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小班吃飯不挑食的教案

發布時間:2024-02-20

小班吃飯不挑食的教案(精選10篇)

小班吃飯不挑食的教案 篇1

  活動背景:

  我班還有個別孩子有挑食的現象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。因此我設計了這次活動,目的是讓孩子們養成不挑食的好習慣。

  活動目標:

  1.知道人體需要各種不同的營養。

  2.通過故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長發育。

  3.養成不挑食的好習慣。

  活動準備:三只小熊的圖片。

  活動過程:

  1.教師出示三只小熊圖片,引起幼兒觀察,提問:這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們為什么會有的胖,有的瘦嗎?

  2.教師操作圖片講述故事。

  3.組織幼兒討論。

  白熊為什么會那么胖?(因為它不吃蔬菜,只吃肉。)

  黃熊為什么會那么瘦?(因為它只吃蔬菜,不吃肉。)

  為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因為它不挑食,身體不胖不瘦。)

  你愿意做哪只小熊呢?為什么?

  怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?

  教師小結:

  大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,又吃蔬菜,又吃肉,這樣身體才健康。結合三只小熊,我另外請了三個胖瘦不一的寶寶,我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦,同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育,所以效果比預期的好。

小班吃飯不挑食的教案 篇2

  活動設計者:

  授課時間:

  工作單位:

  活動內容:健康活動“不挑食的好寶寶”

  活動名稱:健康領域

  活動內容:健康活動“不挑食的好寶寶”

  活動班級:中班

  一、活動目標

  1.引導幼兒知道,挑食不利于身體健康。

  2.幫助幼兒養成良好的就餐習慣。

  3.促進幼兒樹立尊重他人勞動的意識。

  二、活動準備

  1.各種飯菜的圖片

  2.各種蔬菜的圖片或實物

  三、活動過程

  (一) 導入部分。

  1.教師:“小朋友,平時我們午飯都吃什么呀?”

  2.教師根據幼兒回答的內容引入活動主題。

  (二) 展開部分

  1.教師:“老師今天帶來了一些可口的飯菜,請大家‘嘗一嘗’。”

  2.教師出事各種飯菜的圖片。

  教師:“這是什么飯?誰最愛吃?為什么?” 教師:“誰最不愛吃?為什么?”

  3.教師根據幼兒的回答,及時把握幼兒的反應并進行總結。

  4.教師出示各種蔬菜的圖片或實物。

  教師:“誰知道這個蔬菜的名字?誰最愛吃它?誰最不愛吃它?為什么?”

  5.教師:“今天老師發現,班里原來有一些小朋友挑食,有好多的飯菜他們都不愛吃。”

  6.教師總結:“飯菜香噴噴,我們只有好好地吃飯,才能身體好,才能快快長大。”

  7.教師為幼兒念兒歌,并引導幼兒學習。

  8.教師引導幼兒翻看《幼兒用書》。教師:“小朋友們,再看一看,書上的小朋友在干什么?” 引導幼兒看圖,并說一說誰做得不好。 9.教師:“我們要做不挑食的好寶寶”

  (三) 結束部分

  1. 教師與幼兒鞏固兒歌內容。

  2. 教師提醒幼兒:“我們常吃的飯菜都是農民伯伯辛苦播種的,是廚房的叔叔,阿姨辛勤烹飪的,我們一定要養成良好的進餐習慣,不浪費習慣。”

小班吃飯不挑食的教案 篇3

  教學目標

  1、知道人體需要各種不同的營養。

  2、通過故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長發育。

  3、養成不挑食的好習慣。教學準備三只小熊的圖片。教學重點與難點重點:知道人體需要各種不同的營養。

  難點:懂得既要吃蔬菜,又要吃葷菜,不能挑食。教學方法與手段直觀法、談話法等。

  教師教學幼兒教學設計意圖

  一、教師出示三只小熊圖片,引起幼兒觀察。

  提問:這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們為什么會有的胖,有的瘦嗎?認真觀察圖片,回答相關的問題。通過直觀教學法,讓幼兒進行比較,為下一下環節做準備。

  二、教師操作圖片講述故事。聽取老師講述故事。幼兒對故事有著濃厚的興趣,通過故事能起到一定的教育作用。

  三、組織幼兒討論。

  1、白熊為什么會那么胖?

