幼兒園大班社會教案《美麗的祖國》（精選12篇）

幼兒園大班社會教案《美麗的祖國》 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：知道應(yīng)該熱愛祖國。

　　能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式贊美祖國。

　　情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：抒發(fā)自己對祖國的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式贊美祖國。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　讓學(xué)生愿意抒發(fā)自己對祖國的熱愛之情。

　　教學(xué)過程

　　【導(dǎo)入新課】

　�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“我們的祖國”。）

　　老師：同學(xué)們，大家欣賞完這個視頻有什么感想呢？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：祖國是我們的家，在她的節(jié)日里，祖國人民舉行了不同方式的慶�；顒�，我們能做些什么呢？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：我們今天組織一次“祖美祖國”的班會來慶祝她的節(jié)日，好嗎？（過渡）

　　【講授新課】

　　一、班會前的準(zhǔn)備（板書）

　　老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么。

　　學(xué)生：（略）

　　老師：他們有的在畫天安門，有的在做小紅旗，有的唱歌等等，他們都在以各種形式贊美我們的祖國，他們這么做好嗎？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：祖國就是我們的家，她經(jīng)歷了多少滄桑，走到了幸福的今天，我們應(yīng)該贊美她，祝福她，是不是�。�

　　學(xué)生：（略）

　�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“大中國”、“我愛你中國”、“親愛的祖國”，渲染氣氛。）

　　老師：大家打算用什么方式贊美我們的祖國呢？來說一說吧！

　　學(xué)生：（略）

　　（讓同學(xué)們欣賞圖片“愛祖國”、“歌唱祖國”、“慶國慶”、“熱愛祖國”、“我為祖國添光彩”、“向祖國敬禮”、“祖國贊美詩”等。）

　　老師：下面就讓我們行動起來，用自己的方法贊美我們可愛的祖國吧！(過渡)

　　二、“贊美祖國”班會（板書）

　　（進(jìn)行“贊美祖國”班會。）

　　1.老師組織同學(xué)用準(zhǔn)備的氣球、絲綢等，裝飾教室，營造喜慶的氣氛。

　　2.將同學(xué)們以個性化方式“贊美祖國”的活動，如獨(dú)唱、個人書法展示等和一些集體活動交叉進(jìn)行，如集體制作小型國旗、集體舞蹈、每個學(xué)生寫一句贊美祖國的話等。還可穿插一些祖國風(fēng)光（如“河北風(fēng)光”等）等視頻或音頻（如“祖國，祖國，多美麗”、“祖國像媽媽一樣”、“祖國是媽媽”、“我愛北京天安門”等），讓同學(xué)們欣賞。

　　3.根據(jù)實(shí)際活動靈活處理。

　　【課堂小結(jié)】

　　通過“贊美祖國”班會，大家用自己喜歡的方式贊美了我們可愛的祖國，抒發(fā)了大家對祖國的熱愛之情。

　　反思：

　　本課活動先了解祖國偉大的成就，再贊美我們親愛的祖國。課堂氣氛活躍，學(xué)生欣賞了視頻“大中國”、“我愛北京天安門”，最后寫一句話來表達(dá)自己對祖國熱愛的情感。不足之處，教材設(shè)置了以贊美祖國為主題、學(xué)生自主參與、以個性化方式贊美可愛祖國的班隊(duì)活動，但由于時間關(guān)系，并未進(jìn)行。今后要留心這種班會活動，進(jìn)行對學(xué)生好處多。

幼兒園大班社會教案《美麗的祖國》 篇2

　　教材簡析

　　《為了祖國》是“快樂讀書屋”中的一篇文章。這篇課文記敘了我國杰出數(shù)學(xué)家華羅庚懷著對祖國的熱愛之情，毅然放棄在美國富裕、舒適的生活，沖破重重阻力，終于回到祖國懷抱的真實(shí)故事。課文內(nèi)容簡單、語言淺顯，通過兩個感人的小故事，讓我們看到了華羅庚熱愛祖國的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　設(shè)計理念

　　以讀為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自讀自悟中，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀和略讀能力，適當(dāng)拓展課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生自覺進(jìn)行課外閱讀的好習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解華羅庚熱愛祖國的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。

　　2.有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)通過人物的語言、行動表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。

　　3.認(rèn)識“羅”“�！薄捌D”等11個生字，學(xué)習(xí)應(yīng)用多音字“華”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影片，有關(guān)華羅庚、劉翔和楊利偉的圖片，字詞卡片。

　　教學(xué)時間

　　1課時。

　　教學(xué)過程

　　一、談話激情，揭示課題

　　(分別出示劉翔、楊利偉等人物圖片)你們知道他們是誰嗎?(出示華羅庚的圖片)你們認(rèn)識他嗎?他也是一位值得祖國驕傲的人物，你們想知道他的故事嗎?那就讓我們一同走進(jìn)“快樂讀書屋”輕輕地翻開《為了祖國》這篇課文吧!(師板書課題)

　　二、通讀全文，整體感知

　　1.自由讀課文。借助拼音把字音讀準(zhǔn)確，把課文讀通順。

　　2.輕聲讀課文。想一想課文主要寫了什么內(nèi)容?

　　3.匯報交流。

　　4.指名分自然段朗讀課文。(師生共同評議，注意糾正字音)

　　三、朗讀理解，質(zhì)疑感悟

　　1.默讀課文。思考:華羅庚作為著名的數(shù)學(xué)家在美國可以享受富裕、舒適的生活，他為什么要回到祖國呢?

