東南亞（通用15篇）
東南亞 篇1
東南亞第二課時(shí)
教學(xué)目的
1.了解東南亞的居民構(gòu)成、宗教信仰、及該地區(qū)華人的一般情況，掌握東南亞在世界上占有重要地位的熱帶經(jīng)濟(jì)作物、礦產(chǎn)及分布，了解東南亞的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。
2.通過(guò)分析東南亞成為世界最大熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)地的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析與綜合地理事物的能力。
3.了解華僑對(duì)東南亞經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)所作出的貢獻(xiàn)，加深中國(guó)人民與這些國(guó)家人民之間的友誼。
教學(xué)重點(diǎn)東南亞的熱帶經(jīng)濟(jì)作物及礦產(chǎn)。
教學(xué)方法講述法與談話法相結(jié)合。
教學(xué)用具《東南亞地形圖》、《東南亞物產(chǎn)圖》、熱帶經(jīng)濟(jì)作物圖片。
教學(xué)提綱
一、居民
1.人口稠密
2.宗教信仰多樣
3.華人與華僑聚居
二、經(jīng)濟(jì)狀況
1.世界最大的熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)地
2.主要的礦產(chǎn)
3.以初級(jí)產(chǎn)品輸出為主的經(jīng)濟(jì)
三、東南亞國(guó)家聯(lián)盟
教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)提問(wèn) 為什么說(shuō)東南亞的地理位置十分重要？東南亞的地形、氣候最突出的特點(diǎn)是什么？
引入新課 我們?cè)诹私饬藮|南亞的位置及自然條件的基礎(chǔ)上，再來(lái)看一下它的居民構(gòu)成和經(jīng)濟(jì)狀況。
學(xué)習(xí)新教材
一、居民（板書(shū)）
[讀圖] 閱讀《世界人口分布圖》及《世界人種的分布圖》。
[提問(wèn)] 東南亞人口分布特點(diǎn)及居民構(gòu)成情況？（學(xué)生回答略）
[教師講解] 這里是世界人口稠密地區(qū)之一，有些地方人口密度可達(dá)100人/平方千米以上，如中南半島各大河的沿岸平原、河口三角洲及馬來(lái)群島的一些大島上。其中印度尼西亞人口達(dá)1.7億多，為東南亞人口最多的國(guó)家。居民構(gòu)成絕大部分屬于黃色人種。
1.人口稠密
[提問(wèn)] 世界上主要有哪三大宗教？亞洲以哪幾種宗教為主？（世界上主要有基督教、伊斯蘭教和佛教三大宗教。伊斯蘭教徒和佛教徒主要分布在亞洲）
2.宗教信仰多樣
[教師講授] 東南亞居民的宗教信仰可以說(shuō)多方面，但最主要的是佛教。如緬甸、泰國(guó)、柬埔寨等國(guó)。柬埔寨國(guó)旗上的吳哥窟圖案，就是著名的佛教建筑，它已成為柬埔寨的象征。而泰國(guó)則規(guī)定佛教為國(guó)教，它深入到了泰國(guó)的政治生活、社會(huì)生活以及家庭和個(gè)人。其次還包括印尼和馬來(lái)西亞的伊斯蘭教，菲律賓的天主教等。
3.華人與華僑聚居
[教師講授] 東南亞地區(qū)還是華人和華僑分布最集中的地區(qū)。尤以泰國(guó)、馬來(lái)西亞和印度尼西亞居多。此外新加坡、越南等國(guó)也聚居了100萬(wàn)以上的華人。其中新加坡華人占了全國(guó)人口的76%。
[閱讀課文] 指定學(xué)生朗讀“東南亞是華人和華僑分布最集中的地區(qū)……”一段。
[教師歸納] 東南亞的華人、華僑對(duì)當(dāng)?shù)丶拔覈?guó)建設(shè)都做出了很大貢獻(xiàn)。尤其對(duì)東南亞熱帶經(jīng)濟(jì)作物的種植及礦產(chǎn)的開(kāi)采更為突出。東南亞主要有哪些熱帶經(jīng)濟(jì)作物和礦產(chǎn)呢？
二、經(jīng)濟(jì)狀況（板書(shū)）
1.世界最大的熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)地
[讀圖、提問(wèn)] 在東南亞主要農(nóng)產(chǎn)的分布圖上，找出主要熱帶經(jīng)濟(jì)作物及分布國(guó)家？（天然橡膠——馬來(lái)西亞、印度尼西亞，馬尼拉麻——菲律賓，此外椰子、油棕、咖啡及幾乎遍布東南亞各國(guó)的水稻。）東南亞已成為世界最大熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)地。閱讀課文“讀一讀”。
[提問(wèn)] 東南亞為什么能成為世界最大熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)地和稻米產(chǎn)區(qū)？（東南亞發(fā)展熱帶經(jīng)濟(jì)作物條件優(yōu)越，不僅有高溫多雨的氣候，而且還有肥沃的土壤，非常有利于熱帶經(jīng)濟(jì)作物和水稻的生長(zhǎng)。
2.主要的礦產(chǎn)
[讀圖、提問(wèn)] 讀東南亞主要礦產(chǎn)分布圖回答，東南亞主要有哪些礦產(chǎn)？分布在哪些國(guó)家？（包括煤、石油、鐵、錫、銅等多種礦產(chǎn)，尤以石油和錫最為著名。石油主要分布在印尼和文萊，錫主要分布在馬來(lái)西亞。
[指導(dǎo)學(xué)生讀表] 讀東南亞主要礦產(chǎn)表格。
3.以初級(jí)產(chǎn)品輸出為主的經(jīng)濟(jì)
[閱讀思考] 自學(xué)課文“以初級(jí)產(chǎn)品輸出為主的經(jīng)濟(jì)”一段，并思考問(wèn)題：為什么說(shuō)東南亞各國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中處于不利地位？原因是什么？（一方面以較低價(jià)格出售原料或半成品等初級(jí)產(chǎn)品，如天然橡膠、石油等。另一方面又以較高價(jià)格進(jìn)口工業(yè)制成品。原因：東南亞各國(guó)均為發(fā)展中國(guó)家，過(guò)去長(zhǎng)期的殖民統(tǒng)治導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)的畸形發(fā)展，工業(yè)發(fā)展水平較低。）現(xiàn)在東南亞許多國(guó)家都在利用本國(guó)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展加工工業(yè)，振興本國(guó)經(jīng)濟(jì)。
復(fù)習(xí)鞏固 幫助學(xué)生一起回憶所學(xué)內(nèi)容。
布置作業(yè) 在東南亞空白圖上，用不同符號(hào)填注東南亞主要農(nóng)產(chǎn)品和礦產(chǎn)品
東南亞 篇2
4.3（第一課時(shí)）
教學(xué)目的
1.使學(xué)生了解的范圍及包括的國(guó)家，掌握的地理位置及其重要性，掌握地形、氣候的一般特點(diǎn)，及中南半島和馬來(lái)群島在地形、氣候方面的差異。
2.通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生使用地圖，分析的重要地理位置，地形、氣候特點(diǎn)，提高學(xué)生的讀圖和分析圖的能力并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合問(wèn)題的能力。
3.通過(guò)各自然地理要素之間關(guān)系的分析，了解地理事物之間是相互聯(lián)系、相互影響的。
教學(xué)重點(diǎn) 重要的地理位置，的地形、氣候特點(diǎn)。
教學(xué)用具 《東西半球圖》、《地形圖》、熱帶雨林氣候的天氣示意圖。
教學(xué)方法 講述法與談話法相結(jié)合。
教學(xué)提綱
第一節(jié) 地理位置和自然環(huán)境
一、范圍、地理位置及國(guó)家
1.中南半島和馬來(lái)群島
2.聯(lián)系兩大洲、溝通兩大洋的“十字路口”
3.位于南緯10°至北緯25°之間
二、自然條件
1.地形：中南半島山河相間，縱列分布：馬來(lái)群島多火山、地震。
2.氣候：①熱帶雨林氣候②熱帶季風(fēng)氣候
教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)提問(wèn) 我們?cè)趯W(xué)習(xí)東亞區(qū)域地理時(shí)，是從哪幾個(gè)方面認(rèn)識(shí)東亞的？（范圍、地理位置、居民及自然條件和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。）
引入新課 我們今天學(xué)習(xí)的區(qū)域地理，仍然是從這幾個(gè)方面分析，找出它與東亞的差異，總結(jié)出區(qū)域地理特征。
