小班美術《糖葫蘆》教案（精選15篇）

小班美術《糖葫蘆》教案 篇1

　　美術：

　　愛吃糖葫蘆的太陽公公

　　活動目標：

　　1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。

　　2、培養幼兒對美術游戲的興趣。

　　3、練習畫封閉的圓形。

　　4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。

　　2、幼兒用水彩筆每人一盒。

　　活動過程：

　　1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。

　　“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎?對，這就是圓圓的糖葫蘆。”

　　2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

　　“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，如果沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來。”引導幼兒畫封閉的圓。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆

　　“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班美術《糖葫蘆》教案 篇2

　　活動目標

　　1.激發幼兒對泥工造型的創作欲望。

　　2.學習泥工技能：練習搓球并學會組合，訓練雙手的協調配合能力。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　幼兒人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。

　　活動過程

　　1.提問：小朋友，你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。

　　2.情景提示：小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆，她想：“小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串。可是，糖葫蘆怎么做呢?”請我們一起來看看吧!

　　3.請幼兒觀看VCD里制作糖葫蘆的過程。

　　4.教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

　　(1)取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。

　　(2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當心不要扎到小手。

　　(3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。

　　5.大家一起欣賞糖葫蘆。

　　歌謠：

　　糖葫蘆，圓又圓，小兔見了心喜歡;

　　跑過去，買一串，放到嘴里甜又甜。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小班美術《糖葫蘆》教案 篇3

　　活動目標：

　　1.能正確判斷7以內物體數量。

　　2.能按數量多少進行排序。

　　活動準備：

　　1.1-7數量不同的冰糖葫蘆道具7串。

　　2.各種數量不同的蘋果卡片7張。

　　活動過程：

　　1.提問導入

　　小朋友，吃過糖葫蘆嗎？好吃嗎？是什么味道的？你們在吃糖葫蘆時，一定要注意安全，因為竹棒尖尖的，很容易刺傷小朋友。

　　今天，老師也做了一些特殊的糖葫蘆，你們想看嗎？出示7串糖葫蘆，（把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里）

　　（1）請幼兒數有幾串？并且數數每串上有幾個？

　　（2）啟發幼兒給糖葫蘆排隊，并引導幼兒找規簟＃ù幼笙蠐遺牛

　　（3）按從少到多排序。按從多到少排序。

　　2.出示數量不同的蘋果卡片7張，讓幼兒學著給蘋果卡片排序。

　　（1）啟發幼兒給蘋果卡片排隊。

　　（2）問：第一種是按什么規襞諾模康詼種呢？

　　3.制作

　　今天，老師教小朋友做一串橡皮泥的糖葫蘆，請小朋友注意觀察。

　　（1）把橡皮泥搓成一長條。

　　（2）把它分成幾份。

　　（3）把每一小份搓成小團。

　　（4）用竹簽串起來，就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。

　　4.學兒歌：《冰糖葫蘆甜又甜》

　　冰糖葫蘆甜又甜，

　　紅紅山楂圓又圓。

　　一排排呀一串串，

　　嘗一嘗呀笑瞇眼。

　　不用說話先點頭，

　　你說喜歡不喜歡？

　　喜歡喜歡真喜歡。

　　你一串，我一串，

　　不給他呀要翻臉。

　　你一串，他一串，

　　人人臉上笑開顏。

小班美術《糖葫蘆》教案 篇4

　　活動設計背景

　　孩子們對玩泥非常感興趣，每次泥塑活動都玩得很開心。孩子們在玩橡皮泥的過程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通過自己的主動探索，去發現橡皮泥的新玩法。因此，我們設計了活動。

　　活動目標

　　1、初步掌握團圓的方法。

　　2、鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、發展幼兒的動手能力。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：掌握團圓的方法。

