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荷包蛋大班教案

發(fā)布時間:2023-12-31

荷包蛋大班教案(精選2篇)

荷包蛋大班教案 篇1

  教學目標

  1、熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。

  2、引導幼兒創(chuàng)編身體節(jié)奏動作。

  重點難點熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。

  環(huán)境與材料

  1、幼兒有嘗試煎荷包蛋的經(jīng)驗。

  2、鈴鼓、碰鈴、雙響筒。

  3、音樂錄音帶

  重點指導引導幼兒創(chuàng)編身體節(jié)奏動作。

  一次備課

  說一說

  引導幼兒回憶并說一說煎荷包蛋的過程。

  引導幼兒創(chuàng)編"煎蛋"、"刺啦!冒煙了"、"看一看熟沒熟"、"聞一聞香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高興"等動作,表演煎蛋、吃蛋的過程。

  演一演

  教師哼唱音樂旋律,引領(lǐng)幼兒表演煎蛋的過程。

  播放音樂,在音樂的伴奏下,教師根據(jù)樂譜表的提示,引領(lǐng)幼兒表演煎蛋的過程。

  試一試

  教師與幼兒共同探討怎樣用打擊樂器表現(xiàn)煎荷包蛋的過程。

  配器建議:

  煎蛋碰鈴和雙響筒;

  刺啦!冒煙了鈴鼓連續(xù)搖奏

  看一看熟沒熟碰鈴

  聞一聞香不香雙響筒

  吃荷包蛋鈴鼓、碰鈴、雙響筒一起奏響。

  在教師的指揮下,全體幼兒用樂器為樂曲伴奏。

  請幼兒做小指揮進行演奏。

  活動反思:

  本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個小圓,讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。

  但在活動中也存在不足,開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景,畢竟是小班的孩子,這樣能更好地激起孩子的興趣。

荷包蛋大班教案 篇2

  活動目標:

  1、熟悉樂曲旋律,會用身體動作和語言節(jié)奏表現(xiàn)音樂。

  2、會用打擊樂器演奏樂曲,鞏固節(jié)奏型|xo|、

  3、體驗同伴間合作的快樂。

  活動準備:

  1、在家觀察成人煎荷包蛋的過程。

  2、碰鈴、鈴鼓、響板若干。

  3、《煎荷包蛋》樂曲碟,樂曲圖譜。

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、回憶已有生活經(jīng)驗——嘗試模仿成人煎荷包蛋的動作。

  小朋友都喜歡吃荷包蛋嗎?看過媽媽煎荷包蛋嗎?媽媽是怎么做的?煎荷包蛋的時候你都看到了什么?

  啟發(fā)幼兒清楚的表述,并用動作模仿。

  在幼兒講述的基礎(chǔ)上,教師確定一種動作,如:單手五指并攏,作手心手背的動作表示煎蛋,手腕向上抖動表示冒香氣。

  二、基本部分:

  1、幼兒欣賞第一遍音樂——熟悉樂曲旋律。

  有個小朋友可喜歡吃煎荷包蛋了。我們仔細聽聽他是怎樣煎蛋的?

  歌曲里唱了什么?他是怎樣煎蛋的?

  集思廣益:

  2、幼兒欣賞第二遍音樂——進一步熟悉旋律。

  咱們小朋友也來試試煎蛋好嗎?(幼兒和老師一起隨音樂做煎蛋的動作,)

  3、出示圖譜——進一步理解圖譜含義,學習節(jié)奏型。

  (1)引導幼兒嘗試看著圖譜拍著手念出語言節(jié)奏。

  小朋友,伸出小手來,我們一起來煎蛋啰!(注意速度稍微慢一點。)

  老師領(lǐng)著念、孩子集體念

  (2)根據(jù)圖譜提示,幼兒分組反復進行節(jié)奏練習。

  小朋友,我們一起用動作來表演一下。(老師哼唱的速度由慢到快)

  4、幼兒選擇打擊樂器,嘗試著演奏

  (1)教師擔任指揮,幼兒隨著老師的哼唱,慢速地完整演奏樂曲。

  (2)看指揮,聽音樂演奏樂曲。

  三、結(jié)束部分:

  小朋友今天學了一個新本領(lǐng),會煎蛋了,而且還會表演煎蛋,大家一起表演的非常棒!給自己掌聲!咱們可要做個不挑食,愛吃蛋的寶貝哦!

  四、活動延伸

  回家后注意收集、觀察“蛋”的多種做法,如:蛋花湯、荷包蛋、蛋羹等。了解“蛋”的營養(yǎng)價值。

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