　　2.同桌互動，交流自己的看法。

　　3.向全班匯報學(xué)習(xí)情況，集體交流。

　　4.學(xué)生質(zhì)疑，共同解決。

　　5.快速讀課文，找出華羅庚說的話。(師指導(dǎo)朗讀，并要求學(xué)生采用不同的形式比賽朗讀，讓學(xué)生更進(jìn)一步體會華羅庚的愛國主義精神)

　　6.師以記者的身份采訪學(xué)生:你認(rèn)為小學(xué)生怎樣做才是“為了祖國”呢?

　　四、識字

　　1.學(xué)生自讀生字后，同桌間說一說記字的方法。

　　2.全班匯報。

　　3.出示生字卡片，開火車讀。

　　4.出示詞語卡片，指名認(rèn)讀，加深對字的認(rèn)知。

　　五、擴(kuò)展延伸

　　1、交流在外國的中國科學(xué)家或留學(xué)生回國工作的事例。(課前布置學(xué)生搜集)

　　2、課內(nèi)閱讀《小學(xué)語文閱讀資源》中《為回國而斗爭》一文，讀后回答文后問題。

　　3、課外閱讀《我是中國人》《梅蘭芳蓄須明志》兩篇文章。

幼兒園大班社會教案《美麗的祖國》 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.知道我們地祖國很大、很美，產(chǎn)生自豪感。

　　2.感知理解詩歌中“祖國”的含義，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。

　　3.借助圖片或提示，嘗試仿編詩歌。

　　活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖一幅，語言CD，動物圖片若干。

　　活動過程

　　1.采用提問的方式，引導(dǎo)幼兒講述詩歌內(nèi)容，分別出示小動物的圖片，說出他們的名稱及生活的地方。

　　小朋友，今天老師給你們帶來了一幅美麗的掛圖，圖里藏了幾位小客人，你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰來說說他們都在這幅畫的什么地方。(幼兒積極發(fā)言，說說自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指，以示鼓勵)。

　　2.朗誦詩歌，教師用優(yōu)美的、輕柔的聲音朗誦詩歌，幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。

　　《美麗的祖國》

　　小白鵝說：“祖國有清清的河流。”

　　小山羊說：“祖國有長滿青草的山坡。”

　　小燕子說：“祖國有溫暖的泥窩�！�

　　小蜜蜂說：“祖國是甜甜的花朵。”

　　小朋友說：“祖國到處都有歡樂。

　　師：小朋友，你在剛才的詩歌里找到了什么?(請幼兒到前面的掛圖中指出)那他們說了什么?(借助情境幫助幼兒一起回憶)小朋友咱們說的對嗎?讓我們一起再來欣賞一遍詩歌。(播放語言CD)孩子們真聰明，現(xiàn)在我請一位小朋友說說詩歌中的“祖國”是什么意思?

　　幼兒各抒己見后，小結(jié)：“祖國”就是我們生活的環(huán)境，它不僅非常的大，而且有美麗的山河，富饒的物產(chǎn)，熱情的人們。

　　3.理解詩歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩歌。

　　師：剛才，小朋友欣賞了《美麗的祖國》這首兒歌，誰說說“為什么小白鵝說，祖國有清清的河流”?(幼兒自由發(fā)表看法)那河流還是哪些小動物的家?(小魚、烏龜、小蝦、小鴨子)鼓勵幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流。以此類推，嘗試仿編詩歌。師幼結(jié)合圖片，共同朗誦所仿編的詩歌。

　　4.活動延伸。

　　閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，根據(jù)畫面提示，引導(dǎo)幼兒仿編《美麗的祖國》。

幼兒園大班社會教案《美麗的祖國》 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力。

　　3、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。

　　4、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

　　活動準(zhǔn)備：

　　有關(guān)長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入(激發(fā)幼兒了解祖國的興趣)請幼兒說出我們國家首都的名字。請幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^哪些地方，看到些什么?

　　二、展開

　　1、讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大

　　(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

　　(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)

　　(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。

　　2、引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國的世界之最

　　(1)師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關(guān)，另一頭是嘉峪關(guān)，彎彎曲曲，上上下下，很長很長

　　(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。

　　3、教師小結(jié)

　　三、結(jié)束請幼兒"游覽"美麗的祖國幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。

　　活動反思：

　　一、深入淺出，貼近學(xué)生

　　熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗(yàn)祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實(shí)到行動中，激發(fā)學(xué)生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯，要符合低年級學(xué)生的認(rèn)知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。

　　二、精心設(shè)計，課堂與生活相融

　　上課時，我先設(shè)計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學(xué)生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學(xué)生用一句話說說自己的感受，學(xué)生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學(xué)生受到感染，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機(jī)導(dǎo)入：今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛的祖國。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。

幼兒園大班社會教案《美麗的祖國》 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國。

　　2、知道祖國很大，有燦爛的文化，萌發(fā)做中國人的自豪感。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　世界地圖、中國地圖若干張，有關(guān)祖國的特產(chǎn)、戲劇和國慶游行、閱兵式、升國旗等圖片資料。

　　活動過程：

　　1、示世界地圖，了解中國的地理位置。

　　(1)幼兒分組，師生共同在世界地圖上找到中國的地理位置，并做上標(biāo)記。

　　(2)引導(dǎo)幼兒說出祖國的全稱和首都的名稱。

　　(3)引導(dǎo)幼兒說說中國人長相的特征。

　　小結(jié)：我們是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國，首都是北京。

　　2、出示中國地圖，認(rèn)識祖國。

　　(1)說說我們國家在地圖上像什么?