　　難點：學習穿的技能。

　　活動準備

　　紅色橡皮泥、泥工板、小盤、木棍兒

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、放歌曲《冰糖葫蘆》引出課題。

　　2、教師：我們剛才聽到這首歌的名字叫什么?我們吃過冰糖葫蘆嗎?請幼兒講出冰糖葫蘆形狀、顏色、味道。

　　二、基本部分

　　教師：今天，我們用橡皮泥來做冰糖葫蘆

　　1、教師示范講解：取橡皮泥一大塊，在手中搓動變軟后，分成若干小塊。

　　2、將一小塊橡皮泥放在手心里左右搓動團圓，使其成為其中的一個“山楂”，將團好的“山楂”放在小盤里，繼續團其他的“山楂”。

　　3、團了足夠的“山楂”后，用一根木棍兒將“山楂”一個接一個地插好，使之成為“糖葫蘆”。教師提醒幼兒插糖葫蘆時，注意安全。

　　三、結束部分

　　分組進行角色游戲，賣糖葫蘆。

　　教學反思

　　1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。

　　2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。

　　3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。

小班美術《糖葫蘆》教案 篇5

　　活動目標：

　　1、嘗試用工具分泥，知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。

　　2、探索糖葫蘆的制作方法。

　　3、感受師幼共同制作的快樂。

　　活動準備：

　　1、橡皮泥、泥工板、吸管。

　　2、圖片：太陽公公，糖葫蘆。

　　活動過程：

　　一、出示"太陽公公"，引起幼兒的興趣。

　　小朋友看，它是誰？（太陽公公）太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？

　　1、觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。

　　感知制作方式，激發學做糖葫蘆的興趣。

　　小朋友看，老師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎，這根糖葫蘆不是老師買的，是老師自己做的。小朋友，你們想做糖葫蘆嗎？

　　2、讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆。

　　師以參與者的身份與幼兒共同活動。

　　3、大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢？

　　4、小結：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長—分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開（重點強調）—搓成兩個圓—棒子貫穿。

　　（制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團成一個球，棒子中間穿一穿。）

　　二、師幼集體操作。

　　建議幼兒按序進行活動。

　　三、評價活動。

　　你的糖葫蘆真好吃，真好看。（師觀察，傾聽幼兒評價）這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們去送給太陽陽公公吃吧！

　　請幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價幼兒的作品。

小班美術《糖葫蘆》教案 篇6

　　活動目標：

　　1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實、樸實的特點。

　　2、學習用團圓的方法制作糖葫蘆，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。

　　3、對泥塑這種美工活動感興趣。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　泥、泥工板、泡沫板、木棍兒

　　活動過程：

　　1、欣賞泥塑

　　（1）出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型

　　（2）觀察泥塑的各種造型

　　（3）引出做出這些泥塑的登封人——劉永占

　　2、做泥塑——糖葫蘆

　　（1）請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做

　　（2）介紹、發放材料，并進行安全教育

　　（3）幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆

　　3、交流、展示作品

　　（1）請幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆，為什么？

　　（2）請幼兒把糖葫蘆布置在區角活動。

　　教學反思

　　1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。

　　2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。

　　3、活動后指導幼兒收拾整理好泥塑材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。

小班美術《糖葫蘆》教案 篇7

　　活動目標：

　　1、學習嘗試用膠泥團圓，并用小竹棍串起圓球制作糖葫蘆串。

　　2、喜歡膠泥，感受泥工的樂趣，體驗活動的快樂。

　　3、不要將小竹棍對著自己和別人的臉。

　　4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　已分好的各色膠泥、小竹棍、貨架、已有嘗試做棒棒糖的基礎

　　重難點：

　　掌握團圓和串的技能

　　能將糖葫蘆團揉得圓圓的

　　活動過程：

　　一、游戲：猜猜看。激發幼兒興趣，導入課題

　　小結：冰糖葫蘆是我們中國北方人們常吃的一種傳統小吃，它酸酸甜甜的，你們喜歡吃嗎？

　　二、教師制作，幼兒觀察糖葫蘆的制作過程

　　討論：

　　1、手指要伸展、撐展，不能彎的，為什么？

　　2、教師展示自己做的糖葫蘆，讓幼兒說出它們的顏色

　　3、它和棒棒糖一樣嗎？為什么？

　　三、幼兒制作糖葫蘆，教師巡回指導

　　四、指導幼兒將已做好的糖葫蘆放到貨架上。

　　結束部分：

　　共同欣賞，分享成功的快樂

　　活動反思：

　　在活動中通過實物：冰糖葫蘆引入話題，與幼兒圍繞冰糖葫蘆的味道、形狀、顏色進行討論，之后通過觀察制作步驟孩子們了解了制作方法。在孩子的操作中老師適時介入、指導，在操作中孩子學習了團圓和串的技能，整個過程井然有序，孩子們不僅體驗到制作糖葫蘆的樂趣而且體驗到成功的快樂。活動中鞏固了對三原色的認識和加深了對“一個一個成許多”的理解，整個過程循序漸進，效果很好。

