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《神奇的魔術師》小班科學教案

發布時間:2023-10-23

《神奇的魔術師》小班科學教案(通用4篇)

《神奇的魔術師》小班科學教案 篇1

  一、活動名稱:

  科學:神奇的魔術師(小班)

  二、活動目標:

  復習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。

  三、活動準備:

  魔術師的衣服、帽子各一件,三種圖形卡片各一張,頭飾各一個,不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個,三種圖形的彩色卡片若干(粘在“圖形媽媽”身上),三種圖形的標志牌各一個,戶外布置好“小商場”,三種不同形狀的實物若干。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬⒁宰兡g的游戲形式導入,激發幼兒興趣。

  1、老師打扮成魔術師的樣子對孩子們說:“我是神奇的魔術師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”。(邊說邊轉一圈,從袖子里拿出三角形)。

  提問:

 。1)我變出了什么?

 。2)三角形有幾條邊?(伸出手點數)

 。3)你見過什么東西是三角形形狀的?

  2、用同樣方法,從左兜里變出正方形,提問相似問題。

  3、用同樣方法,從右兜里變出圓形,提問相似問題。

 。ǘ、進行游戲:圖形娃娃找家

  1、以魔術師的身份變出圖形娃娃,送給孩子們。

  師:我的本領可大了,還能把你們變成圖形娃娃,看我變變變(從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾,讓幼兒辨認形狀),你喜歡哪一個,就自取一個掛在脖子上,自己摸一摸,看一看你是什么形狀的娃娃?

  2、變出“圖形媽媽”

 。1)師:圖形娃娃也有自己的媽媽,你們愿意和自己的媽媽一起做游戲嗎?,媽媽在哪呢?看我變變變(從屏風后面拉出頭戴三角形頭飾,身上粘有三角形標志的“媽媽”)

  圖形媽媽:我是三角形娃娃的媽媽,我的孩子們,你們在哪呢?(三角形寶寶跑到媽媽這,大聲地說:我在這里)

 。2)用同樣方法變出“正方形媽媽”,引導幼兒找自己的媽媽。

 。3)用同樣方法變出“圓形媽媽”,引導幼兒找自己的媽媽。

  3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家,介紹游戲規則。

  “圖形媽媽”:今天咱們一起玩一個“圖形娃娃找家”的游戲,先來看看咱們的家在哪呢?(帶幼兒找和自己形狀相同的標志牌)

  介紹規則:孩子們聽音樂跳舞,自己隨意表現,音樂一停,就去找自己的家,看哪個寶貝找得又快又準。

  4、進行游戲,游戲時可隨意變換標志牌的位置,老師注意觀察孩子們的興趣,隨時結束。

  (三)、結束:

  師:孩子們和自己的媽媽一起玩真高興,我還能給你們變出一個“小商場”,看我變變變,商場在哪呢?請娃娃們到外面看一看。(帶幼兒到戶外)

  “圖形媽媽”:孩子們,媽媽帶你們到商場買東西,你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家,看哪個寶寶又聰明又能干。(幼兒自取和自己形狀相同的物品)

  活動反思:

  利用變魔術的形式,吸引孩子們的.注意力。整個活動中,都以圍繞“變魔術”來開展,能充分調動幼兒的積極性。

《神奇的魔術師》小班科學教案 篇2

  活動目標:

  1、復習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。

  2、激發幼兒對科學活動的興趣。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

  活動準備:

  魔術師的衣服、帽子各一件,三種圖形卡片各一張,頭飾各一個,不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個,三種圖形的彩色卡片若干(粘在“圖形媽媽”身上),三種圖形的標志牌各一個,戶外布置好“小商場”,三種不同形狀的實物若干。

  活動過程:

 。ㄒ唬⒁宰兡g的游戲形式導入,激發幼兒興趣。

  1、老師打扮成魔術師的樣子對孩子們說:“我是神奇的魔術師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”。(邊說邊轉一圈,從袖子里拿出三角形)。

  提問:(1)我變出了什么?

  (2)三角形有幾條邊?(伸出手點數)

 。3)你見過什么東西是三角形形狀的?

  2、用同樣方法,從左兜里變出正方形,提問相似問題。

  3、用同樣方法,從右兜里變出圓形,提問相似問題。

 。ǘ、進行游戲:圖形娃娃找家

  1、以魔術師的身份變出圖形娃娃,送給孩子們。

  師:我的本領可大了,還能把你們變成圖形娃娃,看我變變變(從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾,讓幼兒辨認形狀),你喜歡哪一個,就自取一個掛在脖子上,自己摸一摸,看一看你是什么形狀的娃娃?

  2、變出“圖形媽媽”

 。1)師:圖形娃娃也有自己的媽媽,你們愿意和自己的媽媽一起做游戲嗎?媽媽在哪呢?看我變變變(從屏風后面拉出頭戴三角形頭飾,身上粘有三角形標志的“媽媽”) 圖形媽媽:我是三角形娃娃的媽媽,我的孩子們,你們在哪呢?(三角形寶寶跑到媽媽這,大聲地說:我在這里)

 。2)用同樣方法變出“正方形媽媽”,引導幼兒找自己的媽媽。

 。3)用同樣方法變出“圓形媽媽”,引導幼兒找自己的媽媽。

  3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家,介紹游戲規則。

  “圖形媽媽”:今天咱們一起玩一個“圖形娃娃找家”的游戲,先來看看咱們的家在哪呢?(帶幼兒找和自己形狀相同的標志牌)

  介紹規則:孩子們聽音樂跳舞,自己隨意表現,音樂一停,就去找自己的家,看哪個寶貝找得又快又準。

  4、進行游戲,游戲時可隨意變換標志牌的位置,老師注意觀察孩子們的興趣,隨時結束。

  (三)、結束:

  師:孩子們和自己的媽媽一起玩真高興,我還能給你們變出一個“小商場”,看我變變變,商場在哪呢?請娃娃們到外面看一看。(帶幼兒到戶外)

  “圖形媽媽”:孩子們,媽媽帶你們到商場買東西,你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家,看哪個寶寶又聰明又能干。(幼兒自取和自己形狀相同的物品)

  活動反思:

  利用變魔術的形式,吸引孩子們的注意力。整個活動中,都以圍繞“變魔術”來開展,能充分調動幼兒的積極性。

《神奇的魔術師》小班科學教案 篇3

  活動目標:

  復習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。

  活動準備:

  魔術師的衣服、帽子各一件,三種圖形卡片各一張,頭飾各一個,不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個,三種圖形的彩色卡片若干(粘在"圖形媽媽"身上),三種圖形的標志牌各一個,戶外布置好"小商場",三種不同形狀的實物若干。

  活動過程:

  (一)以變魔術的游戲形式導入,激發幼兒興趣。

  1、老師打扮成魔術師的樣子對孩子們說:"我是神奇的'魔術師,我能變出很多很多的東西,看我變變變"。(邊說邊轉一圈,從袖子里拿出三角形)。

  提問:

  (1)我變出了什么?

  (2)三角形有幾條邊?(伸出手點數)

  (3)你見過什么東西是三角形形狀的?

  2、用同樣方法,從左兜里變出正方形,提問相似問題。

  3、用同樣方法,從右兜里變出圓形,提問相似問題。

  (二)進行游戲:圖形娃娃找家

  1、以魔術師的身份變出圖形娃娃,送給孩子們。

  師:我的本領可大了,還能把你們變成圖形娃娃,看我變變變(從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾,讓幼兒辨認形狀),你喜歡哪一個,就自取一個掛在脖子上,自己摸一摸,看一看你是什么形狀的娃娃?

  3、"圖形媽媽"帶幼兒找自己的家,介紹游戲規則。

  "圖形媽媽":今天咱們一起玩一個"圖形娃娃找家"的游戲,先來看看咱們的家在哪呢?(帶幼兒找和自己形狀相同的標志牌)介紹規則:孩子們聽音樂跳舞,自己隨意表現,音樂一停,就去找自己的家,看哪個寶貝找得又快又準。

  4、進行游戲,游戲時可隨意變換標志牌的位置,老師注意觀察孩子們的興趣,隨時結束。

  (三)結束:

  師:孩子們和自己的媽媽一起玩真高興,我還能給你們變出一個"小商場",看我變變變,商場在哪呢?請娃娃們到外面看一看。(帶幼兒到戶外)"圖形媽媽":孩子們,媽媽帶你們到商場買東西,你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家,看哪個寶寶又聰明又能干。(幼兒自取和自己形狀相同的物品)

《神奇的魔術師》小班科學教案 篇4

  活動目標:復習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。

  活動準備:魔術師的衣服、帽子各一件,三種圖形卡片各一張,頭飾各一個,不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個,三種圖形的彩色卡片若干(粘在“圖形媽媽”身上),三種圖形的標志牌各一個,戶外布置好“小商場”,三種不同形狀的實物若干。

  活動過程:

  (一)以變魔術的游戲形式導入,激發幼兒興趣。

  1、老師打扮成魔術師的樣子對孩子們說:“我是神奇的魔術師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”。(邊說邊轉一圈,從袖子里拿出三角形)。

  提問:(1)我變出了什么?

 。2)三角形有幾條邊?(伸出手點數)

 。3)你見過什么東西是三角形形狀的?

  2、用同樣方法,從左兜里變出正方形,提問相似問題。

  3、用同樣方法,從右兜里變出圓形,提問相似問題。

  (二)進行游戲:圖形娃娃找家

  1、以魔術師的身份變出圖形娃娃,送給孩子們。

  師:我的本領可大了,還能把你們變成圖形娃娃,看我變變變(從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾,讓幼兒辨認形狀),你喜歡哪一個,就自取一個掛在脖子上,自己摸一摸,看一看你是什么形狀的娃娃?

  2、變出“圖形媽媽”

 。1)師:圖形娃娃也有自己的媽媽,你們愿意和自己的媽媽一起做游戲嗎?媽媽在哪呢?看我變變變(從屏風后面拉出頭戴三角形頭飾,身上粘有三角形標志的“媽媽”)

  圖形媽媽:我是三角形娃娃的媽媽,我的孩子們,你們在哪呢?(三角形寶寶跑到媽媽這,大聲地說:我在這里)

  (2)用同樣方法變出“正方形媽媽”,引導幼兒找自己的媽媽。

  (3)用同樣方法變出“圓形媽媽”,引導幼兒找自己的媽媽。

  3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家,介紹游戲規則。

  “圖形媽媽”:今天咱們一起玩一個“圖形娃娃找家”的游戲,先來看看咱們的家在哪呢?(帶幼兒找和自己形狀相同的標志牌)

  介紹規則:孩子們聽音樂跳舞,自己隨意表現,音樂一停,就去找自己的家,看哪個寶貝找得又快又準。

  4、進行游戲,游戲時可隨意變換標志牌的位置,老師注意觀察孩子們的興趣,隨時結束。

  (三)結束:

  師:孩子們和自己的媽媽一起玩真高興,我還能給你們變出一個“小商場”,看我變變變,商場在哪呢?請娃娃們到外面看一看。(帶幼兒到戶外)

  “圖形媽媽”:孩子們,媽媽帶你們到商場買東西,你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家,看哪個寶寶又聰明又能干。(幼兒自取和自己形狀相同的物品)

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