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小班語(yǔ)言教案《秋天》

發(fā)布時(shí)間:2024-01-27

小班語(yǔ)言教案《秋天》(通用13篇)

小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇1

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  新《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。秋天是一個(gè)成熟的季節(jié),各種各樣的水果是孩子們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸的食物,也是比較熟悉的、喜愛(ài)的食物。我從小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā),設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng):棉簽畫——秋天的果子。讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫畫、吃吃中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的成功感,激發(fā)幼兒熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)大自然的美好情感。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色,表現(xiàn)秋天不同的水果。

  2、樂(lè)于參加棉簽畫活動(dòng),并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT課件;音樂(lè):《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

  2、切好的食物水果一盤。

  3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、以情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、音樂(lè)伴奏下,師幼以戶外郊游的形式來(lái)到果園。

  2、參觀果園,鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。

  3、探尋哭聲,出示神奇的果園,引導(dǎo)幼兒幫助小猴。

  二、出示材料,探索講解操作方法。

  1、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫材料。

  2、請(qǐng)幼兒探索如何操作,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

  3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點(diǎn),引導(dǎo)幼兒空手模仿。

  4、個(gè)別幼兒上來(lái)操作,教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴,激發(fā)幼兒作畫意愿。

  2、教師提出操作要求。

  3、幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

  (2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色,注意涂滿,保持畫面的整潔。

  (3)教師用積極的語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。

  (4)對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。

  四、神奇的果樹園。

  1、作品展覽。

  引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。

  2、作品評(píng)價(jià)。

  幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫的方式進(jìn)行交流,感受成功的快樂(lè)。

  3、去班級(jí)分享小猴贈(zèng)送的水果,在情景中結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過(guò)程充滿趣味性,是幼兒生活中知識(shí)的鞏固,也符合幼兒需要,活動(dòng)目標(biāo)完成比較好。活動(dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié),將活動(dòng)推向高潮,孩子們?cè)诔猿裕f(shuō)說(shuō)中自然結(jié)束。此次活動(dòng)嘗試了對(duì)幼兒的有效回應(yīng),通過(guò)回應(yīng)孩子更加積極的回答問(wèn)題,都愿意說(shuō)一說(shuō)自己的水果什么樣、什么滋味,回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感。不足之處:值得反思的是問(wèn)題:“你還知道哪些水果”的問(wèn)題設(shè)計(jì),小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少,當(dāng)老師問(wèn)到這一問(wèn)題時(shí)大部分孩子說(shuō)“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)別的小朋友沒(méi)說(shuō)過(guò)的,看看誰(shuí)知道的多,但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,只有個(gè)別孩子會(huì)說(shuō)“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的,平時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的。尋找原因:對(duì)于沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題似乎有些抽象,幼兒吃過(guò)的水果雖多但是回憶起來(lái)有些難度,眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見(jiàn)到、吃到的水果,難怪孩子只會(huì)回答這些答案。策略:我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說(shuō)說(shuō)顏色,教師記錄顏色的標(biāo)記,以“你還吃過(guò)什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應(yīng)顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中,幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因?yàn)楹⒆舆小,對(duì)顏色不是很明白,就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多提醒。

  小百科:秋季,是"春夏秋冬"四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分,北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿)。在我國(guó),傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的"立秋"作為秋季的起點(diǎn),至立冬結(jié)束。進(jìn)入秋季,意味著降雨、風(fēng)暴等趨于下降或減少,在自然界中萬(wàn)物開(kāi)始從繁茂成長(zhǎng)趨向蕭索成熟。

小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

  2、在老師的引導(dǎo)下,愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前帶幼兒觀察過(guò)周圍的落葉。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)談話,引出主題,激發(fā)幼兒對(duì)“小樹葉”的興趣。

  師:秋天到了,你們知道樹葉寶寶會(huì)怎樣?(離開(kāi)大樹媽媽)

  師:樹葉寶寶是怎樣離開(kāi)大樹媽媽的?(請(qǐng)幼兒想象一下樹葉是怎么落下的)

  1.教師出示一片樹葉,請(qǐng)幼兒觀察一下樹葉掉下來(lái)的姿態(tài)。

  2.請(qǐng)幼兒觀察后用肢體動(dòng)作模仿、展現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

  二、欣賞歌曲,初步理解其音樂(lè)的節(jié)奏美。

  1.傾聽(tīng)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來(lái)輕、慢的節(jié)奏。

  2.欣賞歌曲,教師進(jìn)行理解性提問(wèn),幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  重點(diǎn)理解歌詞:樹葉到處飛呀飛。

  師:小樹葉會(huì)飛到哪兒?(理解“到處”的含義)

  師:請(qǐng)你扮演小樹葉,到處飛呀飛。(理解“到處飛呀飛”的含義。)