　　(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)地圖上不同的顏色，找出祖國的海洋、高山、河流、陸地等。

　　(3)請幼兒說說：中國有哪些城市、海洋、河流、大山等。

　　小結(jié)：中國很大，有很多城市，有56個民族，人口很多，共有13億多人口，是目前世界上人口最多的`國家。我國有許多的高山、河流和城市，喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是中國最長的河流，首都北京是世界各國朋友向往的地方，我們的國家真了不起。

　　3、解祖國的國旗、國歌、語言、文字、戲劇、特產(chǎn)等。

　　(1)幼兒分組到區(qū)域中去開展活動。

　　(2)集體講述，談?wù)勛约涸趨^(qū)域活動中看到了什么，聽到了什么。

　　4、欣賞歌曲《龍的傳人》。

　　活動反思：

　　在活動開始，我出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒尋找中國在地圖上的位置，幼兒的興趣一下子被提起來了。他們看著這五顏六色的世界地圖，尋找著中國，了解了中國的地理位置就像一只雄雞。

　　圓除了剪拼成近似的長方形外，還可以轉(zhuǎn)化成近似的三角形、近似的梯形。如果讓學(xué)生在這里再動手操作，對學(xué)生思維的拓展是有很大的好處，但一節(jié)課無法容納這么多的內(nèi)容，所以這一節(jié)課就選擇了單純讓學(xué)生把圓轉(zhuǎn)化成近似長方形來推導(dǎo)圓面積的公式。但回頭想想，也可以把圓的面積分兩課時來上，一課時是讓學(xué)生操作，圓可以轉(zhuǎn)化成什么圖形?第二課時才深入地研究如何推導(dǎo)圓面積的公式，這樣費(fèi)時多些但對學(xué)生的能力開拓會更有好處。

　　知道祖國的全稱是中華人民共和國，首都在北京。接著在第二環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解中國一些著名的城市、山川、河流，初步掌握了關(guān)于祖國的常識。

　　最后一個環(huán)節(jié)，是為幼兒介紹了祖國的文化，拓展了知識經(jīng)驗(yàn)。整個活動層次分明，環(huán)節(jié)清楚，讓幼兒知道了祖國很大，有燦爛的文化，增強(qiáng)了幼兒做中國人的自豪感。

幼兒園大班社會教案《美麗的祖國》 篇6

　　教材分析

　　中國是一個地域廣闊、美麗富饒的文明古國,其中有太多的奧秘等待著幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)。本次活動旨在通過收集幼兒的旅游照片，與同伴交流、共享，引發(fā)幼兒的個別交流；仔細(xì)觀察、討論圖片上景物的特點(diǎn)，將其進(jìn)行分類，布置成“祖國山河展”，進(jìn)行“小導(dǎo)游”游戲，請幼兒介紹祖國山河，并欣賞“世界之最”的名勝古跡，讓幼兒感知祖國山河的壯麗與偉大。出示地圖，讓幼兒找一找中國及中國臺灣在地圖上的位置，了解有關(guān)中國臺灣島的基本知識，知道中國臺灣是中國的一部分。最后通過欣賞歌曲《大中國》，引發(fā)幼兒情感共鳴，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動目標(biāo)

　　1、知道我國是一個人口眾多、擁有56個民族的國家；了解我國的名勝古跡及有關(guān)中國臺灣島的知識，知道中國臺灣是中國的一部分。

　　2、能將帶來的照片、圖片用清楚的語言與同伴交流，并能根據(jù)景色特點(diǎn)進(jìn)行分類。

　　3感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，幼兒帶的旅游照片。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有與家人到祖國各地旅游的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程

　　1、與同伴介紹、分享自帶的旅游照片，初步感受祖國山河美。

　　提問：這是什么地方？有什么特點(diǎn)？

　　教師從中尋找著名的建筑或風(fēng)景，引導(dǎo)幼兒個別交流。

　　2、鼓勵幼兒按景物特點(diǎn)分類布置“祖國山河展”，并開展“小導(dǎo)游”的游戲，感知祖國山河的壯麗與偉大。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察、討論圖片上景物的特點(diǎn)，將其進(jìn)行分類，布置成“祖國山河展”。

　　提問：這是哪里？圖片上都有什么？可以分為哪一類？

　　小結(jié)：建筑類、自然風(fēng)光類、民族風(fēng)情類、節(jié)日慶祝類等。

　　（2）進(jìn)行“小導(dǎo)游”游戲，請幼兒介紹祖國山河。

　　3、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒了解祖國的名勝古跡,知道中國人口眾多，擁有56個民族，中國臺灣是祖國的一部分。

　�。�1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解祖國的名勝古跡。

　　提問：這是哪里？上面都有哪些風(fēng)景？

　　小結(jié)：喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是亞洲最長的河流等。

　　(2)出示少數(shù)民族圖片,引導(dǎo)幼兒了解祖國的壯大。

　　提問：他們的服裝和我們有什么不—樣？我們祖國有多少個民族？

　　小結(jié)：中國很大，人口很大，共有13億多人口，有56個民族，是目前世界上人口最多的國家。、

　　（3）出示圖片及中國地圖，幼兒了解有關(guān)中國臺灣島的基本知識，知道中國臺灣是中國的一部分。

　　提問：中國臺灣島是什么樣的？在地圖上的哪個位置？

　　小結(jié)：中國臺灣是我國的寶島，不僅風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富，而且那里的人民善良、勤勞，他們用雙手把中國臺灣打扮得更加美麗。

　　（4）通過欣賞歌曲《大中國》，引發(fā)幼兒情感共鳴：我們都有一個共同的家-中國。

幼兒園大班社會教案《美麗的祖國》 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1.理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大、很美，產(chǎn)生自豪感。

　　2.感受詩歌的意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。

　　2.《美麗的祖國》語言CD(盒帶)、教師教學(xué)資源。

　　3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁。

　　活動過程

　　1.借助圖片，幫助幼兒初步了解詩歌的內(nèi)容。

　　(1)分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片，請幼兒說說動物的名稱及其生活的地方。

　　(2)分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片，請幼兒說說是什么地方，分別是誰的家。

　　2.結(jié)合教師教學(xué)資源完整感知詩歌內(nèi)容，嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。

　　(1)教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。

　　(2)教師嘗試接龍朗誦詩歌，如教師朗誦前半句，幼兒接后半句。

　　(3)完整朗誦詩歌，用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。

　　3.理解詩歌中事物之間的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌。

　　(1)嘗試仿編詩歌。

　　為什么小白鵝說，祖國有清清的河流?(因?yàn)楹恿魇切“座Z生活的家。)

　　用同樣的方法仿編出其他詩句。

　　(2)嘗試創(chuàng)編詩歌。

　　出示小鳥、小猴等的圖片，請幼兒說說它們生活在哪里，它們會告訴我們祖國有什么?