一、范圍、地理位置及國(guó)家（板書(shū)）
[讀圖] 讀《東西半球圖》，教師指圖明確范圍，在圖中找出中南半島和馬來(lái)群島，教師做簡(jiǎn)單介紹。
[提問(wèn)] 從圖上看位于哪兩個(gè)大陸和哪兩個(gè)大洋之間？（從海陸位置看，在亞洲東南部，瀕臨太平洋和印度洋，正處于亞洲和大洋洲，印度洋和太平洋的“十字路口”，從古至今一直是海上交通要道，馬來(lái)半島南面的馬六甲海峽，是通過(guò)這個(gè)路口的咽喉，交通位置十分重要。）
1.中南半島和馬來(lái)群島
2.聯(lián)系兩大洲、溝通二大洋的“十字路口”
[讀圖]讀“馬六甲海峽的航線”圖。教師介紹馬六甲海峽。
[提問(wèn)]日本把馬六甲海峽為“海上生命線”，這是為什么？提示學(xué)生可參看“日本主要工業(yè)原料來(lái)源示意圖”回答。（日本的工業(yè)原料依賴于進(jìn)口，需從亞洲、非洲等地進(jìn)口石油、鐵礦石等，而馬六甲海峽是它必經(jīng)之地。日本向亞洲、非洲等地大量出口工業(yè)產(chǎn)品，同樣需經(jīng)馬六甲海峽，它直接關(guān)系到日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。）
[讀圖]讀《政區(qū)圖》引導(dǎo)學(xué)生思考，地區(qū)和東亞地區(qū)所占緯度有什么不同？哪些國(guó)家位于赤道兩旁？（東亞大部分在北回歸線以北，則位于南緯10°至北緯25°之間，絕大部分在北回歸線以南。馬來(lái)西亞、印度尼西亞、新加坡等國(guó)位于赤道兩側(cè)。）指導(dǎo)學(xué)生從圖上找出包括的國(guó)家和地區(qū)，參看課本附表，國(guó)家概況，做總結(jié)歸納。
3.位于南緯10°至北緯25°之間
的這種緯度位置和海陸位置對(duì)其自然環(huán)境有什么影響呢？
二、自然條件（板書(shū)）
1.地形
[讀圖]讀《地形圖》指導(dǎo)學(xué)生一邊看圖，一邊思考并回答下面的問(wèn)題：總的看地形有什么特點(diǎn)？中南半島和馬來(lái)群島有什么區(qū)別？（學(xué)生回答略）教師指圖介紹主要地形的分布。
[教師歸納] 總的看地形以山地為主，平原和三角洲多在大河的下游及沿海。從中南半島看，（教師邊講邊繪中南半島山河示意圖，要求學(xué)生從圖上找出主要山脈及河流名稱）與我國(guó)西南部山水相連，呈南北向延伸，形成山河相間，縱列分布的形勢(shì)。
[提問(wèn)] 這種山河大勢(shì)給當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)活動(dòng)帶來(lái)什么影響呢？（上游流經(jīng)山區(qū)，地勢(shì)險(xiǎn)峻，水流湍急，蘊(yùn)藏著豐富的水力資源，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供動(dòng)力。下游水流緩慢，兩岸形成沖積平原，土質(zhì)肥沃，灌溉便利，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供有利條件。）
[提問(wèn)]在圖上找出中南半島上五個(gè)國(guó)家的首都，它們所在位置有什么共同點(diǎn)？為什么？（都在河流沿岸。這一帶為沖積平原，自然條件優(yōu)越，土壤肥沃，灌溉便利，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，人口稠密。）
中南半島山河相間，縱列分布（板書(shū)）
[提問(wèn)] 指導(dǎo)學(xué)生讀《地形圖》后問(wèn)馬來(lái)群島與中南半島相比較，地形有什么區(qū)別？（同樣多山，但大河很少，一般河流短小，平原少，地形崎嶇，而且多火山。如印度尼西亞是世界上火山最多的國(guó)家，有“火山國(guó)”之稱。）
[看景觀圖]指導(dǎo)學(xué)生看課本“坦博臘火山大爆發(fā)”圖。
[提問(wèn)]為什么馬來(lái)群島多火山？提示學(xué)生參看《六大板塊示意圖》和《世界主要火山地震分布示意圖》，并注意與日本比較。
[教師歸納]馬來(lái)群島與日本群島一樣，也是位于板塊與板塊的交界處，地殼不穩(wěn)定。所不同的是，馬來(lái)群島處于印度洋、太平洋兩大板塊和亞歐板塊交界處。
[提問(wèn)]火山爆發(fā)會(huì)給當(dāng)?shù)貛?lái)什么影響？（一方面會(huì)帶來(lái)巨大的災(zāi)難，另一方面火山噴出的火山灰富多種元素，也會(huì)使當(dāng)?shù)氐耐寥婪饰帧＃?/p>
馬來(lái)群島多火山、地震（板書(shū)）
總的看的多山地形與其所在位置是分不開(kāi)的。它不僅影響了的地形，也影響了的氣候，我們來(lái)分析一下本區(qū)氣候特征。
[提問(wèn)]屬于哪個(gè)氣候帶？提示學(xué)生參看“世界氣候的地區(qū)差異”圖。（屬熱帶多雨地帶。）
[提問(wèn)]這里的氣候有什么特點(diǎn)？指導(dǎo)學(xué)生看《世界年平均氣溫圖》和《世界年降水量的分布圖》（這里年均溫可達(dá)20℃以上，年降水量大部分在2000毫米以上。因此是終年高溫多雨的氣候。）
[教師講述]但由于中南半島和馬來(lái)群島所在位置不同，它們之間的氣候也存在差異，尤其在降水上，可以分為熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候。
2.氣候
①熱帶雨林氣候（板書(shū)）
[讀圖]指圖，明確熱帶雨林氣候的分布地區(qū)——馬來(lái)半島南部和馬來(lái)群島的大部分。
[提問(wèn)]這一帶緯度位置特點(diǎn)是什么？（赤道附近。）
[提問(wèn)]這一帶每天的天氣變化過(guò)程怎樣？指導(dǎo)學(xué)生讀熱帶雨林氣候的天氣示意圖，請(qǐng)一學(xué)生按圖分析一天的天氣變化情況。（日出以后，氣溫逐漸升高，地面上的空氣受熱上升，天空云量逐漸增多；午后兩三點(diǎn)鐘，天空濃云密布，雷電交加，降下大量雨水；到傍晚云量減少，天氣轉(zhuǎn)晴。）
[提問(wèn)]這里為什么會(huì)經(jīng)常產(chǎn)生這樣的天氣變化叱？提示學(xué)生可參考“降水的分布和變化”一節(jié)的內(nèi)容。（馬來(lái)群島位于赤道附近，全年氣溫高，氣壓低，同時(shí)四周為廣闊的海洋，水汽來(lái)源充足。日出后，地面空氣受熱上升，上升過(guò)程中溫度不斷下降，空氣中的水汽容易達(dá)到飽和而凝結(jié)成水滴，產(chǎn)生對(duì)流雨。）講課過(guò)程中，繪制上升氣流降水示意圖。
正是由于這里有充足的熱量和降水，所以可以生長(zhǎng)終年常綠茂盛的森林，我們叫這種植物類型為熱帶雨林。并且這里的農(nóng)作物全年可以播種，都能收獲。
②熱帶季風(fēng)氣候（板書(shū)）
[讀圖]指圖，明確熱帶季風(fēng)的分布地區(qū)——中南半島和菲律賓群島北部。
[提問(wèn)]什么是季風(fēng)氣候？中南半島的風(fēng)向有什么變化？指導(dǎo)學(xué)生參看“亞洲東部一、七月的氣壓和風(fēng)向”圖。（季風(fēng)氣候是指在一年之內(nèi)，隨季節(jié)不同，風(fēng)向有規(guī)律的變。這里一月為東北風(fēng)，七月為西南風(fēng)。）
[教師講授]中南半島和菲律賓群島北部，每年11月到第二年5月吹東北風(fēng)，是來(lái)自亞歐內(nèi)陸的風(fēng)，所以較干燥，降水少，形成旱季。6月到10月吹西南風(fēng)，它來(lái)自濕熱的印度洋，所以降水很多，形成雨季。
[提問(wèn)]熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候最大的區(qū)別是什么？（熱帶雨林氣候，全年多雨，而熱帶季風(fēng)氣候有旱季和雨季之分。）
[教師補(bǔ)充]由于熱帶季風(fēng)氣候一年有雨季、旱季之分，所以這里的農(nóng)作物多在雨季播種，在旱季收獲。
復(fù)習(xí)鞏固 按照板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生回憶本課所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。
布置作業(yè)
東南亞 篇3
東南亞第二課時(shí)
教學(xué)目的
1.了解東南亞的居民構(gòu)成、宗教信仰、及該地區(qū)華人的一般情況，掌握東南亞在世界上占有重要地位的熱帶經(jīng)濟(jì)作物、礦產(chǎn)及分布，了解東南亞的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。
2.通過(guò)分析東南亞成為世界最大熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)地的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析與綜合地理事物的能力。