  三、學(xué)唱歌曲,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

  1.引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌。

  2.鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演唱(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲)。

  四、在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下,與幼兒一起邊唱歌一邊做游戲

  1.鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動(dòng)作。

  2.提出表演規(guī)則,豐富歌表演內(nèi)容。

  ①引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象,自由表現(xiàn)小樹葉停下來(lái)后的各種姿勢(shì)。

  師:唱到最后一句“秋天多可愛(ài)”時(shí),要停一下,擺一個(gè)漂亮的造型動(dòng)作。

  ②幼兒根據(jù)教師提出的歌表演規(guī)則,進(jìn)行完整“歌表演”,教師根據(jù)幼兒最后一個(gè)“小樹葉”造型動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒擺出各種“與眾不同、有創(chuàng)意”的造型動(dòng)作。

小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

  2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)記憶力,表現(xiàn)力。

  3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感

  教學(xué)難點(diǎn):

  在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  秋天背景圖、錄音機(jī)、鋼琴。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1、師生問(wèn)好

  2、談話引題:

  教師:"秋天到了一切好象都在悄悄的變化,我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了,紅紅的大蘋果真好吃,你發(fā)現(xiàn)了什么?秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧。"(放音樂(lè)"秋天多么美")

  二、基本部分:

  1、觀察棉桃,引起興趣教師:"這是什么?你知道嗎?你看它正咧開(kāi)嘴在對(duì)著我們笑呢,多可愛(ài)啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開(kāi)心嗎?"

  2、教師范唱兩遍

  (1)教師:"它好像在笑著對(duì)我們說(shuō)秋天多么美,秋天多么美。你覺(jué)得秋天美不美,那你也笑著告訴棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我還想到了一首好聽(tīng)的歌呢,名字就是秋天多么美,我唱給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎?"提問(wèn):"你覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?為什么?"

  (2)"你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一遍,聽(tīng)完了告訴大家。"(教師再次范唱并用圖片提示)

  3、語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞通過(guò)提問(wèn):"你最喜歡哪一句?"來(lái)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)"來(lái)來(lái)來(lái)"這一部分)

  4、幼兒整首跟唱

  (1)提示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音

  (2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

  教師:"小朋友剛才都說(shuō)到聽(tīng)到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂(lè)的心情用好聽(tīng)的聲音唱出秋天多么美。"

  5、分組表演唱教師:"小朋友唱的可真好聽(tīng),從小朋友的歌聲中,從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了,我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢,誰(shuí)想上來(lái)表演一下讓聽(tīng)課的老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評(píng)價(jià))"你喜歡誰(shuí)的表演唱?為什么(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由)

  三、結(jié)束部分

  1、教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

  教師:"小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,來(lái)來(lái)來(lái)我唱給你們聽(tīng)聽(tīng)。"

  2、帶幼兒出教室教師:"你看秋天多美啊,大家都這么開(kāi)心,我還帶來(lái)了照相機(jī)我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個(gè)像,作個(gè)紀(jì)念,你愿意嗎?好給老師們?cè)僖?jiàn),我們?nèi)フ障嗬?"(放音樂(lè)出教室)

  教學(xué)反思:

  1、幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好,課堂效果明顯。

  2、在課堂中注重了幼兒的個(gè)體差異。

  3、個(gè)別幼兒對(duì)歌詞記的不太好。

小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面,感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。

  2、學(xué)習(xí)兒歌,能有表情地朗誦兒歌。

  3、樂(lè)意到大自然中去,進(jìn)一步萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、悠揚(yáng)的音樂(lè)磁帶。

  2、幼兒用書人手一冊(cè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園附近有落葉的地方),引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。

  啟發(fā)幼兒看看周圍有什么?秋天到了,樹上的樹葉變成什么顏色了?秋風(fēng)吹來(lái)了,樹上的樹葉又怎樣了?

  2、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi),讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的情景。

  3、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書,讓幼兒欣賞畫面,進(jìn)一步觀察秋天的樹葉,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):畫面上的樹葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過(guò),樹葉怎樣了?你覺(jué)得飄落的樹葉像什么?教師朗誦兒歌,讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容,進(jìn)一步感知秋葉的美麗。

  通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容:兒歌中說(shuō)了些什么?為什么說(shuō)紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶?