  2、黃熊為什么會那么瘦?

  3、為什么大家都夸棕熊漂亮呢?

  回答老師的問題:

  1、因為它不吃蔬菜,只吃肉。

  2、因為它只吃蔬菜,不吃肉。

  3、因為它不挑食,身體不胖不瘦。通過討論,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長發育。

  四、聯系日常生活,對幼兒進行教育。

  1、你愿意做哪只小熊呢?為什么?

  2、怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?教師小結:大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,又吃蔬菜,又吃肉,這樣身體才健康。結合故事,聯系生活實際,回答問題。總結性談話可以起到一定的教育作用,通過談話,讓幼兒養成不挑食的好習慣教學反思教學開始,我先讓小朋友觀察三只小熊長得怎么樣,再作比較,最后說說為什么。有一個小朋友說到了不挑食,我立即導入主題,讓幼兒知道他們是怎樣挑食的,挑食后長成什么樣子的,你們要學兒歌里的那個小動物。我請了平時愛挑食的幾個小朋友,讓他們說一說為什么。從而讓他們知道不挑食才能身體好。

  幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語言來表達的,也不是靠一日之功,要循序漸進,用行動來證明。所以我們在每次用餐前,就讓幼兒復習兒歌,從而更好地吃完自己的一份,讓挑食的幼兒一點一點吃,爭取一天進步一點點。

小班吃飯不挑食的教案 篇4

  教學目標:

  1、創設情境,在理解兒歌內容的基礎上,初步學會兒歌。

  2、根據自己的日常生活經驗,嘗試更換原來的一些詞。

  教學準備:

  教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

  教學重點:

  學會兒歌。

  教學難點:

  根據日常生活經驗,嘗試更換原來的一些詞。

  教學過程:

  1、觀察圖片,講述內容:

  ——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”

  教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。

  2、創設情境,表演兒歌:

  ——“誰來當小熊嘟嘟?”

  (一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)

  (集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)

  3、幼兒仿編:

  ——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?”

  請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內容總結。

  幼兒將自己的仿編內容進行表演。

  附:兒歌(不挑食)

  給米飯,吃。

  給青菜,吃。

  給雞蛋,給魚,

  都吃,都吃。

  為了長好身體,

  小熊一點兒不挑食。

小班吃飯不挑食的教案 篇5

  活動目標:

  1、知道人體需要各種不同的營養。

  2、通過故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長發育。

  3、養成不挑食的好習慣。

  4、懂得為自己選擇營養豐富的菜。

  活動重點難點:

  重點:讓孩子了解各種食物的營養,各種食物都有豐富營養,都應該吃,做不挑食寶寶。

  難點:食物的合理搭配,既要有菜,又要有肉。

  活動準備:

  1、幼兒圖冊《寶寶和貝貝》、小豬手偶

  2、各種食物模型或食物(如胡蘿卜、番茄、黃瓜、菠菜、魚肉)

  3、容器(如塑料盤子或碗)

  活動過程:

  1、導入活動:放《健康歌》,導出要有健康的身體,除了運動,飲食也要健康。

  2、欣賞故事《寶寶和貝貝》,讓幼兒知道挑食的危害

  (1)教師講述故事,引導幼兒發現挑食對自己身體的危害

  問:貝貝有一個不好的習慣是什么?導致了什么/

  問:后來貝貝改正了習慣,結果怎樣?

  (2)總結:寶寶不挑食,身體又強壯又健康,貝貝挑食,身體又瘦又小,沒力氣,后來貝貝改變了壞習慣,好好吃飯,不挑食,身體也像寶寶一樣強壯了。

  3、根據故事討論

  (1)問:小朋友們有沒有像貝貝一樣的習慣?我們應該怎樣做呢?

  (2)總結:鼓勵小朋友,指出現在正長身體的時候,需要各種營養,如果挑食,小朋友們就會缺乏各種營養。

  4、看一看,想一想

  (1)教師結合班上幼兒挑食的情況,找出食物和模型中的食物,幫助幼兒了解這些食物的營養價值。

  問:這些食物中哪些是你喜歡吃的,哪些是不喜歡的?

