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小班科學認讀:認識大和小

小班科學認讀:認識大和小

活動目標:

一、會用目測的方法比較兩個物體的大小,獲得大和小的概念。

二、認識漢字:大、小。

三、萌發認讀漢字的興趣,體驗玩中學、學中玩的樂趣。

活動準備:

一、有過吹氣球的經驗。

二、若干沒有吹起來的氣球。大樹小樹、大樹葉小樹葉卡片幼兒每人一張,大小字卡幼兒每人一張。錄音機。

活動過程:

一、比比誰吹得氣球大

1、教師:“小朋友們,今天老師帶來了一個好朋友,你們想知道是什么嗎?”(想)老師拿出氣球,“老師要變魔術了,請你看看氣球會有什么變化!”教師演示吹氣球(從小變大)

2、比比誰吹得氣球大,找出最大和最小的氣球。

3、展示最大和最小的氣球。教師:“哪個氣球大?哪個氣球小?”幼兒回答時,指到大氣球教師出示字卡大,和幼兒一起讀一讀,認一認大字。指到小氣球教師出示字卡小,和幼兒一起讀一讀,認一認小字。

二、幫樹葉寶寶找媽媽

1、“小朋友聽是誰在哭啊,我們來找一找”教師在錄音機里播放哭聲,在錄音機旁放一大一小兩片樹葉。“找到了,是誰在哭啊?”教師出示大樹葉和小樹葉,(是樹葉寶寶在哭)比較他們有什么不同,(一個樹葉寶寶大,一個樹葉寶寶小)教師出示圖片,大樹葉下面有漢字大,小樹葉下面有漢字小,“大樹葉下面的是什么字啊?”(大) “小樹葉下面的是什么字啊?”(小) “我們來和他們打個招呼吧”(大樹葉,你好!小樹葉,你好!)2、教師問道:“咦,你們為什么要哭呀?”播放錄音機,“我們迷路了,找不到媽媽了”大樹葉和小樹葉找不到他們的媽媽了,所以傷心地哭了,我們來幫他們找媽媽吧!3、“樹葉寶寶你在哪里呀”播放樹媽媽找樹葉寶寶的聲音。是誰在找樹葉寶寶?出示大樹媽媽和小樹媽媽的圖片。原來是樹媽媽在找他們的寶寶。讓幼兒比較兩位樹媽媽有什么不同,(一位樹媽媽大,一位樹媽媽小)教師出示圖片,大樹媽媽下面有漢字大,小樹媽媽下面有漢字小,“大樹媽媽下面的是什么字啊?”(大) “小樹媽媽下面的是什么字啊?”(小) “我們來和她們打個招呼吧”(大樹媽媽,你好!小樹媽媽,你好!)

4、大樹葉寶寶和小樹葉寶寶看見有兩個樹媽媽又哭了起來,因為他們不知道哪個才是自己的媽媽。師:“小朋友,你覺得哪個是大樹葉寶寶的媽媽,哪個是小樹葉寶寶的媽媽呀?”(大樹媽媽和大樹葉下面都有個大字,所以大樹葉是大樹媽媽的寶寶。小樹媽媽和小樹下面都有個小字,所以小樹葉是小樹媽媽的寶寶。)再和幼兒認讀漢字大小。

5、請你幫幫樹媽媽和樹寶寶,把樹葉寶寶送回去。幼兒操作,把大樹葉貼到大樹媽媽的身上,小樹葉貼到小樹媽媽的身上。教師巡回指導。

三、看誰做得對

1、當教師出示大樹卡片時,小朋友將字卡大舉起來,教師出示小起來,教師出示大家嗎?我們的字寶寶也有家。”?綠房子是誰的家?樹卡片時,小朋友則將字卡小舉起來,比一比誰做得對。

2、當教師出示字卡大時,小朋友將大樹卡片舉起來,教師出示字卡小時,小朋友則將小樹卡片舉起來,比一比誰做得對。

3、請幼兒把大樹和大樹葉寶寶送到貼有大字的框框里,把小樹和小樹葉寶寶送到貼有小字的框框里。

四、活動延伸

我們教室里和教室外也有許多大和小,請你去找一找,大的東西貼上一個大字,小的東西貼上一個小字,然后告訴你的好朋友或老師,你找到了什么。

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