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幼兒園主題墻教案

發布時間:2023-12-21

幼兒園主題墻教案(通用3篇)

幼兒園主題墻教案 篇1

  主題價值:

  隨著城市的發展,馬路越來越多,而且特別寬敞、美麗。孩子們對馬路上有什么充滿了好奇和興趣,他們喜愛觀察馬路邊各種各樣的東西,形形色色的車、數字、綠化、標志、警察叔叔指揮交通……他們在自己的觀察、感受中建構自己的認知,豐富自己的經驗。

  在這個主題活動中,孩子們要來到馬路邊近距離地觀察。我們會利用各種社區資源、家長資源讓孩子們親自體驗各種車輛的功能,并把交通規則、交通標志等也有機地融合在本主題中,通過游戲、參觀等多種形式,觀察馬路上的各種車輛,嘗試按某一特征進行歸類;了解交通設施,有興趣的識別馬路上的標記、數字及其含義,初步了解與人們的關系,理解和遵守交通規則。

  主題目標

  1、觀察馬路上的車輛,嘗試按某一種特征進行歸類。

  2、了解交通設施,識別馬路上的標記、數字及其含義。

  3、觀察周圍環境的設施,初步了解與人們的關系,增進對家園的情感和美好憧憬。

  4、理解和遵守交通規則,掌握基本的交通安全知識,增強自我保護能力。

  美工制作區

  我喜歡的車

  引導幼兒觀察各種各樣的汽車圖片,自主探索車的制作方法。

  益智游戲區

  馬路上的數字

  引導幼兒觀看課件,找出馬路上的數字,鼓勵幼兒和同伴進行大膽討論,了解馬路上數字的含義。

  科學發現區

  玩具汽車城

  能根據車的名稱、特征、功能等進行分類,知道 110、120 和 119等急救電話及其作用。

  角色扮演區

  香噴噴的輪子

  理解故事主要內容,能根據故事創造性地表演。

  語言閱讀區

  有趣的車

  喜歡閱讀有關汽車的圖書,加深對各種汽車的認識,大膽與同伴講述自己的新發現。

  拼插建構區

  熱鬧的馬路

  選擇不同的材料組合搭建樓房、停車場、馬路等場景,展現熱鬧的馬路。

幼兒園主題墻教案 篇2

  新豐是一個好山好水好人情的地方,民風淳樸,熱情好客。學校生活條件很方便,學校的領導和老師們對我們很照顧,學生們也很積極認真,所以在實習中我適應得很快。第一次正式的站上講臺,走在路上有很多學生問好,說實話的,我很享受這種感覺。也正是這種感覺讓我更加熱愛教師這個職業。這種力量鞭策著我不斷的學習,認真的去完成每一項工作,希望展現出最好的一面,希望能盡自己所能給學生最好的。從初來乍到的好奇不安,到慢慢上手的淡定從容,再到最后的依依不舍。忙碌又充實的兩個月就這樣過去了,在這兩個月里我學習到了很多,體會到了很多,也收獲了很多。

  一、關于班主任工作

  班主任的工作很繁瑣,每天早午晚三到課室,看看紀律,去檢查學生人數,檢查課室衛生。早讀、早操、晚練、晚讀也是班主任也是必須到的,然后就是每個星期要去學生宿舍查寢兩到三次。課余的時間可以跟學生一起去互動一下,了解他們的學習生活情況,還有就是和各科老師交流,發現學生問題,然后進行個別學生的指導轉化,。另外就是周一早上要和學生一起去升旗,然后開班會課,班委會。實習期間,我還組織了他們的籃球賽和拔河比賽。在這期間,我在很努力的控制著一個度,把握著一種平衡,既想服務好學生,又把對他們影響太深,既想盡量多的去承擔責任,又怕對原班主任造成沖擊。在兩個月里,我深深的體會到了作為班主任的堅持和責任,也正正切切的感受到了學生的單純可愛。學生如此可愛,我們又怎么辜負。

  記得有一個學生對于化學計量知識很亂,我給他拉了一張公式網,他很快舉一反三。我順便問他為什么化學老師跟我投訴說他上課總是唱反調,他告訴我上課說 “不知道,不會”,不是搗亂,而是真不懂。所以我覺得,老師學生之間需要交流,不然就會產生很多矛盾和誤會。而且孩子們不是點不化的頑石,請對他們耐心一些。當然,班主任也要做好協調溝通的橋梁。正如班上有個男同學總是不愿意開口讀英語,提醒過很多次了,他就說不會,我一直以為是借口,直到我叫他出去本想批評他,叫讀給我聽,我才發現,他真的是連用英語從一數到十都不會,耐心的教了他要怎么去突破去學習,雖然能教給他的不多,但是他早晚讀已經愿意并勇敢的張開嘴了,至少這是一個好的開始。有個學生三番四次的遲到,但是他卻是因為打完班上的籃球賽,回到宿舍又先讓給別人洗澡,連飯都趕不上吃就來晚修了,批評他似乎又狠不下心來,然后耐心的跟他說“首先如果作為一個朋友,我是很欣賞他的,活躍,熱愛班級里,懂的禮讓,老師也不喜歡批評人的,但是你覺得老師為什么要出來跟你聊天呢”,先肯定學生的優點,再讓他自己去發現自己的不足,這樣可以讓學生比較容易接受和主動改正問題。

