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小班社會我愛老師教案

發布時間:2024-02-04

小班社會我愛老師教案(精選10篇)

小班社會我愛老師教案 篇1

  教學目標:

  1、知道“三八”節是婦女節,是媽媽、老師等所有女人的節日,體會她們的辛苦,激發幼兒愛老師的情感。

  2、使幼兒了解教師對小朋友的愛,培養幼兒愛老師的情感。

  教學準備:

  1、觀察過老師的工作。

  2、學會唱歌曲《我為老師唱支歌》。

  3、物品:自制小禮物,材料,工具等。

  教學過程:

  一、預備活動

  1、手指游戲

  2、出示教師事先準備好的自制小禮物。

  二、創設談話情境,引出談話話題。

  1、請幼兒猜一猜:老師準備的小禮物是要送給誰的?

  2、請幼兒說一說:為什么要送老師禮物呢?

  3、 “三八婦女節”是誰的節日呢?

  4、教師小結:三八婦女節是18歲以上的所有成年女性的節日。是媽媽、老師等所有女人的節日。

  三、引導幼兒圍繞節日話題說一說

  1、為什么要過三八婦女節?

  講解婦女節的來歷,讓幼兒簡單知道,從前人們看不起婦女,即使她們參加勞動、干了很多活,也得不到人們的理解和支持。她們覺得很不公平,于是婦女們聯合起來,舉行了一次大規模的游行,最終爭取到了公平。為了紀念這次有意義的活動,就把3月8日定為國際婦女勞動節。

  2、引導幼兒體會老師的工作:小朋友,在幼兒園里,是誰照顧你的,教你們學知識的?老師是怎樣照顧你們的?教你們學了哪些本領?

  3、小朋友,你們喜歡老師嗎?

  4、小朋友在婦女節這一天有什么話要對老師說嗎?

  5、教師小結:引導幼兒體會老師對小朋友的愛,教育幼兒要聽老師的話,要尊敬老師,愛老師。

  四、為老師唱首歌

  幼兒愛老師,為老師唱首歌,教師彈唱,請幼兒邊做動作邊唱歌。

  五、活動延伸

  美工區:制作節日小禮物送給老師。

小班社會我愛老師教案 篇2

  活動目的:

  培養幼兒喜歡老師的情感,鍛煉小肌肉的活動能力.喜愛做手工,認讀: “我愛您”

  活動準備:

  彩紙 剪刀 美勞材料 樹干一棵

  活動過程:

  1 談話:說說老師一天的都做什么工作。

  2 想想老師什么時候高興,什么時候生氣。

  3猜猜老師最擔心的事是什么。

  4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?

  5 認讀: “我愛您”

  6 利用美勞材料折疊大紅花。

  總結分享:

  把花朵粘貼在準備好的樹干上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離。

  活動評價:

  知道老師的辛苦,懂得愛老師,能認讀: “我愛您”。

小班社會我愛老師教案 篇3

  活動目標:

  1.知道每年的9月10日是教師節,了解教師節的意義。

  2.學習用不同的方式祝賀節日,能大膽向老師表達感激之情。

  活動準備:

  與班級幼兒的合照,卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等美工材料

  活動過程:

  1.我們的回憶。

  (1)播放教師與幼兒各種活動的合照。

  (2)請幼兒觀察照片并對當時的情景進行回憶,感受老師對自己的關懷,回憶與老師之間的美好瞬間。

  2.引出教師節話題,了解教師節的由來,討論如何向老師表達自己的謝意。

  3.教師介紹教師節的由來。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。

  4.小小賀卡。

  (1)出示材料,引導幼兒制作謝師卡。

  師:教師節是我們老師的節日,小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師,祝福老師節日快樂。

  (2)教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、剪刀等制作材料,引導幼兒按自己的想法,制作謝師卡。

  4.我們的悄悄話。

  教師根據幼兒所說,幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語

  活動延

  幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。

小班社會我愛老師教案 篇4

  活動目標:

  1、通過游戲、談話熟悉老師,增進對老師的信任感和安全感。

  2、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:

  一些教師關心孩子的情景錄像。(如:安慰孩子,帶孩子活動)

  班上老師的照片各一張,各種手工制作材料。

  歌曲《我的幼兒園》

  活動過程:

  (一)看錄像。(老師的單人錄像)

  T:你們看到誰?(x老師)她們是哪個班的老師?有幾位老師?

