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小班鉆爬游戲教案

發(fā)布時(shí)間:2023-12-25

小班鉆爬游戲教案(精選2篇)

小班鉆爬游戲教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  在體育游戲設(shè)計(jì)組織過(guò)程中一是強(qiáng)調(diào)安全意識(shí),體育游戲具有竟技和趣味的屬性,幼兒參與欲望強(qiáng)烈,在游戲過(guò)程中容易“忘乎所以”,應(yīng)保證環(huán)境設(shè)置,道具使用的安全性。二是體現(xiàn)趣味性,從幼兒最喜愛(ài)模仿的人物“孫悟空”為主線,創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲,讓他們進(jìn)入迷人的神話世界。允許其自由發(fā)揮,注重個(gè)性張揚(yáng),令其情趣盎然,其樂(lè)無(wú)窮。三是體現(xiàn)“體育”和“智育”的結(jié)合,讓幼兒根據(jù)“小猴”救“白龍馬”的示意圖,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,完成游戲環(huán)境的布置。四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神,有意識(shí)用組隊(duì)方式進(jìn)行游戲,場(chǎng)地布置須經(jīng)過(guò)小組協(xié)商、分工、合作來(lái)完成任務(wù),使幼兒在獲得成就感的同時(shí),體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要,促進(jìn)其互助觀念的形成。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前鉆爬以及正、側(cè)面鉆的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  體操墊3塊、“小桌子”5張(拼搭成魔幻區(qū)的山洞)“金箍棒”25根、25個(gè)幼兒自制的猴子面具、“猴哥”和“白龍馬”的音樂(lè)磁帶、玩具白龍馬1只、塑料圈3只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、場(chǎng)境的布置

  今天,我們來(lái)做個(gè)“小猴”救“白龍馬”游戲。這個(gè)游戲主要是“猴王”聽(tīng)說(shuō)師傅的“白龍馬”被妖怪抓起來(lái)藏在一個(gè)秘密的地方,昨天“猴王”已經(jīng)偵察到“白龍馬”被妖怪關(guān)在“宮殿”里。去“宮殿”要經(jīng)過(guò)的地方,我己經(jīng)畫出來(lái)了。

  展示示意圖:

  下面請(qǐng)“小孩們”動(dòng)腦筋,根據(jù)場(chǎng)境的示意圖把這個(gè)場(chǎng)境布置出來(lái)。

  自評(píng):

  教師大膽地放手,讓幼兒邊看圖示、邊討論、邊操作,小組之間也顯得非常團(tuán)結(jié)合作。幼兒用自己感興趣的方式來(lái)完成場(chǎng)境布置,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性、參與性和合作性。

  例如A:男孩們看到圖示都主動(dòng)分成小組抬桌子,把桌子拼成山洞。

  女孩們都抬墊子、搭塑料圈。

  例如B:“金箍棒”25根,孩子們自行拼成小路,有的幼兒不同意拼成小路,這就產(chǎn)生“矛盾”。但有的幼兒說(shuō):“圖上的天然山洞要我們一起拼搭,還要把金箍棒舉起來(lái)呢”。

  二、小猴練功

  活動(dòng)伊始,教師扮演“猴王”幼兒扮演“小猴”,音樂(lè)響起“猴王”從自己身上拔起一根毫毛放在嘴邊一吹,緊接著大喊一聲:“孩兒們_____起____床了”,“小猴”齊聲說(shuō):“是”。“猴王”和“小猴”同時(shí)雙手放在自己的額頭旁,做觀察事物的動(dòng)作。師、幼根據(jù)猴哥的音樂(lè)磁帶,一起模仿孫悟空的動(dòng)作練習(xí)基本功。為了能順利地救出“白龍馬”,我們必須了解“地形”,熟悉“地形”下要孩兒們開(kāi)始操練吧。幼兒根據(jù)自己的需要,反復(fù)在場(chǎng)地上大膽嘗試手腳著地向前爬行以及正、側(cè)面鉆的動(dòng)作等。在練習(xí)過(guò)程中,教師不斷鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法克服困難。

  自評(píng):

