大班體育游戲高蹺教案（精選2篇）

大班體育游戲高蹺教案 篇1

　　設計意圖：

　　踩高蹺是我國傳統的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育活動。本次活動所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比較喜歡的一項體育活動，幼兒在玩走高蹺時，可以獲得平衡能力和動作協調性的發展。在本次活動中，我還設置了一些情境以增加難度，意圖讓幼兒勇敢迎接挑戰，在不斷克服困難中體驗成功的喜悅。

　　教學目標：

　　1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發展創造力;

　　2.促進平衡、跨越能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性;

　　3.感受與他人共同合作游戲的樂趣，培養競爭意識。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉

　　教學重難點：

　　大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發展創造力，促進平衡、跨越能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性

　　教學準備：

　　1.音樂《和快樂在一起》、《運動員進行曲》

　　2.高蹺人手一副

　　3.場地布置

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　聽音樂，做簡單的準備運動(踩高蹺進場)

　　二、基本部分--探索活動

　　1.導入：平時我們經常玩高蹺，今天袁老師再請你們去玩一玩，看看還有什么心的玩法。

　　2.幼兒人手一副高蹺，自由探索。

　　3.集中交流玩法(請同伴們一起學習新玩法)。

　　4.談話引出主題-森林運動會。

　　師：剛才我接到一個好消息，聽說森林里要舉行運動會了，你們想去參加嗎?

　　(想)那現在請你們抓緊時間去練習，爭取在運動會上取得好成績。

　　5.教師介紹場地。

　　6.幼兒熟悉場地，自由練習。

　　7..集中交流。

　　師：在剛才的練習中，你有遇到什么困難嗎?

　　總結：想要站的穩，必須腳底的中心部分踩在高蹺上;想要走得快、跨的穩，必須雙手把繩子拉直。

　　8.幼兒再次嘗試練習。

　　9.運動會開始啦。

　　師：運動員們你們準備好了嗎?

　　10.規則：

　　①將運動員分成兩組進行比賽;

　　②比賽以接力賽的形式進行，先繞過樹林，在跨國柵欄，最后走過獨木橋回到起點，再由第二位幼兒出發，比賽依次進行。

　　③從高蹺上掉下來和從獨木橋上掉下來，則要扣去相應的分數，扣分少的為勝利隊。

　　④每一組請一位客人老師為自己隊幫忙--監督另一隊。

　　11.第一次比賽--熱身賽(分析輸贏的原因)。

　　12.第二次比賽--決賽。

　　小結：隊獲勝，祝賀你們。隊我們也不要泄氣，回去以后好好的練習，爭取在明年的運動會上去得好成績，加油!

　　三、結束部分

　　放松運動：拍腿，繞肩，甩手。

　　教學反思：

　　在這節活動中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節的一種民間習俗，我們為幼兒準備好了高蹺，通過游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們在活動中自己總結經驗，找到踩高蹺的訣竅，進一步的探索，在游戲中結束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進一步的練習，在這節活動中這點得到了驗證。

大班體育游戲高蹺教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、 鍛煉幼兒的平衡能力。

　　2、 培養幼兒意志。

　　二、活動重點難點：幼兒在活動中的平衡能力。

　　三、材料與環境：創設戶外草地、高蹺

　　四、設計思路：

　　高蹺是一項平衡要求很高的運動，幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動能夠發展幼兒的身體平衡能力，近期我們的主題是"我是中國人，去旅行"。因此，結合幼兒的興趣和主題的需要，我開展了這次活動。

　　五、活動流程：

　　做準備活動--自由玩--集體活動--放松

　　1、做準備活動幼兒跟老師做熱身操

　　2、幼兒自主玩讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法。

　　3、集體活動，我們去旅行介紹玩法，規則。幼兒踩著高蹺去旅行。

　　4、放松、休息、擦汗

　　活動反思：

　　整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發展，勇敢、果斷的個性品質也得到了發展，幼兒興趣高，充分激發了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。

　　7、大班民間體育游戲踩高蹺教案

　　活動目標

　　1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　本次活動所選內容適合大班幼兒的年齡特點。在活動的準備過程中，自制高蹺激發了幼兒參與運動的興趣。在活動過程中，幼兒產生了強烈的探索欲望，活動圍繞目標層層遞進;幼兒注意力集中，主動挑戰自我。最后，讓幼兒合作送小動物回家，在成功的喜悅中結束整個活動，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發展。整個活動中，幼兒的運動量和運動密度都比較適宜。

　　不足之處：課前練習不夠充分想要把一個活動完美的呈現出來課前準備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環節中體現地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環節，就比如可以根據幼兒的`能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。

　　本次教學活動對我來說有著重要的意義，本著課題式研究實施課例的原則，也是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。