  4、與幼兒一起念兒歌,鼓勵(lì)幼兒有表情朗誦兒歌。

  5、播放音樂(lè),啟發(fā)幼兒想一想:假如你是小樹葉,聽(tīng)了這首音樂(lè)你想做什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做做樹葉飛舞的動(dòng)作,大家學(xué)一學(xué),再引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)在教室里自由自在地飛舞,充分感知、體驗(yàn)樹葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。

  兒歌:

  片片飛來(lái)像蝴蝶,秋風(fēng)吹,樹枝搖,

  紅葉黃葉往下掉,紅樹葉,黃樹葉,

  活動(dòng)反思:

  也許是寶寶們親眼看見(jiàn)了落葉從樹上掉落的情景,記憶很深,能用比較合適的語(yǔ)言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學(xué)習(xí)兒歌時(shí),因?yàn)槲矣昧思t黃兩片印畫樹葉作為教具,根據(jù)兒歌內(nèi)容作落葉掉落,擺蝴蝶狀,所以寶寶很快理解并學(xué)會(huì)了兒歌。在表演兒歌時(shí),多數(shù)寶寶能較生動(dòng)的模仿樹葉飄落,落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子。活動(dòng)效果比預(yù)期的好。

小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.隨樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。

  2.創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。

  3.喜歡參與歌曲表演,感受秋天的美麗。

  4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能隨樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話,引出主題,激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、喜愛(ài)秋天之情。

  律動(dòng):小手拍拍,秋天到了,小樹葉飄呀飄……(出示PPT)

  師:咦,飛來(lái)了一片什么?(樹葉)它是什么顏色的?

  師:哦,原來(lái)秋天到了,天氣涼了,小朋友穿上了厚厚的衣裳,樹葉寶寶變黃了,被風(fēng)姐姐一吹,離開(kāi)了大樹媽媽,飛到我們班來(lái)了,來(lái)和小朋友玩游戲,你們歡迎它嗎?讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。

  師:小朋友,你們喜歡這樣的秋天嗎?(喜歡)老師也很喜歡秋天呢,因?yàn)榍锾旆浅?蓯?ài)。那我們一起來(lái)夸夸秋天吧!(帶領(lǐng)幼兒說(shuō):秋天呀秋天呀,秋天多可愛(ài)!)

  二、演唱歌曲,感受節(jié)拍速度。

  1.師:看,又飛來(lái)了許多樹葉寶寶,讓老師唱首歌來(lái)歡迎它們吧!

  2.教師清唱歌曲《秋天》

  師:你聽(tīng)到了什么?

  3.教師再次隨樂(lè)歌唱,引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。

  4.請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱。(觀看視頻,根據(jù)實(shí)際情況反復(fù)練習(xí)多次)

  三、幼兒習(xí)唱,拍手感受節(jié)拍。

  師:小朋友,你們看,老師唱的歌把許多樹葉寶寶都吸引來(lái)了,有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。

  師:小朋友也來(lái)和老師唱這首歌吧,邊拍手邊唱好不好,不過(guò)拍手時(shí)要一下一下的拍,拍出來(lái)的聲音才好聽(tīng)。(邊拍手邊唱,2到3遍)

  四、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作

  師:小朋友唱得真好聽(tīng),樹葉寶寶跳起了舞來(lái),我們加上動(dòng)作?

  教師鼓勵(lì)幼兒自己做動(dòng)作,做的好的可以一起來(lái)表演。

  師:大家表演的都很棒,我們和小樹葉一起唱歌跳舞做游戲吧!

  五、活動(dòng)延伸,引導(dǎo)幼兒從對(duì)事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對(duì)人的情感上來(lái)。

  重復(fù)最后一句“秋天多可愛(ài)”,“我們小朋友唱得歌很好聽(tīng),你們非常的可愛(ài),老師愛(ài)你們,就像媽媽愛(ài)你們一樣,老師對(duì)你們的愛(ài)有那么多,(雙手盡量張開(kāi)),多得無(wú)法再多,是最多的愛(ài),你們對(duì)老師的愛(ài)又有多少呢?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、身體語(yǔ)言表現(xiàn)愛(ài)),引領(lǐng)幼兒到戶外去表現(xiàn)對(duì)秋天的愛(ài);拾落葉送回到大樹媽媽的身邊,使得幼兒對(duì)秋天愛(ài)升華到對(duì)媽媽、老師的愛(ài)。演唱歌曲《秋天》。

  歌詞:

  秋天呀秋天呀,樹葉到處飛呀飛,

  樹葉到處飛呀飛,秋天呀秋天呀,

  秋天多可愛(ài);

  秋天呀秋天呀,樹葉輕輕睡地上,

  樹葉輕輕睡地上,秋天呀秋天呀,

  秋天多可愛(ài)。

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的動(dòng)作模仿能力很強(qiáng),但是語(yǔ)言發(fā)展能力不強(qiáng),對(duì)歌曲的理解能力更加談不上。然后,教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演,并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲,讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過(guò)程中積極性很高,因?yàn)橐磸?fù)練習(xí),所以要讓幼兒感覺(jué)落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結(jié)束部分,是不是簡(jiǎn)單了一些,是不是應(yīng)該對(duì)幼兒做一個(gè)落葉如何的美,教育幼兒今后如何愛(ài)護(hù)我們的大自然。

