北京市 教學設計
2、分析歸納北京在發展中存在的自然環境問題和人文環境問題有哪己方面？
師生互動： 結合教材p33“活動”no1內容，探究出解決的有效措施和方法（從技術措施、行政手段、法律法規等方面）
三、小結課堂內容，突出重難點。
四、知識反饋，練習鞏固：
1、教材練習p33no2。
2、隨堂練習
一、 填空題
1、 北京市是我國的-----、-----、-----、-----、對外交往等中心。
2、 北京市位于----平原的西北部邊緣，---- 山以南，---- 山以東地區。
3、 通過北京市的主要鐵路干線有京哈線、---- 線、---- 線、---- 線和京包線等。
二、 選擇題
1、北京市地區屬于（ ）氣候類型。
a、溫帶海洋氣候 b、溫帶季風氣候 c、亞熱帶季風氣候 d、溫帶大陸性氣候
2、北京市列入世界人類遺產清單的其中有（ ）。
a、 明代長城 、故宮 b、天壇、燕山 c、明十三陵、永定河 d、密云水庫、頤和園
3、北京市目前發展中面臨的主要環境問題有（ ）。
a、 水土流失、綠化減少b、交通堵塞、水資源匱乏 c、氣候惡化、面積減少
d、住房緊張、綠化增加
●板書設計
“祖國的心臟”----- 北京
一、 引入新課（略）
二、 學習新課
（一）北京的自然環境
1、 北京的地理位置
2、 北京的地形特征
3、 北京的氣候特征
（二）北京的城市職能 （人文環境）
1、 全國的政治中心
2、 全國的交通中心
3、 全國的文化、教育、科學的中心
4、 全國的經濟中心
5、 國際化大都市（1）歷史文化名 （2）現代化大都市
（三）、北京市的環境保護
1、 環境問題
（1） 自然環境問題
（2） 人文環境
2、環境保護的措施
五、個性練習設計
1、 從自己的家鄉到北京，可以選擇哪些交通工具，具體路線如何？
2、 查詢有關資料，寫出北京的主要科研機構、高等學府、新聞出版社機構等名稱（不少于10個）。
3、 搜集北京各旅游景點的圖片和相關資料，課余交流。
●教學探討與反思