　　(3)師幼結(jié)合圖片，共同朗誦所仿編、創(chuàng)編的詩歌。

　　活動延伸：

　　1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁，根據(jù)畫面提示，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編《美麗的祖國》。

　　2.可在閱讀區(qū)里投放更多圖片，供幼兒進(jìn)行仿編詩歌游戲。

幼兒園大班社會教案《美麗的祖國》 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大，很美，產(chǎn)生自豪感。

　　2、感受詩歌的意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。

　　3、借助圖片或提示仿編兒歌。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

　　活動重點(diǎn)：

　　嘗試仿編詩歌。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。

　　2、各地風(fēng)景圖片若干。

　　3、教師教學(xué)資源《美麗的祖國》。

　　活動過程

　　一、提問導(dǎo)入

　　1、采用提問的方式引導(dǎo)幼兒講述詩歌內(nèi)容

　　分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片，說說它們的名稱及生活地方。

　　2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫面，讓幼兒說出這是什么地方?是誰的家?引導(dǎo)幼兒說出詩歌內(nèi)容。

　　二、朗誦詩歌

　　教師優(yōu)美、輕柔的聲音朗誦詩歌，幼兒欣賞。

　　教師與幼兒完整朗誦詩歌，用優(yōu)美、輕柔的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。

　　三、理解詩歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩歌。

　　為什么小白鵝說祖國有清清的河流?(因?yàn)楹恿魇切“座Z生活的家)想想河流還是哪些小動物的家?引導(dǎo)幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流，同樣的方法編出，小黃牛說，祖國有長滿青草的山坡。

　　師幼結(jié)合圖片，共同創(chuàng)編詩歌。

　　小百科：祖國是祖先開辟的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。人們對祖國的感情包括了對國家主權(quán)，大好河山，燦爛文化以及骨肉同胞的感情。

幼兒園大班社會教案《美麗的祖國》 篇9

　　教學(xué)內(nèi)容：省編義務(wù)教材六年制第三冊第六課

　　教學(xué)目標(biāo) ：通過比較、悟讀、表演、看錄像，讓學(xué)生領(lǐng)略祖國山水的美麗，激發(fā)他們熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 海洋、森林、草原等圖片。

　　2. 錄音機(jī)、配樂磁帶。

　　3. 有關(guān)祖國山水的課件。

　　4. 水彩筆、纖畫紙。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、復(fù)習(xí)字詞

　　二、學(xué)習(xí)二、三、四自然段

　　上節(jié)課，我們知道了小作者從車窗往外望，看到了田野、高山、綠水，他用自己的雙手把美景寫下來，畫下來送給了我們，讓我們好好地去讀一讀，看一看，好嗎？

　　1.自由朗讀。

　　2.找出寫田野、高山、綠水的話。

　　3.想想田野、高山、綠水分別有什么特點(diǎn)。

　　4.在文中各找出一個字概括。（板書：大、高、寬）

　　5.指名7.找出課文中的話讀一讀。

　　8.比較理解。

　　課文中為什么不直接寫田野大、山高、水面寬呢？請你讀一讀，比一比。

　　出示投影：

　　田野大田野大得望不到邊。

　　山高山高得望不到頂。

　　水面寬水面寬得望不到岸。

　　水面寬得望不到岸也可以怎么說？小作者為什么不這樣寫呢？（用詞富有變化，讀起來就更有味道了）

　　練習(xí)：

　　a.馬路長。

　　b.老奶奶高興。

　　9.指導(dǎo)感情朗讀（出示課文3句話）

　　a. 指名讀并評議。

　　e. 齊讀

　　三、再讀課文，理解內(nèi)容

　　下面，我們來做個猜一猜的游戲，老師用動作表演照片內(nèi)容，請你猜猜是哪張照片。想一猜就對的有什么好辦法？對，讀懂課文是關(guān)鍵。

　　自由朗讀，提出不懂之處。

　　游戲。（師表演，生猜）

　　學(xué)生試著表演，表現(xiàn)田野、高山、綠水的美。

　　自己試------指名表演------師引讀，生表演

　　四、深化課文，拓展延伸

　　火車?yán)^續(xù)往前跑，小作者從車窗往外看，看到的僅僅是田野、高山和綠水嗎？齊讀最后一段，想一想，還會看到些什么呢？學(xué)著小作者的方法介紹一下。（出示圖片：森林、大海、草原等圖片，自由選擇一張，模仿課文說話，說得好的以圖片做獎勵）

　　五、在音樂聲中觀看祖國美麗的山山水水（出示課件）

　　六、回歸整體，品讀課文

　　是呀，祖國的山山水水看不完，祖國的山山水水美如畫，讓我們?yōu)閾碛羞@樣美麗的祖國而自豪吧，讓我們懷著對祖國的喜愛之情，來美美地讀一讀這篇課文。

　　七、展開想象，自由作畫

　　讓我們拿起手中七彩的畫筆，用靈巧的雙手畫下你喜愛的祖國美景吧！

　　教學(xué)札記：

　　新課程理念提出了：課堂教學(xué)不僅僅是一種信息傳遞和反饋的交流過程，更是師生雙方情感交融與共鳴的過程。鑒此，課前，教室里播放《我把祖國愛在心窩里》的歌曲旋律，屏幕上投影著美麗的山水畫面，黑板上飛駛著一列長長的火車。我認(rèn)為，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作者描述的情境中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