  問:它對小朋友有哪些營養價值呢?

  (2)總結:肉——熱量脂肪,菠菜——維生素

  5、動手做一做

  幼兒自己做午餐,挑有營養的食物放在盤子里

  幼兒自己說自己做的午餐有哪些菜

  幼兒交流,說說其他幼兒的午餐都有哪些菜,好不好,為什么?

  總結:鼓勵幼兒做得好。

  活動延伸:

  與家長交流,在家長的配合下,鼓勵幼兒吃一些自己不愛吃但有營養的食物,努力做到家園共育。

小班吃飯不挑食的教案 篇6

  活動目標:

  1、培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。

  2、引導幼兒認識蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

  活動準備:

  1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等) 或資料圖片。

  2、多媒體準備 影片資料。

  活動進程:

  1、影片導入,觀看《走進蔬菜園》

  師:小朋友,你們看到的是什么地方?

  幼:蔬菜園!

  師:我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

  師:你們都看到了哪些蔬菜?

  幼:西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

  師:小朋友,你們認識這些蔬菜嗎?

  幼:認識。

  師:生活中我們吃的蔬菜種類很多,下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?

  2、分別出示出示幻燈片4-23,認識蔬菜,了解其豐富營養。

  師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養?菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵,它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮,什么困難都能解決是不是?所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,小白兔非常愿吃。對!是胡蘿卜 。小朋友吃了后,我們的眼睛會變得更加明亮 。

  師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養,象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

  小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的,現在我們還知道了它對人體的作用。

  3、示圖8--10:芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

  師:芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維,有利于排便。對人體健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調味,還能殺菌。

  下面這些蔬菜你們吃過哪些?

  大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

  幼:吃過,有的沒有吃過。

  師:這些菜都含有豐富的營養物質和維生素,所以,小朋友都要吃,只有這樣我們的身體才能長的好,不會因為缺乏維生素而患病。

  4、結束部分:

  (1)欣賞兒歌 《不挑食》

  小烏龜愛挑食,一粒大米吃三次,脖子細細,尾巴細細,耷拉著腦袋沒力氣。

  小老鼠愛挑食,只吃花生巧克力,脖子細細,尾巴細細,焉頭耷腦沒力氣。

  小熊一點不挑食,米飯、青菜、肉和魚,大口大口吃下去,臉蛋紅紅笑嘻嘻!

  (2)欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結束。

  教學反思:

  我班有好多孩子有挑食的現象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動以后,當天吃飯時,就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此,我特地在班里表揚了他們,讓他們繼續發揚下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時經常提醒他們,以表揚、鼓勵的形式,讓他們養成不挑食的好習慣。

  第16篇、大班健康活動教案:做個不挑食的乖孩子教案(附教學反思)

  活動背景

  這是一堂大班的健康課,主要讓幼兒在幼兒園吃飯時不挑食,幼兒的一日三餐都應該是葷素搭配,粗細搭配,這樣才利于幼兒的身體健康發展,所以幼兒園的飯菜都要吃。這樣安排教學不僅教育了孩子,而且對孩子的身體也是有幫助的。

  活動目標

  1、通過認識每頓飯菜的營養價值,讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。

  2、教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。

  3、使幼兒初步了解人體需要的各種營養,營養對人體的'成長是有幫助的。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、知道人體需要各種不同的營養。

  重點難點

  教學重點:認識每頓飯菜的營養搭配。

  難點:教育幼兒今后不再養成挑食的好習慣。

  活動過程

  一、幼兒自己動手配置營養餐。

  1.幼兒在各種食物卡片中挑選,把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。

  2.交流討論:看看誰的配置有營養?

