至第2格單腳站立，用右手撿起沙包跨出，然后沙包丟進(jìn)第3格，如此依次進(jìn)行。

　　游戲規(guī)則：腳和沙包壓線或出格，均為失誤，應(yīng)輪換其他幼兒跳房，先跳完者為勝。

　　三、跳法同圖二，跳至第8、9格，轉(zhuǎn)體180度，再依次返回。

　　幼兒也可以自己畫房子進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　“跳房子”游戲作為一種傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，規(guī)則簡單，幼兒易學(xué)易懂，同時(shí)又為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的空間，還可以訓(xùn)練幼兒的眼、手、腳的協(xié)調(diào)性、軀體的平衡能力及下肢的肌肉力量，深受孩子的喜愛，是發(fā)展孩子綜合素質(zhì)的寶貴資源。游戲中，幼兒們不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉快感受，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

體育《跳房子》課后反思 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.會(huì)開合腳跳動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

　　2.幼兒能隨老師的引導(dǎo)積極參與活動(dòng)。

　　3.幼兒體驗(yàn)到游戲活動(dòng)帶來的樂趣，提高參與意識(shí)，競爭意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　操場(chǎng)上畫好格子當(dāng)作房子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：熱身

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如；模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。

　　二、過程與環(huán)節(jié)

　　1.教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

　　游戲規(guī)則：

　　A.幼兒在玩游戲時(shí)，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。

　　B.在跳房子過程中，腳壓線或出格均為失敗。

　　玩法：幼兒站在第一格線外，雙腳并攏雙腳一起跳入第一個(gè)一個(gè)顏色的格子；雙腳并攏跳起后，分開落下到第二個(gè)兩個(gè)顏色的格子里；雙腳分開跳起后，合攏落下跳入第三個(gè)一個(gè)顏色的格子里，以此類推。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。

　　3.游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　三、結(jié)束部分

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)活動(dòng)針對(duì)小班幼兒身體協(xié)調(diào)性差，腿部力量不夠，為了增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力而設(shè)計(jì)。

　　活動(dòng)效果好，大部分幼兒能掌握開合跳，積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，并能按照要求的規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)，個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)性較差，有待進(jìn)一步鍛煉，提高身體的協(xié)調(diào)性！

體育《跳房子》課后反思 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步嘗試單雙腳跳的快樂學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2、喜歡參與體育活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

　　2、畫有四種不同形狀格子房子的場(chǎng)地一塊。

　　3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。

　　活動(dòng)過程

　　一、 熱身運(yùn)動(dòng)

　　幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動(dòng)作，(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)

　　二、合作探索，嘗試練習(xí)

　　1、師：小朋友，請(qǐng)看場(chǎng)地上畫有格子房子，請(qǐng)小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子?

　　(幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)

　　2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動(dòng)過程中不要互相碰撞，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴，學(xué)會(huì)商量合作、交往，規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)

　　3、教師小結(jié)：請(qǐng)幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

　　(1)師：你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

　　(2)你還能想出什么樣的跳法來?你還能想出什么形狀的格子房子呢?

　　4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。

　　(1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項(xiàng)：從第一個(gè)房子起點(diǎn)開始，逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn)，逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn)，逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn)，逐格單雙腳交替跳。跳躍時(shí)，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

　　(2)幼兒玩"跳格子"游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

　　三、 游戲："爭奪紅旗"

　　1、玩法;幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

　　2、規(guī)則："跳房子"的時(shí)候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法。

　　3、幼兒開始比賽。

　　4、教師小結(jié)比賽情況。

　　四、幼兒擦汗，隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)"炒黃豆"結(jié)束。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　(1)在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

　　(2)在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。

　　活動(dòng)反思：

　　1. 本次活動(dòng)課是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)接受能力來設(shè)計(jì)的，由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲，因此我在設(shè)計(jì)時(shí)先從簡單的開始，讓幼兒掌握游戲規(guī)則，孩子們非常喜歡這個(gè)游戲。

　　2. 本次活動(dòng)我由易入難的推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴(kuò)充其他玩法。

