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幼兒舞蹈教案人教版

發布時間:2024-02-15

幼兒舞蹈教案人教版(精選3篇)

幼兒舞蹈教案人教版 篇1

  課題:基本功訓練

  教學目標:

  從整體上訓練學生,克服身體的自然狀態,獲得正確的直立感,發展舞蹈動作的協調性、靈活性、節奏感,訓練學生動作時所需的軟度、力度、開度。

  教學重點、難點:

  要注意教學方法,避免學生在學習過程中拉傷韌帶,還要教會學生用正確的方法練習,錯誤的方法會讓訓練適得其反。

  教具準備:錄音機

  教學資料:

  一、介紹舞蹈基本功的作用:

  1、經過練習可到達身體的直立感和穩定性,以及較準確地移動重心的能

  2、開發智力,表現美。學生掌握把上、把下各種舞蹈動作技巧,這是必要的,但不是唯一的。她們掌握的不應是僵死的形體動作,而應當是滲透充滿了情感和想象的舞蹈藝術語匯,也就是不能死學,學死。在基本功訓練的基礎上,要發展形象思維,自由地、創造性地組合表演動作,直至能較成功地創編舞蹈、舞蹈律動和游戲作品。

  二、教學生練習一些舞蹈基本功的訓練方法:

  1、素質訓練:素質訓練是對初學舞蹈的學生身體各部位的作用。剛開始學習舞蹈的學生,對舞蹈的接觸不一樣,在理解與理解本事方面也不一樣,身體自然條件有很大的差異。素質訓練就是為了解決學生身體自然條件的差異,縮短學生身體素質和專業需要的距離。

  2、形體訓練:形體練習即塑造身體的體態姿勢,使身體各部位到達柔韌性、穩定性、協調性和靈活性,使整個動作更具美感。形體練習是構成舞蹈語匯的基本條件,是推向舞蹈藝術的必經之路。

  3、技巧訓練:學生在有必須的身體素質本事基礎上,進行技巧訓練。技巧有必須的難度,是技巧性很強且富有表現力的舞蹈動作,教學中,要根據學生的自身的本事、條件、特長來“因材施教”。訓練中,以單一項目反復練習為主,力求到達穩、準、動作流暢的標準。

  4、舞姿訓練:舞姿即身體的基本姿勢形態。舞姿講究“手、眼、身、法”,是配合身體軀干、腿部、手臂、頭和眼睛的協調性而完成。

  三、把一套完整的訓練方法教給學生。

  教學方法:示范法,講述法和手把手的教育法來完成教學。

  教學過程:

  1,向學生介紹舞蹈基本功的重要性,它是學好舞蹈的基石。2,向學生介紹舞蹈基本功在舞蹈中的作用。

  3,示范練習基本功的方法。

  4,讓學生模仿,我在學生的學習過程中加以指點和糾正。

  5,讓學生互相幫忙來完成軟開拉伸動作,同時配上抒情的音樂讓學生放松緊張的身體。

  6,由我帶領學生做一些放松運動。

幼兒舞蹈教案人教版 篇2

  舞蹈教案:三只小熊

  活動目標:

  1、感受音樂,激發幼兒對舞蹈的興趣,培養幼兒活潑開朗的性格。

  2、引導幼兒按舞蹈的節拍做動作,培養幼兒的節奏感。

  3、進一步鞏固側墊步步伐,新授腳尖前后點地動作。

  活動準備:

  多媒體課件

  活動過程:

  一、出示課件,引起幼兒興趣。

  1、小朋友們,今日小熊一家請我們到他們家做客,你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂,帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側步進場。)

  2、咦!小朋友,你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林,小熊的家就住在大森林里,你們看,這兒有什么?噢!有房子,看樣貌這是誰的家呀?你們猜一猜,我們一齊來看看這究竟是誰的家。(出現"小熊的家"字樣)噢!原先真是小熊的家,那你們再猜一猜,小熊的家里會有誰呢?幼兒自由說一下。

  3、依次出示小熊圖片,讓幼兒認識小熊一家人,并用動作模仿出來。

  (1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什么樣貌的呢?