  二、“小配餐師”的建議。

  1.教師通過活動指導本班幼兒普遍不喜歡吃的食物,列舉出來,青幼兒說說不喜歡的理由。

  2.請個別“小配餐師”說出雖然不喜歡吃,但必須要吃的原因(營養全面,身體才能長得快,長得壯)。

  活動延伸

  1.午餐時,青幼兒相互監督,提醒吃完自己的一份食品,不挑食。

  2.定期開展“快樂的自助餐”活動,請幼兒自選食物,自找座位,自由結伴,共同進餐,使幼兒養成吃什么那什么,樣樣東西都愛吃,不浪費的用餐習慣。

  3.請加著呢個配合幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物,讓幼兒檢查自己是否挑食。

  活動反思:

  在上完這節課時,我對現教的知識對幼兒進行現場的測試(進行午餐時),有的孩子在老師的提醒下和鼓勵,養成了不挑食得習慣,但有的孩子還是喜歡光吃葷的,如:肉之內的,還是對蔬菜不敢興趣。當然是孩子的年齡小,對飯菜的應該還認識不到位的,又加之一個孩子在家受到家長的百般滿足,對挑食的習慣一時還糾正不過來。這正是本節課所遇到的困惑。如果從新來上這節課,希望單位能提供孩子進餐的場所,食物自選的場所。這樣來上這節課也許就不那么費力了。

小班吃飯不挑食的教案 篇7

  教學目標:

  1.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  2.知道應該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學習。

  3.能夠愉快的參與課堂教學。

  教學準備:

  1.多媒體課件

  教學過程:

  一、情境創設,激發幼兒興趣

  1.出示《樂樂和佳佳》,幼兒認真觀察。

  2.引導交流,使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。

  二、出示圖片,認識各種營養物質

  1.逐一出示,說出圖片名稱。

  2.引導幼兒知道應該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學習。

  三、跟我學兒歌

  兒歌:不挑食

  小烏龜,愛挑食,一粒大米吃三次,脖子細細,尾巴細細,耷拉著眼皮沒力氣。

  小老鼠,愛挑食,只吃花生巧克力,脖子細細,尾巴細細,蔫頭耷腦沒力氣。

  小熊一點不挑食,米飯、青菜、肉和魚,大口大口吃下去,臉蛋紅紅笑嘻嘻。

  四、觀看視頻《吃飯不挑食》

  進一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性,怎樣才是不挑食。

  五、結束部分

  1.進行教學總結,引導幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯,不挑食,做一個快樂的健康寶寶。

  2.唱著兒歌回到教室。

小班吃飯不挑食的教案 篇8

  教學目標

  1、學習并認識四種新蔬菜的名稱(認知)

  2、能說出多種自己喜歡吃蔬菜的名稱(技能)

  3、知道多吃蔬菜身體好,逐步養成不挑食、不偏食的好習慣(情感)

  教學準備

  1、經驗準備:已有已認識幾種常見的蔬菜,并知道蔬菜的名稱

  2、物質準備:多種蔬菜圖片

  教學重難點

  1、重點:逐步培養幼兒不挑食、不偏食的好習慣

  2、難點:認識蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱

  教學過程

  一、故事導入,觀看《走進蔬菜園》

  調動幼兒已有經驗,通過畫面回憶自己已認識的蔬菜名稱

  二、圖片展示,了解各種蔬菜的營養價值

  1、教師逐一出示幾張常見蔬菜圖片,給幼兒普及這種蔬菜的營養成分和營養價值。

  如:菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵,它能使我們的皮膚變光滑;胡蘿卜里含有大量的胡蘿卜素,小朋友吃了后,會讓眼睛變得更加明亮;西紅柿里也有許多的營養,像Vc它能使我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

  2、說一說我認識的蔬菜都有哪些

  三、認識新蔬菜

  1、教師說出芹菜的謎面:身材瘦瘦個兒高,葉兒細細披綠袍,別看樣子像青蒿,香氣撲鼻味兒好,請你猜猜會是那種好吃的蔬菜呢?(幼兒猜測,幼師互動)

  2、教師依次出示蓮藕、山藥、冬瓜,引導幼兒認識這種蔬菜,并帶領幼兒了解其營養成分和營養價值。如:芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素,另外還含大量的纖維,有利于排便。

  四、學習兒歌《不挑食》

  1、引導幼兒根據兒歌內容說一說小烏龜和小老鼠愛挑食,最后身體發生了什么變化?