小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài),畫出不同的特征。

  2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木,熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、趣味練習(xí):制作秋天的樹

  2、彩色水筆,蠟筆,樹的一家。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞范畫

  1、提問(wèn):這是什么地方?(秋天的樹林)

  為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹林呢?(這有許多許多的樹)

  2、教師:這就是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)

  3、小結(jié):樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。

  在這片樹林里長(zhǎng)得的是樹爸爸(請(qǐng)幼兒找出來(lái))淡灰色樹干的是樹媽媽,黑色樹干的是樹阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(請(qǐng)幼兒從畫面上找出來(lái))。

  二、示范與思考

  1、教師:請(qǐng)樹寶寶來(lái)和我們做朋友,老師畫一部分,請(qǐng)小朋友說(shuō)出這是樹寶寶的哪一部分。

  2、教師作畫、幼兒說(shuō)。

  (1)樹干:就象我們的身體。

  (2)樹枝:就象我們的手。

  (3)樹冠:就象我們身上的衣服。

  (4)樹葉:就象我們衣服上的花紋。

  三、提出創(chuàng)作要求

  教師:大家都來(lái)種樹,種成一片更大更美的樹林,好嗎?

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1、分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝,各部分不遺漏。

  2、思考各種樹的形態(tài),區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹枝的多少,樹葉的形態(tài)。

  3、選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

  五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  1、找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹?

  (體會(huì)樹和人一樣,沒(méi)有兩個(gè)完全一樣,否則就分不清了。)

  2、怎樣讓每棵樹都美麗?

  (每棵樹都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)

小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇7

  【案例背景】

  秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖拽飄落的多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個(gè)世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉世界,去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去相象、去表現(xiàn)——正是在這種充滿興趣的活動(dòng)中,讓幼兒通過(guò)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏變化的體驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒一邊歌唱一邊形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài),激發(fā)起熱愛(ài)自然和熱愛(ài)生活的情感。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解歌詞,熟悉歌曲旋律。

  2、能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),樹葉飛舞的樣子。

  3、感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、看到過(guò)樹葉飄落的情景。

  2、樹葉飛舞的圖片一張、塑料凳、畫筆、紙。

  3、圖譜一張。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

  1、播放《秋天呀秋天》孩子秋風(fēng)飄的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

  2、播放樹葉飛舞圖片提問(wèn):看看這張圖片,你覺(jué)得這個(gè)是什么季節(jié)?(秋天)你看到空中飛舞的是什么?(小樹葉)

  二、熟悉歌詞和旋律

  1、邊念歌詞邊出示圖譜。

  教師朗誦“秋天呀秋天呀,樹葉到處飛呀飛,樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀,秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

  2、你在詩(shī)歌中聽(tīng)到了什么?(飛呀飛)

  3、請(qǐng)孩子上來(lái)做小樹葉不同飛的動(dòng)作。

  4、小樹葉飛起來(lái)是多么的好玩,我們大家找個(gè)空位置飛一飛。

  5、在音樂(lè)旋律中,孩子們隨音樂(lè)做飛動(dòng)作,在音樂(lè)結(jié)束時(shí),找個(gè)你喜歡的地方停下來(lái)。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、老師把這首好聽(tīng)的兒歌編成了一首好聽(tīng)的歌曲,我們也來(lái)唱唱這首歌曲。

  2、提醒幼兒用好聽(tīng)的聲音再唱一遍(重點(diǎn)讓孩子感唱出歌曲優(yōu)美感覺(jué))。

  四、結(jié)束

  我們一起到外面去玩一玩、學(xué)一學(xué)小樹葉飛舞吧!

  【案例反思】

  本次活動(dòng)是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng),活動(dòng)基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動(dòng)作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動(dòng)作,我事先鋪墊了經(jīng)驗(yàn),讓孩子室外觀察小樹葉飄的動(dòng)作。孩子們有了前期的經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)的比較好,有的是左右飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。飄好了,小樹葉累,你覺(jué)得它會(huì)在哪里休息?問(wèn)題一提出課堂氛圍馬上又很活躍,孩子說(shuō)地上、水中、房子上等等,這次活動(dòng)我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡(jiǎn)化,孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較符合小班孩子的年齡特點(diǎn),孩子們?cè)诨顒?dòng)中玩的很開(kāi)心,在玩的過(guò)程中輕松的學(xué)會(huì)了這首歌曲。

小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)圖片的提示,完整的跟著念出詩(shī)歌。

  2、能用語(yǔ)言表述出對(duì)樹葉外形的想象,并模仿樹葉飄落的動(dòng)作。

  3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片,若干小動(dòng)物圖片,小船,帽子,小傘圖片,大樹,樹葉,小白紙若干,圖釘。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、模仿小樹葉飄落動(dòng)作導(dǎo)入。

  師:秋天到了,小樹葉怎么樣了?