  每一個孩子都正在成長的蓓蕾,我們要耐心的去呵護。在實習之前有看過一些關于班主任工作的書,實習就是一個實戰個過程,把理論轉化為實踐,然后再積累經驗。每一例子都是寶貴的經驗,每一個學生都是我的老師,在班主任的工作中,我和學生教學相長。

  二、關于化學教學

  在新豐一中,我有很多的實踐機會,上課已經達到三十余節了,包括新課,實驗課和習題課等等,每周有兩個晚上下班輔導晚修。每個周五還有參與化學科組的教學研究活動,博采眾長,包括集體備課、聽課、評課等等。我的指導老師負責四個班的化學教學,其中兩個是重點班,一個臨界班,一個普通班。實習的第一周主要任務的見習,課后會跟指導老師交流學習。見識到了指導老師善于與學生互動的教學風格,也見到了不同層次學生上課氣氛的差異還是接受能力的差異。,第二周之后就會跟著指導老師上她的重復課了,然后開始把自己的教學思路告訴指導老師,她對我分析指正后,開始獨立上課。剛開始的時候會特別緊張,后來也學會了放得開一點,能跟學生開開玩笑調節氣氛了。雖然課比較多,但是心里還是很愿意去鍛煉的,也很榮幸可以減輕老老師的負擔,至少證明來這里實習不是添亂的,可以幫到學校的忙。實習跟下鄉不同,下鄉是一股新鮮勁,來得快,走得快,而實習則是面對實實在在的學生,面對實實在在的教學任務,進行實實在在的教學。

  指導老師雖然平時跟我說的不多,但是她的言傳身教,以及每次對我說的話都說對我很好的指導與鼓勵,她跟我說要有“學會站穩臺,不要像一個小媳婦一樣,展示出自己的氣魄”的教師姿態,要有“體現學生為主體,與學生互動,發揮老師的引導作用”的教學理念,以及要有“學會變得優秀也要學會讓同行肯定你的優秀”的處事作風。在她的指引下,我不斷的改正,不斷的上重復課和新課,直到她跟我說我有教師的潛質,直到她說我有溫校長的氣魄,直到她說我接受能力強,直到她愿意放心的把班交給我。無論我是否真的取得了進步,她對我的肯定是客觀的評價還是只是形式上鼓勵我的話,但是,這都會是我在實習期間積累下來的寶貴的經驗,以及支持我在教師這條路上走得更遠更堅定的動力。

  但是這里有一點,就是老教師不善于用多媒體教學,甚至是認為多媒體教學是弊大于利的,這有失偏頗。多媒體可以快速呈現多元化教學信息,,有助于提高課堂效率和學生的理解。在實習離開前已經是期中考階段了,化學教學進度仍在停留在第二章第一節“物質的分類”,這一定程度上跟學生基礎較差有關,但個人認為與教育方式不夠先進也有一定關系。另外,化學課組擔心學生課后完成作業時間少,課堂上一般采用“講練結合”的方式來幫助學生理解鞏固,但是這樣也降低了課堂容量。

  三、關于教育調研

  在實習期間,利用空余時間,我和另外兩外隊員合作完成了關于“高一新生

  學習適應情況”的調研活動,并取得了一定的成果。我們采用了問卷和訪談的形式,隨機對高一級14個班進行了分層抽樣,抽取了196個樣品進行調研,并采訪了有關的校領導。調研中讓我們驚喜的一點是,學生填問卷都很認真,這跟以前在大學做調研的感覺很不一樣。他們一道一道的對著思考,主觀題都填得慢慢的,感覺他們都渴望在問卷中找出自己的問題得到反饋的意見,這更讓我們肯定了選題的意義和價值。

  調查結果顯示,學生普遍認為在生活上適應得比較好,但在學習上適應得不太好,普遍認為自己成績退步。從客觀上來講,是由于高中課程難度增加,教學進度加快;在主觀方面則是由于學生知識不夠扎實,學習學習方法不能有效調整,學習壓力過大等。在學生方面,建議學生多與老師溝通,找到相應學科對應的學習方法,并慢慢轉變過來,明確好自己短期和長期的學習目標,擺正心態一步一個腳印踏實的學習;在學校方面,則希望學校可以注重因材施教,多方面關懷學生。