  (2)哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢?

  (3)師:這又是誰呢?熊媽媽長的什么樣貌啊?

  (4)把熊媽媽的樣貌用動作表現出來,誰來?

  (5)這最終一位是誰?熊寶寶真可愛,誰來做一做熊寶寶可愛的樣貌呢?

  (6)真棒!我們一齊來模仿一下這些動作好不好?

  小結:小朋友們編的動作可真漂亮!原先小熊的一家有三口人,小朋友跟我一齊說,有誰呀?小熊一家有三口人,有熊爸爸、熊媽媽還有小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,還有小熊很可愛。

  二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

  (1)小熊的一家見到我們小朋友,可高興了,還給我們準備了一首好聽的音樂,你們想不想聽?

  (2)幼兒欣賞音樂

  提問:有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國歌曲,它講了三只小熊住在一間房子里,有熊爸爸、熊媽媽、小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,小熊很可愛,一天一天在長大。

  噢!原先這么好聽的音樂里,還有一個好聽的故事,我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好?

  哎呀!這個音樂可真好聽,小朋友們聽了這個音樂,你們想干什么呢?(跳舞)

  (3)幼兒聽音樂隨意舞蹈,師邊說中文歌詞。

  (4)師小結:小朋友們剛才跳的真棒!教師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞,你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》

  三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。

  (1)播放音樂,教師舞蹈,幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細看,看看你覺得教師的哪些動作做得好的。

  (2)幼兒欣賞后,教師提問。

  師:"剛才教師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀?展示給我們看一下。"(請幾名幼兒模仿)

  小結:剛才幾位小朋友跳的感覺真好,那你們是不是都覺得教師跳的舞蹈不錯呀?想不想學一學?

  四、引導幼兒學習舞蹈。

  (1)師邊說歌詞邊分解動作,幼兒齊練動作。

  (2)重點指導幼兒練習腳尖后點地的動作。

  (3)全體幼兒隨音樂,完整地表演舞蹈。

  (4)預設情境讓幼兒分組表演舞蹈。

  五、幼兒隨音樂出教室。

  剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞,夸我們都是能干聰明的好孩子,我們小朋友開心嗎?(開心)那我們跟小熊再見我們回家嘍!小熊再見!(隨《郊游》音樂出教室)

幼兒舞蹈教案人教版 篇3

  活動目標:

  1、認識眼睛的基本構造,知道眼睛的用途。

  2、知道要愛護眼睛以及可能會傷害眼睛的危險行為,學習保護眼睛的方法。

  活動準備:

  1、眼睛的特寫圖片

  2、情景圖片五張

  3、眼保健操音樂

  活動過程:

  一、謎語導入活動。

  (1)教師:謎語:上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。上大門,下大門,關起門來就睡覺。

  (2)教師:小朋友們這個謎語的謎底是什么呢?

  二、讓幼兒觀看眼睛的特寫圖片,了解眼睛的大概構造以及作用。

  (1)教師:這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間的黑葡萄是什么?

  (2)教師:眼睛是用來干什么的?(請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。)

  (3)教師小結:眼睛對我們來說很重要,沒有眼睛我們什么也看不到。

  三、觀看情景圖片,了解可能會傷害眼睛的種。種行為。

  (1)教育引導幼兒觀察、理解情境1圖片——看電視時離電視機很近,會傷害我們的眼睛,也不能看的太長時間。

  (2)教師引導幼兒觀察、理解情境2圖片——偷偷地戴大人的眼鏡,眼睛有問題的時候才需要戴眼鏡,不要隨便戴別人的'眼睛會傷害自己的眼睛。

  (3)教師引導幼兒觀察、理解情境3圖片——用臟手揉眼睛。臟手上有許多細菌,用臟手揉眼睛會讓眼睛受傷。

  (4)教師引導幼兒觀察、理解情境4圖片——對著太陽看,盯著強光看。看很強的光線會傷害我們的眼睛。

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