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幼兒園大班社會教案:樹

發布時間:2023-12-20

幼兒園大班社會教案:樹(精選5篇)

幼兒園大班社會教案:樹 篇1

  教學目的:

  1、讓了解紙團粘貼的方法。

  2、鞏固學過的團球、粘貼等技能。

  3、引導幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣,培養認真、仔細操作的良好習慣。

  4、啟發動手操作,大膽表現自己的意愿。

  教學準備:紫紅色縐文紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水若干,大幅范畫一幅,抹布每組一塊。

  教學過程:

  1、談話導入活動--秋天到了,秋天是個收獲的季節,各種各樣的果樹都結滿了果實,不僅好吃也很好看。請小朋友說說,秋天都有哪些果樹?(引導說出有山楂樹)今天,我們就來做一棵豐收的山楂樹。

  2、出示大幅范畫,引起的興趣。

  引導幼兒觀察、感受畫面的半立體美,激勵動手制作的愿望。

  教師:小朋友,你們摸一摸這幅畫,說說你有什么感覺?(走到幼兒中間,讓每個幼兒都能摸一摸,親自感受一下。)這幅畫看上去怎么樣?與其它彩筆畫的畫有什么不同?這幅畫是用什么材料做的?怎樣做的?(啟發說出這幅畫是用紙團成球,粘貼在紙上)3、示范制作方法。

  今天,我們做的山楂樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢?先要在作業紙上畫出山楂樹簡單的樹形(樹冠可以畫成大圓形,也可以畫成大三角形);隨后,將紫紅色縐紋紙用力團成一個個小紙球,再把團好的紙球蘸上膠水,粘貼在樹冠上;然后把樹葉粘貼在適當位置;最后,用彩筆把樹干涂滿顏色。一棵豐收的山楂樹就做好了。

  4、交待要求,動手操作,巡回指導。

  (1)提醒畫山楂樹時,只畫出簡單的輪廓。

  (2)重點指導用力團緊紙球和粘貼紙球的方法。

  (3)提醒,紙球和樹葉都要粘貼在適當的位置。

  (4)能力強的,粘貼結束后,可以用彩筆添畫其它景物(藍天、白云、小鳥等)

  5、評價作品今天,我們又學了一個新本領;就是用紙球貼畫。大家貼的都很好,現在我們互相看一看,誰的山楂樹豐收了,果子又多、樹葉又密。(互相欣賞與評價)

  6、活動延伸

  (1)在角為幼兒準備有關材料,引導用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。

  (2)幼兒的作品陳列在角內,供互相欣賞,體驗成功的樂趣。

幼兒園大班社會教案:樹 篇2

  活動目標

  1、理解散文詩的內容,感受散文詩的優美意境。

  2、了解樹能凈化空氣、美化環境的作用,萌發愛護樹木的情感。

  活動準備

  1、掛圖20圖;小朋友的書。

  2、漢字:樹真好

  活動過程

  一、感受樹與人類之間的關系,激發幼兒喜歡樹木,保護樹木的情感。

  1.出示:一棵大樹

  2.提問:你喜歡樹么?說說你的理由。

  追問:樹真好,我們怎么保護樹呢?

  3.小結:看來大家都很喜歡樹,樹讓城市變美,保護了環境,樹為人們提供資源,帶來了便利。樹真好。

  二、感受詩歌的格式,通過欣賞散文中的好詞以及體驗文中的動作等,對作品有更深的認識。

  1、老師帶來一篇優美的散文詩,讓我們聽聽散文詩里是怎么說的?

  2、欣賞詩歌―樹真好

  3、提問:還記得散文詩里說了什么?

  (鼓勵幼兒用優美的語言敘述,教師用散文中的句子回答,還可以用動作體驗一下)

  4、分析感受念三段,根據詩歌拉出相應的圖片仔細看看,詩歌每一句有什么一樣的地方?

  詩歌每一句先說了什么,然后說的是什么?

  小結:散文詩每一段的都先說了“樹真好”,然后說清楚了樹好在哪里。

  三、嘗試用詩歌的格式進行想象創編。

  1.幼兒嘗試用詩歌的格式予以仿編你們剛才說到樹有那么多好處,那請你們編進散文詩好么?