3.了解華僑對(duì)東南亞經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)所作出的貢獻(xiàn)，加深中國(guó)人民與這些國(guó)家人民之間的友誼。
教學(xué)重點(diǎn)東南亞的熱帶經(jīng)濟(jì)作物及礦產(chǎn)。
教學(xué)方法講述法與談話法相結(jié)合。
教學(xué)用具《東南亞地形圖》、《東南亞物產(chǎn)圖》、熱帶經(jīng)濟(jì)作物圖片。
教學(xué)提綱
一、居民
1.人口稠密
2.宗教信仰多樣
3.華人與華僑聚居
二、經(jīng)濟(jì)狀況
1.世界最大的熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)地
2.主要的礦產(chǎn)
3.以初級(jí)產(chǎn)品輸出為主的經(jīng)濟(jì)
三、東南亞國(guó)家聯(lián)盟
教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)提問(wèn) 為什么說(shuō)東南亞的地理位置十分重要？東南亞的地形、氣候最突出的特點(diǎn)是什么？
引入新課 我們?cè)诹私饬藮|南亞的位置及自然條件的基礎(chǔ)上，再來(lái)看一下它的居民構(gòu)成和經(jīng)濟(jì)狀況。
學(xué)習(xí)新教材
一、居民（板書(shū)）
[讀圖] 閱讀《世界人口分布圖》及《世界人種的分布圖》。
[提問(wèn)] 東南亞人口分布特點(diǎn)及居民構(gòu)成情況？（學(xué)生回答略）
[教師講解] 這里是世界人口稠密地區(qū)之一，有些地方人口密度可達(dá)100人/平方千米以上，如中南半島各大河的沿岸平原、河口三角洲及馬來(lái)群島的一些大島上。其中印度尼西亞人口達(dá)1.7億多，為東南亞人口最多的國(guó)家。居民構(gòu)成絕大部分屬于黃色人種。
1.人口稠密
[提問(wèn)] 世界上主要有哪三大宗教？亞洲以哪幾種宗教為主？（世界上主要有基督教、伊斯蘭教和佛教三大宗教。伊斯蘭教徒和佛教徒主要分布在亞洲）
2.宗教信仰多樣
[教師講授] 東南亞居民的宗教信仰可以說(shuō)多方面，但最主要的是佛教。如緬甸、泰國(guó)、柬埔寨等國(guó)。柬埔寨國(guó)旗上的吳哥窟圖案，就是著名的佛教建筑，它已成為柬埔寨的象征。而泰國(guó)則規(guī)定佛教為國(guó)教，它深入到了泰國(guó)的政治生活、社會(huì)生活以及家庭和個(gè)人。其次還包括印尼和馬來(lái)西亞的伊斯蘭教，菲律賓的天主教等。
3.華人與華僑聚居
[教師講授] 東南亞地區(qū)還是華人和華僑分布最集中的地區(qū)。尤以泰國(guó)、馬來(lái)西亞和印度尼西亞居多。此外新加坡、越南等國(guó)也聚居了100萬(wàn)以上的華人。其中新加坡華人占了全國(guó)人口的76%。
[閱讀課文] 指定學(xué)生朗讀“東南亞是華人和華僑分布最集中的地區(qū)……”一段。
[教師歸納] 東南亞的華人、華僑對(duì)當(dāng)?shù)丶拔覈?guó)建設(shè)都做出了很大貢獻(xiàn)。尤其對(duì)東南亞熱帶經(jīng)濟(jì)作物的種植及礦產(chǎn)的開(kāi)采更為突出。東南亞主要有哪些熱帶經(jīng)濟(jì)作物和礦產(chǎn)呢？
二、經(jīng)濟(jì)狀況（板書(shū)）
1.世界最大的熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)地
[讀圖、提問(wèn)] 在東南亞主要農(nóng)產(chǎn)的分布圖上，找出主要熱帶經(jīng)濟(jì)作物及分布國(guó)家？（天然橡膠——馬來(lái)西亞、印度尼西亞，馬尼拉麻——菲律賓，此外椰子、油棕、咖啡及幾乎遍布東南亞各國(guó)的水稻。）東南亞已成為世界最大熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)地。閱讀課文“讀一讀”。
[提問(wèn)] 東南亞為什么能成為世界最大熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)地和稻米產(chǎn)區(qū)？（東南亞發(fā)展熱帶經(jīng)濟(jì)作物條件優(yōu)越，不僅有高溫多雨的氣候，而且還有肥沃的土壤，非常有利于熱帶經(jīng)濟(jì)作物和水稻的生長(zhǎng)。
2.主要的礦產(chǎn)
[讀圖、提問(wèn)] 讀東南亞主要礦產(chǎn)分布圖回答，東南亞主要有哪些礦產(chǎn)？分布在哪些國(guó)家？（包括煤、石油、鐵、錫、銅等多種礦產(chǎn)，尤以石油和錫最為著名。石油主要分布在印尼和文萊，錫主要分布在馬來(lái)西亞。
[指導(dǎo)學(xué)生讀表] 讀東南亞主要礦產(chǎn)表格。
3.以初級(jí)產(chǎn)品輸出為主的經(jīng)濟(jì)
[閱讀思考] 自學(xué)課文“以初級(jí)產(chǎn)品輸出為主的經(jīng)濟(jì)”一段，并思考問(wèn)題：為什么說(shuō)東南亞各國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中處于不利地位？原因是什么？（一方面以較低價(jià)格出售原料或半成品等初級(jí)產(chǎn)品，如天然橡膠、石油等。另一方面又以較高價(jià)格進(jìn)口工業(yè)制成品。原因：東南亞各國(guó)均為發(fā)展中國(guó)家，過(guò)去長(zhǎng)期的殖民統(tǒng)治導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)的畸形發(fā)展，工業(yè)發(fā)展水平較低。）現(xiàn)在東南亞許多國(guó)家都在利用本國(guó)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展加工工業(yè)，振興本國(guó)經(jīng)濟(jì)。
復(fù)習(xí)鞏固 幫助學(xué)生一起回憶所學(xué)內(nèi)容。
布置作業(yè) 在東南亞空白圖上，用不同符號(hào)填注東南亞主要農(nóng)產(chǎn)品和礦產(chǎn)品
東南亞 篇4
4.3東南亞（第一課時(shí)）
教學(xué)目的
1.使學(xué)生了解東南亞的范圍及包括的國(guó)家，掌握東南亞的地理位置及其重要性，掌握東南亞地形、氣候的一般特點(diǎn)，及中南半島和馬來(lái)群島在地形、氣候方面的差異。
2.通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生使用地圖，分析東南亞的重要地理位置，地形、氣候特點(diǎn)，提高學(xué)生的讀圖和分析圖的能力并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合問(wèn)題的能力。
3.通過(guò)各自然地理要素之間關(guān)系的分析，了解地理事物之間是相互聯(lián)系、相互影響的。
教學(xué)重點(diǎn) 東南亞重要的地理位置，東南亞的地形、氣候特點(diǎn)。
教學(xué)用具 《東西半球圖》、《東南亞地形圖》、熱帶雨林氣候的天氣示意圖。
教學(xué)方法 講述法與談話法相結(jié)合。
教學(xué)提綱
第一節(jié) 地理位置和自然環(huán)境
一、范圍、地理位置及國(guó)家
1.中南半島和馬來(lái)群島
2.聯(lián)系兩大洲、溝通兩大洋的“十字路口”
3.位于南緯10°至北緯25°之間
二、自然條件
1.地形：中南半島山河相間，縱列分布：馬來(lái)群島多火山、地震。
2.氣候：①熱帶雨林氣候②熱帶季風(fēng)氣候
教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)提問(wèn) 我們?cè)趯W(xué)習(xí)東亞區(qū)域地理時(shí)，是從哪幾個(gè)方面認(rèn)識(shí)東亞的？（范圍、地理位置、居民及自然條件和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。）
引入新課 我們今天學(xué)習(xí)東南亞的區(qū)域地理，仍然是從這幾個(gè)方面分析，找出它與東亞的差異，總結(jié)出東南亞區(qū)域地理特征。
一、范圍、地理位置及國(guó)家（板書(shū)）
[讀圖] 讀《東西半球圖》，教師指圖明確范圍，在圖中找出中南半島和馬來(lái)群島，教師做簡(jiǎn)單介紹。
[提問(wèn)] 從圖上看東南亞位于哪兩個(gè)大陸和哪兩個(gè)大洋之間？（從海陸位置看，東南亞在亞洲東南部，瀕臨太平洋和印度洋，正處于亞洲和大洋洲，印度洋和太平洋的“十字路口”，從古至今一直是海上交通要道，馬來(lái)半島南面的馬六甲海峽，是通過(guò)這個(gè)路口的咽喉，交通位置十分重要。）
1.中南半島和馬來(lái)群島
2.聯(lián)系兩大洲、溝通二大洋的“十字路口”
[讀圖]讀“馬六甲海峽的航線”圖。教師介紹馬六甲海峽。