　　1、找一找。讓學(xué)生通過自由朗讀，在文中各找出一個字概括田野、高山、綠水的特點(diǎn)，這不僅是在訓(xùn)練學(xué)生初步的概括能力，而且也是一種讀書方法的訓(xùn)練。

　　2、比一比。從概括的語言又回到課文中具體的語言，然后進(jìn)行三組句子的比較理解，這樣，孩子們在老師的幫助下，得到了寫作上的啟發(fā)，（不光要把句子寫具體，還要富有變化，這樣，讀起來才更有味道。）快樂的表情洋溢在他們臉上的時候，這難道不是教師最快樂的事情嗎？

　　3、猜一猜。小學(xué)生愛比試，以游戲的形式來“猜一猜”，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的興趣，達(dá)到理解文中詞語的意思，讀懂課文。

　　4、演一演。學(xué)生在深入理解課文的基礎(chǔ)上，再提高一個層次，以自身的理解來進(jìn)行動作表演，既適合兒童好動的特點(diǎn)，又開發(fā)了學(xué)生智力，活躍了課堂氣氛，達(dá)到了一舉三得的目的。

　　5、說一說。這是熟悉課文，理解課文的進(jìn)一步延伸。學(xué)生詞匯的積累，語言文字的運(yùn)用，是應(yīng)該得法于課內(nèi)的。因此，模仿課文片段進(jìn)行說話訓(xùn)練，這也是口頭作文的一種形式，它不僅提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，而且對深化課文理解起到了不可估量的作用。

　　6、看一看。從課文中的語言轉(zhuǎn)換為屏幕中的圖片，把抽象變成了具體，從而提高了學(xué)生的鑒賞審美能力，使學(xué)生在深層次上又大大邁進(jìn)了一步；也激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　7、畫一畫。從循序漸進(jìn)的教學(xué)原則來看，學(xué)生具備了初步的鑒賞審美能力后，應(yīng)該把這一種能力進(jìn)一步拓展提高，讓它們轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動手能力，這也符合新課程理念中變“死課堂”為“活課堂”的一種具體體現(xiàn)，達(dá)到了動口、動腦、動手的目的。

幼兒園大班社會教案《美麗的祖國》 篇10

　　一、活動目標(biāo)

　　1、語文教材中出現(xiàn)了《木蘭詩》、《最后一課》、《石榴》等作品，這些文章都從不同的角度詮釋了愛國主義精神，因而以此為契機(jī)設(shè)計了這一主題班會。

　　2、通過回顧祖國歷史（片段）之一，讓學(xué)生體驗(yàn)在祖國燦爛、輝煌的歷史篇章中感人的愛國故事，培養(yǎng)學(xué)生樸素而深沉的愛國情感。

　　3、通過模仿和視聽，感悟愛國的深刻內(nèi)涵，從而明確自己作為炎黃子孫的光榮與作為中國人的責(zé)任。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　編制腳本、選好演員、排練。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┲鞒秩诵�布開始

　　無論走多遠(yuǎn)，我們都不能忘記我們是中國人，

　　無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。

　　第一版塊——滄桑歲月。

　　班會主題版面出現(xiàn)（屏幕）：

　　回顧歷史，祖國因我們而欣慰；

　　腳踏實(shí)地，我們因祖國而自豪；

　　展望未來，我們與祖國共騰飛；

　　（以及展示祖國各方面成就的圖片。）

　　1、演講者演講（渲染氣氛）（大屏幕打出四個大字：“蒼桑歲月”，后出現(xiàn)三四十年代戰(zhàn)爭時期的圖片。）

　　2、小合唱《在松花江上》引入音樂劇。

　　學(xué)生：下面我要給大家講一個我們家族的故事。故事開始在六十年前，聽奶奶說，我爺爺?shù)募彝ナ且粋�很興旺的家庭，可是爺爺為了自己的理想，在那個非常的時期，不顧家庭的反對，毅然走上了革命的道路。

　　3、音樂劇：國難當(dāng)頭，挺身而出的一幕。在國、家之間作出義無返顧的抉擇：父子爭吵。（以舊上海圖片做背景，表明爺爺家庭背景）小合唱《紅星照我去戰(zhàn)斗》。

　　學(xué)生：我的爺爺參軍了，那時的爺爺是個好勇敢的戰(zhàn)士，不久便榮升連長，可是，在一次戰(zhàn)斗中爺爺受傷了，于是……

　　（配合小合唱，部隊(duì)前進(jìn)的圖像，表明爺爺從軍），爺爺受傷（配以激烈戰(zhàn)爭的圖片，襯托爺爺受傷），半月后與奶奶相識（戰(zhàn)爭時期醫(yī)院做背景，表明爺爺入院）

　　學(xué)生：這就是我爺爺和我奶奶的故事。

　　在爺爺和奶奶的漸漸遠(yuǎn)去的背影中插入歌曲《革命人永遠(yuǎn)是年輕》。

　　4、小合唱《東方紅》結(jié)束第一塊（開國大典圖片，表明建國）。

　　學(xué)生：中國人民經(jīng)過長期堅(jiān)持不懈的斗爭，終于站起來了，從此中國人民走入了一個建設(shè)自己家園的新時期，我們現(xiàn)在過上了幸�？鞓返纳�活，但我們不能忘記我們的領(lǐng)路人，改革開放的