小班美術《糖葫蘆》教案 篇8

　　1、活動目標：

　　1、學習團小泥球和串連技能。

　　2、學習間隔重復串連的方法。

　　3、訓練手指的精細動作。

　　4、體會創造的樂趣。

　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　2、活動重點：

　　學習團小泥球和串連技能。

　　3、活動難點：

　　學習間隔重復串連的方法。

　　4、活動準備：

　　各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，ppt。

　　5、活動過程：

　　一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。

　　1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎？

　　2、幼：……

　　3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。

　　二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

　　1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的ppt，了解制作冰糖葫蘆的方法。

　　2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

　　（1）先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉邊團。各色的球都要團幾個。

　　（2）用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個接一個地串起來，注意要一個和一個

　　有一定的距離。

　　三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

　　教師注意仔細觀察幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導和示范，同時可以讓做得好的幼兒指導做起來吃力的幼兒。

　　四、展示幼兒作品，總結評價，結束活動。

　　對做得好的幼兒及時給予表揚。結束時，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區展示，讓幼兒體會創作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。

小班美術《糖葫蘆》教案 篇9

　　活動目標

　　1.會大膽的嘗試印畫。知道在印畫時顏料要不多不少，冰糖葫蘆之間有一定的間隔。

　　2.能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。

　　3.幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動中，感受美、創造美，體驗成功的快樂。

　　4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備

　　1.生活經驗準備：請家長給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認識冰糖葫蘆。

　　2.材料準備:畫有冰糖葫蘆竹簽（兩條黑色斜線)的白紙若干張、太陽公公頭飾一個、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干，音樂《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個、黑板一個、桌子一張。

　　活動重難點

　　1.活動重點：嘗試用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆。

　　2.活動難點：能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。

　　活動過程

　　1.教師以“太陽公公”頭飾導入并出示冰糖葫蘆，激發幼兒的興趣。

　　（1）出示太陽公公圖片，教師：小朋友們好，我是每天都在天上看著你們做游戲的太陽公公，我一直都有個愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。

　　提問：咦？你們猜猜太陽公公想吃的這種好東西是什么呢？

　　（2）教師出示冰糖葫蘆：“是什么呀？（幼兒回答）幼兒觀察冰糖葫蘆的樣子。

　　教師：可是天上沒有冰糖葫蘆太陽公公呀想請你們做冰糖葫蘆給他吃，你們愿意嗎？”

　　2、教師示范印畫冰糖葫蘆。

　　教師：“太陽公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們準備好了，請小朋友們來看一看太陽公公給我們準備了什么工具呢？（介紹材料）那冰糖葫蘆應該怎么做呢？你們想知道嗎？那請小朋友先仔細看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎？（教師示范印畫）

　　3、全體幼兒印畫冰糖葫蘆。

　　（1）教師講要求：①用瓶蓋蘸顏料的時候不要蘸太多或太少，不要搶著蘸。②冰糖葫蘆要印在黑色的斜線上，每個糖葫蘆之間要有一定間隔。③保持紙面整潔。④注意不要把顏料弄到自己或別人身上、手上，如不慎弄到馬上用濕毛巾擦干凈。⑤要求提前印畫好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤的空格子里并坐著把顏料吹干。⑥要求完成作品后將瓶蓋收放在小盆里，把顏料盤收放在大盆里。

　　（2）幼兒印畫，教師巡回指導。（提醒幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提醒用濕毛巾擦干凈。

　　4、活動結束作品展示。

　　教師：“你們做的糖葫蘆好漂亮啊，現在太陽公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。

　　請個別幼兒展示自己的冰糖葫蘆，教師給予肯定贊賞。

　　教師：為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆，太陽公公要唱首歌給你們聽。伴隨歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒收拾桌面、工具，整理作品。

