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《五彩石》教案

發(fā)布時(shí)間:2024-01-13

《五彩石》教案(精選7篇)

《五彩石》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。

  2、啟發(fā)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、區(qū)角活動(dòng)中的各種石子。

  2、彩筆、錄音機(jī)、故事磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:組織幼兒,聽故事《五彩石》,導(dǎo)入課題。

  二、基本部分:

  1、與幼兒交談:“小朋友,故事聽完了,故事中有美麗的五彩石,你們?cè)覆辉敢鈸碛羞@樣美麗的五彩石,”(愿意),引起幼兒興趣“現(xiàn)在老師給你們畫石子,自己做一個(gè)《五彩石》”,好不好?(好)

  2、現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友們拿起你面前的小石子,看一看,它們長(zhǎng)什么樣子?摸一摸有什么感覺?它們像什么?我們應(yīng)該怎樣來裝飾這些小石子呢?好,請(qǐng)看老師這里。

  3、老師教幼兒畫石子的步驟:

  (1)選一顆石子,先觀察外形,如:心形的可畫桃子、草莓、胡蘿卜等,橢圓形的可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等,有角有棱的石子可畫,小草、大樹、小房子等。

  (2)觀察好之后,可作畫,用左手拿好石子,右手拿彩筆開始作畫,作畫時(shí),必須把石子的全身都畫滿,不要只畫一畫,這樣不美觀。

  (3)畫完后,要放在桌上晾干,不要把顏色給抹了。

  4、幼兒獨(dú)立作畫,老師巡回指導(dǎo),特別是能力差的幼兒,老師要重復(fù)指導(dǎo)。

  5、老師結(jié)合當(dāng)前季節(jié),設(shè)計(jì)一個(gè)《美麗的夏天》的主題,分別讓幼兒作畫,分工有序,如,有畫炎熱的太陽(yáng)的,有畫夏天的水果的,有畫水中的荷花的,有畫大樹、小草、小花的,有畫小動(dòng)物的等。

  6、展示幼兒作品。

  三、活動(dòng)延伸:把幼兒的獨(dú)立作品,放到區(qū)角中,用主題畫來裝飾自己的教室。

  反思:

  幼兒在活動(dòng)中大部分能夠參與進(jìn)來,個(gè)別有自主創(chuàng)新意識(shí),還能夠做出別的作品。

  每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn),根據(jù)他們不同的性格設(shè)計(jì)出不同的應(yīng)對(duì)方案。促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

《五彩石》教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)局部組合成整體的新奇感。

  2、嘗試體驗(yàn)紙團(tuán)印畫、手指點(diǎn)畫的方法畫鵝卵石。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、鵝卵石若干,紙團(tuán)印畫、手指點(diǎn)畫的示范畫。

  2、小路形狀的繪圖紙6張、小紙團(tuán)、各種水粉顏料。

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入(1)創(chuàng)設(shè)情境:小兔子鋪路請(qǐng)小朋友幫助。

  (2)出示鵝卵石,請(qǐng)幼兒看一看、說一說它們的樣子、用途。

  (3)教師示范紙團(tuán)印畫、手指點(diǎn)畫等不同作畫方法的要領(lǐng)。

  2、分組制作繪畫作品《五彩石頭路》。請(qǐng)幼兒選擇大小不同的紙團(tuán)和自己喜歡的顏色進(jìn)行印畫操作。

  (1)出示繪畫材料并介紹,請(qǐng)幼兒自由分成2組,進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

  (2)幼兒自由選擇材料,練習(xí)用不同方法繪畫大大小小的石頭,提醒幼兒更換各種不同顏色畫石頭。

  (3)指導(dǎo)幼兒作畫。

  3、欣賞作品,體驗(yàn)局部組合成整體的新奇感

  將幼兒完成好的作品,鏈接在一起,將小路變長(zhǎng),體驗(yàn)局部組合成整體的新奇感。

  分享交流。

  結(jié)束:到最后小兔非常高興,對(duì)小朋友們說:“謝謝你們幫助我鋪了一條五彩石頭路!”

