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大班健康拉網捕魚教案

發布時間:2024-01-31

大班健康拉網捕魚教案(精選4篇)

大班健康拉網捕魚教案 篇1

  活動來源

  編織藝術來源于生活,又創造了生活的美。大概在人類的文化歷史上,沒有一種文化形式像編織藝術這樣源遠流長。我們從幼兒身邊的編織品展開,了解編織藝術豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史,探索編織工藝的藝術特色及與人們物質文化生活的密切關系,激發幼兒對編織藝術的喜愛之情和對生活的美好向往。體育游戲《拉網捕魚》就是選自“巧手編織”主題。

  體育游戲屬于幼兒園健康活動的一種類型,它是一種融合了運動、游戲和教育指導的身體練習活動。它作為一種特殊的體育活動方式,其不可取代的存在意義有兩點:第一,通過快樂的活動來激發和保持幼兒參與身體練習的興趣。第二,通過快樂的活動使幼兒的情感需要得以滿足,進而促進其心理和身體的健康發展。我們在體育游戲《拉網捕魚》中,以反映現實生活的“拉網捕魚"情節和“漁夫"“小魚"的角色來滿足幼兒模仿、表現和創造成人活動的心理需要,以及社會化合作交往的需要,引發幼兒積極參與跑、快速躲閃等基本動作和靈敏的反應能力的訓練,實現幼兒全面發展的目標。

  活動目標

  1、情感與態度目標:啟發參與體育游戲的興趣,通過探索動作要領體驗成功的喜悅。

  2、知識與能力目標:通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領,團結協作開展游戲,發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力,形成初步的規則意識。

  3、技能目標:進一步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質。

  4、創造力培養目標:在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

  5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動準備

  1、知識準備:熟練掌握體育游戲《拉網捕魚》活動規律與程序。

  2、物質準備:歡快的游戲配樂磁帶、錄音機、藍色即時貼、多媒體設備、“拉網捕魚”幼兒游戲示范錄像。

  3、環境準備:用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。

  活動過程

  一、導入

  幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)

  二、展開

  (--)在游戲情境中探索、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。

  1·觀看“拉網捕魚”游戲視頻,使孩子初步了解游戲玩法與規則。

  提問:游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

  2.探索、練習漁夫“合作追捉”的基本動作。

  (1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。

  (2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作,引導其他幼兒觀察練習。

  (3)教師小結動作要領,指導大家一起練習基本動作。

  3.探索練習小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

  (1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

  (2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作,引導其他幼兒觀察、學習。

  (3)教師小結動作要領,指導大家一起練習基本動作。

  (二)開展游戲,總結動作要領和應對策略,強調游戲規則。

  1.分組游戲兩遍,總結動作要領,強調游戲規則。

  (1)請1、2組的幼兒扮作漁夫,3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。

  (2)師幼共同討論游戲中出現的問題,總結“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領,強調游戲規則。

  (3)四組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)

  2.增加游戲難度,在圓圈內進行“拉網捕魚的游戲。

  (1)教師講解新的游戲玩法與規則。

  游戲玩法:請兩名幼兒扮作“漁夫”,手拉手當漁網,其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起,“漁夫"開始追捉“小魚”,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網繼續追捉剩余的小魚。

  游戲規則:音樂響起,游戲開始;音樂停止游戲結束;游戲過程中“漁夫"的手不能放開,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續追捉剩余的“小魚”;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。

  (2)師幼共同總結游戲中出現的問題,討論和解決問題。

  提問:當漁網越來越大時,“漁夫”們應該怎樣合作追捉“小魚”?

  3.再次增加游戲難度,在同一場地內,增加一對“漁夫”開展游戲。

  師幼共同總結游戲中出現的問題,一起討論解決問題。“當有多個“漁夫’’捕魚時,“小魚”應該怎樣逃脫?”