  T:老師在干什么?

  T:你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?

  (二)引導幼兒說:老師還幫小朋友做了哪些事?

  T:老師還幫小朋友做了什么事情呢?

  如果你不高興的時候可以告訴老師,老師會幫助你的。

  (三)操作活動“送給老師的禮物”

  在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。

  親子活動:

  家長根據老師的外貌特征,平時行為等進行描述,讓孩子猜一猜是哪位老師,幫助孩子進一步了解自己班上的老師。

  活動評價:

  通過提問讓幼兒了解班上的老師,增進對老師的信任感和安全感。

  1、你們班上有哪些老師?

  2、你喜歡她們嗎?

  3、老師幫小朋友做了哪些事情?

小班社會我愛老師教案 篇5

  一、活動目的

  1、喜歡用普通話與教師交談,或講悄悄話。

  2、初步能聽辨教師的不同音色和簡單指令。

  3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  二、活動準備

  班級教師的照片若干張。

  三、活動過程

  1、聽教師指令,幼兒從一堆相片里找出"老師",或由教師戴上面具扮演其他角色,引導幼兒從教師發出的聲音,或常穿的服裝、常做的動作等特征進行分辨,找出自己班上的或自己喜歡的教師,并向同伴介紹教師的名字,如"這是某老師","我喜歡老師",辨認教師的方法,向教師問好。引導幼兒發準"師"的音。

  2、游戲:和老師講悄悄話引導幼兒用普通話以悄悄話的形式告訴教師:你喜歡哪位老師?為什么?你希望老師是什么樣的?怎么做?你想對老師說什么心里話?

  活動反思:

  本次活動的優點:如教具的準備上比較充分;活動環節上,與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開心一下子轉為不開心、師幼一起講故事到幼兒單獨來講故事、活動中滲透禮儀教育以及對幼兒在語言的引導等方面較好。教師在活動后,改變了這一不足之處,教師與幼兒一起認識了作業紙上的四樣物品,并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標),效果較好。今后,在教育教學中,我要繼續發揚我的優點,彌補我的不足,更加用心的設計教育教學活動,促進幼兒更好的發展。

小班社會我愛老師教案 篇6

  活動目標:

  1、在老師的臉型、發型等主要特征的基礎上,畫出老師的正面頭像。

  2、大膽作畫,并添畫有關景物。表達自己對老師的敬愛之情。

  活動準備:紙,油畫棒。

  活動過程:

  1、引出課題。

  今天是教師節,為我們最親愛的老師畫一幅畫,祝老師節快樂。

  2、講解示范。

  教師示范畫兩位老師,這兩位老師的臉型、發型都不一樣,通過對比,讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫。

  3、幼兒練習。

  畫己所畫老師的主要特征。鼓勵動作快的幼兒添畫有關景物。

  4、講評。

  ①請幼兒說說自己所畫的老師是誰。

  ②教師肯定幼兒的敬師之情。

小班社會我愛老師教案 篇7

  活動目標:

  1、認真傾聽音樂,愿意跟隨教師隨音樂有節奏地走、跑、跳。

  2、能根據教師的語言提示,控制自己的身體初步合拍做立正、轉圈、下蹲等簡單動作。

  3、能大膽表現歌曲的內容、情感。

  4、能跟著節奏打節拍。

  活動準備:

  鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個;布置場地。

  活動過程:

  一、游戲導入,調動幼兒積極性

  1、幼兒根據教師口令做出動作(組織幼兒小椅子圍成圓形坐好,起立跟著老師走圓游戲)