　　文明禮貌？d中學(xué)生必備的品德

　　班會目的：

　　1、認(rèn)識到文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德；

　　2、深刻理解在新時期作為一名中學(xué)生講文明、懂禮貌的重要性；

　　3、從自身做起，做文明中學(xué)生。

　　準(zhǔn)備過程：

　　1、召開干部會，確定班會內(nèi)容和主題；

　　2、從同學(xué)的建議中確定班會的具體內(nèi)容和形式；

　　3、干部分工負(fù)責(zé)，組織同學(xué)做好各方面的準(zhǔn)備；

　　4、每人設(shè)計一版文明禮貌小報，要圖文并茂；

　　5、參與一次“我把禮貌送他人”社會實(shí)踐活動。

　　教室布置：

　　1、黑板書寫班會主題；

　　2、壁報展示同學(xué)設(shè)計的小報；

　　3、每人找一句關(guān)于文明禮貌的格言或名句書寫成彩條張貼在教室內(nèi)。

　　班會形式：采取大家喜聞樂見的形式，包括講故事、演小品、說相聲、錄相挑錯等。

　　班會過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　主持人：您好！尊敬的音符，連心的暖流。

　　乙：：謝謝！知情達(dá)理，真摯誠懇。

　　甲：對不起！道德的尺度，靈魂的水準(zhǔn)。

　　乙：：沒關(guān)系！善于寬容，修養(yǎng)很深。

　　甲：再見！今天的分別，明天的重逢。

　　甲：有人說“禮貌是通往友好關(guān)系的橋梁”，也有人形容說“禮貌是人際關(guān)系的潤滑劑”。

　　乙：：在當(dāng)今文明社會里，人們不僅把文明禮貌作為個人道德品質(zhì)和文化修養(yǎng)的尺度看待，而且當(dāng)作一個國家和一個民族文明程度的重要樗。禮貌是青年人應(yīng)有的修養(yǎng)，更是（甲憶合）中學(xué)生必備的品德。班“文明禮貌？d中學(xué)生必備的品德”主題班會現(xiàn)在開始。

　　甲：中國素稱“禮儀之邦”，那么，讓我們先回到歷史中，做一番關(guān)于文明禮貌的巡禮吧。請聽古人禮儀風(fēng)范故事。

　　1、廉藺交歡；

　　2、張良納履。

　　乙：從以上兩個故事可以看出禮儀的作用之在，孟子曾說：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！睆埩嫉木慈�，感動了老者，并認(rèn)為他“孺子可教”，送給他《太公兵法》，使他日后得以運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。藺相如的謙讓有禮，感動了老將廉頗，“負(fù)荊請罪”，將相之合，使趙國強(qiáng)大起來。

　　我們從古人那里是否應(yīng)得到一些啟發(fā)呢？

　　禮貌是指人們在待人接物時的文明舉止，禮貌的本質(zhì)，是表示對別人的尊重和友善；而這種心理需求，是正如越時代的，是永存的。而在這方面，周恩來總理可堪稱是表率和典范。請聽周總理在外交中運(yùn)用高超的體勢語的故事。

　　故事梗概：

　　1954年日內(nèi)瓦會議，與叛國國務(wù)卿杜勒斯在會議室不期而遇，周恩來出人意料地向杜勒斯伸出手去。杜勒斯竟然不知所措，逃也似地走出門外。周恩來處變不驚，高雅地聳聳肩，風(fēng)度十足地舉起他的雙手。這無與倫比的體勢語，令在場的人深感欽佩，許多外國人認(rèn)為，這位“穿便鞋”的中國人在這種突變的場合下表現(xiàn)得非常之高貴。

　　在交往中，周恩來運(yùn)用最多的體勢語是握手。他在不同場合，與不同人的握手，常常產(chǎn)生出人意料的效果，深深打動人們的心。1945年8月，與國民黨士兵的握手，訪印時，與新德里中國大使館雇用的所謂“賤民”握手等，他的平易近人的態(tài)度感動了在場的所有的人。

　　周總理一舉手，一投足都獨(dú)具魅力。真可謂：舉手投足皆瀟灑。一顰一笑盡感人。而這一切，正是他偉大的人格，豐富的內(nèi)心世界的外在表現(xiàn)。

　　甲：周總理在繼承和發(fā)揚(yáng)我國禮儀優(yōu)良傳統(tǒng)方面成為大家的榜樣。他的風(fēng)度和魅力也不是與生俱來的，是個人修養(yǎng)的結(jié)果。他在南開上學(xué)時，南開中學(xué)教學(xué)豎立一面鏡子，上有40字的鏡銘，周恩來以此作為自己言談舉止的規(guī)范，致使他光輝的一生中能永葆舉世公認(rèn)的優(yōu)美風(fēng)度。這40字鏡銘是：“面九凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象：勿傲、勿暴、勿急。顏色：宜和、宜靜、宜莊”。

　　乙：：這40字可以說是當(dāng)年南開學(xué)生的禮儀規(guī)范，那么作為現(xiàn)代的中學(xué)生，又有哪些禮儀常規(guī)呢？（通過提問的方式明確《北京市中小學(xué)生禮儀常規(guī)》十條的內(nèi)容）

　　第一條：參加升國旗儀式，衣著整潔，脫帽肅立，行隊(duì)禮或注目禮；唱國歌嚴(yán)肅、準(zhǔn)確、聲音洪亮。

　　第二條：著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。

　　甲：我們的祖國是一個具有五千年歷史的文明古國，素以“禮儀之邦”享譽(yù)世界，作為21世紀(jì)首都北京的中學(xué)生，我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)“禮儀之邦”的道德風(fēng)范，下面請大家欣賞一段禮儀表演。（將坐、站、行等姿勢，微笑、鞠躬、握手、右行禮讓等體態(tài)語言排成規(guī)范的表演形式，從而讓學(xué)生體會到什么是美）。