[提問(wèn)]日本把馬六甲海峽為“海上生命線”，這是為什么？提示學(xué)生可參看“日本主要工業(yè)原料來(lái)源示意圖”回答。（日本的工業(yè)原料依賴于進(jìn)口，需從亞洲、非洲等地進(jìn)口石油、鐵礦石等，而馬六甲海峽是它必經(jīng)之地。日本向亞洲、非洲等地大量出口工業(yè)產(chǎn)品，同樣需經(jīng)馬六甲海峽，它直接關(guān)系到日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。）
[讀圖]讀《東南亞政區(qū)圖》引導(dǎo)學(xué)生思考，東南亞地區(qū)和東亞地區(qū)所占緯度有什么不同？哪些國(guó)家位于赤道兩旁？（東亞大部分在北回歸線以北，東南亞則位于南緯10°至北緯25°之間，絕大部分在北回歸線以南。馬來(lái)西亞、印度尼西亞、新加坡等國(guó)位于赤道兩側(cè)。）指導(dǎo)學(xué)生從圖上找出東南亞包括的國(guó)家和地區(qū)，參看課本附表，東南亞國(guó)家概況，做總結(jié)歸納。
3.位于南緯10°至北緯25°之間
東南亞的這種緯度位置和海陸位置對(duì)其自然環(huán)境有什么影響呢？
二、自然條件（板書(shū)）
1.地形
[讀圖]讀《東南亞地形圖》指導(dǎo)學(xué)生一邊看圖，一邊思考并回答下面的問(wèn)題：總的看地形有什么特點(diǎn)？中南半島和馬來(lái)群島有什么區(qū)別？（學(xué)生回答略）教師指圖介紹主要地形的分布。
[教師歸納] 總的看東南亞地形以山地為主，平原和三角洲多在大河的下游及沿海。從中南半島看，（教師邊講邊繪中南半島山河示意圖，要求學(xué)生從圖上找出主要山脈及河流名稱）與我國(guó)西南部山水相連，呈南北向延伸，形成山河相間，縱列分布的形勢(shì)。
[提問(wèn)] 這種山河大勢(shì)給當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)活動(dòng)帶來(lái)什么影響呢？（上游流經(jīng)山區(qū)，地勢(shì)險(xiǎn)峻，水流湍急，蘊(yùn)藏著豐富的水力資源，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供動(dòng)力。下游水流緩慢，兩岸形成沖積平原，土質(zhì)肥沃，灌溉便利，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供有利條件。）
[提問(wèn)]在圖上找出中南半島上五個(gè)國(guó)家的首都，它們所在位置有什么共同點(diǎn)？為什么？（都在河流沿岸。這一帶為沖積平原，自然條件優(yōu)越，土壤肥沃，灌溉便利，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，人口稠密。）
中南半島山河相間，縱列分布（板書(shū)）
[提問(wèn)] 指導(dǎo)學(xué)生讀《東南亞地形圖》后問(wèn)馬來(lái)群島與中南半島相比較，地形有什么區(qū)別？（同樣多山，但大河很少，一般河流短小，平原少，地形崎嶇，而且多火山。如印度尼西亞是世界上火山最多的國(guó)家，有“火山國(guó)”之稱。）
[看景觀圖]指導(dǎo)學(xué)生看課本“坦博臘火山大爆發(fā)”圖。
[提問(wèn)]為什么馬來(lái)群島多火山？提示學(xué)生參看《六大板塊示意圖》和《世界主要火山地震分布示意圖》，并注意與日本比較。
[教師歸納]馬來(lái)群島與日本群島一樣，也是位于板塊與板塊的交界處，地殼不穩(wěn)定。所不同的是，馬來(lái)群島處于印度洋、太平洋兩大板塊和亞歐板塊交界處。
[提問(wèn)]火山爆發(fā)會(huì)給當(dāng)?shù)貛?lái)什么影響？（一方面會(huì)帶來(lái)巨大的災(zāi)難，另一方面火山噴出的火山灰富多種元素，也會(huì)使當(dāng)?shù)氐耐寥婪饰帧＃?/p>
馬來(lái)群島多火山、地震（板書(shū)）
總的看東南亞的多山地形與其所在位置是分不開(kāi)的。它不僅影響了東南亞的地形，也影響了東南亞的氣候，我們來(lái)分析一下本區(qū)氣候特征。
[提問(wèn)]東南亞屬于哪個(gè)氣候帶？提示學(xué)生參看“世界氣候的地區(qū)差異”圖。（屬熱帶多雨地帶。）
[提問(wèn)]這里的氣候有什么特點(diǎn)？指導(dǎo)學(xué)生看《世界年平均氣溫圖》和《世界年降水量的分布圖》（這里年均溫可達(dá)20℃以上，年降水量大部分在毫米以上。因此是終年高溫多雨的氣候。）
[教師講述]但由于中南半島和馬來(lái)群島所在位置不同，它們之間的氣候也存在差異，尤其在降水上，可以分為熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候。
2.氣候
①熱帶雨林氣候（板書(shū)）
[讀圖]指圖，明確熱帶雨林氣候的分布地區(qū)——馬來(lái)半島南部和馬來(lái)群島的大部分。
[提問(wèn)]這一帶緯度位置特點(diǎn)是什么？（赤道附近。）
[提問(wèn)]這一帶每天的天氣變化過(guò)程怎樣？指導(dǎo)學(xué)生讀熱帶雨林氣候的天氣示意圖，請(qǐng)一學(xué)生按圖分析一天的天氣變化情況。（日出以后，氣溫逐漸升高，地面上的空氣受熱上升，天空云量逐漸增多；午后兩三點(diǎn)鐘，天空濃云密布，雷電交加，降下大量雨水；到傍晚云量減少，天氣轉(zhuǎn)晴。）
[提問(wèn)]這里為什么會(huì)經(jīng)常產(chǎn)生這樣的天氣變化叱？提示學(xué)生可參考“降水的分布和變化”一節(jié)的內(nèi)容。（馬來(lái)群島位于赤道附近，全年氣溫高，氣壓低，同時(shí)四周為廣闊的海洋，水汽來(lái)源充足。日出后，地面空氣受熱上升，上升過(guò)程中溫度不斷下降，空氣中的水汽容易達(dá)到飽和而凝結(jié)成水滴，產(chǎn)生對(duì)流雨。）講課過(guò)程中，繪制上升氣流降水示意圖。
正是由于這里有充足的熱量和降水，所以可以生長(zhǎng)終年常綠茂盛的森林，我們叫這種植物類型為熱帶雨林。并且這里的農(nóng)作物全年可以播種，都能收獲。
②熱帶季風(fēng)氣候（板書(shū)）
[讀圖]指圖，明確熱帶季風(fēng)的分布地區(qū)——中南半島和菲律賓群島北部。
[提問(wèn)]什么是季風(fēng)氣候？中南半島的風(fēng)向有什么變化？指導(dǎo)學(xué)生參看“亞洲東部一、七月的氣壓和風(fēng)向”圖。（季風(fēng)氣候是指在一年之內(nèi)，隨季節(jié)不同，風(fēng)向有規(guī)律的變。這里一月為東北風(fēng)，七月為西南風(fēng)。）
[教師講授]中南半島和菲律賓群島北部，每年11月到第二年5月吹東北風(fēng)，是來(lái)自亞歐內(nèi)陸的風(fēng)，所以較干燥，降水少，形成旱季。6月到10月吹西南風(fēng)，它來(lái)自濕熱的印度洋，所以降水很多，形成雨季。
[提問(wèn)]熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候最大的區(qū)別是什么？（熱帶雨林氣候，全年多雨，而熱帶季風(fēng)氣候有旱季和雨季之分。）
[教師補(bǔ)充]由于熱帶季風(fēng)氣候一年有雨季、旱季之分，所以這里的農(nóng)作物多在雨季播種，在旱季收獲。
復(fù)習(xí)鞏固 按照板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生回憶本課所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。
布置作業(yè)
東南亞 篇5
一、課時(shí)：第1課時(shí)（共2課時(shí)）
二、教學(xué)目標(biāo) ：
1、識(shí)記東南亞的范圍和國(guó)家，聯(lián)系兩大洋和兩大洲的重要地理位置。
2、理解馬六甲海峽位置的重要性。
3、熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候的比較。
4、熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
5、會(huì)讀東南亞政區(qū)圖、地形圖、馬六甲海峽圖。
6、會(huì)利用東南亞地圖分析地形特征和地理位置，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分判斷的能力。
7、培養(yǎng)學(xué)生初步具有可持續(xù)發(fā)展觀念，和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的信心。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、 東南亞地理位置的重要性
2、 熱帶氣候的比較及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
