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中班游戲飛機教案

發布時間:2024-01-17

中班游戲飛機教案(精選3篇)

中班游戲飛機教案 篇1

  活動目標:

  ⒈模仿蜻蜓飛翔的動作,練習的平衡和跑步的技能。

  ⒉能聽信號行動。

  3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4.遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  活動準備:

  場地布置(起點、終點)、平衡木八條、一段輕快的音樂、幼兒身上貼好隊標(紅、黃、藍、綠)、哨子、墊子四塊、繩子八根、平衡木八根、山洞四個、小紅花,小籃子八個、小昆蟲若干(16個以上)。

  活動過程:

  一、蜻蜓飛呀飛(隊伍:四列--兩列--四列--圓圈。)師:我是一只小蜻蜓,手臂張開就是我的翅膀,我們都來做一只蜻蜓小飛機吧!我們現在站的這個圓圈就是我們的停機場,飛翔結束,小飛機要安靜地停在哪里?(停機場)現在把腳跟掂起來,音樂響起來,我們就開始飛翔! (音樂起)(隨音樂模仿小蜻蜓飛翔。蜻蜓小飛機,飛呀飛、飛呀飛……飛到了草地上--飛過了土堆--鉆過了山洞……最后飛回圓圈)二、小蜻蜓練本領。

  師:接下來,小蜻蜓要練本領了。那就是"聽口令來飛翔。"請一只小蜻蜓來試一試。

  (蜻蜓快快飛、蜻蜓慢慢飛。天氣晴朗,快下雨啦。)師:很多小蜻蜓在一起飛的時候,要注意什么?

  (注意避讓同伴,找空的地方飛翔)幼兒聽口令練本領。

  幼兒練習飛翔。(飛回停機場)師:誰來說一說,你在練本領的時候有什么感覺?

  (如:快飛的時候特別要注意保持身體的平衡)三、游戲⒈誰飛得最快。(個人競賽)全體幼兒兩手側平舉模仿蜻蜓小飛機進行比賽。(三次)師:我們從起點線開始,聽到老師的哨響開始飛翔,看看那一只蜻蜓小飛機,先飛到對面黃色的終點線。

  ⒉蜻蜓抓昆蟲。(團隊競賽)師:看看我們身上的標記,同一種顏色的就是一個團隊。來!紅色揮揮手跟大家打個招呼!(黃、藍、綠)①交代要求我們要完成的任務是"蜻蜓抓昆蟲"。每個隊要抓4只昆蟲,看哪一個隊最先抓完就是勝者。

  小蜻蜓先飛過小橋(平衡木)→再走過小路(梅花樁)→接著跳過小河(繩子)→最后鉆過山洞(山洞),每個小朋友抓一只昆蟲跑回來放在這邊的籃子里,拍一下下一個小朋友的手,下一個小朋友繼續去完成同樣的任務。小蜻蜓們,明白了嗎?有沒有信心得第一?隊友在比賽時我們要怎樣?(為他們加油鼓勁)②幼兒分成四組比賽。

  給勝利的隊伍發放獎牌。

  四、放松活動師:小蜻蜓們很出色地完成了任務,現在我們自己來敲敲腿放松一下,也可以給朋友敲敲背。(音樂)

中班游戲飛機教案 篇2

  活動設計背景

  在日常教學中,我經常讓幼兒玩積木,都是讓孩子自己玩耍,沒有針對性的指導,感覺幼兒玩耍起來較凌亂。針對這種情況,我設計了這個桌面結構游戲活動方案,讓幼兒有目的、有計劃的玩積木。

  活動目標

  1、了解飛機的基本構造。

  2、培養幼兒的動手操作能力和思維想像能力。

  3、讓幼兒體驗活動的樂趣喜歡和合作的樂趣。

  4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  教學重點、難點

  重點:了解飛機構造和培養幼兒的動手能力

  難點:能動手搭飛機

  活動準備

  各種積木,多媒體圖片

  活動過程

  一、出示多媒體圖片,各種各樣的飛機圖片。

  出示各種圖片,請幼兒說出飛機名稱(客機、直升機、戰斗機等)