　　活動反思

　　1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。

　　2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。

　　3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。

小班美術《糖葫蘆》教案 篇10

　　活動目標

　　1、 學習2、3的加減，鞏固對+、—、=的認識和理解。

　　2、 在活動中，體驗碰球游戲的趣味性。

　　3、 復習2、3的組成。

　　重點、難點 重點：學習2、3的加減。

　　難點：列算式并計算

　　活動準備

　　教具：圖片糖葫蘆、粉筆

　　學具：操作串糖葫蘆，鉛筆、作業紙

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　復習2、3的組成。教師：“今天我們來碰球游戲，聽我說我們先碰”。

　　二、學習2、3的加減。

　　1、教師：：“媽媽和爸爸一起串糖葫蘆，媽媽串了2個糖葫蘆，爸爸又串了1個糖葫蘆，一共有幾個糖葫蘆？”“誰會說一道 橫式題？”

　　2、幼兒說，教師寫。

　　3、教師：“我們一起讀一讀，誰來說一說2表示什么？1表示什么？3表示什么？誰來告訴大家2+1為什么等于3（因為2和1合起來是3，所以2+1=3）誰能找到另一道橫式題？”

　　4、幼兒說教師寫1+2=3。

　　5、教師：“媽媽給小明買了一串糖葫蘆，上面有3個糖葫蘆，小明吃掉了1個，還剩下幾個？誰會列一道橫式題？幼兒說教師寫：3—1=2，一起讀。

　　誰來說說3

　　表示什么？

　　2表示什么？

　　1表示什么？

　　誰來告訴大家3—1為什么等于2？”

　　三、幼兒操作。

　　1、幼兒聽老師要求來學習串葫蘆。

　　2、請小朋友看操作卡片上的圖，先說一說圖意，再列算式，說說算式里的數字分別表示什么意思？

　　3、評價活動展示幼兒作業。

小班美術《糖葫蘆》教案 篇11

　　活動目標：

　　1、繼續鞏固畫圓、在一定范圍內涂色的方法，學習在一直線上畫圓形成一串糖葫蘆。

　　2、鼓勵幼兒選用不同顏色表現糖葫蘆的多種多樣。

　　3、培養幼兒對繪畫活動的興趣，提高繪畫能力。

　　活動準備：

　　1、糖葫蘆圖片。

　　2、畫紙、油畫棒人手一份。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，導入課題。

　　（出示糖葫蘆圖片）問：看看老師今天給你們帶什么來了？你們吃過糖葫蘆嗎？它是什么味道的？

　　二、引導幼兒觀察，感知糖葫蘆的外形特點。

　　糖葫蘆是什么樣子的？還看過別的顏色的糖葫蘆嗎？

　　引導幼兒小結：糖葫蘆是一個一個圓圓的山楂串成的，有的紅，有的綠，還有的黃黃紅紅。

　　三、教師示范畫糖葫蘆

　　教師示范作畫方法：先畫好一根直線做竹簽，可以從上到下，也可以是從左到右。然后再竹簽的一段開始畫圓圓的小山楂，可以先畫圓，然后再里面涂色，也可以用圈涂的方法畫山楂。山楂要一個接一個，每個山楂差不多大，記住在另一端要留開握手的地方。

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1、提醒幼兒先畫竹簽再畫圓山楂，在給山楂涂色的時候要均勻、飽滿。

　　2、鼓勵幼兒多畫幾串不同顏色的糖葫蘆。

　　3、提醒幼兒要注意保持畫面的整潔。

　　五、展示、評價幼兒作品

　　1、挑選幾幅整體效果比較好的作品，引導幼兒從畫面布局、整潔度，涂色的均勻、鮮艷等方面欣賞作品。

　　2、指出幼兒作畫中的不足。

小班美術《糖葫蘆》教案 篇12

　　活動目標：

　　1.通過觀察知道糖葫蘆的形狀、顏色等基本結構。

　　2.學習用紙漿制作立體的糖葫蘆，體驗制作的快樂。

　　3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　各種顏色的紙漿，一次性筷子若干，糖葫蘆的圖片

　　活動過程：

　　一、好吃的糖葫蘆

　　1.今天我給小朋友們帶來了一樣好吃的東西，想知道是什么嗎?(出示圖片)

　　2.糖葫蘆的形狀是怎樣的?有什么顏色?