  教師引用游戲歌詞"跟著老師走走,跟著老師走走,走走走走走走走走,看誰先站好",請幼兒做出相應動作(引導幼兒熟悉歌詞內容,快速做出反應,在此基礎上加以動作變化,如"看誰先蹲下",鼓勵幼兒與老師一起說一說)

  2、教師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂,請幼兒邊聽邊跟著旋律拍手(引導幼兒熟悉旋律)

  二、學習歌曲,引導幼兒演唱歌曲

  1、教師范唱歌曲(引導幼兒熟悉游戲歌曲)

  2、幼兒學唱歌曲

  (1)教師大聲領唱,幼兒小聲跟唱(引導會唱的幼兒大點兒聲)

  (2)幼兒自己演唱(引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲)

  三、進行游戲,邊唱邊做

  1、教師請幼兒起立,與老師圍圓進行第一輪游戲(教師首先引導幼兒有秩序的游戲,然后教師與幼兒一起唱"跟著老師走走,跟著老師走走,走走走走走走走走,看誰先站好",表揚聽指揮,唱的好,做的好的小朋友)

  2、進行第二輪游戲,教師更改為"跟著小貓走走,跟著小貓走走,走走走走走走走走,看誰先蹲好"(教師戴上小貓的頭飾,提升幼兒游戲的積極性,強調仔細聽好最后一句口令的變化,引導幼兒快速做出反應)

  3、進行第三輪游戲,教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾,大家跟隨他一起游戲(引導幼兒體驗與老師小伙伴游戲的快樂,結束后可請這名幼兒選出表現好的小朋友給予獎勵)

  4、改變歌詞和相應的動作進行游戲。

  四、教師以游戲形式結束

  教師帶領幼兒到盥洗室,邊唱邊表演"跟著老師走走,跟著老師走走,走走走走走走走走,看誰先洗好手"。

  戶外活動:

  1、體育游戲: 小路彎彎 見領域活動指導P10。

  2、分組活動:(見周計劃表)

小班社會我愛老師教案 篇8

  活動目標:

  1、知道9月10日是教師節,了解教師節的來歷。

  2、了解幼兒園各類工作人員的勞動內容和工作態度,知道他們工作的辛苦。

  3、有尊敬和熱愛老師的情感。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  5、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

  活動準備:

  1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作,知道他們工作的辛苦。

  2、幼兒用書人手一冊。

  3、提供制作小禮物的材料:彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。

  活動過程:

  1、教師胸戴大紅花進入活動室,導入對教師節的認識。

  老師今天為什么要戴上大紅花?大。考吧。幼。師網出處為什么那么高興?

  你知道教師節是幾月幾日嗎?老師在幼兒園做些什么呢?

  2、帶領幼兒打開幼兒用書,引導幼兒看圖說說:圖上有誰?老師在做什么?老師是怎樣關心我們的?帶領幼兒閱讀畫面上的文字。

  3、引導幼兒回憶參觀過的各部門教師的工作情況,鼓勵幼兒大膽表述自己的參觀見聞。

  我們參觀了幼兒園的哪些部門?你看到那里的老師在做什么?

  你還知道哪些老師,他們為小朋友做些什么事情?他們為小朋友提供了哪些幫助呢?

  4、引導幼兒用自己的行動來表示"怎樣愛老師"的心情。

  通過討論讓幼兒按自己的愿意選取材料,分小組進行小制作作為節日的禮物送給老師。

  教學反思

  整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

小班社會我愛老師教案 篇9

  活動目標:

  1、有感情地演唱歌曲。

  2、回憶幼兒園生活,激發愛老師情感,有感情地演唱歌曲。

  3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  活動準備:

  1、讓幼兒參觀小學,了解上操、上課、課外活動等情況,活動前對幼兒進行入學教育。

  2、錄像、錄音機、磁帶

  活動過程:

  一、 談話(價值取向:記住在幼兒園的每一天,記住自己的小伙伴,記住幼兒園的美好日子)

  1、播放優美抒情的樂曲,師幼一起進入活動室。

  共同回憶幼兒園的生活:說一說在幼兒園里都學到了什么本領?以后你會想起幼兒園的生活嗎?會想起什么?