　　乙：法國啟蒙思想家孟德斯鳩說過“禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些愛人以禮貌相等的人們喜悅”。從剛才的禮儀表演中我們深入地俯了這句話的含義。

　　我們有些同學(xué)卻不能做到以禮待人，根據(jù)有些同學(xué)出現(xiàn)的不講文明、不注重禮貌的現(xiàn)象，我們排成了一個系列短劇，編劇、導(dǎo)演、攝影、表演都是本班同學(xué)。請我們大家仔細(xì)看錄相的內(nèi)容，用挑錯誤的方式找出錄相中哪能些行為不符合中學(xué)生禮儀方面的要求。短劇涉及到同學(xué)在文明禮貌方面不足之處有：往椅子管縫里塞口香糖、隨地亂扔廢棄物、碰掉同學(xué)的書不撿不道歉、見到都是不叫、去都是辦公室不喊報告且在辦公室中旁若無人高聲談笑，不經(jīng)允許動別人東西，樓道里不知右行禮讓、遞送或接受物品不起立，不用雙手等現(xiàn)象。

　　甲：看禮儀表演和短劇中不文明的行為，兩相對比，我們就知道了什么叫美，什么叫丑。

　　相聲的內(nèi)容是世界上一些國家和民族在見面打招呼這一方面的不同習(xí)俗和表現(xiàn)。通過相聲這種喜聞樂見的形式向同學(xué)介紹；豐富同學(xué)的知識面，并切實(shí)能在對外交往中得以應(yīng)用。

　　甲：是我們班公認(rèn)的課本劇的編劇，和他搭檔的幾位同學(xué)也成了我們班的笑星，在今天這個班會上，他們又給我們帶來了什么節(jié)目呢？請看小品《誰是優(yōu)勝者》。

　　小品內(nèi)容梗概：在一場爭奪文明禮貌標(biāo)兵比賽中，通過筆試和口答馬無德和馮聰明獲得了決勝權(quán)。另兩位被淘汰的選手在評委的要求下決定采用設(shè)置情境的方式對二者加以考驗(yàn)，情境一是盲人過馬路和找錢包，情境二是小孩需要幫助。通過兩個人不同的表現(xiàn)加以對比，讓大家捧腹大笑的同時選出優(yōu)勝者。

　　乙：在班子會的準(zhǔn)備過程中，我們每個人都參與了一次“我把禮貌送他人”的社會實(shí)踐活動，今天是活動驗(yàn)收的時候，請你給大家介紹一下你是如何開展這一活動的？（為什么做這件事？過程是什么？你有何感受？）

　　甲：通過大家的發(fā)言我們可以看出，禮貌待人在給別人帶來快樂的同時也會給自己帶來快樂，如果我們把這一次活動變?yōu)槊總�人自覺自愿的永遠(yuǎn)的活動我們就會感到明天會更好。親愛的朋友，我們中華民族能創(chuàng)造出聞名于世的古代文明，也一定能攀登上現(xiàn)代文明的巔峰，而一代青年的思想道德素質(zhì)和文化科學(xué)素質(zhì)的全面提高，就是這個巔峰上具有時代標(biāo)記的光輝。我們是“禮儀之邦”的新一代，更將會成為彬彬有禮的高尚的現(xiàn)代人。讓我們大家一齊唱《明天會更好》。

　　在高亢的歌聲中主題班會結(jié)束。

　　班主任小結(jié)：

　　禮貌和必要的禮節(jié)是人際關(guān)系的潤滑劑，人際矛盾的緩沖器一位外國哲人形象地比喻說：禮貌像是汽墊，里面什么也沒有，卻能奇妙地減少顛簸。反過來，不講禮貌、粗魯不遜，就會招人怨恨，與人疏遠(yuǎn)，失去朋友和機(jī)會。所以孔子說：“不學(xué)禮，無以立”。

　　講文明懂禮貌是中華民族傳統(tǒng)美德，它將在我們手中得到傳承，禮貌代表著文明，它望遠(yuǎn)不會過明，因?yàn)樗�是人類社會永恒的需要�?/p>

　　班會結(jié)束

　　附：名人名篇談禮儀，《禮儀常規(guī)》

　　不學(xué)禮，無以立。非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。

　　孔子

　　辭讓之心，禮之端也。

　　愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

　　孟子

　　禮貌是兒童與青年應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。

　　洛克

　　禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那受人以禮貌相待的人喜悅。

　　孟德斯鳩

　　相貌的美，高于色澤的美，而秀雅合適的動作美，又高天相貌的美。這是美的精華。

　　培根

　　語言之美，穆穆皇皇。（語言之美，在于謙恭、和氣、文雅。）

　　不失足于人，不失色于人，不失言于人。

幼兒園大班社會教案《美麗的祖國》 篇11

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、品讀課文，感受祖國山水的美麗，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力

　　3、能仿照課文中的寫景段式說一段話

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過品讀感受祖國山水的美麗，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣和能力

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)軟件《祖國山水多美麗》

　　2、生字卡

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)課：

　　1、復(fù)習(xí)生字詞語：A、出示生字卡 開雙軌火車（一人讀生字，一人組詞其余同學(xué)看卡片在桌子上書寫記字形）

　　B、聽寫：（野 照 寬 撒 漁 肩）

　　C、對照生字，學(xué)生自行糾錯。

　　2、復(fù)習(xí)課文：經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道火車像駿馬；在祖國的原野上奔馳， 車窗像照相機(jī)，拍下了一張張活動的照片，請回憶，課文中具體寫到了哪幾幅照片？