四、教具：東南亞政地形圖、亞洲氣候圖、東南亞國(guó)家主要農(nóng)作物分布圖和投影儀、多媒體
五、教學(xué)過(guò)程 ：
（一） 復(fù)習(xí)日本知識(shí)
1、 在日本地圖上指出四大島
2、 說(shuō)出日本的特點(diǎn)
（1） 多火山、地震。――為什么？（提問(wèn)學(xué)生）
（2） 發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)――為什么？（提問(wèn)學(xué)生）
（3） 日本工業(yè)主要分布在哪里――原因是什么？（提問(wèn)學(xué)生）
（4） 日本的文化特點(diǎn)―――東西方兼容。
3、 引入新課：日本工業(yè)現(xiàn)在很多都轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家去，特別是東南亞國(guó)家，大家平時(shí)有沒(méi)有注意到，家里用的日本電器，特別是松下電視，它主要來(lái)自哪里？――馬來(lái)西亞，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)東南亞
（二） 十字路口的位置
1、 讀圖7.17東南亞在世界的位置和圖7.18東南亞的地形
（1） 完成P28活動(dòng)1
（2） 東南亞包括中南半島和馬來(lái)群島兩大部分
（3） 分析它的位置是位于哪兩洲和哪兩洋。
（4） 引入馬六甲海峽的位置，完成活動(dòng)2
2、 同學(xué)們交流各自對(duì)東南亞的情況了解
通過(guò)網(wǎng)上收集的資料，每組叫一位同學(xué)讀出自己收集的資料。
（三） 熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
從與我國(guó)南方有很多相似，引入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
（1） 糧食作物主要是水稻，說(shuō)明原因。
（2） 是世界重要的熱帶作物生產(chǎn)基地之一，讀圖7.22東南亞國(guó)家主要農(nóng)作物分布。
說(shuō)出有哪些農(nóng)作物與其分布。
（3） 總結(jié)出是世界上橡膠、油棕、椰子和蕉麻的最大產(chǎn)地。
（4） 分析產(chǎn)生的原因―――濕熱的氣候，引入熱帶氣候
（5） 完成P30活動(dòng)1，2（教師逐步指導(dǎo)）
（6） 課件演示熱帶雨林氣候區(qū)一天的天氣過(guò)程。
（四）小結(jié)。
東南亞 篇6
大家好,我是霍迎，今天我為大家說(shuō)的課題是《東南亞》第一課時(shí)，本次說(shuō)課我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行講授。
首先，我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行分析：
一、說(shuō)教材
1.教材內(nèi)容與地位：
《東南亞》是湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)第二章《了解地區(qū)》第一節(jié)的內(nèi)容，本課時(shí)內(nèi)容由：中南半島和馬來(lái)群島，馬六甲海峽兩部分組成。
2.本課地位：
該教材編寫由“大洲----地區(qū)----國(guó)家”組成，層層遞減。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)完第一章《認(rèn)識(shí)大洲》后的第一個(gè)地區(qū)，又是《了解地區(qū)》的第一節(jié)，因此，本課從內(nèi)容上是前面知識(shí)的延伸與應(yīng)用，學(xué)好它又為今后學(xué)習(xí)其他地區(qū)提供了方法和思路，具有承上啟下的作用。
3.教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：
a.了解東南亞的范圍、國(guó)家、自然環(huán)境及其重要地理位置；
b.掌握馬六及海峽在海洋運(yùn)輸中的地位；
（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：
a.使學(xué)生通過(guò)分析東南亞的重要地理位置，推理出馬六甲海峽的重要運(yùn)輸?shù)匚唬?/p>
b.引導(dǎo)啟發(fā)思考，圖文結(jié)合分析，師生合作解決；
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)東南亞，懂得自然環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活的影響，增強(qiáng)民族自豪感；
4.教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：a.東南亞的組成范圍、國(guó)家及馬六甲海峽的重要地位；。
b.東南亞的氣候及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響；
難點(diǎn)：a.通過(guò)讀圖分析中南半島與馬來(lái)群島的不同地形特征；
b.馬六甲海峽的重要地位；
下面，為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)?/p>
二、說(shuō)教法
根據(jù)地理教學(xué)的一般特點(diǎn)和七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)好奇好表現(xiàn)的認(rèn)知規(guī)律，利用多媒體，采用圖導(dǎo)圖練法，通過(guò)教師指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)眼識(shí)圖、動(dòng)腦析圖、動(dòng)口說(shuō)圖和動(dòng)手繪圖等多項(xiàng)措施的訓(xùn)練過(guò)程，理解和鞏固地理知識(shí)，培養(yǎng)用圖習(xí)慣和發(fā)展地理智能
三、說(shuō)學(xué)法
根據(jù)新課改理念，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容。我將采用讀——思——議的形式，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
1.讀有利于培養(yǎng)學(xué)生閱讀地理課文和地理插圖的習(xí)慣和能力，正確掌握閱讀插圖的步驟和方法—圖文結(jié)合讀。
2.思：即思考，通過(guò)教師提問(wèn)啟發(fā)，學(xué)生積極思考，達(dá)到學(xué)習(xí)的要求，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的目的。
3.議：即討論，學(xué)生在初步掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，圍繞教師的置疑，互相討論，進(jìn)一步深入理解課文內(nèi)容。
教學(xué)方法及其理論依據(jù)。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1.旅游情景方式引入。設(shè)計(jì)到東南亞旅游的情景，向?qū)W生提出一些問(wèn)題，如你知道著名的獅城指的是哪個(gè)城市嗎?你知道著名的世界文化遺產(chǎn)──吳哥窟在哪一個(gè)國(guó)家嗎?創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.幻燈片展示，讀圖方式引入。引導(dǎo)學(xué)生讀“東南亞政區(qū)圖”，了解東南亞領(lǐng)土組成、海陸位置、地形特點(diǎn)、河流以及氣候類型等自然特征，拓展思維，氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖，獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力。
3.圓桌會(huì)議，小組討論。分析東南亞與馬六甲海峽的重要地理位置，印度尼西亞多火山地震的原因以及火山的利與弊。
4.鞏固新課，采用問(wèn)答法時(shí)，特別注重不同難度的問(wèn)題，提問(wèn)不同層次的學(xué)生，面向全體，使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。有效地開(kāi)發(fā)各層次學(xué)生的潛在智能，力求使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。同時(shí)通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生從書(shū)本知識(shí)回到社會(huì)實(shí)踐，學(xué)以致用，落實(shí)教學(xué)目標(biāo).
