小班語(yǔ)言活動(dòng)尊師重教教案（通用5篇）
小班語(yǔ)言活動(dòng)尊師重教教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、愿意與老師交談，體驗(yàn)與老師一起活動(dòng)的興趣。
2、萌發(fā)熱愛(ài)老師的情感。
教案準(zhǔn)備：
1、把老師的照片貼在墻上。
2、了解幼兒園，與其他老師聯(lián)系，請(qǐng)她們到班上做客。
教案過(guò)程：
1、出示教師照片，引入活動(dòng)。
2、玩游戲《客人來(lái)了》。
其他班老師來(lái)班級(jí)做客，鼓勵(lì)幼兒向老師問(wèn)好，說(shuō)出自己的名字，并與老師交談。
3、玩游戲《找找我認(rèn)識(shí)的老師》。
教師組織幼兒看照片找到認(rèn)識(shí)的老師，同時(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)其他老師。
4、欣賞兒歌《老師的手》，萌發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感，鼓勵(lì)幼兒遇到困難時(shí)大膽向老師求助。
5、活動(dòng)結(jié)束：表?yè)P(yáng)在日常生活中有禮貌的幼兒。
小班語(yǔ)言活動(dòng)尊師重教教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，知道“老師早”是禮貌用語(yǔ)。
2.技能目標(biāo)：有表情的朗讀兒歌，嘗試仿編兒歌。
3.情感目標(biāo)：喜歡做一個(gè)有禮貌的孩子。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)說(shuō)“老師早”這一禮貌用語(yǔ)。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)做一個(gè)有禮貌的好孩子。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲CD、圖片等。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒生活中接觸過(guò)一些禮貌用語(yǔ)。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）活動(dòng)導(dǎo)入——歌曲導(dǎo)入，吸引幼兒興趣
1.教師播放歌曲《上學(xué)歌》，幼兒聆聽(tīng)歌曲
師：小朋友們好聽(tīng)的歌曲聽(tīng)完了，你們從歌曲中聽(tīng)到了什么呀？你們上幼兒園時(shí)的心情是怎么樣的呢？怎樣和自己的老師打招呼呢？
2.教師進(jìn)行總結(jié)，引出兒歌內(nèi)容
師：原來(lái)小朋友上幼兒園的時(shí)候都非常開(kāi)心呢，因?yàn)榭梢砸?jiàn)到自己的老師和好朋友，看見(jiàn)老師會(huì)跟老師說(shuō)早上好，小朋友都表現(xiàn)得特別棒，今天老師就給小朋友們帶來(lái)一首關(guān)于老師早的兒歌，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧。
（二）活動(dòng)展開(kāi)
1.教師完整朗讀兒歌，幼兒理解兒歌內(nèi)容
（1）教師朗讀兒歌，幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。
（2）教師出示圖片提問(wèn)幼兒，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
出示圖片1：小朋友上幼兒園圖片。
師：小朋友們，小寶寶是怎樣上幼兒園的呀？
出示圖片2：小朋友和老師問(wèn)好圖片，太陽(yáng)和小鳥(niǎo)為背景圖。
師：小朋們，圖片上的小寶寶見(jiàn)了老師，和老師說(shuō)了什么呀？那太陽(yáng)公公和小鳥(niǎo)做了什么呢？
（3）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“早上好”。
2.教師再次朗讀兒歌并配樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)
（1）教師朗讀兒歌并為兒歌配樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒再次理解和鞏固兒歌。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌。注意幼兒早、鳥(niǎo)、從字的發(fā)音。
（3）兒歌接龍游戲：老師念前一句，小朋友念后一句，朗讀兒歌時(shí)可以加上拍手動(dòng)作。
3.幼兒嘗試對(duì)兒歌進(jìn)行仿編
（1）教師提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒進(jìn)行續(xù)編。
師：小朋友們，那你們覺(jué)得小寶寶在離開(kāi)幼兒園的時(shí)候應(yīng)該說(shuō)什么呢？
（2）嘗試對(duì)兒歌進(jìn)行仿編。
小寶寶，蹦蹦跳，離開(kāi)幼兒園，先說(shuō)“老師再見(jiàn)”月亮聽(tīng)了瞇瞇笑，鳥(niǎo)兒聽(tīng)了跟著叫：
老師再見(jiàn)！老師再見(jiàn)！寶寶從小有禮貌。
4.情景表演，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)懂禮貌的好孩子
教師創(chuàng)設(shè)上幼兒園的情景請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演，請(qǐng)一位幼兒做老師，一位幼兒做小寶寶，引導(dǎo)小寶寶說(shuō)出“老師早”、
“老師好”等禮貌用語(yǔ)。
（三）活動(dòng)結(jié)束
1.教師總結(jié)概括，引導(dǎo)幼兒在日常中講禮貌
師：小朋友們我們以后再來(lái)上幼兒園的時(shí)候，見(jiàn)到老師說(shuō)“老師早”；離開(kāi)幼兒園時(shí)和老師說(shuō)“再見(jiàn)”，看到我們的小朋友也要說(shuō)“你好”、“再見(jiàn)”；不小心碰到別的小朋友，我們要說(shuō)“對(duì)不起”，我們小朋友都要做一個(gè)懂禮貌的好孩子。
2.教師再次演唱兒歌，結(jié)束本次活動(dòng)。
教師演唱歌曲，幼兒可以根據(jù)歌曲自由舞動(dòng)，進(jìn)行表演。
五、活動(dòng)延伸
將活動(dòng)延伸到家庭，請(qǐng)幼兒回家之后跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)這首兒歌，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用禮貌用語(yǔ)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)尊師重教教案 篇3
教材分析
自編繪本《我的超人老師》，運(yùn)用“超人”這一生動(dòng)的形象，在幼兒園的生活情境中，當(dāng)幼兒遇到困難與問(wèn)題時(shí)，展現(xiàn)出“超人老師”的無(wú)所不能，通過(guò)閱讀理解，使幼兒了解老師的本領(lǐng)，感受老師對(duì)幼兒的愛(ài)與關(guān)懷，在生動(dòng)有趣的情境中舒緩了幼兒入園的焦慮感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道老師的的各種本領(lǐng)，在遇到困難和問(wèn)題時(shí)能告訴老師。