  (落下來(lái)了)

  小樹葉是怎么落下來(lái)的呢?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

  鼓勵(lì)幼兒自由想象樹葉飄落的動(dòng)作。

  二、欣賞學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

  出示圖片,講解詩(shī)歌內(nèi)容。

  師:今天請(qǐng)你們聽(tīng)首好聽(tīng)的詩(shī)歌,名字叫《秋天》。秋天來(lái)了,一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)

  提問(wèn):小螞蟻把小樹葉當(dāng)成什么了,請(qǐng)你們猜一猜!

  小螞蟻(出示圖片)撿起一片說(shuō):這是我的小船!(出示小船圖片)

  小老鼠(出示圖片)撿起一片說(shuō):這是我的帽子!(出示帽子圖片)

  小刺猬(出示圖片)撿起一片說(shuō):這是我的小傘!(出示小傘圖片)

  秋天撿樹葉,大家真開(kāi)心。

  提問(wèn):這首詩(shī)歌真好聽(tīng),你聽(tīng)到了什么?

  請(qǐng)幼兒一起跟著朗讀詩(shī)歌。

  多種形式請(qǐng)幼兒集體念詩(shī)歌一遍。

  三、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌歌詞。

  1、提問(wèn):還有哪些小動(dòng)物也來(lái)?yè)鞓淙~了?他們把小樹葉當(dāng)成什么了?

  2、根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)小動(dòng)物,教師將幼兒想象的事物用筆畫出來(lái),替換原來(lái)的歌詞。

  請(qǐng)幼兒將新的詩(shī)歌一起念一遍。

  四、結(jié)束

小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。

  2.愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能完整地朗誦兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色,見(jiàn)過(guò)常見(jiàn)的水果。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片,顏色卡。

  2. PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激情導(dǎo)入師:小朋友,這段時(shí)間我們都認(rèn)識(shí)了秋天,你知道秋天有哪些水果呢?今天老師給小朋友帶來(lái)了一首兒歌《秋天的水果》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

  二、出示PPT,引導(dǎo)幼兒理解兒歌。

  (一)教師提問(wèn)幼兒,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌內(nèi)容。

  師:《秋天的水果》秋天到,秋天到。果園里,水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨,紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果,多吃水果身體好。

  師:兒歌的名字叫什么?《秋天的水果》

  師:你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了什么?(根據(jù)幼兒的講述出示圖片)

  (二)教師出示PPT,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  1.師:你還聽(tīng)到了什么呢?果園里還有什么水果?是什么顏色的?

  教師逐一出示水果圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)"紅紅的蘋果黃黃的梨……"

  2.師:多吃水果怎么樣呢?為什么多吃水果身體好呢?

  師小結(jié):每一種水果里面都含的不同的維生素,它們不僅可以補(bǔ)充我們身體所需的能量,讓我們的身體長(zhǎng)的壯壯的,對(duì)我們皮膚也非常好,所以我們要喜歡吃水果,要多吃水果。

  三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌

  (一)教師出示圖片完整朗誦兒歌。

  師:我們一起來(lái)聽(tīng)老師完整地朗誦一遍吧。

  (二)幼兒跟著老師完整朗誦兒歌。

  (三)幼兒再次完整朗誦兒歌。

  師小結(jié):今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了說(shuō)兒歌,而且會(huì)用好聽(tīng)的聲音完整地朗誦兒歌,你們可真棒!

  四、拓展延伸師:秋天還有很多的水果都成熟了,那么除了我們今天看到的水果之外還有什么水果呢?老師這里還有很多的水果,我們?cè)趨^(qū)域中嘗試著自己講一講好嗎?

  教學(xué)反思:

  通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深入的了解,活動(dòng)中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類,使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類方法,培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來(lái)源于幼兒對(duì)生活的模仿,而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。

  在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些不盡如意之處,如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂,出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類。

  今后,我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境,注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里,設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境,準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料,盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩,在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展能力。我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知指出:“全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學(xué)中,必須想盡辦法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡聽(tīng)故事,能初步的理解故事。

  2、能大膽的表達(dá)表現(xiàn),體驗(yàn)各種小動(dòng)物走過(guò)秋葉鋪成的小路上的情景。

  3、享受聆聽(tīng)樹葉發(fā)出的聲音的樂(lè)趣,初步體驗(yàn)秋天的美麗。

  4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家人有過(guò)拾落葉的經(jīng)歷,熟悉落葉的顏色,踩過(guò)落葉;對(duì)一常見(jiàn)小動(dòng)物的明顯活動(dòng)特征有所了解,樂(lè)意模擬。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片三張(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)、幼兒撿來(lái)的樹葉。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解故事,并樂(lè)意聯(lián)想,能用語(yǔ)言大膽的表達(dá)。

  樂(lè)意聯(lián)想,嘗試用故事語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  活動(dòng)過(guò)程:

  小游戲集中幼兒注意力。

  (小游戲:拍拍小手舉起來(lái),上拍拍,下拍拍,拍拍小手藏起來(lái)。)

  一、引入主題。

  1、觀察秋天的場(chǎng)景,討論秋天的季節(jié)變化、討論秋天樹葉的變化。

  2、教師提問(wèn):秋天有哪些變化?秋天的樹是什么樣的?你平常熟悉的小路上都多了些什么?