5.課下，學(xué)生利用多媒體搜集東南亞美麗的熱帶風(fēng)光，眾多的名勝古跡和獨(dú)特的風(fēng)土人情，了解東南亞各國(guó)蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)，為下節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)做鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用多媒體的能力。
謝謝大家，我的說(shuō)課完畢。
東南亞 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！
今天，我為大家說(shuō)課的題目是《東南亞》。
一、說(shuō)教材
（一）教材內(nèi)容
本節(jié)課是新課標(biāo)人教版地理七年級(jí)下冊(cè)第七章《我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)》第二節(jié)《東南亞》的第一課時(shí)。包括“十字路口的位置”和“熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”兩部分。
（二）教材分析
作為區(qū)域地理的內(nèi)容，“東南亞”這一節(jié)的教材并沒(méi)有著重某一個(gè)國(guó)家，而是對(duì)整個(gè)區(qū)域進(jìn)行了總體描述。教材突出了以下幾點(diǎn)：
①十字路口的位置；
②熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；
③山河相間與城市分布；
④華人、華僑集中的地區(qū)。
其目的在于使學(xué)生了解該區(qū)域一些基本的地理常識(shí)，并通過(guò)讀圖和已有地理知識(shí)分析原因、總結(jié)規(guī)律的思維能力訓(xùn)練。
（三）教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
（1）了解東南亞地處亞洲與大洋洲，太平洋與印度洋之間的“十字路口”的重要地理位置。
（2）了解東南亞熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布。
2、過(guò)程與方法
（1）通過(guò)讀東南亞地形圖、馬六甲海峽航線圖，分析東南亞的位置特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。
（2）會(huì)用比較的方法來(lái)分析東南亞的氣候特征，培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
樹(shù)立因地制宜、可持續(xù)發(fā)展的觀念。
（四）教學(xué)重點(diǎn)
1、東南亞地理位置的重要性。
2、熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的特征和區(qū)別。
3、熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
（五）教學(xué)難點(diǎn)
1.馬六甲海峽的重要性。
2.因地制宜、可持續(xù)發(fā)展觀念的建立。
二、說(shuō)教法
為了更好地實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，以“讀圖分析+分組討論”的教學(xué)方式為主，充分利用課本所提供的練習(xí)和資料。
教學(xué)中使用讀圖法、觀察比較法，合作學(xué)習(xí)法，并以多媒體教學(xué)為輔助手段，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂效率。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
以“新馬泰”旅游引入課題。通過(guò)學(xué)生身邊熟悉的事情引入，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、講授新課
1、課件展示圖7.18“東南亞的地形”和“東南亞政區(qū)圖”，明確東南亞的范圍和主要國(guó)家。
2、課件展示圖7.17“東南亞在世界中的位置”和圖7.18“東南亞的地形”，了解“東南亞”的地理位置及其重要性。
通過(guò)對(duì)地圖的判讀，知道區(qū)域地理學(xué)習(xí)中要了解該區(qū)域的范圍、構(gòu)成、位置等，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。對(duì)于地理位置的分析一般要從緯度位置、海陸位置、相對(duì)位置三方面進(jìn)行，
緯度位置：位于10°S—24°N之間，地處熱帶。
海陸位置：亞洲東南部，東臨太平洋，西臨印度洋。
相對(duì)位置：處于亞洲和大洋洲，太平洋和印度洋之間。
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地圖分析“東南亞“的地理位置，使學(xué)生掌握國(guó)家或地區(qū)地理位置分析的一般方法。
課件演示東南亞“十字路口”的位置，明確東南亞處于亞洲和大洋洲，太平洋和印度洋之間的“十字路口”重要位置。通過(guò)多媒體的演示，使學(xué)生對(duì)東南亞處在“十字路口”位置有一個(gè)更形象的認(rèn)識(shí)。
3、課件展示：圖7.19“馬六甲海峽的航線”，了解“馬六甲海峽”的重要性。
學(xué)生讀圖7.18“東南亞的.地形”，明確“馬六甲海峽”位于馬來(lái)半島和蘇門答臘島之間。
然后組織學(xué)生分組依次討論以下問(wèn)題：
①讀圖7.19“馬六甲海峽的航線”，經(jīng)過(guò)馬六甲海峽的航線連接了哪些地區(qū)？這些航線不經(jīng)過(guò)馬六甲海峽會(huì)怎么樣？
②日本稱馬六甲海峽為“海上生命線”，結(jié)合上一節(jié)的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)這是為什么？
學(xué)生通過(guò)讀圖并結(jié)合以前的知識(shí)進(jìn)行討論、分析進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，既有利于知識(shí)的綜合運(yùn)用，也可以體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、課件展示圖6.10“亞洲的氣候”，學(xué)生讀圖并思考：
①東南亞主要有哪兩種氣候類型？
②主要分布在東南亞的哪些地區(qū)？
5、課件展示圖7.25“曼谷年內(nèi)各月氣溫與降水量”和圖7.26“新加坡年內(nèi)各月氣溫和降水量”，通過(guò)觀察比較知道這兩種氣候類型的特征和區(qū)別。
6、讀圖7.27“熱帶雨林氣候區(qū)一天中的天氣示意”，由學(xué)生說(shuō)出熱帶雨林氣候區(qū)一天中的天氣過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)東南亞高溫多雨氣候的印象。
7、由東南亞高溫多雨的氣候，是亞洲人口稠密的地區(qū)，耕地較少的地理特點(diǎn)討論東南亞最適宜種植哪種類型的糧食作物。
通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到：各個(gè)國(guó)家或地區(qū)的發(fā)展一定要與本國(guó)或地區(qū)的自然環(huán)境相適應(yīng)，做到因地制宜，使人與環(huán)境相協(xié)調(diào)，這樣才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。建立因地制宜、可持續(xù)發(fā)展的觀念。
8、讀圖7.22“東南亞國(guó)家主要農(nóng)作物的分布”，了解東南亞水稻的種植以及熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn)。
四、教學(xué)效果
這一節(jié)課教學(xué)基本能以學(xué)生為主體，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握地理知識(shí)，對(duì)于學(xué)生的讀圖、分析能力的提高及地理學(xué)習(xí)方法的了解有一定的幫助。
地理是一門綜合性很強(qiáng)、知識(shí)跨度很大的學(xué)科，要讓學(xué)生真正地學(xué)好它，需要不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性和主動(dòng)性。在本節(jié)課的地理教學(xué)中，我深感許多教學(xué)環(huán)節(jié)沒(méi)能做到位，值得反思的地方很多。我認(rèn)為地理教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣；教學(xué)中要正確處理師與生，教與學(xué)的關(guān)系，給足學(xué)生思考的空間，突顯教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的主體地位，注重地理學(xué)習(xí)方法和能力的訓(xùn)練，切實(shí)達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和德育目標(biāo)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，以上是我在這節(jié)課教學(xué)中的一些嘗試和摸索，屬于個(gè)人的膚淺之見(jiàn)，希望大家多多指導(dǎo)。
東南亞 篇8
§2.1東南亞（1）
課型：新授課
課時(shí)安排：第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用地圖，說(shuō)明東南亞的地理位置，范圍。掌握東南亞的自然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等要素。了解熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布，以及對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
2. 能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)東南亞中南半島和馬來(lái)群島的對(duì)比分析，進(jìn)一步訓(xùn)練讀圖能力和對(duì)比分析能力。
