小班幼兒健康教育活動教案(精選3篇)
小班幼兒健康教育活動教案 篇1
設計意圖:
小班部分幼兒對點數和顏色的區分不夠熟練,與他人主動合作交流的意識不強,但是他們都喜歡戶外游戲活動,所以為了進一步提高幼兒的身體協調性,在玩中學,樂中學,把戶外活動與其他領域相結合,我設計了此次活動。
教學目標:
1、逐步樹立幼兒合作交流的意識。
2、進一步提高幼兒身體的靈活性和協調性。
3、鞏固點數和辨別顏色的'技能。
教學準備:
1、場地布置:設置《送豆寶寶回家》的游戲場景;
2、材料準備:
家的模型五個,紅、黃、綠、藍種顏色的海洋球和塑料筐若干;供幼兒爬行的草地一塊;拱形門兩個;平衡木兩條。背景音樂磁帶
活動過程:
一、以兒歌的形式創設情境。
老師說兒歌“胖丫丫俊妞妞,手拉手兒過溝溝,過溝溝拾豆豆,一拾拾了一兜兜。”
提問:“孩子們,兒歌中的小朋友在干什么,她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。
今天老師也拾了很多豆豆,現在我們把拾到的豆豆送回家,回家的路上我們要穿過山洞,跨過小橋,爬過草地,然后把豆豆送回自己的家,每個豆豆的家顏色都不一樣,上面都寫著數字,你拿了幾個豆豆就把它送到數字是幾的家,比如你拿了四個豆豆就送到數字4的家中。
二、熟悉路線,進行游戲。
把幼兒分成兩隊,每隊幼兒各拿1—5等個數的豆豆(幼兒自己選擇)然后先跟著老師熟悉路線,注意鉆山洞時別忘了低頭,爬過草地時不能讓豆豆掉落,然后送到相應的家中。在活動過程中教師宣布游戲規則,發現問題及時糾正,幼兒熟練游戲。
三、分組合作,接力送豆。(播放背景音樂《斗牛士進行曲》)
每兩人為一組,把豆豆裝入框中,一筐最多為五個,都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆,幼兒分成兩隊,看哪隊幼兒最先把豆豆送回家為優勝隊。四、把每個家的數字去掉,只剩下紅黃藍綠四種顏色的家,然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框,每個框里只準裝三個豆豆,同樣把不同顏色的球分成兩堆,幼兒分成兩隊,兩人一組,看哪隊最先運完。(播放背景音樂《斗牛士進行曲》)
五,慶祝勝利,放松活動。
小班幼兒健康教育活動教案 篇2
【活動目標】
1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2、養成吃東西前要用肥皂洗手的習慣。
【活動準備】
各種水果。
【活動過程】
1、教師將水果放在神秘袋,幼兒蒙眼睛,伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果?幼兒說出水果的名稱和形狀。
2、了解吃水果的好處,水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們又白又健康,漂亮。
3、教師引導幼兒觀察這些水果,讓幼兒看到它們的表面是臟的,啟發幼兒想想吃水果前應該怎么辦?
4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡,讓它們變得干凈又漂亮。
5、水果寶寶干凈了,我們小朋友吃之前要什么呢?啟發幼兒洗手。
6、引導幼兒想想,還有哪些不干凈食物不能吃。如:掉地上的食物,蒼蠅叮過的食物等。
小班幼兒健康教育活動教案 篇3
一、活動目標
1、在攀登中,能平穩地控制自己的身體,鍛煉攀爬能力
2、喜歡參加體育活動,感受運動游戲的快樂
3、感知“1”和“許多”
二、活動準備
室外大型滑梯、水果卡片粘貼到滑梯的高處、刺猬頭飾1個
三、活動過程
(一)開始部分
1、激發興趣,確定角色
師(戴著刺猬頭飾):“我是刺猬媽媽,你們是我的刺猬寶寶嗎?”
2、教師帶幼兒來到戶外,做準備活動
“孩子們媽媽一起做運動”(放音樂)
(二)基本部分
1、游戲《小刺猬運水果》
導入:“孩子們,現在是什么季節了?”“秋天到了了果園里的水果熟了”。一起說兒歌《秋天的水果》,“我們要做水果餡餅吃,寶寶們請每人到大樹上運回1個水果。”
教師同時提出上滑梯的要求。
2、幼兒第一次運水果
幼兒到滑梯上摘水果,每只刺猬摘1個水果。回來后“小刺猬寶寶”數數自己有幾個水果,即引導幼兒感知“1”。
3、幼兒第二次運水果
幼兒到滑梯上摘水果,每只刺猬摘1個和剛才不一樣的水果。回來后“小刺猬寶寶”數數自己有幾個水果,即引導幼兒再次感知“1”。
4、幼兒第三次運水果
比比看誰能運回更多的水果,鼓勵幼兒想辦法,不用手拿水果回到媽媽身邊。回來后請“小刺猬寶寶”數數自己運了幾個水果。即引導幼兒感知“許多”。
5、表揚鼓勵幼兒。和幼兒一起互相交換粘貼各種水果,融洽師生情感。
(三)結束部分
教師和幼兒身上沾滿各種水果圍坐在一起,認識各種水果,休息整理,體驗收獲的快樂結束。
(四)延伸活動
美勞區和幼兒一起制作水果餡餅,促進小肌肉發展,為娃娃家增添游戲材料。
教育反思:
因為小班幼兒特別喜歡模仿,擬人化心理特征明顯,所以小班幼兒需要教師經常與他們一起游戲,并以擬人化的活動形式理解和參與活動,才能滿足他們愛模仿的心理需求。本次活動因為滿足了幼兒的心理需要,使幼兒對活動有興趣,能夠積極地參加,在活動中感受到了攀登運動游戲的快樂。
雖然教師是游戲的發起者,但并不等于是游戲的導演者。所以我準備了豐富、充足的活動材料(幼兒的繪畫作品壓膜),幼兒能根據自己的意愿選擇材料,在自由游戲中,幼兒既是活動的主人又是活動的主體;既鍛煉了大肌肉的發展,又促進了小肌肉的發展。