  2.幼兒分組,三個朋友為一組,在樂曲的伴奏下進行仿編

  3.展示并交流。

  樹真好

  樹真好,

  小鳥可以在樹上筑巢,每天天一亮,小鳥就會唧唧喳喳地叫。

  樹真好,

  能擋住大風,不許風沙吵吵鬧鬧,到處亂跑。

  樹真好,

  我家屋子里清清爽爽,陣陣風兒吹,滿樹花香往屋里飄。

  樹真好,

  我們全家在樹陰下野餐,大家吃得很香,說說笑笑,熱熱鬧鬧。

  樹真好,

  天熱了,樹下鋪了陰涼兒,我和我的小貓咪,躺在樹下睡午覺。

  樹真好,

  如果有一只大狗來追我的小貓,小貓就爬到樹上躲起來,氣得大狗“汪汪”叫。

  樹真好,

  我做個秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖呀搖,搖呀搖。

  樹真好,

  夏天的夜晚靜悄悄,只有樹葉和微風在一起唱歌謠。

  樹真好,

  樹葉在秋風里飄呀飄,樹下鋪著樹葉地毯,我們可以在上面滾來滾去,跑跑跳跳。

幼兒園大班社會教案:樹 篇3

  夏日里滿樹鮮艷絢麗的合歡花,以及滿地的落英繽紛,總是吸引著孩子們欣喜、探究的眼球。基于他們表現出的對合歡花的濃厚興趣,我決定安排一堂綜合認識合歡的活動課。

  教學要求:

  1.觀察認識合歡的花、樹、皮。

  2.簡單了解其各部分的功用。

  3.培養鍛煉幼兒的動腦動手及想象思維能力。

  教學準備:

  1.查資料,搜圖片,制作幻燈片。

  2.紙筆、顏料、膠水。

  3.合歡的花、葉若干(分別放在小筐里)。

  教學方法:

  觀察法、講解法、引導發現法、操作法等。

  先放幻燈給孩子們看,進一步激發他們的活動興趣和探究欲望;然后組織全體聚到合歡樹下,從觀察入手,一步步來引導他們認識合歡樹,了解合歡樹。

  教學過程

  1.提問幼兒合歡樹的名稱

  簡單了解它的別名:夜合樹、馬纓花、絨花樹、扁擔樹、芙蓉樹。

  2.對照實物,觀察、講述、認識。

  樹干:樹干的顏色一般是淺灰褐色。

  樹皮:樹皮輕度縱裂。

  樹枝:枝粗而疏生,幼枝帶棱角。

  葉子的顏色:綠色;

  葉子的特性:葉奇,日落而合,日出而開,給人以友好之象征;

  葉子的生長方式:葉為偶數兩面羽狀復葉,互生。

  花的形狀、顏色:花美,形似絨球,花絲上部為紅色或粉紅色絲狀,簇結成球。

  花的氣味:清香襲人(讓孩子們親自聞一聞,說一說。)

  果實:果實為莢果,成熟期在十月。(留下懸念:小朋友可要留心觀察啊,看它什么時候結莢。)

  (對于知識點比較難的地方只讓幼兒簡單了解。)

  3.簡述其價值。

  合歡樹姿態美觀,花葉清奇,綠蔭如傘,氣味芳香,可供觀賞;

  木材堅實,紋理通直,結構細密,經久耐用,可供制家具、農具、建筑、造船之用;

  合歡樹陰陽有別,被稱為敏感性植物, 被列為地震觀測的首選樹種;

  合歡皮、合歡花有很大的藥用價值。

  4.撿落花。

  老師和孩子們一塊撿拾落在地上的合歡花,一邊撿一邊數數。

  5.粘貼、添畫。

  讓幼兒大膽想象、自由發揮,利用花、梗和葉片進行粘貼、添畫。

  6.展評幼兒作品。

  繼續觀察合歡樹,并做簡單記錄。

  興趣是學習的動力,靈活多樣的活動方式是增長知識的手段,動手動腦是探索發現的途徑。這次活動課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了合歡樹各部分的名稱,而且對其特點和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達,還有待于在日常生活中多看多說多練。

幼兒園大班社會教案:樹 篇4

  活動目標:

  1、理解內容,感受散文詩優美的語言和豐富的想象。

  2、培養愛街樹情感。

  3、理解散文內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動重難點:

  理解內容。

  愛街樹情感。

  活動準備:

  PPT。

  活動過程:

  一、談話導入

  出示街樹圖:片你們看到了什么?

  這些樹都種在哪里?(種在什么的兩旁?)

  小結:種在路旁邊的樹叫“街樹”。

  老師帶來了一首散文,名字就叫《長長的街樹》。

  二、欣賞散文(理解內容)

  1、整體欣賞散文

  聽后有何感覺?