  2、談話進入主題,萌發幼兒的惜別之情:

  你們即將上小學,要離開每天朝夕相處的小伙伴有什么感覺?心里是怎么想的?是不是有許多祝福的話要告訴老師或好朋友?請小朋友想想要對好朋友說些什么?

  3、請幼兒觀看錄像,看后結伴討論教師小結:你們在幼兒園的三年里,老師教你們學會了許多本領,我想你們一定會永遠懷念上幼兒園的`美好時光的!

  二、欣賞(價值取向:感知歌曲內容,體會即將離開老師依依不舍的心情。)

  1、欣賞樂曲:

  1)聽音樂,做三步舞動作,并用拍手、拍腿動作表現三拍子節奏。

  2)這是一段幾拍子的音樂,什么感覺?

  2、欣賞歌曲:

  1)、歌曲里唱到了什么?

  2)、聽了這首歌后,你有什么想說的?

  三、學唱:

  (價值取向:唱出3/4拍歌曲的強弱規律,掌握好前奏和間奏,唱準附點音符。)

  1、你覺得歌里哪句最好聽?

  2、我們唱附點時,應該注意哪些?

  3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲,感受歌曲的旋律。

  4、這首歌聽上去感覺怎樣呢?我們應該怎樣唱才好聽?

  5、師生共同演唱歌曲:

  1)老師輕聲唱,及時發現幼兒薄弱之處,在下一環節加強。

  2)完整跟琴學唱歌曲。

  3)分組演唱歌曲,表達小朋友之間的離別之情

  四、創編:

  (價值取向:自由創編動作,發展幼兒創造性)

  1、那么好聽的歌,我們邊唱邊跳吧,想想怎么做好看的動作?

  2、幼兒自主創編,教師整理。

  3、教師示范跳一遍,給幼兒以美的感受。

  教學反思:

  《綱要》中指出“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展的”,所以在歌唱活動中,我們充分運用教學策略,促進幼兒主體性發展。教師的“教”和幼兒的“學”是密不可分的,在活動中,教師和幼兒都是能動的角色和要素,互為主體、互相配合,因此,歌唱活動是教師與幼兒交互作用的雙邊活動。從情感體驗入手,由內向外,以情帶聲,身體自然參與體驗和表達。我班幼兒進入大班后,表演能力有了很大的提高,自信心也增強了。這學期我班著重于開展歌唱活動,在歌唱活動中,讓幼兒成為學習的主人,努力做到“導而不包”,目的是為幼兒創造性學習,提供更多的時間、空間、充分挖掘幼兒的潛能,力求讓幼兒在自己的探索中學習歌曲,在老師的指導下提高,使幼兒成為學習的主體,幼兒在主動作用于外部世界的過程中和諧發展,增強自信心。在學習《老師再見了》的時候,我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活,想想馬上就要離開老師上小學了。有的小朋友突然哭了,說:“老師,你一彈這首歌我就會流眼淚了。”有的小朋友說:“我唱這首歌的時候就想起以前的事了。”或許這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思,但從歌曲中,他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。藝術是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”,因此,在音樂活動中,我們盡可能地使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象。這種藝術的表達是“自由表達”,是“創造性表達。

小班社會我愛老師教案 篇10

  活動目標:

  1、理解歌詞,掌握頓音唱法并學會唱這首歌。

  2、熱愛并尊敬老師的情感。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

  5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  活動準備:

  與幼兒組織過談話,平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?

  活動過程:

  1、啟發幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?9月10日是誰的節日?

  2、教唱歌曲。

  (1)出示圖片,圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花,引導幼兒知道9月10日是教師節,老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領,老師工作很辛苦,激發幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。

  (2)教師介紹歌名后邊彈伴奏,邊完整地唱一遍歌曲,提問歌曲名。

  (3)教師再唱一遍歌曲:你聽到老師唱了什么?

  (4)幼兒回答后,教師再次唱一遍歌曲。

  (5)幼兒跟學歌曲3遍。

  變換形式讓幼兒練習唱歌。

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