3. 教育目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)鄰國(guó)的情況有大體的了解。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握東南亞的自然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等要素
2.了解熱帶雨林氣候 和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布，以及對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)東南亞中南半島和馬來(lái)群島的對(duì)比分析，進(jìn)一步訓(xùn)練讀圖能力和對(duì)比分析能力。
教學(xué)方法：
讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法
教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)
復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生回憶，并回答問(wèn)題。復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容，為本節(jié)課的新課部分做鋪墊。
二、導(dǎo)入新課：
觀察亞洲政區(qū)圖。
指導(dǎo)學(xué)生讀圖。
回憶與中國(guó)相臨的16個(gè)國(guó)家和地區(qū)，其中最南端的，與我國(guó)的廣西、云南交界的就是緬甸、老撾、越南，這三個(gè)國(guó)家以及位于這三個(gè)國(guó)家以南的國(guó)家，往往呈現(xiàn)出一派別具一格的熱帶風(fēng)情，由于這里是亞洲的最東南角，這個(gè)地區(qū)就被人們叫做東南亞。
板書(shū)：第二章 了解地區(qū)
第一節(jié) 東南亞
三、講授新課：
指導(dǎo)學(xué)生讀圖。強(qiáng)調(diào)方法的掌握遠(yuǎn)比知識(shí)的掌握重要。
指導(dǎo)學(xué)生按照（平均海拔 高度、相對(duì)高度、主要地形類型、地形分布特點(diǎn)）的方法分析地形特征。
一.中南半島和馬來(lái)群島
1.通過(guò)讀圖掌握東南亞的地理位置：海陸位置：東臨太平洋、西臨印度洋、西南與大洋洲相臨。經(jīng)緯度位置：大致在30°n至10°s之間半球位置：主要位于東半球、北半球
通過(guò)讀圖強(qiáng)調(diào)東南亞的組成部分：中南半島和馬來(lái)群島
列表比較中南半島和馬來(lái)群島自然環(huán)境各方面的相同點(diǎn)和差異
2.通過(guò)地形圖分析：
（1）中南半島北部地勢(shì)高峻，南部地勢(shì)低平
（2）馬來(lái)群島地勢(shì)崎嶇，山嶺多、平原少。
3.河流
（1）在圖中找出中南半島上的湄公河，以及附近的河流，在圖中用筆描出，判斷其流向和注入地，判斷其水力資源的豐富程度分析河流與地形的相互聯(lián)系，以手做比喻加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“山河相間、縱列分布”的特征的記憶。
（2）根據(jù)地形分析馬來(lái)群島上河流的主要特征。指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)材料、查看相關(guān)地圖。
4.以緯度位置突出東南亞地處熱帶的特點(diǎn)，
閱讀課文，嘗試獨(dú)立分析影響東南亞氣候的主要因素，作出推斷
學(xué)生以自學(xué)的形式獨(dú)立解決問(wèn)題
中南半島和馬來(lái)群島由于降水的不同，分別形成熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候，
（1）在中南半島上11月~次年5月盛行東北風(fēng)、降水偏少，為旱季6月~10月盛行西南風(fēng)、降水很多為雨季。農(nóng)作物一般在雨季播種、旱季收獲。
（2）在馬來(lái)群島上，終年高溫多雨，農(nóng)作物可以隨時(shí)播種，一年到頭都有收獲
馬來(lái)群島火山活動(dòng)和地震頻繁，印度尼西亞是世界上火山最多的國(guó)家。總結(jié)馬來(lái)群島地處亞歐板塊、太平洋板塊和印度洋板塊的交界處。四、小結(jié)和作業(yè)：回顧東南亞的地形和氣候，做配套練習(xí)。
教學(xué)后記：
學(xué)生進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)后，邏輯思維能力有所提高，課程的設(shè)計(jì)注重知識(shí)的遷移，舊知識(shí)與新知識(shí)遷移，從亞洲遷移到歐洲。有的學(xué)生可能如魚(yú)得水，但不排除一些學(xué)生畏難，在課堂上要注意啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)。
二、自然條件（板書(shū)）
1.地形
[讀圖]讀《東南亞地形圖》指導(dǎo)學(xué)生一邊看圖，一邊思考并回答下面的問(wèn)題：總的看地形有什么特點(diǎn)？中南半島和馬來(lái)群島有什么區(qū)別？（學(xué)生回答略）教師指圖介紹主要地形的分布。
[教師歸納] 總的看東南亞地形以山地為主，平原和三角洲多在大河的下游及沿海。從中南半島看，（教師邊講邊繪中南半島山河示意圖，要求學(xué)生從圖上找出主要山脈及河流名稱）與我國(guó)西南部山水相連，呈南北向延伸，形成山河相間，縱列分布的形勢(shì)。
[提問(wèn)] 這種山河大勢(shì)給當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)活動(dòng)帶來(lái)什么影響呢？（上游流經(jīng)山區(qū)，地勢(shì)險(xiǎn)峻，水流湍急，蘊(yùn)藏著豐富的水力資源，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供動(dòng)力。下游水流緩慢，兩岸形成沖積平 原，土質(zhì)肥沃，灌溉便利，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供有利條件。）
[提問(wèn)]在圖上找出中南半島上五個(gè)國(guó)家的首都，它們所在位置有什么共同點(diǎn)？為什么？（都在河流沿岸。這一帶為沖積平原，自然條件優(yōu)越，土壤肥沃，灌溉便利，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，人口稠密。）
【教學(xué)重點(diǎn)】東南亞地理位置的重要性和地形特征
【教學(xué)難點(diǎn)】馬六甲海峽和中南半島及馬來(lái)群島地形的差異
【教學(xué)工具】相關(guān)地圖和圖片
（導(dǎo)入）上節(jié)課我們學(xué)了東亞，從東亞繼續(xù)南行，我們將到達(dá)哪個(gè)區(qū)域？東南亞
今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的區(qū)域——東南亞
（板書(shū)）第九章 東南亞
地理位置和自然環(huán)境
在東亞政區(qū)圖上，找出東南亞的最北界，再找到中南半島和馬來(lái)群島，中南半島的“中南”是位于中國(guó)之南而得名，北部與中國(guó)相連。
（讀圖并提問(wèn)）與中國(guó)相鄰的國(guó)家？（越、老、 緬）；
中南半島上有哪幾個(gè)國(guó)家？馬來(lái)群島上有哪幾個(gè)國(guó)家？
內(nèi)陸國(guó)（老）
世界上最大的群島國(guó)家（印尼）
根據(jù)地圖大家比較一下東南亞所處的地理位置與東亞相比有什么不同？（東南亞位與低緯，南緯10°和北緯25°，東亞位于中緯），赤道橫穿哪些國(guó)家（印尼）？這說(shuō)明東南亞絕大部分位于什么溫度帶？（熱帶）
（板書(shū)） 一、東南亞范圍：中南半島，馬來(lái)群島
（讀圖提問(wèn)） 從東南亞向東西南北行進(jìn) 分別是哪些大洋或大洲？
（北：歐亞大陸 南：澳大利亞 東：太平洋 西：印度洋）
（講解）東南亞位于南北兩個(gè)大陸，東西兩大洋之間，處于“十字路口”這種地理位置使此地自古以來(lái)成為重要的戰(zhàn)略要地。
（板書(shū)）二 “十字路口”的重要位置
1、世界海運(yùn)，航空運(yùn)輸樞紐
展示“馬六甲海峽航海圖”閱讀介紹馬六甲海峽航海圖的小字。
（提問(wèn)）日本稱“馬六甲海峽”為“海上生命線”，為什么？
（學(xué)生討論回答）
（板書(shū)）2、 “馬六甲海峽”
展示“東南亞地形圖”
老一輩革命家陳毅贈(zèng)緬甸友人的一首詩(shī)：我住江之頭，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相連，依山復(fù)靠水。山山皆向北，條條南流水。這首詩(shī)說(shuō)明了什么? 我國(guó)和中南半島山水相連
（讀東南亞地形圖并填圖） 中南半島的地勢(shì)如何？山山皆向北，條條南流，北高南低。知道學(xué)生用筆畫（紅河 湄公河 湄南河 薩爾溫江 伊洛瓦底江）
展示“湄公河上、下游地形剖面圖幾三角洲圖”，指圖講解：
這些河流上游流經(jīng)山區(qū)的河段，切割作用顯著，河谷是橫剖面v字形，兩岸高山聳立，水流湍急，蘊(yùn)藏著豐富的水能資源；下游河谷展寬，水流緩慢，泥沙沉積，河岸兩側(cè)形成沖積平原。入海口形成河道縱橫，地勢(shì)低平土質(zhì)肥沃的三角洲。湄公河平原是東南亞最大的平原，是人口稠密，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)。
（板書(shū)）三、地形的基本特征
1、中南半島的地形特征：山河相間，縱列分布
引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，討論為什么大城市分布在河流沿岸。
（總結(jié)） 自然條件限制人類生活。人類和自然息息相關(guān)。
展示東南亞地形圖，簡(jiǎn)要介紹菲律賓的馬榮火山，繼續(xù)分析馬來(lái)群島的地形特征
（板書(shū)）2、馬來(lái)群島的地形特征：山嶺很多，地形崎嶇，多火山地震
提問(wèn) 為什么馬來(lái)群島多火山？
（太平洋板塊和印度洋板塊與歐亞板塊交界處，地殼運(yùn)動(dòng)活躍）
火山對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裼惺裁从绊懀?/p>
雖然火山爆發(fā)會(huì)給附近人民 帶來(lái)巨大的災(zāi)難，但由于火山噴出的火山灰，形成了肥沃的土壤，人們都愿意到這里耕種，造成了爪蛙島的地少人多，人口稠密的情況。（引 導(dǎo)學(xué)生看問(wèn)題應(yīng)該一分為二）