  小結:感覺優美。

  2、 分段欣賞

  第一段:

  我家窗外有什么?路兩旁都種了什么樹?

  小結:窗外有一條長長寬寬的路,路邊種下了2排街樹,有銀杏翠柏還有楊樹。

  承接語:街樹排著筆直的隊列站在那兒。

  街樹是怎樣站的?

  小結:街樹排著筆直的隊列站在那兒。

  幼兒學做筆直的隊列。

  第二段:

  樹在跟我們比什么?

  小結:街樹的隊列每時每刻都那么整齊,我們要向他們學習。

  街樹互相勾起枝葉,像什么?

  小結:街樹很愛交朋友。

  第三段:

  承接語:每天我回到家里的時候,就想念那些街樹的隊列。

  月光下,他們在交談什么?猜猜看?

  他們是不是也在想念我們?(樹怎么會想念小朋友?也許小朋友為街樹做了什么事情,才會使樹想念小朋友?)

  3、朗誦散文(試著有表情地朗誦)

  師幼兒共同朗誦

  總結:街樹讓大家的生活充滿樂趣,變得美好。

  三、拓展經驗(萌發幼兒愛身邊的街樹的情感)

  為什么道路兩邊要種街樹?

  小結:街樹讓馬路變得干凈、漂亮,空氣清新。

  活動反思:

  這篇散文比較抽象,并借助PPT讓孩子感受散文的內容,讓孩子對街樹有個大概的認知及印象,這樣相對比較容易理解。在感知散文時,不單單學習散文本身的內容,還拓展到了街樹的一些名稱、特征和用途等。在活動中鼓勵能力較差的幼兒,讓所有參與活動的孩子都能有成功的體驗,并及時肯定孩子的成績,幫助孩子一點點地肯定自己,樹立自信。這樣,幼兒能在這種寬松的活動氛圍下,較容易地完成活動內容,體驗活動樂趣。

  小百科:樹木是一種高大的木本組織植物, 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現,可存活幾十年。

幼兒園大班社會教案:樹 篇5

  【活動目標】

  1、探究測量樹圍的工具和方法。

  2、嘗試使用測量工具,并能進行簡單的記錄和比較。

  3、體驗與同伴合作完成的成功與愉悅。

  4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5、發展幼兒的觀察力、想象力。

  【活動準備】

  ppt、繩子、皮尺、布條、記號筆、記錄表等。

  【活動過程】

  一、觀察樹的外形特征,初步了解樹干的粗細。

  1、今天,老師請來了幾個朋友,你們看,他們是誰呀?播放ppt。

  2、他們有什么地方不同?(引導幼兒觀察樹干、樹枝的粗細)

  二、自由探索樹干樹枝的粗細,初步學習使用測量工具。

  (一)幼兒初步探索使用測量工具。

  1、有的樹干很粗,有的很細,那么怎樣才能知道樹有多粗多細呢?

  2、今天,老師為大家準備一些測量工具,就放在小朋友的椅子底下,你們把身體當成樹干、手臂當成樹枝,互相合作量一量樹干有多粗,樹枝有多細。

  3、幼兒說一說自己使用的測量工具及方法。

  4、教師小結幼兒探索結果。

  (二)教師引導幼兒使用正確的方法進行測量。

  1、那誰能告訴我你測量的樹干有多粗呢?你是怎么測量呢?

  2、教師引導幼兒正確的測量方法。(請你拿著布條的一端繞樹干一圈,布條接口的地方請你做個記號。)

  3、幼兒第二次學習測量。

  4、教師小結幼兒測量結果。

  三、用皮尺進行測量,并在記錄表上做記錄。

  1、出示皮尺,引導幼兒觀察皮尺上的刻度和數字,量的時候要從數字1開始量。

  2、幼兒學習使用皮尺的測量方法并把測量的結果在表格上記錄下來。

  四、游戲:大樹小樹。

  1、出示ppt。(讓幼兒觀察用手臂測量的大樹)

  2、幼兒感受樹兒的粗細。

  3、游戲:《大樹小樹》。

  個人反思:

  這節教學活動有好的地方,也有失敗的地方。

  幼兒在測量的時候特別的開心,積極性也特別的高。在操作的過程中,因為幼兒之間的能力有所差距,所以有對有錯,所以在活動的過程中給幼兒多次交流多次嘗試的機會。發現問題就要給幼兒解決問題的機會。允許他們犯錯誤,再嘗試用別的方法。每當孩子遇到困難,我都會讓他們先自己想辦法,大膽去嘗試。

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