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生回答，屏幕顯示、田野、高山、綠水）

　�。ǘ�）、學(xué)習(xí)第二段（田野） （屏幕出現(xiàn)田野的照片和課文）

　　1、指名讀第2 段，思考：這段話共有幾句，有沒有不懂的地方？

　　A、（生質(zhì)疑，師生共同解疑）

　　B、師質(zhì)疑：屏幕顯示：（一條條大道，把綠色的田野分成一塊塊的。）

　　（a）、一條條可否改成一條，為什么？（聯(lián)系后面的一塊塊理解）

　�。╞）、在第一段、第三段找出相同類型的詞語

　　（c）、補(bǔ)充：

　　一座座（ ） 一張張（ ） 一列列（ ）

　　一群群（ ） 一片片（ ） 一艘艘（ ）

　　2、自由朗讀第二段，想一想這段話中你最欣賞哪一句？為什么？

　　A、田野好大好大，大得望不到邊。（屏幕顯示）

　　a、你為什么喜歡這一名？讀一讀，評點(diǎn)（讀音稍延長，讀出田野的廣闊）

　　b、改變句子朗讀，體會句子中的感情。

　　顯示：哇！田野好大好大，大得望不到邊。（驚奇）

　　�。√镆昂么蠛么�，大得望不到邊。（贊美）

　　c、朗讀指導(dǎo)（略）

　　B、一條條大道，把綠色的田野分成一塊塊的。

　　а、你喜歡這一句嗎？為什么？

　　ь、朗讀指導(dǎo)

　　3、有感情地朗讀第二段

　　4、快速默讀第三、四兩段，討論：二、三、四、段話在寫法上有什么共同的地方？

　�。▽�(dǎo)：相同或相似課文我們可以用相同的方法來學(xué)習(xí)）

　�。ㄈ�）學(xué)法指導(dǎo)：（顯示學(xué)法）

　　1、讀一讀，想一想這張照片有什么特點(diǎn)，有什么不懂的地方？（讀、想、問）

　　2、讀一讀，想一想這段話中你最喜歡哪一句，為什么？有感情朗讀這句話。

　　3、有感情朗讀整段話。

　　（四）運(yùn)用學(xué)法，四人小組討論學(xué)習(xí)三、四兩段，師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄎ澹�檢查反饋（屏幕顯示第三段課文和高山的照片）

　　1、第三段：A：這張照片是高山，有什么特點(diǎn)？

　　B：在這段話中，有沒有不懂的地方

　�。ㄗⅲ菏譅恐�手，戶挨著戶：把山當(dāng)作人來寫，緊緊靠在一起，像好

　　朋友，好兄弟，友好、團(tuán)結(jié)、親密）

　　C：你喜歡這段話中哪一句，為什么，請讀一讀。（朗讀指導(dǎo)）

　　D：有感情地朗讀第三段

　�。ㄆ聊伙@示綠地照片和第四段課文）

　　2、第四段：A：請一位同學(xué)當(dāng)小老師，像剛才老師這樣向同學(xué)提問，請同學(xué)來回答。

幼兒園大班社會教案《美麗的祖國》 篇12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 知道我們的祖國很大，民族很多，幅員很遼闊。

　　2、 通過調(diào)查活動知道祖國的基本情況。

　　3、 了解祖國的首都，熱愛祖國的首都。

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道祖國的基本情況。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解祖國的首都，熱愛祖國的首都。

　　教師準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)祖國風(fēng)光的錄像片和首都的圖片。

　　2、中國地圖。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　1、祖國風(fēng)光的圖片。

　　2、搜集感受祖國廣大的資料及首都北京的有關(guān)資料。

　　3、調(diào)查關(guān)于祖國的知識。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、 回憶引新：

　　1、 我們的祖國母親叫什么名字？ 國慶節(jié)是哪一天？

　　小結(jié)：中華人民共和國是祖國母親驕傲的名稱，1949年10月1日是新中國的誕辰日，每年的10月1日是國慶節(jié)。

　　2、 出示祖國版圖,你知道這是什么？中間的五角星又代表什么？

　　小結(jié)：我們的祖國很大很大，北京是我們的首都。

　　二、 欣賞誦讀，激發(fā)情感

　　1、 播放祖國風(fēng)光的錄像片，說說你有什么感受。

　　2、 看課件，聽第一首兒歌兒歌，說說祖國大在哪里？

　　3、 齊誦兒歌。

　　4、 通過課前的搜集材料，你還從哪些地方感受到祖國的大？ （引導(dǎo)學(xué)生從時差、語言、物產(chǎn)、飲食習(xí)慣等等方面共同展開研究）

　　5、 根據(jù)與學(xué)生共同討論研究，隨機(jī)出示第二首兒歌，感受我國民族的多元。

　　三、學(xué)寫小詩，抒發(fā)情感

　　1、我們也來做個小詩人，根據(jù)剛才我們所學(xué)到的，每人說一句，“我們的祖國真大， ”

　　2、配樂，學(xué)生自編詩歌誦讀。

　　第二課時

　　一、 情景模擬：我來做個小導(dǎo)游

　　1、 回憶祖國的首都是哪里？

　　2、 請學(xué)生說說所知道的北京的建筑、風(fēng)景、名勝等。（學(xué)生簡要說說，教師隨機(jī)介紹圖片，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識這些有重要意義的建筑物）

　　3、 分組，自由選擇其中感興趣的內(nèi)容作進(jìn)一步深入研究。撰寫簡短的導(dǎo)游詞。

　　4、 我是北京小導(dǎo)游：每組派代表作介紹。

　　二、 知識競賽：我對祖國知多少

　　1、 小組匯總調(diào)查祖國所獲得的小知識，并編寫知識競賽題。

　　2、 調(diào)查結(jié)果匯報：“我對祖國知多少”知識競賽。（學(xué)生自己組織，自己出題，自己作裁判）