　　3.看到這些美味的糖葫蘆我都想去咬一口了，可是我們這現在有嗎?那怎么辦呢?有了，我們可以動手來制作一些美味的糖葫蘆。

　　二、五彩糖葫蘆

　　1.介紹操作時要用到的材料。

　　2.討論制作糖葫蘆的方法及注意事項。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導。

　　三、欣賞糖葫蘆

　　講評、展示幼兒的作品。

　　活動反思：

　　本次活動下來有兩方面讓我印象深刻，一是幼兒對本次活動的興趣相當的高，動作快。開始采用的是圖片導入的方式，圖片的真實性強，一串串紅彤彤的糖葫蘆馬上印入幼兒的腦海，勾起幼兒想要品嘗的念頭，從而促使幼兒動手制作的熱情，以及完成的速度。二是作品的效果好，紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實的非常相似，我們還把制作好的糖葫蘆也學買的樣子一樣把它插起來，看起來很誘人。建議以后在操作前在桌子上先墊上報紙那樣桌面上會更干凈。

　　小百科：冰糖葫蘆又叫糖葫蘆，在天津又稱糖墩兒，在安徽鳳陽叫作糖球。冰糖葫蘆是中國傳統小吃，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風迅速變硬。北方冬天常見的小吃，一般用山楂串成，糖稀凍硬，吃起來又酸又甜，還很冰。

小班美術《糖葫蘆》教案 篇13

　　設計意圖

　　孩子們對冰糖葫蘆非常感興趣，冰糖葫蘆是幼兒喜愛吃的食物。設計一堂為冰糖葫蘆填色的美術活動，孩子們在填色的過程中，自然地了解到冰糖葫蘆的特征。通過在填色的過程中，去說一說冰糖葫蘆，你為什么喜歡吃。活動目標

　　1、嘗試在輪廓內用手涂色。

　　2、在玩賣冰糖葫蘆的游戲中去體驗快樂。

　　活動準備

　　蠟筆若干，畫好冰糖葫蘆輪廓的圖畫紙人手一張，PPT課件，歌曲《冰糖葫蘆》

　　活動過程

　　一、導入部分

　　二、學習用蠟筆涂色

　　1、調動已有經驗，吸引幼兒的興趣。

　　2、播放課件，了解冰糖葫蘆的特征。

　　3、出示圖畫紙，進行示范講解

　　4、請個別幼兒示范。

　　指導語，誰愿意幫幫忙?

　　5、播放音樂，幼兒作畫，教指導語指導。

　　三、結束部分

　　幼兒相互間欣賞作品，并說一說圖上是什么形狀什么顏色的冰糖葫蘆，你們覺得

　　他漂亮嗎?哪里漂亮呢?今天我們學習了冰糖葫蘆，你們的小手真厲害，好多漂亮的冰糖葫蘆，我們一起去賣冰糖葫蘆咯!

　　教學反思

　　1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。

　　2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。

　　3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。

小班美術《糖葫蘆》教案 篇14

　　一、教學活動目標：

　　1、學習團圓，嘗試用竹簽串起圓球制作糖葫蘆串。

　　2、初步學習并能均勻地分泥。

　　3、喜歡玩太空泥，感受泥工的樂趣。

　　二、教學重點和難點：

　　1、能夠掌握團圓的技能。

　　2、能夠均勻的分泥。

　　3、能夠較好的把圓球用竹簽串起來。

　　三、教學活動準備：

　　教學課件（教學視頻和圖片），太空泥，竹簽

　　四、導入：

　　1、觀看《糖葫蘆》視頻，引起學生興趣。

　　提問：

　　（1）老師帶來了一段好看的視頻，視頻里的阿姨正在準備做一樣好吃的東西，你們猜一猜阿姨準備做什么？

　　（2）你們吃過糖葫蘆嗎？什么味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己動手做一做酸酸甜甜的糖葫蘆呢？

