《全國政治文化中心——北京》
2、 北京的名勝古跡中， 、 、 、
、 等先后被列入世界遺產名錄。
措施：第1題學生通過所學歷史知識或上網查閱資料，對北京作為都城的歷史做簡潔的介紹。預見：這里可能會要讓幾個同學相互補充才能完整。第2題后教師追問：誰知道這些名勝的歷史價值？學生通過多媒體圖片輔助展示，一人說一處，簡潔的話語即可。教師再次追問：對這些名勝我們該如何來保護又很好地開發利用其價值？通過追問突破本節的難點。
第三組：建設現代化大都市
1、 北京現代城市建設的成就。
2、 北京現代新的地標建筑： 、 、 、 。
措施：第1題學生通過多媒體圖片資料的展示，從三個方面說明。教師追問：有沒有去過北京的同學，上臺談談對北京城市的印象。第2題通過多媒體圖片展示給學生，并讓學生即興上臺做簡單的分析說明。
第四組：總結提升
1、xx年3月，第十屆全國人民代表大會在北京隆重召開…….，這說明北京是我國的（ ）
a、文化中心 b、國際交往中心 c、交通中心 d、政治中心
2、下列關于北京的發展與建設的說法，正確的是（ ）
a、北京是個文化古城，歷史遺留建筑很多，嚴重阻礙了北京的發展，應該堅決拆除。
b、今天的北京城區一改過去的舊面貌，歷史對北京的今天毫無影響
c、為加快北京的發展速度，應加大工業發展的力度
d、在北京的建設和發展中，應在注意保持舊城格局和原有風貌的同時修建現代建筑
措施：讓學生在講清答案的同時，能分析其原因。尤其是第2題，講完后教師應追問：abc答案分別錯在哪里？
第五組：國慶60周年在即，請為祖國北京送上你的一句衷心的祝福。
措施：通過這一環節，對學生進行愛國主義教育，并在此把課堂氣氛推向最高潮。
五、當場檢測
1、北京是我國的 、 中心，也是國際交往中心。
2、北京的經緯度分別是 、 。
3、北京的名勝古跡有 、 、 、 。