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《認(rèn)識大和小》教案

發(fā)布時(shí)間:2024-01-04

《認(rèn)識大和小》教案(精選3篇)

《認(rèn)識大和小》教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  2.通過故事使幼兒認(rèn)識大小兩種物體,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

  3.激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性。

  4.通過觀察能比較出物體的大和小。

  5.尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.在學(xué)習(xí)中獲得“比較才知大和小”的概念。

  2.讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

  活動準(zhǔn)備

  兩只大小不一的貓,兩頂大小不一的帽子,兩條大小不一的魚,兩只大小不一的球,兩輛大小不一的車。一個(gè)玩具圈。

  活動過程

  一、教師啟發(fā)談話

  今天有一個(gè)好朋友來我們教室做客,我們高興嗎?

  二、講授新課

  1教師拿出一只紫色的大貓,讓幼兒認(rèn)識顏色和大小。

  教師再拿出一只黃色的小貓,讓幼兒認(rèn)識顏色和大小。

  教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。

  2教師談話:貓媽媽來我們教室做客,我很高興,特意送給他們兩頂漂亮的帽子。

  教師拿出兩頂漂亮的帽子,讓幼兒比較顏色和大小。

  3教師談話:貓最喜歡吃魚了,我特意做了兩條美味鮮艷的魚,我們仔細(xì)看看,這兩條魚,大魚送給哪只貓,小魚送給哪只魚。讓幼兒觀察并比較大小。

  4教師談話:貓最喜歡玩球了,我特意準(zhǔn)備了兩只大小不一的球,我們仔細(xì)觀察,打球給哪只貓玩,小球給哪只貓玩。讓幼兒仔細(xì)觀察并比較大小。

  5教師談話:兩只貓玩累了,我特意準(zhǔn)備了兩輛大小不一的車,送他們回家,大家仔細(xì)看看,大車送給哪只貓,小車送給哪只貓?

  三、教師每講一個(gè)小故事,就把圖片呢貼在黑板上,并通過這些圖片來總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  四、知識拓展

  1教師拿出玩具圈,讓幼兒比較每個(gè)圈的大小。

  2通過教室的各種實(shí)物來讓幼兒比較大小。

  教學(xué)反思

  這一節(jié)課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達(dá)到預(yù)期的效果,對知識理解還是非常準(zhǔn)確的。對整個(gè)知識的學(xué)習(xí)都是通過一個(gè)故事完成的,是知識的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的,教師給予及時(shí)的獎勵,讓幼兒有一定的成就感。

  這節(jié)課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒有機(jī)會來表見自己,因?yàn)閾?dān)心幼兒混亂,集體回答問題的機(jī)會多余幼兒的個(gè)別回答。整個(gè)課程讓幼兒意猶未盡。

  本次活動設(shè)計(jì)是從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動,重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

  在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn),寓數(shù)學(xué)教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識。

《認(rèn)識大和小》教案 篇2

  活動目標(biāo)

  學(xué)會目測有明顯差異的物體,懂的物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。

  通過游戲是幼兒體會到物體由大到小既有小到大的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多項(xiàng)思維。

  激發(fā)幼兒探索的主動性,積極性,培養(yǎng)幼兒的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1硬紙魚20條,有大小差別,釣魚竿若干,有大小及母為成一個(gè)“池塘”。

  2吹泡泡用具,裝有肥皂水的塑料瓶人手一個(gè),吸管單孔、多孔、粗細(xì)不一,數(shù)量多于幼兒人數(shù),食物若干。

  3可變大變小的食物若干種,如餅干、青菜、水果等。

  4照相機(jī)、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。

  活動過程

  游戲一釣魚

  1每次請一名幼兒開釣魚,要求幼兒釣池塘中最大的和最小的一條,魚釣上來后,分別放在大魚筐里。

  2請幼兒自由釣魚,仍舊調(diào)池塘中最大的和最小魚。

  游戲二超級比一比

  大家一起來找教室里的大和小。

  游戲三吹氣球

  引導(dǎo)幼兒想一想,有哪些能夠變大和變小的物體。

  幼兒嘗試讓氣球變大或變小的方法。

  游戲四食物變變變

  1大家圍坐桌前,觀察怎樣使物變大變小。

  2分享食物,把好吃的東西變小變沒有。

《認(rèn)識大和小》教案 篇3

  活動目標(biāo):

  (1)鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識,辨認(rèn)這些圖形的外形特征,正確說出名稱并進(jìn)行簡單的分類。

  (2)體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂情感,能與同伴互助友愛。

  活動準(zhǔn)備:

  (1)請家長帶領(lǐng)幼兒選購少量的三種形狀的食品,并裝在食品袋里帶到幼兒園。

  (2)布娃娃一個(gè),大籃子三個(gè),正方形、圓形、三角形的標(biāo)記一套,與幼兒人數(shù)相等的點(diǎn)心盤。

  (3)活動前洗手。

  活動過程:

  1、以布娃娃來做客引入活動。

  教師:“今天我們小小班來了一個(gè)小客人,你們想知道他是誰嗎?”(出示布娃娃)“布娃娃帶了幾個(gè)圖形寶寶,想請小朋友說說是什么?”(出示圓形、三角形、正方形)

  2、幼兒拿出各自帶來的食品請布娃娃品嘗,并說說自己帶來了哪些食品,它們是什么形狀的。

  教師:“小朋友從家里帶來了許多食物,我們來看看有什么?”

  “在那么多的食物里,小朋友能找出圖形寶寶嗎?找找哪些食物是圓形寶寶的?有哪些食物是三角形寶寶的?哪些食物是正方形寶寶的?”

  由幼兒說出某種形狀的食品,然后圍繞這種形狀說說還有哪些食品也是這種形狀的。依次說出三種圖形。

  3、圖形食品的分類。

  (1)出示三個(gè)籃子,并插上三種圖形標(biāo)記,表示是三種圖形的家。

  教師:“這里有誰的家呢?有圓形寶寶的家,有三角形寶寶的家,有正方形寶寶的家。”

  (2)請幼兒根據(jù)標(biāo)記將自己的圖形食品分別放在三個(gè)籃子里,并會說短句:“我把圓形餅干放在圓的家里。

  (3)大家檢查籃子中的食品分放得對不對,如有放錯(cuò)的可拿出來讓大家來討論應(yīng)該放在哪只籃子里。

  4、分享食品。

  老師通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。

  (1)你最喜歡吃哪些東西?

  (2)碰上自己愛吃的東西能不能一個(gè)人拿完?

  怎樣做才能讓別人和自己都吃得滿意呢?

  (3)食品、果皮和包裝紙應(yīng)該放在哪里?

  幼兒每人拿出一只點(diǎn)心盤依次到大籃子前選自己愛吃的食品。幼兒取好食品后在音樂聲中自由地和同伴共享,并談?wù)勛约哼x了哪些圖形的食品;也可以邊吃邊唱唱、跳跳,體驗(yàn)愉快的情感。先吃完的幼兒還可以再去挑選食物。

  5、結(jié)束。

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