　　2、這節課，我們就來學習糖葫蘆的制作。（板書冰糖葫蘆）

　　五、新授：

　　1、糖葫蘆是我們中國的傳統美食，同學們知道糖葫蘆是用什么做成的？一個一個的紅果果，這些紅果果是什么？（山楂）山楂是什么顏色？什么形狀？糖葫蘆是由一個個圓形的山楂串起來的'。

　　2、出示圖片，觀察各種各樣的糖葫蘆。

　　（1）隨著人們生活水平的提高，推出了各種色香味俱全的的花式糖葫蘆：有裹滿芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫蘆，也有夾心的（夾著核桃，各種口味的果醬），還有用各種水果做成的糖葫蘆。

　　（2）今天，我們就以老式的冰糖葫蘆為例，做一串酸甜可口的山楂糖葫蘆。先來看看老師是怎么做的。

　　3、示范：

　　（1）教學視頻

　　（2）教師講述操作步驟：邊說邊示范。在做之前，我們要準備好紅色的太空泥，竹簽。

　　六、學生練習，教師個別指導：

　　（1）教師在巡回檢查中要鼓勵學生在多次練習中感受較均勻地分太空泥。

　　（2）提醒學生在用竹簽時要注意安全。

　　七、分享交流，介紹作品：

　　今天我們都制作了漂亮的糖葫蘆。看誰做的糖葫蘆最圓最漂亮！

　　八、拓展練習：

　　選擇自己喜歡的顏色做一做花式糖葫蘆

　　九、養成教育：

　　做完之后要洗手，做一個講衛生的好孩子

　　十、欣賞：

　　泥工作品欣賞

　　【教學反思】：

　　這節課，孩子們對玩泥非常感興趣，都玩得很開心。孩子們在玩太空泥的過程中，自然地了解到太空泥的特征。通過自己的主動探索，去發現太空泥的新玩法。通過本節課的教學，提高了孩子們對圓形的冰糖葫蘆的認識，發展了孩子們的的手部動作，讓孩子們輕松快樂地在做冰糖葫蘆的情景中，學習了團圓，分泥，用竹簽穿在一起做成糖葫蘆等技能，使孩子們對泥塑活動產生了興趣，并能很大膽的用自己的言語表述出來，讓孩子們共同來分享自己的作品。在活動最后，我結合本校的養成教育，對孩子們適時地進行了衛生方面的教育。同時，通過欣賞其他小朋友的泥工作品，培養了孩子們的審美情趣，提高了孩子們的學習興趣。

小班美術《糖葫蘆》教案 篇15

　　活動目標：

　　1、學習將兩種實物進行A-BB或AA-B的方式排序，并能講述排列的規律。

　　2、體驗做冰糖葫蘆的樂趣。

　　環境創設：

　　橡皮泥、彩色紙剪成的水果若干、棒子、范例2串（1串是按A-B方式排序，另一串是按A-BB方式排序）、小牛

　　重點與難點：

　　將兩種實物進行A-BB或AA-B的方式排序

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　教師：看誰來啦？（出示小牛）

　　教師：小牛帶來了一種好吃的東西（出示并糖葫蘆）引導幼兒觀察冰糖葫蘆的特征。

　　看看這冰糖葫蘆是怎么做的呢？（鞏固對A-B排序方法的掌握）

　　二、學習A-BB或AA-B排序的規律為動物對應排隊。

　　1、（出示A-BB形式排序）讓幼兒感知并發現規律，引導幼兒用語言說出排序的規律。

　　2、教師：小牛開了一家冰糖葫蘆店，小動物都很喜歡吃，小牛來不及做，請小朋友幫忙，你們愿意嗎？

　　3、幼兒動手操作制作冰糖葫蘆。

　　4、教師隨機指導，啟發幼兒想出另一種排序方式。

　　5、集中幼兒，讓幼兒說說自己的冰糖葫蘆是怎么樣排列制作的。

　　6、教師小結幼兒的回答。

　　7、生生互動，幫助排序錯誤的幼兒。

　　三、買冰糖葫蘆

　　大家一起幫助小牛叫賣并糖葫蘆，體驗制作后的快樂。