  (出示:撿來(lái)的樹葉。)

  二、講故事:《秋天的小路》。

  過(guò)渡:有幾只小動(dòng)物也來(lái)到了小路上,看,它們?cè)跇淙~上玩的多開(kāi)心啊!接下來(lái)老師給小朋友們講一個(gè)故事,故事的名字叫《秋天的小路》

  1、完整傾聽(tīng)故事一遍。

  2、與幼兒一起討論:這條小路為什么會(huì)有聲音?誰(shuí)走過(guò)這條小路?

  三、結(jié)合小動(dòng)物的圖片,分段欣賞故事。

  1、教師提問(wèn):說(shuō)說(shuō)誰(shuí)走過(guò)小路,發(fā)出什么聲音?為什么會(huì)有這們的聲音?

  (出示小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒模仿“窸窣窸窣”“踢踏踢踏”“吱嘎吱嘎”的聲音)

  2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走過(guò)樹葉的小路的聲音。

  3、教師提問(wèn):小動(dòng)物們對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了些什么?風(fēng)兒為什么要踮著腳輕輕跑過(guò)小路?(風(fēng)兒也認(rèn)為樹葉的聲音很好聽(tīng)……)

  四、欣賞和聯(lián)想。

  1、思考:樹葉小路上還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?會(huì)發(fā)出什么聲音?

  2、請(qǐng)幼兒欣賞自己撿來(lái)的小樹葉,并把它鋪在積木房子的門前,請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物在樹葉小路上走走,說(shuō)說(shuō)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道幾種秋天昆蟲的名稱和外形特征。

  2、嘗試用觀察講述了解各種昆蟲的不同生活習(xí)性。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道秋天昆蟲的名稱和特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能發(fā)現(xiàn)各種昆蟲的不同點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片,課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看看認(rèn)認(rèn)

  1、你知道秋天都有那些昆蟲?(幼兒自由講述)

  2、觀察圖片,課件

  這里都有那些昆蟲,你知道它們的名稱嗎?

  小結(jié);秋天的昆蟲有:蟋蟀、蜻蜓、瓢蟲、蚱蜢、蝴蝶、天牛。

  3、這些昆蟲哪些地方長(zhǎng)得一樣?哪些地方長(zhǎng)得不一樣?

  小結(jié):它們都是六條腿、有觸角,它們共同的名稱叫昆蟲。

  二、觀看課件

  1、觀看螞蟻搬食品

  討論:它們是怎樣搬食品的?

  它們喜歡在一起,熱熱鬧鬧、互相幫助、齊心協(xié)力做事。

  2、觀看會(huì)變色的蚱蜢

  蚱蜢喜歡在草地跳跳蹦蹦,并會(huì)隨草的顏色變而變

  三、昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì):蜻蜓開(kāi)飛機(jī)、蟋蟀來(lái)摔跤,蜜蜂練長(zhǎng)槍、螳螂舞大刀。

  螞蟻練舉重、蚱蜢學(xué)跳高、昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)、大伙勁頭高。

小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)用跑步繡在海綿紙上繡出葉子,掌握跑步繡的基本繡法。

  2、合理搭配顏色,色彩豐富。

  3、嘗試自己穿針和打結(jié),養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的操作習(xí)慣。

  4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繡品三幅,葉子輪廓、針線人手一份活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):掌握跑步繡的刺繡方法,嘗試自己穿針和打結(jié)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示幼兒紗繡作品和葉子繡像作品,讓幼兒比較其不同點(diǎn)。

  這些刺繡作品哪里不一樣?

  老師小結(jié):這兩種刺繡作品它們的刺繡材料不一樣,做的針?lè)ú灰粯印?/p>

  2、欣賞刺繡視頻跑步繡繡法。

  提問(wèn):你看到了什么?跑步繡要注意些什么?