  集中幼兒的注意力,激起大腦皮層的興奮,通過(guò)基本功練習(xí)使身體各器官快速進(jìn)入狀態(tài),同時(shí)故事引入的方式,激發(fā)幼兒主動(dòng)參加體育鍛煉的興趣。幼兒在嘗試中表現(xiàn)大膽、積極和主動(dòng),通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行動(dòng)作練習(xí),想象力豐富,有些幼兒還有所創(chuàng)造。但也存在少部分幼兒過(guò)度興奮的現(xiàn)象。

  例如:“小猴”在模仿孫悟空地上打滾的動(dòng)作時(shí),顯得特別“神龍活現(xiàn)”。

  三、智救“白龍馬”

  “猴王”交待游戲規(guī)則:

  1、戴好孫悟空面具,否則“白龍馬”不認(rèn)識(shí)你們。

  2、一路上要注意安全,跟好“猴王”。否則被“妖怪”發(fā)現(xiàn)了會(huì)有生命危險(xiǎn)。

  3、要堅(jiān)持不懈、勇敢地完成任務(wù),不怕困難。

  這時(shí)幼兒們戴上孫悟空面具準(zhǔn)備出發(fā),一路上要手腳著地鉆爬過(guò)“魔幻區(qū)”_______到達(dá)高坡(幼兒園的花壇)處要往下跳_______再到幼兒用“金箍棒”自行搭建的天然山洞,輕輕地快速正面鉆過(guò)去______緊接著鉆過(guò)秘密通道(塑料圈),口很小只能側(cè)面鉆過(guò)去______最后到達(dá)關(guān)閉“白龍馬”的“宮殿”。(多功能滑滑梯)

  幼兒玩游戲時(shí),很自然地進(jìn)入角色。把自己想象成“小猴”,把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)當(dāng)成了舞臺(tái),邊表演、邊練習(xí)努力克服困難到達(dá)了目的地(宮殿)。這時(shí),“小猴們”興奮地爬上滑下滑滑梯,四處尋找“白龍馬”的下落。但“妖怪”把“白龍馬”轉(zhuǎn)移了,正當(dāng)孩子們四處尋找無(wú)果時(shí)——遠(yuǎn)處傳來(lái)《白龍馬》的音樂(lè)聲,“猴王”牽著“白龍馬”從遠(yuǎn)處走來(lái),“小猴們”興奮極了,大家圍著“白龍馬”隨著音樂(lè)邊唱邊舞“金箍棒”。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  幼兒以小組為單位,協(xié)商分工收拾活動(dòng)器械。

  自評(píng):最后一個(gè)環(huán)節(jié)是真正讓幼兒體驗(yàn)到體育活動(dòng)給他們帶來(lái)的快樂(lè)。并注意培養(yǎng)幼兒善始善終、堅(jiān)持不懈,組織幼兒有條不紊收拾器械、打掃場(chǎng)地。

  例如:當(dāng)“小猴”們戴上自制的面具時(shí),相互嬉鬧,興奮異常。

小班鉆爬游戲教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、練習(xí)鉆爬平衡的能力

  二、鞏固幼兒對(duì)紅綠黃顏色的認(rèn)識(shí)

  三、培養(yǎng)幼兒的一一種責(zé)任感

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)

 。ǔ鍪静纪尥蓿┙裉煳覀儼嗌蟻(lái)了許多小客人看是誰(shuí)呀?看到他們你們高興嗎?高興就跟老師來(lái)跳個(gè)舞吧。(tīng)音樂(lè)做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動(dòng)作。)

  2、幫娃娃找朋友

  a.交代游戲規(guī)則:現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲你們看這些小娃娃的頭上分別貼著紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的花可找這些花必須走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能幫他找到朋友注意過(guò)小橋的時(shí)候要慢慢的走不能掉到河里去,還有不能不能把娃娃弄丟了,F(xiàn)在我先請(qǐng)一位小朋友去幫娃娃找朋友其他人看好了。

  b.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?/p>

  c.請(qǐng)孩子說(shuō)出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上的一樣。

  3、總結(jié)

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