2、理解繪本內(nèi)容，認(rèn)真觀察畫(huà)面，大膽講述圖片的主要內(nèi)容，表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
3、喜歡自己的老師，愿意與老師交朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解幼兒園的環(huán)境、認(rèn)識(shí)自己的老師。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《我的超人老師》繪本、課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、了解繪本封面，引發(fā)閱讀興趣。
提問(wèn)：這是哪里？她是誰(shuí)？
小結(jié)：她就是幼兒園里的超人老師，她的本領(lǐng)可大了。
2、完整講述繪本，初步理解繪本內(nèi)容。
提問(wèn):繪本的名字是什么？超人老師都有哪些本領(lǐng)？
3、觀察畫(huà)面內(nèi)容，分段講述理解。出示多幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):小朋友遇到了哪些困難，超人老師是怎樣幫助他們的？
4、幼兒自由講述。
幼兒自主閱讀繪本，教師適時(shí)幫助，指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
5、討論:你喜歡超人老師嗎？為什么？
小班語(yǔ)言活動(dòng)尊師重教教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)教育幼兒通過(guò)生活實(shí)踐，初步了解老師的工作，知道老師有很多本領(lǐng)，很能干，與老師初步建立親密關(guān)系。
2、在教師與幼兒談話的過(guò)程中，使幼兒了解老師對(duì)小朋友的愛(ài)，感受到老師的辛苦，嘗試著關(guān)心老師、體貼老師。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一日生活中的課件照片
2、幼兒對(duì)老師的工作已有簡(jiǎn)單的了解。
3、兒歌圖片《老師像媽媽》
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師通過(guò)于幼兒談話，激發(fā)幼兒跟老師學(xué)本領(lǐng)的愿望。
1、引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)老師都有哪些本領(lǐng)？（畫(huà)畫(huà)，唱歌，跳舞，英語(yǔ)，彈鋼琴等）
2、啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫(huà)的畫(huà)和衣帽櫥上拼插的玩具，回憶上幼兒園以后自己都學(xué)會(huì)了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，明確都是老師教會(huì)自己的）
二、回憶在幼兒園每天的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中，老師給小朋友們提出的要求，引導(dǎo)幼兒了解教師對(duì)幼兒的關(guān)心和幫助。
1、教師請(qǐng)大家共同討論回憶一下來(lái)幼兒園一日活動(dòng)個(gè)環(huán)節(jié)中，小朋友做每件事情時(shí)，老師都給大家提出了什么要求。（引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)說(shuō)出教師提醒幼兒注意安全、保護(hù)身體和養(yǎng)成好習(xí)慣的要求）
2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)大家逐一列舉出的各項(xiàng)要求，引導(dǎo)幼兒思考：
為什么老師要提出這么多要求？
如果沒(méi)有這些要求會(huì)怎么樣？
（引導(dǎo)幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關(guān)心每個(gè)小朋友的安全和健康）
三、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片，引導(dǎo)幼兒通過(guò)課件照片了解老師在生活中給與大家的'幫助。
1、看圖講述：猜一猜
教師逐一出示課件照片，引導(dǎo)幼兒觀看教師指導(dǎo)幼兒吃飯、睡覺(jué)、排隊(duì)、玩游戲的照片。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)照片里有誰(shuí)，猜一猜照片中發(fā)生的事情。
2、通過(guò)幼兒講述的事情，教師帶幼兒思考：
如果沒(méi)有老師的幫助，小朋友們能不能自己一個(gè)人獨(dú)立完成所有的事情？
為什么？（引導(dǎo)幼兒感受到老師對(duì)自己的幫助很多，幼兒園的生活離不開(kāi)老師的關(guān)心和照顧，激發(fā)幼兒感激老師、愛(ài)老師的情感）
四、看圖片學(xué)說(shuō)兒歌《老師像媽媽》，激發(fā)幼兒通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
1、教師引導(dǎo)幼兒回想以前沒(méi)來(lái)幼兒園的時(shí)候，誰(shuí)在家里最關(guān)心自己？
2、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。
小班語(yǔ)言活動(dòng)尊師重教教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意傾聽(tīng)他人講述的故事。
2、樂(lè)于參加慶祝教師節(jié)活動(dòng)。
3、嘗試用音樂(lè)、語(yǔ)言等方式表達(dá)對(duì)教師的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)園長(zhǎng)及其他班的教師參加活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備慶祝活動(dòng)所需的音響、道具、鮮花等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師請(qǐng)園長(zhǎng)講話，引入活動(dòng)主題。
二、說(shuō)說(shuō)教師的動(dòng)人故事，提醒幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
1、請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)優(yōu)秀教師的事跡。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)談一談對(duì)教師的認(rèn)可之處。
3、請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)你喜歡的老師，你為什么喜歡她呢？
三、游戲——擊鼓傳花。
要求接到鮮花的幼兒講述：
1、老師平時(shí)最感動(dòng)我們的事是什么？
2、老師做什么事最辛苦？
3、你會(huì)怎樣感謝老師？
四、幼兒表演節(jié)目。
1、舞蹈《花仙子》。
2、歌曲《我的好老師》。
3、兒歌《老師的眼睛》。