幼兒環境教育活動的教案（精選3篇）

幼兒環境教育活動的教案 篇1

　　活動目標

　　1.通過欣賞梵高的作品來提高孩子們的審美觀點。

　　2.鍛煉孩子們的握力。

　　3.培養孩子們的組織能力和表達力。

　　活動準備

　　梵高的代表作品，膠水，顏料，棉布

　　教學具圖片

　　活動過程

　　[導入]

　　1.看梵高的照片，一起談論

　　大家認識這個人嗎？

　　這個人是干什么的？

　　大家想看梵高的畫嗎？看過畫后有什么感想呢？

　　[展開]

　　1.欣賞梵高的“向日葵”

　　這幅畫畫的是什么呢？

　　看過這幅畫后有什么感想呢？

　　①一邊看梵高的畫一邊討論一下這些畫有什么特征。

　　梵高的“向日葵”:梵高經常使用厚涂繪畫法。厚涂繪畫法是指把顏料厚厚的涂在畫布上，把物體的質感和立體感充分地變現出來的一種畫法。

　　②老師講解一下梵高的故事

　　梵高：文森特·威廉·梵高是荷蘭的著名代表性畫家，鮮明的色彩和夸張的手筆塑造出了他的個人特色。代表作品有《梵高在阿爾勒臥室》、《星月夜》、《咖啡館夜市》等等。

　　③討論一下有沒有和梵高的畫差不多的畫畫方式，是什么呢？

　　2.用梵高的方式畫畫

　　我們也像梵高那樣厚厚的涂上顏料畫畫呀？

　　①在紙上厚厚的涂上顏料

　　②在顏料晾干之前用棉布蘸上膠水涂在顏料上

　　[結尾]

　　1.讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們

　　2.總結活動

　　[出示圖片]

幼兒環境教育活動的教案 篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒交流分享觀察收集的有關糖果的信息，體驗小組合作的快樂。

　　2、從種類、味道、形狀、包裝四個方面來比較糖的不同，并能讓幼兒體會幫助他人和制作糖果帶來的樂趣。

　　3、教育幼兒懂得換牙衛生，學會正確的刷牙方法。

　　活動準備：

　　實物投影儀、幼兒做的觀察記錄、幼兒收集的各種糖果、幼兒設計的糖紙、葡萄糖一瓶、大頭兒子圖片、（跳跳糖、花生、葡萄干、糖芯等）若干

　　活動過程：

　　一、與幼兒交談“我喜歡吃的糖果”。

　　二、幼兒分成四組

　　糖的種類、糖的味道、糖的包裝、糖的形狀

　　請每組幼兒為自己組起一個響亮的名字。

　　1、幼兒自由討論

　　2、選出小組“發言人”

　　3、利用實物投影儀展示每組幼兒的觀察記錄

　　教師和幼兒一起交流分享收集的信息，并采用競賽—“你問我答”的形式調動幼兒積極性。

　　重點：教師要靈活引導幼兒對提出的有價值的問題展開討論，對個別幼兒提出的價值不大的問題，能巧妙轉移并迅速引導幼兒回到主題中。

　　三、教師介紹自己收集的資料

　　1、說說糖的由來（主要從甘蔗、甜菜中提煉）

　　2、重點介紹糖對我們身體的作用

　　3、請幼兒品嘗跳跳糖，感受糖果帶來的奇妙感覺，把活動引入高潮。

　　4、出示大頭兒子的圖片，配合說說換牙時的注意事項，教育幼兒懂得愛護牙齒，會正確的刷牙。

　　請幼兒運用各種材料動手設計制作糖果，體驗幫助別人的快樂和制作糖果的快樂。

　　延伸活動：品嘗糖果

幼兒環境教育活動的教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、嘗試利用手型進行繪畫，指導幼兒依據手型進行繪畫。

　　2、充分發揮幼兒的想象和創造力。

　　【活動準備】

　　彩筆、油畫棒、繪畫紙，圖。

　　【活動過程】

　　一、激發幼兒興趣。

　　玩手指游戲：石頭、剪子、布。

　　師：其實，我們的手不僅僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自我的一只手來變換出你喜歡的手型。（幼兒自由變）

　　提問：誰來告訴教師和小朋友，你用手型變換出了什么你是怎樣變的

　　二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

　　1、請幼兒欣賞教師的范畫，啟發幼兒膽想象。提問：這些畫是以身體部分進行繪畫的引導幼兒進行觀察，明確以手型進行聯想繪畫。

　　2、師小結：先把自我變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫。然后再根據你畫出的圖案進行添畫。

　　三、幼兒嘗試創作手型畫（教師提繪畫要求）。

　　1、先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據你畫的手型來添畫涂色。

　　2、鼓勵幼兒自我動腦筋，膽畫出與別人不一樣的圖案。

　　四、作品展示和評價。

　　1、教師引導幼兒圍繞重點難點來進行評價。

　　2、根據幼兒的構圖、布局、線條、色彩進行評價。

　　3、幼兒把自我的作品展示在畫墻上。