  3、老師重點(diǎn)示范跑步繡的刺繡方法(1)老師邊講解邊示范,首先要穿針和打結(jié),然后找到起針的地方,其次先一步一步順著同一方向往前走,不回頭。碰到拐彎的地方,步子要走得小一點(diǎn),以此類推。

  (2)刺繡的時(shí)候,針跟著線走,針在上面,從上面往下戳,線在下面,針要從從下往上戳,要合理搭配線的顏色,跟我們平時(shí)用蠟筆畫畫是一樣的。換線的時(shí)候注意先打結(jié),再剪斷線。

  4、幼兒操作,老師尋回指導(dǎo)(1)指導(dǎo)孩子正確的穿針和打結(jié)。

  (2)留意觀察孩子滾針針的方法掌握與否。

  (3)提醒孩子注意對(duì)稱部分的顏色要一樣。

  5、展示幼兒作品,孩子欣賞:你最喜歡哪幅作品,為什么?

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn),更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著你的思路走。

小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲旋律,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  2、學(xué)習(xí)用短促的聲音表現(xiàn)歌曲的跳音部分。

  3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶及錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以游戲方式,前置副歌學(xué)習(xí),掌握跳音的唱法。

  今天老師要和小朋友做游戲,我來(lái)做老公公,你們做小猴子,我做什么,小猴子也要跟著學(xué)做。(教師和著副歌部分的旋律做動(dòng)作,當(dāng)唱“來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)”時(shí)做拍腿動(dòng)作,當(dāng)唱“秋天多么美”時(shí)做張臂擁抱動(dòng)作)

  欣賞后提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)這首音樂(lè)中哪一段音樂(lè)比較特別?(引出跳音)

  —— 幼兒學(xué)唱。(重點(diǎn)學(xué)習(xí)跳音部分)

  2、教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒記住歌詞。

  活動(dòng)反思:

  1.班科學(xué)《秋天多美好》是季節(jié)認(rèn)知中的一個(gè)版塊,秋天囊括了多個(gè)層面的內(nèi)容,在本次活動(dòng)中,我選擇整個(gè)大主題的探索,然而正是這樣的一個(gè)切入方式,導(dǎo)致了課程內(nèi)容的過(guò)多和不可消化,幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程也只是蜻蜓點(diǎn)水,在每個(gè)環(huán)節(jié)中都不能很好的深入探索,不能更全面的發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,對(duì)于執(zhí)教者來(lái)說(shuō),對(duì)環(huán)節(jié)的掌控和課堂節(jié)奏的把握帶來(lái)了極大的困難。

  我的課程目標(biāo)是這樣設(shè)定的:

  能運(yùn)動(dòng)多種感官途徑了解認(rèn)識(shí)秋天,知道秋天是一個(gè)美好的豐收的季節(jié)。

  2. 愿意把自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享,體會(huì)彼此分享的快樂(lè)。在活動(dòng)之前我也搜集了很多有關(guān)于秋天的東西,就是為了讓孩子們能夠運(yùn)用多種感官來(lái)了解和認(rèn)識(shí)秋天,從吃的到看的,再到摸到的,再到聞到的,在發(fā)揮幼兒感官技能的基礎(chǔ)上,讓他們探索和思考,奈何內(nèi)容實(shí)在太多,沒(méi)有任何一次的小環(huán)節(jié)是豐滿的,以至于每個(gè)大環(huán)節(jié)的遞進(jìn)都是平鋪直敘式的平淡乏味,毫無(wú)跌宕起伏的驚喜感,在調(diào)動(dòng)孩子們積極主動(dòng)學(xué)習(xí)方面設(shè)下了一個(gè)大屏障,不僅我無(wú)法穿越,孩子們也無(wú)法跟進(jìn)。

  不僅在課堂上我的支持策略出現(xiàn)故障,在對(duì)教材的解讀上我也存在很多的偏差,就單單是這個(gè)大主題子內(nèi)容的選擇上我就沒(méi)能橫好的掌握,如果從小的入口切入秋天這個(gè)大環(huán)境,以小見(jiàn)大,感受秋天的某個(gè)方面的美,再遷移式的感受整個(gè)秋天大環(huán)境的獨(dú)特和神奇,這樣給了孩子更多的想象和感受的空間,也給了自己一個(gè)更好掌控的局面,對(duì)于整個(gè)教學(xué)思想---發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性來(lái)講也是一個(gè)很好的平臺(tái)。

  所以,日后對(duì)教材的解讀把握還需要更細(xì)致的思考,多多請(qǐng)教,多多閱讀,這樣才能更好地提高自己。雖然經(jīng)歷了滑鐵盧,但是也看到了自己前進(jìn)的方向和必須擯棄的一些方式,對(duì)自己來(lái)講,何嘗不是一次成長(zhǎng)和歷練呢。

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  • 小班語(yǔ)言教案春天(精選3篇)

    教案方針:1、喜愛(ài)春天,知道春天花卉、樹木的變革。2、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。3、相識(shí)詩(shī)歌的句式特點(diǎn),進(jìn)修簡(jiǎn)樸仿編詩(shī)歌。4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。教案籌備:1、常識(shí)履歷籌備。...

