撕貼活動(dòng)《大蘿卜》課后反思（通用2篇）
撕貼活動(dòng)《大蘿卜》課后反思 篇1
撕貼活動(dòng)是小班幼兒喜歡的一種手工活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子們不僅僅可以做平時(shí)不能做的事，（因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)總會(huì)提醒孩子別亂撕書、別亂撕紙片，有這種光明正大的理由，孩子們是不可能輕易放過的。）同時(shí)在撕紙的過程中，幼兒的小手肌肉可以得到訓(xùn)練。 針對(duì)這些情況，我預(yù)設(shè)了撕貼活動(dòng)《大蘿卜》，我想本班的小朋友已經(jīng)通過寶寶班的教學(xué)，且動(dòng)手能力也比較強(qiáng)，對(duì)于孩子來說，應(yīng)該不難，更何況，我的目標(biāo)僅定為將長(zhǎng)條紙撕成小碎片，這個(gè)也不難掌握，于是我高高興興為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張大蘿卜的底圖，可問題就壞在這個(gè)“大”蘿卜，這個(gè)蘿卜實(shí)在是太大了，我僅僅以成人的眼光去看蘿卜，覺得量剛剛好，可孩子卻從興趣十足貼到很不耐煩，雨昂小朋友到最后干脆不撕了，就把整張的紙條給貼上去了，活動(dòng)持續(xù)了三十多分鐘，多數(shù)孩子不能完成作品。 課后，我反思了自己，活動(dòng)目標(biāo)確定是正確的，也符合幼兒的實(shí)際水平，但是針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我還應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容的可行性，如果這個(gè)蘿卜不是那么大，而是讓孩子通過動(dòng)手能適時(shí)地看到作品的體現(xiàn)，我想這個(gè)活動(dòng)一定迥然不同的效果吧？
撕貼活動(dòng)《大蘿卜》課后反思 篇2
大多數(shù)幼兒在活動(dòng)中能按照老師的要求繪畫，但是幼兒涂色時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的幼兒一會(huì)左右涂、一會(huì)兒上下涂，有的小朋友涂顏色時(shí)沒能控制好，超過了輪廓線，畫面比較臟。還有的小朋友沒有觀察蘿卜的顏色特征，隨意挑選了一種顏色涂色，還有的小朋友用油畫棒畫桌面、椅子等，畫好后沒能將油畫棒歸位……
活動(dòng)前應(yīng)讓幼兒多觀察實(shí)物的蘿卜的特征，幼兒有了感性的經(jīng)驗(yàn)后才懂選擇顏色。繪畫時(shí)，應(yīng)及時(shí)關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)沒能運(yùn)用正確的方法涂色時(shí)應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)不能保持良好繪畫習(xí)慣的時(shí)候也應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)、改正。繪畫前還應(yīng)提出要愛惜作畫材料的具體要求。