  三、結束

  教師小結活動過程,隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動,離開場地。

  四、延伸活動

  在日常體育活動中,繼續增加游戲難度,引導幼兒創新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

  活動反思

  本節體育游戲分準備活動、開展游戲、放松運動三個階段進行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網捕魚”游戲氛圍,引導幼兒由探索“基本動作要領”“合作動作要領”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運動、游戲和教育指導三方面要素的比例和節奏,使幼兒既得到了鍛煉,又體驗到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足。活動環節清晰、目標性強,層層遞進,較好地體現了螺旋上升逐步提高難度的原則。

大班健康拉網捕魚教案 篇2

  活動目標:

  1.情感與態度目標:啟發參與體育游戲的興趣,通過探索動作要領體驗成功的喜悅。

  2.知識與能力目標:通過在游戲中觀察和探索"漁夫"和"小魚"角色的動作要領,團結協作開展游戲,發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力,形成初步的規則意識。

  3.技能目標:進一步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質。

  4·創造力培養目標:在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

  5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  6.鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。

  活動準備:

  1.·知識準備:熟練掌握體育游戲《拉網捕魚》活動規律與程序。

  2.制作的小魚兒和漁夫頭飾若干個。

  活動過程:

  一、導入

  幼兒跟隨教師進入活動場地站兩隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)

  二、展開

  (一)在游戲情境中探索、練習"合作追捉跑"和"躲閃"的基本動作。

  1、提問:漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

  2、探索、練習漁夫"合作追捉"的基本動作。

  (1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚"合作追捉"的基本動作。

  (2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作,引導其他幼兒觀察練習。

  (3)教師小結動作要領,指導大家一起練習基本動作。

  (二)開展游戲,總結動作要領和應對策略,強調游戲規則。

  1、分組游戲兩遍,總結動作要領,強調游戲規則。

  (1)請1組的幼兒扮作漁夫,2組的幼兒扮作小魚進行游戲。

  (2)師幼共同討論游戲中出現的問題,總結"合作追捉跑"和"躲閃"的動作要領,強調游戲規則。

  (3)兩組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)

  2.增加游戲難度,在圓圈內進行"拉網捕魚的游戲。

  (1)教師講解新的游戲玩法與規則。

  游戲玩法:請兩名幼兒扮作"漁夫",手拉手當漁網,其他幼兒扮作"小魚"。音樂(網小魚)響起,"漁夫"開始追捉"小魚",被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"手拉手編成漁網繼續追捉剩余的小魚。

  游戲規則:音樂響起,游戲開始;音樂停止游戲結束;游戲過程中"漁夫"的手不能放開,被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"一起繼續追捉剩余的"小魚";所有幼兒不能跑出藍色圓圈。

  (2)師幼共同總結游戲中出現的問題,討論和解決問題。

  提問:當漁網越來越大時,"漁夫"們應該怎樣合作追捉"小魚"?

  三、結束

  教師小結活動過程,隨音樂(再見歌)帶幼兒扮作小魚做放松活動,離開場地。

大班健康拉網捕魚教案 篇3

  活動目標:

  1、情感與態度目標:啟發參與體育游戲的興趣,通過探索動作要領體驗成功的喜悅。

  2、知識與能力目標:通過在游戲中觀察和探索"漁夫"和"小魚"角色的動作要領,團結協作開展游戲,發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力,形成初步的規則意識。

  3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣

  3、技能目標:進一步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質。

  4、創造力培養目標:在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

  活動準備:

  1、知識準備:熟練掌握體育游戲《拉網捕魚》活動規律與程序。

  2、制作的小魚兒和漁夫頭飾若干個。

  活動過程:

  一、導入

  幼兒跟隨教師進入活動場地站兩隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)

  二、展開

  (一)在游戲情境中探索、練習"合作追捉跑"和"躲閃"的基本動作。

  1、提問:漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

  2、探索、練習漁夫"合作追捉"的基本動作。

  (1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚"合作追捉"的基本動作。

  (2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作,引導其他幼兒觀察練習。

  (3)教師小結動作要領,指導大家一起練習基本動作。

  (二)開展游戲,總結動作要領和應對策略,強調游戲規則。

  1、分組游戲兩遍,總結動作要領,強調游戲規則。

  (1)請1組的幼兒扮作漁夫,2組的幼兒扮作小魚進行游戲。

  (2)師幼共同討論游戲中出現的問題,總結"合作追捉跑"和"躲閃"的動作要領,強調游戲規則。

  (3)兩組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)

  2、增加游戲難度,在圓圈內進行"拉網捕魚的游戲。

  (1)教師講解新的游戲玩法與規則。

  游戲玩法:請兩名幼兒扮作"漁夫",手拉手當漁網,其他幼兒扮作"小魚"。音樂(網小魚)響起,"漁夫"開始追捉"小魚",被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"手拉手編成漁網繼續追捉剩余的小魚。

  游戲規則:音樂響起,游戲開始;音樂停止游戲結束;游戲過程中"漁夫"的手不能放開,被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"一起繼續追捉剩余的"小魚";所有幼兒不能跑出藍色圓圈。

  (2)師幼共同總結游戲中出現的問題,討論和解決問題。

  提問:當漁網越來越大時,"漁夫"們應該怎樣合作追捉"小魚"?