《五彩石》教案 篇3

  教案目的:

  樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)玩石頭的樂趣,學(xué)習(xí)按石頭的特征有規(guī)律的進(jìn)行排序,發(fā)展小朋友的數(shù)數(shù)和分類、排序的能力。

  教案準(zhǔn)備:

  石頭若干,筐若干。

  教案過程:

  1、老師以簡(jiǎn)短的語(yǔ)句,引出今天的主題活動(dòng),既幫助了小朋友復(fù)習(xí)了有關(guān)故事的內(nèi)容,也激發(fā)了小朋友對(duì)鋪路活動(dòng)的興趣。

  2、老師出示石頭,讓小朋友根據(jù)自己的觀察進(jìn)一步掌握、了解石頭的特征,并突出了石頭特征中的大和小,粗糙和光滑,也培養(yǎng)了小朋友的觀察能力,又使他們的語(yǔ)言得到了發(fā)展。在實(shí)際的教學(xué)過程中,小朋友不僅說出了石頭有各種各樣的顏色,有粗糙的,有光滑的,有大的,有小的,還有的小朋友說出了石頭是冷冷的,摸上去象冰一樣,這些都說明了小朋友比較細(xì)致的觀察能力。

  3、老師讓小朋友根據(jù)口令排隊(duì)撿相應(yīng)的石頭,然后讓小朋友自己數(shù)數(shù)撿來的石頭一共有幾塊,使小朋友能夠數(shù)的清楚、正確。在根據(jù)石頭的光滑、粗糙的特征進(jìn)行分類,進(jìn)一步鞏固加深小朋友對(duì)于石頭的特征的了解。

  4、老師讓出示筐,讓小朋友把撿來的石頭按照石頭光滑和粗糙這兩個(gè)特征分別放在對(duì)應(yīng)的筐中,加深對(duì)石頭特征的再次認(rèn)識(shí)。

  5、老師讓小朋友把撿來的石頭鋪路,引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)按照間隔的方法進(jìn)行鋪路。

《五彩石》教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)鵝卵石,簡(jiǎn)單了解鵝卵石在我們生活中的廣泛應(yīng)用。

  2、嘗試體驗(yàn)紙團(tuán)印畫、手指點(diǎn)畫的方法裝扮鵝卵石。

  3、體驗(yàn)局部組合成整體的新奇感和合作帶來的成就感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小花園場(chǎng)景一個(gè)、鵝卵石若干、顏料、小紙團(tuán)(大小不一)、信封、濕巾若干

  活動(dòng)過程:

  1、實(shí)物引入,認(rèn)識(shí)鵝卵石

  (1)出示鵝卵石,幼兒對(duì)比觀察鵝卵石與普通石頭形狀的不同,引導(dǎo)幼兒說出鵝卵石表面滑溜溜的感覺。

  提問:小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看像什么?摸一摸有什么樣的感覺?教師小結(jié):圓圓的滑滑的石頭叫鵝卵石。

  (2)觀看視頻,幼兒了解鵝卵石的形成。鵝卵石是石頭經(jīng)過河水長(zhǎng)時(shí)間的沖刷過程中,磨去棱角變成的。

  (3)出示圖片,簡(jiǎn)單了解鵝卵石的用途。

  提問:小朋友,你們見過鵝卵石嗎?在哪里見過?鵝卵石可以來做什么用?

  (4)出示小花園場(chǎng)景,幼兒示范作畫交流。

  小花園的一位阿姨打電話,請(qǐng)小朋友幫忙給小花園鋪條五彩石頭路。小朋友,我們?cè)鯓幽馨样Z卵石變成五彩的呀?老師請(qǐng)一位小朋友來試一試,讓他說一說自己是怎樣做的。幼兒用準(zhǔn)備好的顏料及小紙團(tuán),嘗試作畫。

  教師總結(jié):小紙團(tuán),蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn)。小手指,蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn)。

  2、幼兒自由繪畫。

  幼兒自主選擇鵝卵石和顏色,用紙團(tuán)印畫和手指點(diǎn)畫兩種不同方法。在此過程中,對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒可以嘗試在一塊石頭上涂幾種不同的顏色。

  3、欣賞作品。

  幼兒將完成的鵝卵石在小花園場(chǎng)景鋪出一條小路,體驗(yàn)局部組成整體的新奇感。幼兒交流自己的作品。

  4、感謝信

  小花園寄給幼兒的一封感謝信,體驗(yàn)合作成功的成就感和幫助別人的快樂。

  提問:小朋友,收到小花園阿姨的感謝信,你們的心里有什么感覺?教師總結(jié):小朋友,原來合作的力量可真大呀,幫助別人,我們自己也收獲了快樂。

《五彩石》教案 篇5

  設(shè)計(jì)背景

  幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí),挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中,我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象,旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、水粉顏料若干,衣服若干件,各種水粉顏料

  活動(dòng)過程

  (一)觀察討論

  導(dǎo)入:瞧!這是什么?(臉)可是這張臉太白了,我們來幫他化化裝怎么樣?那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說(紅色、綠色、藍(lán)色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了,如果老師請(qǐng)你們根據(jù)臉的顏色給他取個(gè)名字的話,你們會(huì)給他取什么名字呢?

