幼兒環境教育活動的教案(精選3篇)
幼兒環境教育活動的教案 篇1
活動目標
1.通過欣賞梵高的作品來提高孩子們的審美觀點。
2.鍛煉孩子們的握力。
3.培養孩子們的組織能力和表達力。
活動準備
梵高的代表作品,膠水,顏料,棉布
教學具圖片
活動過程
[導入]
1.看梵高的照片,一起談論
大家認識這個人嗎?
這個人是干什么的?
大家想看梵高的畫嗎?看過畫后有什么感想呢?
[展開]
1.欣賞梵高的“向日葵”
這幅畫畫的是什么呢?
看過這幅畫后有什么感想呢?
①一邊看梵高的畫一邊討論一下這些畫有什么特征。
梵高的“向日葵”:梵高經常使用厚涂繪畫法。厚涂繪畫法是指把顏料厚厚的涂在畫布上,把物體的質感和立體感充分地變現出來的一種畫法。
②老師講解一下梵高的故事
梵高:文森特·威廉·梵高是荷蘭的著名代表性畫家,鮮明的色彩和夸張的手筆塑造出了他的個人特色。代表作品有《梵高在阿爾勒臥室》、《星月夜》、《咖啡館夜市》等等。
③討論一下有沒有和梵高的畫差不多的畫畫方式,是什么呢?
2.用梵高的方式畫畫
我們也像梵高那樣厚厚的涂上顏料畫畫呀?
①在紙上厚厚的涂上顏料
②在顏料晾干之前用棉布蘸上膠水涂在顏料上
[結尾]
1.讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們
2.總結活動
[出示圖片]
幼兒環境教育活動的教案 篇2
活動目標:
1、幼兒交流分享觀察收集的有關糖果的信息,體驗小組合作的快樂。
2、從種類、味道、形狀、包裝四個方面來比較糖的不同,并能讓幼兒體會幫助他人和制作糖果帶來的樂趣。
3、教育幼兒懂得換牙衛生,學會正確的刷牙方法。
活動準備:
實物投影儀、幼兒做的觀察記錄、幼兒收集的各種糖果、幼兒設計的糖紙、葡萄糖一瓶、大頭兒子圖片、(跳跳糖、花生、葡萄干、糖芯等)若干
活動過程:
一、與幼兒交談“我喜歡吃的糖果”。
二、幼兒分成四組
糖的種類、糖的味道、糖的包裝、糖的形狀
請每組幼兒為自己組起一個響亮的名字。
1、幼兒自由討論
2、選出小組“發言人”
3、利用實物投影儀展示每組幼兒的觀察記錄
教師和幼兒一起交流分享收集的信息,并采用競賽—“你問我答”的形式調動幼兒積極性。
重點:教師要靈活引導幼兒對提出的有價值的問題展開討論,對個別幼兒提出的價值不大的問題,能巧妙轉移并迅速引導幼兒回到主題中。
三、教師介紹自己收集的資料
1、說說糖的由來(主要從甘蔗、甜菜中提煉)
2、重點介紹糖對我們身體的作用
3、請幼兒品嘗跳跳糖,感受糖果帶來的奇妙感覺,把活動引入高潮。
4、出示大頭兒子的圖片,配合說說換牙時的注意事項,教育幼兒懂得愛護牙齒,會正確的刷牙。
請幼兒運用各種材料動手設計制作糖果,體驗幫助別人的快樂和制作糖果的快樂。
延伸活動:品嘗糖果
幼兒環境教育活動的教案 篇3
【活動目標】
1、嘗試利用手型進行繪畫,指導幼兒依據手型進行繪畫。
2、充分發揮幼兒的想象和創造力。
【活動準備】
彩筆、油畫棒、繪畫紙,圖。
【活動過程】
一、激發幼兒興趣。
玩手指游戲:石頭、剪子、布。
師:其實,我們的手不僅僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,請小朋友用你自我的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)
提問:誰來告訴教師和小朋友,你用手型變換出了什么你是怎樣變的
二、幼兒嘗試手型畫的畫法。
1、請幼兒欣賞教師的范畫,啟發幼兒膽想象。提問:這些畫是以身體部分進行繪畫的引導幼兒進行觀察,明確以手型進行聯想繪畫。
2、師小結:先把自我變換的手型放在紙上不動,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案就叫手型畫。然后再根據你畫出的圖案進行添畫。
三、幼兒嘗試創作手型畫(教師提繪畫要求)。
1、先變換手型,然后再畫變換的手型,再根據你畫的手型來添畫涂色。
2、鼓勵幼兒自我動腦筋,膽畫出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評價。
1、教師引導幼兒圍繞重點難點來進行評價。
2、根據幼兒的構圖、布局、線條、色彩進行評價。
3、幼兒把自我的作品展示在畫墻上。