  • 小班語(yǔ)言三只熊教案(通用7篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞歌曲,用三種不同的動(dòng)作來(lái)表達(dá)表現(xiàn)。2、喜歡與同伴參與音樂(lè)游戲,體驗(yàn)親親熱熱一家的情感。3、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。...

  • 小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀(通用16篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、初步理解兒歌中的人物形象和情節(jié),體會(huì)媽媽的'愛(ài)。2、學(xué)著有表情地朗誦兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、歌曲《好媽媽》。活動(dòng)過(guò)程:1、熟悉兒歌中的人物和主要情節(jié)。...

  • 小班語(yǔ)言教案認(rèn)識(shí)顏色(通用3篇)

    活動(dòng)目標(biāo)1、了解綠色、黃黑色等顏色的含義,激發(fā)探究周圍事物奧秘的興趣。2、初步了解綠色與人們生活的關(guān)系,提高環(huán)保意識(shí)。3、認(rèn)識(shí)生活當(dāng)中常見(jiàn)的安全警示標(biāo)識(shí),提高安全意識(shí)。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。...

  • 小班語(yǔ)言教案:親一親(通用2篇)

    目標(biāo):1、引導(dǎo)嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。2、培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽(tīng)他人講述的。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、材料準(zhǔn)備:相關(guān)的小圖片若干;供幼兒操作的材料幾種,如:小鈴、杯子、小碗、勺子等。...

  • 小班語(yǔ)言教案:小螞蚱跳呀跳(精選2篇)

    一、 說(shuō)教材:《小螞蚱跳呀跳》是一首充滿童趣的兒歌,語(yǔ)言符合幼兒特點(diǎn),幼兒一聽(tīng)很容易理解。不需要老師過(guò)多的'解釋,孩子們很容易去接受。孩子從中也獲得了成就感,學(xué)習(xí)自然就有了積極性。...

  • 小班語(yǔ)言漱口教案(精選2篇)

    活動(dòng)目標(biāo)1、愿意漱口,學(xué)習(xí)正確的漱口方法。2、知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)漱口的快樂(lè)。4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,了解漱口的.好處。5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。...

  • 小班語(yǔ)言三只羊教案(精選3篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1.樂(lè)意大膽地描述物形,嘗試用合適的語(yǔ)言較完整地講述圖意,體驗(yàn)積極表述的樂(lè)趣。2.調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)“如何戰(zhàn)勝大灰狼”進(jìn)行發(fā)散性思維,豐富相應(yīng)的詞。3.知道要象三只羊一樣團(tuán)結(jié)在一起。...

  • 小班語(yǔ)言調(diào)皮的小老鼠教案(通用3篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1.能較細(xì)致地觀察圖片,并用語(yǔ)言描述圖片的主要內(nèi)容。2.會(huì)運(yùn)用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;會(huì)運(yùn)用短句:“小老鼠躲在﹡﹡地方”。3.敢于在集體面前大聲地說(shuō)話。...

  • 小班語(yǔ)言教案竹子謠反思(精選4篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的趣味性。2、萌發(fā)對(duì)文字的興趣,并學(xué)習(xí)朗誦兒歌。活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)習(xí)朗誦。活動(dòng)難點(diǎn):理解動(dòng)詞“拔、洗、切、炒、吃”,能用動(dòng)作膽表現(xiàn)。...

  • 小班語(yǔ)言教案誰(shuí)來(lái)了(通用4篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、根據(jù)常見(jiàn)動(dòng)物的某一特征猜動(dòng)物,并大膽說(shuō)出小動(dòng)物的名稱以及自己的想法。2、學(xué)說(shuō)“動(dòng)物的長(zhǎng)長(zhǎng)的”“請(qǐng)進(jìn)”,體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂(lè)。...

  • 小班語(yǔ)言靈巧的手教案(通用2篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1. 初步認(rèn)識(shí)自己的小手,知道手能做許多事情。2. 喜愛(ài)自己的`小手,喜歡做小手的游戲。3. 引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。4 鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件。...

  • 小班語(yǔ)言教案《彩色的夢(mèng)》(通用12篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、熟讀課文,感受夢(mèng)的色彩情感,運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法,大膽、 快樂(lè)地描繪夢(mèng)境,培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。2、感受想象的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。...

  • 小班語(yǔ)言教案《我的影子》(精選13篇)

    活動(dòng)目標(biāo)1、愿意與同伴交流自己在游戲中的發(fā)現(xiàn),并正確運(yùn)用“我的影子會(huì)……”;2、促進(jìn)幼兒讀圖能力的發(fā)展,能把圖畫的主要內(nèi)容和文字對(duì)應(yīng)起來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備小書人手一份、教學(xué)大書、有陽(yáng)光的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。...

  • 教案大全
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