  討論:

  小朋友取的名字真好聽,今天老師也帶來了些,你們看!師逐一出示紅臉、這是什么臉啊!這個(gè)顏色的臉表示這個(gè)人很英勇,藍(lán)臉、綠臉、黃臉(幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字,教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的.性格特征)。

  2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個(gè)塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,)

  3、教師示范,幼兒參與。

  (二)聯(lián)想創(chuàng)作

  今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜,把它畫在我們的衣服上好嗎?

  1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

  2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),千萬(wàn)不要把臉畫得兩邊兩樣。

  3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

  4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動(dòng))

  5、顏色要有深有淺,找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。

  (三)引導(dǎo)講評(píng),展示

  教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉,

  (四)、結(jié)束

  (播放音樂)教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個(gè)地方走模特秀

  教學(xué)反思

  傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。

  臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒,因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí),臉譜中優(yōu)美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。

《五彩石》教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

  2.感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.感受作品的美感。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.雞蛋若干、記號(hào)筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。

  2.裝飾好的五彩蛋。

  活動(dòng)過程:

  1.由故事導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  秋天到了,森林里的樹葉有的黃了,有的紅了,可漂亮了。小動(dòng)物們也出來玩了,白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了,它們賣什么呢?請(qǐng)聽故事《五彩蛋》。

  2.欣賞五彩蛋,了解各種裝飾方法。

  (1)出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問:黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的?她是怎樣打扮蛋寶寶的?

  (2)小結(jié):有的蛋顏色漂亮,有的蛋有好看的花紋,有的蛋上有圖案、所以,大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。

  3.幼兒自己動(dòng)手裝飾。

  (1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎?(喜歡)白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋,我們來幫助它吧!

  (2)操作要求:黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具,有油畫棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來打扮它。蛋殼很容易碎,操作時(shí)要小心點(diǎn)。

  (3)幼兒自主選擇材料操作,老師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。

  4.幼兒欣賞評(píng)價(jià)。

  向好朋友介紹自己的五彩蛋。

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)中提供各種材料,讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。

  附:故事《五彩蛋》

  森林市場(chǎng)里,白母雞媽媽在東邊開了個(gè)賣雞蛋的小店,黑雞蛋媽媽在西邊擺了個(gè)賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑,像小姑娘的臉蛋,大家都很喜歡。可是,最近出怪事了,白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個(gè)雞蛋,而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。白母雞媽媽想:難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大?于是,她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看。看到黑母雞媽媽的蛋,白母雞媽媽佩服的對(duì)黑母雞媽媽說:“你的蛋真的和我的不一樣,真是太漂亮了!”

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),我為幼兒提供了豐富的材料,讓他們大膽想象,在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫畫都是在平面上,第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣,孩子們興趣越高漲,裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整,孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多,但都不是很美觀,可在幼兒操作之前著重介紹,讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。

《五彩石》教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。

  2、啟發(fā)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)裝飾石子。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、區(qū)角活動(dòng)中的各種石子

  2、彩筆、錄音機(jī)、故事磁帶。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分:

  組織幼兒,聽故事《五彩石》,導(dǎo)入課題。

  二、基本部分:

  1、與幼兒交談:“小朋友,故事聽完了,故事中有美麗的五彩石,你們?cè)覆辉敢鈸碛羞@樣美麗的五彩石,”(愿意),引起幼兒興趣“現(xiàn)在老師給你們畫石子,自己做一個(gè)《五彩石》”,好不好?(好)

  2、現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友們拿起你面前的小石子,看一看,它們長(zhǎng)什么樣子?摸一摸有什么感覺?它們像什么?我們應(yīng)該怎樣來裝飾這些小石子呢?好,請(qǐng)看老師這里。

  3、老師教幼兒畫石子的步驟:

  (1)選一顆石子,先觀察外形,如:心形的可畫桃子、草莓、胡蘿卜等,橢圓形的可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等,有角有棱的石子可畫,小草、大樹、小房子等。

  (2)觀察好之后,可作畫,用左手拿好石子,右手拿彩筆開始作畫,作畫時(shí),必須把石子的全身都畫滿,不要只畫一畫,這樣不美觀。

  (3)畫完后,要放在桌上晾干,不要把顏色給抹了。

  4、幼兒獨(dú)立作畫,老師巡回指導(dǎo),特別是能力差的幼兒,老師要重復(fù)指導(dǎo)。

  5、老師設(shè)計(jì)一個(gè)主題,如,現(xiàn)在是夏天就以《美麗的夏天》為主題,分別讓幼兒作畫,分工有序,如,有畫炎熱的太陽(yáng)的,有畫夏天的水果的,有畫水中的荷花的,有畫大樹、小草、小花的,有畫小動(dòng)物的等。

  6、展示幼兒作品。

  三、活動(dòng)延伸:

  把幼兒的獨(dú)立作品,放到區(qū)角中,用主題畫來裝飾自己的教室。

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