  二、教師引導幼兒觀察飛機的`構建模式

  機頭,機身,機翼,機尾,機艙,螺旋槳

  三、教師示范逐步搭建飛機

  此環節可靈活安排,也可請個別幼兒與教師一起搭建。

  四、給幼兒分發玩具,讓他們充分想像,搭建各種各樣的飛機。教師進行個別指導。

  五、成果展示

  請幼兒說說自己的作品,搭建的是什么類型的飛機,和自己有什么想法,教師進行評價。

  教學反思

  我覺得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受,有自己的體驗,有自己的選擇,我們應該尊重他們,滿足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環境也應該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友,這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長,養成良好的思維習慣,學習習慣,課堂教學環境才能活而不亂,張揚個性,有自己的思維方式,自己的奇思妙想。但是,我還是忽略了一點,雖然孩子有自己的一些想法,但是他們還是不能有一個更全面的認知,在搭飛機的時候應該多給那些后進的孩子一些指導,我和孩子們的互動還是少了一點。如果在讓我上這一堂課,我會在孩子對飛機的認知上再加深一些,多給予一些想象的空間和動手操作等方面的引導和幫助。

中班游戲飛機教案 篇3

  活動目標:

  1、學唱歌曲,運用肢體動作表現飛機的飛行。

  2、初步了解音樂結構中的重復現象。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1、歌曲:《造飛機》

  2、飛機模型、音樂《造飛機》。

  活動過程:

  (一)導入活動。

  1、老師請小朋友猜個謎語:天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高。原來是飛機呀。

  2、出示飛機模型,觀察飛機的結構:飛機是什么樣子的?(飛機有機身、機翼、推進器、起飛著落裝置)

  (二)學做飛行動作,用身體動作來表現飛機的形態。

  1、嘗試用身體表現飛機的各個部位:你能用自己的身體造飛機嗎?小手可以做飛機的什么?(身體、腳)推進器可以怎么做?(教師和幼兒一起造出機身、機翼、推進器等)飛機造好了,我們一起來飛一飛。

  2、聽音樂飛行:飛到天空,飛向海面,再飛到天空,飛過白云。(隨音樂教師和幼兒一起學開飛機的各種動作。)

  (三)學唱歌曲《造飛機》,學做造飛機動作。

  1、教師站起來表演《造飛機》:老師也來造飛機,請你們仔細聽一聽,看一看。

  (1)歌里唱了些什么?(根據幼兒的回答,做相應的動作)

  (2)跟老師學一學造飛機(坐在位子上,念歌詞,念到“推進器”“造得奇”時進行解釋。)

  (3)念完第二遍歌詞,理解歌曲中重復的現象:這首歌曲中,每句歌詞的開頭是重復的,造飛機,造飛機……,一共說了兩次,蹲下來,蹲下來……;蹲下去蹲下去……,飛上去,飛上去……,都是重復說兩次。

  (4)再次念歌詞。

  (5)小朋友表演的真棒,一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)

  (6)我們排著隊來做飛行表演,請小飛機們找個空位置站好,做動作的時候要整齊,神氣一點。

  (四)合作游戲,練習唱歌。

  1、造飛機,造飛機,飛機造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機,那兩個人能不能造一架飛機呢?

  (1)幼兒自由討論。

  (2)兩位老師示范合作表演。

  (3)幼兒分配角色。(男生做機翼,女生做推進器)

  (4)表演完一遍后,提出新的要求:比比哪架小飛機唱的歌好聽。然后再唱一遍。

  (5)交換角色表演。

  2、我們來造一架大飛機,老師來做飛機的頭部,小朋友做機身。

  (1)兩位老師帶領小朋友游戲。(兩位老師分別做兩架飛機的機翼,其他小朋友做推進器,一個跟著一個,唱兩遍)老師來做飛機翼,男小朋友跟著我,女小朋友跟著·老師,我們變成兩架大飛機,飛機要開得穩,歌要唱的好。

  (五)結束活動。

  到外面去繼續造飛機。

  活動反思:

  今天我們開展了音樂活動《造飛機》。活動前我對歌曲進行了熟悉,發現這首歌曲的比較有節奏感,歌詞也很有趣,同時還找到了相應的歌曲動畫來幫助教學。

  整個活動下來,大部分孩子已能將歌曲完整演唱,在最后,模仿飛機邊唱邊跳的環節,大家全部積極、愉快的參與了進來,氣氛很活躍。我想音樂活動就是要讓幼兒身臨其境,這樣才可以更有效地增強幼兒的主動參與意識,自然地將自己角色化,與角色貼近產生情感共鳴。因此在今后的活動中,我也會遵循幼兒的興趣、發展特點,采用多種教學手段來激發幼兒的情感,進而培養幼兒對唱歌活動的興趣,并通過具體的音樂形象和歌曲內容,創設生動具體的情景,使幼兒通過想像、聯想來理解歌曲,使教學活動情趣盎然,生動活潑

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