  這次的教育調研,讓我明白到,教育教學需要不斷的探索不斷的完善,這些不敢靠盲目的主觀武斷,一切都要從實際中出發,因此教育調研具有很實在和必要的意義。

  四、關于隊務管理

  在實習期間,我還有幸的擔任了20xx華師赴新豐一中實習隊的隊長。準備階段,在暑假初期與實習學校取得了聯系并咨詢了相關的問題,與副隊長初步制定了實習隊的實習計劃、實習隊規,并根據隊員的意愿為每一位隊員分配了工作崗位,安排了暑假期間的工作任務,例如微博博客的建立、調研的主題的篩選、包車的聯系等,并在31號組織第一次全體隊員見面大會。實習階段主要是每周召開一次實習例會,一起交流實習的經驗和困難,并進行總結;實習期間注意與指導老師、實習學校實時的反饋和交流,做好溝通工作;組織了中秋晚會和隊員慶生活動。實習總結階段收集并整理隊員的資料等等。

  隊長的工作鍛煉了我的組織能力,培養了我的責任感和團隊精神。一個團隊,肯定會有意見不統一的時候,作為隊長就一定要溝通協調好,做到既民主又集中。隊伍出現問題的時候也要及時的撥亂反正,維持華師實習隊的形象。與領導老師溝通的時候,必須要注意禮儀禮貌,但也要維護隊員的利益。

幼兒園主題墻教案 篇3

  活動目標:

  1.知道自己長大了,是幼兒園大班小朋友了,有光榮感。

  2.感知新班級的環境,體驗升級的快樂。

  3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

  4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

  5.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  活動重點難點:

  1、重點:能用較連貫的語言描述新教室的環境。

  2、難點:能自由組合小組,排列座位,討論并商定生活,游戲,學習的新常規。

  解決難點方法:

  通過談話讓幼兒喜歡并了解自己的新教室,知道自己是這個集體的小主人,并且與幼兒一起共同制定新教室各個活動區的規則。

  活動準備:

  1. 教師布置好各個活動區角。如:美工區、科學區、數學區、圖書角等。

  2. 按個子高矮排座位,了解自己長高了,是大班小朋友了。

  3.幼兒人手一份操作材料。

  活動過程:

  1. 認識新班級:幼兒自由地分散觀察新教室內的環境。幼兒一起討論:“我們的新教室是怎么樣的。”

  “我們教室的墻上有些什么?教室里有哪些活動區,在這里我們都干些什么?”“在活動區我們都要遵守哪些規則?”“我們的桌椅有哪些變化?” “新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣?”

  引導幼兒觀察,通過看看談談,了解自己班級的位置,班內的設施,設計班內的區域分布及墻面布置等。

  3. 引導幼兒觀察室外活動場所。

  提問:“我們幼兒園操場上有哪些變化?”“我們幼兒園走廊上有哪些變化?”“大廳里有什么變化?”“還有什么樣的變化?”“我們班級的鄰居是誰?”

  3.介紹新同學,讓幼兒懂得要愛新同學,關心新朋友,做個大班的好孩子 。

  2. 游戲:找朋友

  (1) 請小朋友自己找朋友組成六人一組,要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結伴,大家相互觀察,是否都符合老師的要求。

  (2) 請每組小朋友自己比一比,排一排,矮的小朋友坐前面,高的坐后面。

  3. 游戲“我的東西在哪里”:

  幼兒分男女兩組,分別掛毛巾和放杯子,然后貼上自己懂得標記。說說自己的東西在哪里。

  活動結束:

  小朋友一起探討。

  活動反思:

  遵守基本的行為規范中爭對大班幼兒就提出了:理解規則的意義,能與同伴協商制定游戲和活動規則。本學期,孩子們都升入了大班,孩子們都對這個新教室都充滿了好奇。對班級的物品擺放也不熟悉,今天的活動主要讓孩子熟悉一下自己的班級,有做這個班級小主人的意識。這次活動,我主要分為兩部分,一、熟悉;二;制定班級公約。首先在活動中通過游戲:我的東西在哪里,孩子們能很快的說出或指出對應物品所在的地方,用較少的時間對班級進行了認識。我將本次活動的重點放在請幼兒一起制定班級公約,以往的規則往往都是我們老師進行制定的,今天讓孩子參與到其中,主要還是增加幼兒主人翁的意識,并且由孩子自己制定的規則,孩子比較能夠約束自己。而我們老師的作用就只在于幫忙整理和記錄,有了兩年的學習生活經驗,在講述中,大多數孩子的規則意識較強,并能提出自己的意見,最后經過討論整理,幼兒提出,要放在比較明顯的地方,我們確定好位置,將班級公約布置在黑板上。

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