  2、通過兒歌,引導幼兒了解不挑食的重要性

  兒歌:不挑食

  小烏龜愛挑食,一粒大米吃三次,脖子細細,尾巴細細,耷拉著腦袋沒力氣;小老鼠愛挑食,只吃花生巧克力,脖子細細,尾巴細細,焉頭耷腦沒力氣;小熊一點不挑食,米飯、青菜、肉和魚,大口大口吃下去,臉蛋紅紅笑嘻嘻!

小班吃飯不挑食的教案 篇9

  教學目標:

  1、愿意在集體中大膽地表達自己的想法。

  2、養成良好的飲食習慣,努力做到不挑食,不偏食。

  3、初步了解食物與健康的關系。

  教學準備:

  小狗和小狗媽媽的手偶。

  教學目標:

  1、導入教學:欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。

  (1)教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導幼兒發現挑食會對自己的身體有危害。

  教師:小灰狗有一個不好的習慣是什么?

  (2)教師提出問題,引導幼兒了解,因為挑食,小灰狗越來越瘦,身體也越來越差,所以差點兒被風吹跑了。

  教師小結:小灰狗因為挑食,越來越瘦,身體越來越差,所以差點兒被風吹跑了。

  2、根據故事內容討論。

  (1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問,小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?

  (2)教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。

  教師:我們應該對小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?

  (3)教師小結:小朋友現在正是長身體的時候,身體需要各種營養。如果挑食,就會使小朋友的身體缺少營養,最后像小灰狗一樣,長不高、長不大,渾身沒有力氣。

  3、說一說、想一想。

  (1)教師結合班上幼兒普遍挑食的情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營養價值。

  教師:這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?

  教師:它們對小朋友有哪些營養價值呢?

  (3)教師小結:牛奶——是補充鈣,讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補充熱量,讓小朋友更有勁兒。

  教學延伸:

  師生一起了解當天的食譜,請幼兒說一說相關食物的營養價值,鼓勵幼兒在進餐時吃一些自己不愛吃的食物。

  教學目標

  1.通過游戲練習踮腳、下蹲、跳躍等技能。

  2.積極參與教學,體驗同伴游戲的快樂。

  教學準備

  吹泡泡用具、場地

  教學過程

  一、導入

  1.熱身運動:教師帶領幼兒做小動物模仿操。

  2.教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在教學過程中注意安全。

  二、展開

  1.幼兒自由用身體模仿泡泡:大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……

  (引導啟發幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現)

  2.幼兒學說兒歌

  學說兒歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

  3. 講解游戲規則

  當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;

  念到泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;

  念到泡泡破了,幼兒向后跳。

  4.引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲,注意按指令做動作,并避免相互碰撞。

  三、結束

  教師帶領幼兒做放松教學:伸展手臂,放松腿部肌肉等,表揚遵守規則、教學積極的幼兒,鼓勵稍差幼兒,教學結束。

小班吃飯不挑食的教案 篇10

  教學目標:

  1.樂意學習兒歌,能理解其內容。

  2.知道小朋友不挑食才能身體健康,逐步養成良好的進進餐習慣。

  教學準備:

  1.小動物圖片(小烏龜、老鼠、小熊)

  2.與兒歌內容匹配的課件。

  教學過程:

  一、觀察圖片,引出“不挑食”的話題。

  分別出示小烏龜、小老鼠、小熊的圖片

  1.提問:圖片上有誰?

  它們長的怎么樣?

  它們為什么會長成這樣呢?

  2.教師小結。

  二、欣賞兒歌,理解兒歌內容。

  1.教師有表情的朗誦兒歌一遍。

  師:有一首兒歌說了他們的事情,我們一起聽聽看!

  2.提問:兒歌的名字叫什么?

  兒歌里誰挑食,誰不挑食?

  3.幼兒再欣賞兒歌一遍。

  4.提問:小烏龜、小老鼠長得怎么樣?為什么?

  小熊怎么樣?為什么?

  5.師幼一起念兒歌。

  三、教育幼兒做個不挑食的健康寶寶。

  1.師生談話:小朋友以后要向誰學習?吃什么食物對身體的健康有好處?

  2.教師小結,鼓勵幼兒不挑食,做個身體健康的好寶寶。

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