  三、結束

  教師小結:活動過程,隨音樂(再見歌)帶幼兒扮作小魚做放松活動,離開場地。

  活動反思

  本節體育游戲分準備活動、開展游戲、放松運動三個階段進行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網捕魚”游戲氛圍,引導幼兒由探索“基本動作要領”“合作動作要領”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運動、游戲和教育指導三方面要素的比例和節奏,使幼兒既得到了鍛煉,又體驗到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足;顒迎h節清晰、目標性強,層層遞進,較好地體現了螺旋上升逐步提高難度的原則。

大班健康拉網捕魚教案 篇4

  活動目標

  1.通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領,團結協作開展游戲,發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力,形成初步的規則意識。

  2.進一步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質,在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

  3.啟發參與體育游戲的興趣,通過探索動作要領體驗成功的喜悅。

  4.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

  5.增強合作精神,提高競爭意識。

  活動準備

  1、律動音樂

  2、游戲音樂

  3、“拉網捕魚”幼兒游戲示范錄像。

  4、用粉色自粘紙貼成一個圓形場地。

  活動過程

  一、導入

  幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)

  師:小朋友們好,今天的天氣這么好,老師帶小朋友們去做做游戲吧,在游戲之前我們先神氣的走一走,,繞大圓走,四路中隊走。

  二、展開

  (一)在游戲情境中探索、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。

  師:小朋友們請坐,黃橋有很多的池塘,里面的小魚苗都長大了,漁夫們要去捕魚了,前幾天,我們幼兒園的小朋友也變成了小漁夫去捕魚了,小朋友們想不想看,那再看的時候,一定要仔細觀察,看小漁夫如何捕魚,小魚是如何逃脫的。

  1·觀看“拉網捕魚”游戲視頻,使孩子初步了解游戲玩法與規則。

  提問:游戲中的`漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

  師:剛才誰看到了小漁夫是怎樣捕魚的?

  2.探索、練習漁夫“合作追捉”的基本動作。

  (1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。

  師:首先是什么的樣的?(手拉手),當小魚跑過來時小漁夫是怎樣抓的?(師邊說邊走到小漁夫中間,讓幼兒圍起來)

  (2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作,引導其他幼兒觀察練習。

  師:剛才小朋友觀察的十分仔細,小漁夫是雙手打開,當要抓住小魚時一下把小魚給保住了,這就是小漁夫的本領。

  (3)教師小結動作要領,指導大家一起練習基本動作。

  師:想當小漁夫,那我們班的小朋友跟著老師一起來學學漁夫的本領,好不好?現在請小朋友起來,小漁夫的第一個動作,將手臂打開,手拉手把你旁邊的胳膊怎么樣?(打開)。那當小魚游過來的時候該怎么樣1,2,3抱住,啊,把小魚保住了,再來練習一次,把手放下,聽口令,1,2,3,好,再來一遍,1,2,3。

  3.探索練習小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

  (1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

  師:剛才小朋友模仿了小漁夫捕魚,那剛才誰在看視頻時,看到小魚是怎么樣的?

  (2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作,引導其他幼兒觀察、學習。

  師:這么多小朋友看到啦,那我請幾個小朋友上來,她是小魚,我是漁夫(師捕,幼兒逃),她是怎么多開的?(從老師胳膊下鉆過去,再請幼兒上來演小魚)

  師:還有誰有不一樣的方法?

  (3)教師小結動作要領,指導大家一起練習基本動作。

  師:好,現在小朋友把手先放下,剛剛小朋友想了這么多的辦法,我們是不是也要學習小魚的本領“快速躲閃”,全體起立,先學習第1個本領,往右躲閃,1,2,3(2遍),我們加快速度好不好?(以同樣的方式學習往左躲閃)剛才還有小朋友想到了轉圈躲閃(2遍,加快速度2遍),非常棒,快坐下。

  (二)開展游戲,總結動作要領和應對策略,強調游戲規則。

  1.分組游戲兩遍,總結動作要領,強調游戲規則。

  (1)請1、2組的幼兒扮作漁夫,3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。

  師:剛才我們聯系了漁夫捕魚的方法和小魚躲閃的方法,那老師要讓小朋友們進行分組聯系了,看看是漁夫厲害還是小魚厲害。現在請聽好游戲規則,音樂開始,漁夫手拉手捕小魚,小魚要用剛才學習的方法快速躲閃,注意在游戲中小漁夫手拉住的網不能斷開哦,斷開了會怎么樣?(魚逃跑了)請小漁夫和小魚聽好音樂。