　　3. 從活動(dòng)情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。

　　4. 不足的是，由于較少開展類似活動(dòng)，所以孩子們?cè)趩文_跳格踢串珠時(shí)容易失去平衡。

體育《跳房子》課后反思 篇5

　　本月教研組內(nèi)的周蒙老師上的《跳房子》這節(jié)課給我留下了很深的印象，“跳房子”是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一個(gè)游戲活動(dòng)，聽了這節(jié)課我仿佛也回到了童年時(shí)代，回想起了那個(gè)天真浪漫，無憂無慮的年代。重溫兒時(shí)的游戲，特別親切、溫馨……    民間體育游戲豐富多彩，在有一定的參與群體和認(rèn)識(shí)程度的學(xué)校體育教學(xué)中開展一些民間體育游戲活動(dòng)，不僅可以更好地發(fā)展和弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族體育文化，對(duì)幼兒的求知領(lǐng)域、精神領(lǐng)域的影響更是有著深遠(yuǎn)的意義。本課選擇形式多樣、趣味性強(qiáng)、民間流傳廣泛的游戲“跳房子”為主要內(nèi)容，教學(xué)中遵循幼兒運(yùn)動(dòng)認(rèn)知特點(diǎn)和技能形成規(guī)律，以節(jié)奏跳房子激發(fā)興趣，符合《綱要》的要求，有一定的教學(xué)價(jià)值。    老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中成功的引用了“跳房子”這個(gè)民間喜聞樂見的一個(gè)傳統(tǒng)游戲來進(jìn)行教學(xué)有一定的創(chuàng)新性。“跳房子”有著極強(qiáng)的生命力，對(duì)學(xué)生也有著特別的吸引力。幼兒園的孩子活潑好動(dòng)、想象力豐富，由于正處于身心發(fā)展的初級(jí)階段，各方面都缺乏持久性、連續(xù)性和穩(wěn)定性。將富有趣味性的“跳房子”游戲帶進(jìn)課堂，無疑是激發(fā)了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)活動(dòng)中可以保持和延續(xù)幼兒較高的學(xué)習(xí)興趣和良好的技能學(xué)習(xí)狀態(tài)。    老師在活動(dòng)中能夠清楚地給幼兒演示游戲的玩法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)有較好的幫助作用，能夠很順利的完成教學(xué)任務(wù)。 

體育《跳房子》課后反思 篇6

　　教材分析：

　　大班幼兒已經(jīng)掌握單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動(dòng)作。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖形板的不同形狀作出判斷，用不同的跳法進(jìn)行游戲，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性，鼓勵(lì)幼兒在快樂的游戲中進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)，在合作游戲中體會(huì)體育活動(dòng)帶來的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、現(xiàn)固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動(dòng)作。

　　2、能用圖形板組合成不同造型的房子，能根據(jù)圖形的變化做不同的動(dòng)作，發(fā)展快速反應(yīng)能力。

　　3、在合作游戲中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　正方形、長方形、梯形圖形板若干。

　　活動(dòng)建議：

　　1、請(qǐng)幼兒每人自選一塊圖形板，跟著音樂創(chuàng)造性地做動(dòng)作，如開汽車、自拋?zhàn)越涌缣��?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)各種跳的動(dòng)作，探索根據(jù)圖形變換不同的跳法。

　　（1）請(qǐng)幼兒把圖形板隨意擺放在地上，自由探索各種跳的動(dòng)作，如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。

　　（2）針對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。

　　3、請(qǐng)幼兒分組玩“跳房子”游戲，進(jìn)一步鞏固跳的動(dòng)作。

　　（1）引導(dǎo)幼兒自主布置游戲場(chǎng)地

　　請(qǐng)手持梯形板的幼兒將圖形板連接成一條長長的小河。請(qǐng)手持正方形板和長方形板的幼兒用圖形板拼擺出各種造型的房子。

　　（2）介紹游戲規(guī)則：正方形單腳跳，長方形雙腳跳，梯形跨跳。

　　（3）幼兒魚貫進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。

　　（4）幼兒分組競賽，依次出發(fā)。每個(gè)幼兒完成動(dòng)作后，跑回拍下一個(gè)幼兒的手。動(dòng)作不規(guī)范的幼兒須重新做一次，最先完成比賽的小組獲勝。

　　4、請(qǐng)幼兒坐在圖形板上，跟著音樂進(jìn)行腿部放松活動(dòng)。

體育《跳房子》課后反思 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，競爭意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在場(chǎng)地上畫好格子當(dāng)作房子。

　　2、準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如:模仿操，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。

　　二、基本部分

　　1、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

　　游戲規(guī)則：幼兒在玩游戲時(shí)，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

　　玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包丟進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格，單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跳進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跳進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包交給下一位小朋友。下一位小朋友如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。

　　三、結(jié)束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的.同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表