  (2)師幼共同討論游戲中出現的問題,總結“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領,強調游戲規則。

  師:好,請坐,剛剛小朋友表現的很棒,但是老師發現了一個問題,當小漁夫抓小魚時,手松開了,也就是說漁網破了個洞,剛才老師說過了,小漁夫在抓魚時,漁網要怎么樣?抓緊,對不對,不可以斷開,被抓到的小魚一定要快速變成漁網去抓別的小魚,不能違反游戲規則。

  (3)四組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)

  師:接下來我們再來練習一次,這一次小朋友們要注意了,抓著的手一定不可以分開了,那現在我們把小組分一下,全體起立,小漁夫把手拉好,小魚站好,音樂響起,游戲開始,音樂結束,游戲結束。

  2.增加游戲難度,在圓圈內進行“拉網捕魚的游戲。

  (1)教師講解新的游戲玩法與規則。

  游戲玩法:請兩名幼兒扮作“漁夫”,手拉手當漁網,其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起,“漁夫"開始追捉“小魚”,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網繼續追捉剩余的小魚。

  游戲規則:音樂響起,游戲開始;音樂停止游戲結束;游戲過程中“漁夫"的手不能放開,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續追捉剩余的“小魚”;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。

  師:小朋友們剛才玩的真棒,這個本領學的非常好,現在請閉上小眼睛,好,我們來想一想,剛剛我當小漁夫是有沒有按照小漁夫的規則去玩游戲,第一,小手有沒有拉在一起,第二,抓住小魚時,2個小朋友有沒有一起把小魚抱住,第三,抓小魚時小手有沒有松開,當小魚的時候有沒有迅速變成漁網,本領學會了,接下來,一場真正的刺激的游戲開始了,在玩游戲之前,老師先說一下規則,第一,在玩游戲時,所有小朋友都不能離開粉色的池塘,萬一離開了,小魚會怎么樣?漁夫離開了池塘能不能抓到魚了?第二,漁夫的手不可以分開,手分開了漁網就怎么樣了?第三,被抓住的小魚迅速變成漁網,第四,音樂開始游戲開始,音樂結束游戲結束,注意安全哦,F在,我選出兩名漁夫,剩下的都是小魚(師與小魚圍起來,商量怎樣躲開,小漁夫在邊上商量如何抓到更多的小魚)

  (2)師幼共同總結游戲中出現的問題,討論和解決問題。

  提問:當漁網越來越大時,“漁夫”們應該怎樣合作追捉小魚?

  師:小漁夫的表現非常好,但是我又發現了一個問題當漁網越來越大時,“漁夫”們應該怎樣合作追捉小魚?動腦筋想一想。

  3.再次增加游戲難度,在同一場地內,增加一對“漁夫”開展游戲。

  師幼共同總結游戲中出現的問題,一起討論解決問題!爱斢卸鄠“漁夫’’捕魚時,“小魚”應該怎樣逃脫?”

  師:剛才小朋友想了那么多的好辦法,接下來有更刺激的玩法,有信心嗎?接下來,我請4個小漁夫,有兩張小魚網,在游戲的過程中,不能離開池塘哦,注意安全,現在我要選4名更勇敢的小漁夫(請小漁夫悄悄地商量怎么抓小魚,小魚們商量如何逃跑,安靜的蹲好,音樂開始,游戲開始,音樂結束,游戲結束)

  三、結束

  教師小結活動過程,隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動,離開場地。

  師:游戲進行的非常順利,你們的表現也很好哦,老師發現,拉成大網時,要拉成弧形,網變大了,小魚可以怎么逃跑呢?你們的表現太棒了,我要問一下,你們玩的開心嗎?你們的小手小腳也很累了,請你幫助自己捏捏小腳,敲敲小腿,幫助前面的小朋友敲敲背,好了,我們跟著小魚一起游回家吧。

  活動反思

  幼兒園應開展多種有趣的體育活動,培養幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。發展幼兒動作技能的同時,更應重視幼兒運動興趣的培養及運動過程中愉悅情感的激發。根據大班幼兒身體協調性強,競爭意識濃,渴求交往。

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