（總結(jié)）
（復(fù)習(xí)反饋）
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
第九章 東南亞
第一節(jié) 地理位置和自然環(huán) 境
一、東南亞范圍：中南半島，馬來(lái)群島
二、“十字路口”的重要位置
世界海運(yùn)，航空運(yùn)輸樞紐
“馬 六甲海峽”
三、 地形的基本特征
1、中南半島：山河相間，縱列 分布
2、馬來(lái)群島：山嶺 很多，地形崎嶇，多火山地震
教學(xué)設(shè)計(jì)示例2
【教學(xué)重點(diǎn)】熱帶雨林氣候
【教學(xué)難點(diǎn)】熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候的成因
【教學(xué)工具】相關(guān)地圖及圖片
（導(dǎo)入）在前一節(jié)課的學(xué)習(xí) 中，我們系統(tǒng)分析了東南亞的位置和地形特點(diǎn)，中南半島和馬來(lái)群島不僅地形不同，由于它們的位置不同，氣候也有差異，下面我們分析氣候的差異。
（板書(shū)）四、熱帶雨林和熱帶季風(fēng) 氣候
熱帶雨林氣候
熱帶季風(fēng)氣候
展示熱帶雨林風(fēng)光圖片，提問(wèn)：熱帶雨林氣候地區(qū)有什么特點(diǎn)？這與什么因素關(guān)系密切？
（全年光照、熱量、水分都很充足，即全年高溫多雨）
讀圖“熱帶雨林的天氣示意圖”分組討論圖中所示的含義。
（學(xué)生討論活動(dòng)）
（總結(jié)）高溫多雨，這種氣候下，隨時(shí)可以播種，四季收獲。
（提問(wèn)）為什么熱帶雨林氣候全年炎熱？
引導(dǎo)學(xué)生在東南亞地形圖中找出位于赤道附近的地區(qū)
（小結(jié)）從地區(qū)看，馬來(lái)半島的南部及馬來(lái)群島的大部位于赤道附近，從國(guó)家看，印尼、馬來(lái)西亞、文萊、新加坡和菲律賓南部都位于赤道附近。這些國(guó)家或地區(qū)應(yīng)屬于熱帶雨林氣候。
（轉(zhuǎn)折）中南半島與此不同
（讀圖）比較“ 新加坡各月氣溫與降水的分配圖”“曼谷各月氣溫與降水兩的分配圖”
引導(dǎo)學(xué)生分析兩圖：兩個(gè)城市的氣候有什么相同點(diǎn)？有什么明顯的不同點(diǎn)？
（講解）中南半島一年中風(fēng)隨季節(jié)變化（季風(fēng)），冬半年刮東北季風(fēng)，夏半年刮西南季風(fēng)，為熱帶季風(fēng)氣候。受氣候影響，在每年6月至10月，西南季風(fēng)從海上吹往陸地，降水豐沛，降水量可達(dá)1000—1500毫米，稱雨季。11月到第二年5月，東北季風(fēng)從大陸吹向海洋，降水少，天氣干燥，是旱季。
展示東南亞熱帶季風(fēng)氣候地區(qū)的景觀照片
（提問(wèn)）這種氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何影響？
對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響是雨季播種，旱季收獲。
（提問(wèn)）東南亞的兩種氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)分別有什么影響？
引導(dǎo)學(xué)生填寫下表：
氣候類型 分布地區(qū) 氣候特征 對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
熱帶雨林氣候
熱帶季風(fēng)氣候
（總結(jié)）
（復(fù)習(xí)反饋）
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
四、熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候
熱帶雨林氣候
熱帶季風(fēng)氣候
教學(xué)設(shè)計(jì)示例3
【教學(xué)重點(diǎn)】東南亞地理位置的重要性和地形特征
【教學(xué)難點(diǎn)】馬六甲海峽和中南半島及馬來(lái)群島地形的差異
【教學(xué)工具】東南亞教學(xué)課件[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)]
（直接導(dǎo)入）大家知道全世界那個(gè)地區(qū)華人、華裔最集中嗎？
今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的區(qū)域——東南亞
【講授研討新課】
（課件展示）引導(dǎo)學(xué)生確定東南亞的范圍：在地圖中確認(rèn)東南亞的最北界，再找到中南半島和馬來(lái)群島。
（設(shè)問(wèn)）中南半島的“中南”是什么含義？，為什么有的書(shū)上將馬來(lái)群島又稱為“南洋群島”？
中南 ：位于中國(guó)之南而得名，北部與中國(guó)相連。
南洋群島：我國(guó)有時(shí)稱南海為南洋，故習(xí)慣上常把馬來(lái)群島稱為南洋群島。
（課件展示）東南亞十國(guó)
引導(dǎo)學(xué)生讀東南亞政區(qū)圖，找出中南半島上的國(guó)家。
（提問(wèn)）與中國(guó)相鄰的國(guó)家？（越、老、 緬）；
誰(shuí)是內(nèi)陸國(guó)？（老）
繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生讀東南亞政區(qū)圖，找出位于馬來(lái)群島上的國(guó)家。
（提問(wèn)）1.哪個(gè)國(guó)家既在中南半島上，又在馬來(lái)群島上？
2.哪個(gè)國(guó)家面積最大？
世界上最大的群島國(guó)家（印尼）
（引申講解）東南亞現(xiàn)在應(yīng)為11國(guó)，新建立的國(guó)家是島國(guó)：東帝汶
（學(xué)生活動(dòng)）在相應(yīng)的填充圖上填寫東南亞十國(guó)的名稱、首都。鞏固所學(xué)知識(shí)
（課件展示）東南亞的地理位置
根據(jù)地圖大家比較一下東南亞所處的緯度位置與東亞相比有什么不同？（東南亞位與低緯，南緯10°和北緯25°，東亞位于中緯），赤道橫穿哪些國(guó)家（印尼）？這說(shuō)明東南亞絕大部分位于什么溫度帶？（熱帶）
（讀圖）東南亞政區(qū)圖
從東南亞的海陸位置看，其位于哪兩個(gè)大陸和那兩個(gè)大洋之間？
（北：歐亞大陸 南：澳大利亞 東：太平洋 西：印度洋）
（講解）東南亞位于南北兩個(gè)大陸、東西兩大洋之間，處于“十字路口”這種地理位置使此地自古以來(lái)成為重要的戰(zhàn)略要地。（擴(kuò)展資料：美國(guó)在東南亞的軍事基地眾多）
（課件展示）“馬六甲海峽航海圖”簡(jiǎn)要介紹馬六甲海峽在海運(yùn)中的重要位置。
（提問(wèn)）日本稱“馬六甲海峽”為“海上生命線”，為什么？
（學(xué)生討論）（教師簡(jiǎn)要總結(jié)）
（課件展示）“東南亞地形圖”
從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn)東南亞的河流眾多，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D中依次找出：紅河 湄公河 湄南河 薩爾溫江 伊洛瓦底江
提問(wèn)：這些河流大部分發(fā)源于哪里？
這些河流之間的黃顏色表示什么地形？（山脈、高原）
這些河流的流向和山脈方向有什么特點(diǎn)？（南北縱列，山河相間）
（課件展示）“湄公河上、下游地形剖面圖幾三角洲圖”，指圖講解：
這些河流上游流經(jīng)山區(qū)的河段，切割作用顯著，河谷是橫剖面v字形，兩岸高山聳立，水流湍急，蘊(yùn)藏著豐富的水能資源；下游河谷展寬，水流緩慢，泥沙沉積，河岸兩側(cè)形成沖積平原。入海口形成河道縱橫，地勢(shì)低平土質(zhì)肥沃的三角洲。湄公河平原是東南亞最大的平原，是人口稠密，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)。
（總結(jié)） 自然條件限制人類生活。人類和自然息息相關(guān)。
（課件展示）湄公河風(fēng)景
（承轉(zhuǎn)）中南半島山河相間，縱列分布，下游形成寬廣的沖積平原和三角洲，那么，馬來(lái)群島的地形有什么特點(diǎn)呢？
（課件展示）東南亞地形圖
引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，討論馬來(lái)群島的基本地形特征。
（課件展示）展示東南亞地形圖，簡(jiǎn)要介紹菲律賓的馬榮火山，繼續(xù)分析馬來(lái)群島的地形特征
（提問(wèn)）
為什么印度尼西亞有被稱為“火山國(guó)”呢？
（課件展示）
（太平洋板塊和印度洋板塊與歐亞板塊交界處，地殼運(yùn)動(dòng)活躍）
（提問(wèn)）火山對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裼惺裁从绊懀?/p>
雖然火山爆發(fā)會(huì)給附近人民帶來(lái)巨大的災(zāi)難，但由于火山噴出的火山灰，形成了肥沃的土壤，人們都愿意到這里耕種，造成了爪蛙島的地少人多，人口稠密的情況。（引導(dǎo)學(xué)生看問(wèn)題應(yīng)該一分為二）
（總結(jié)）
（復(fù)習(xí)反饋）
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
第九章 東南亞
第一節(jié) 地理位置和自然環(huán)境
一、東南亞范圍：中南半島，馬來(lái)群島
二、“十字路口”的重要位置
世界海運(yùn)，航空運(yùn)輸樞紐
“馬六甲海峽”
三、 地形的基本特征
1、中南半島：山河相間，縱列分布
2、馬來(lái)群島：多火山
探究活動(dòng)
分組討論： 為什么東南亞的熱帶雨林地區(qū)幾乎每天午后2—3點(diǎn)降對(duì)流雨？
目的：
1.使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去綜合的解決一些實(shí)際問(wèn)題。鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，獨(dú)立思考的能力。
2.增強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，促進(jìn)知識(shí)遷移。
解析：
這里的熱帶雨林氣候去位于赤道兩側(cè)，海洋廣闊，水汽充足，受熱豐富，對(duì)流旺盛。尤其以一天中氣溫最高值出現(xiàn)的時(shí)刻（午后兩點(diǎn)左右），對(duì)流最旺盛。同理，我國(guó)的對(duì)流雨多見(jiàn)于夏季的午后，也就不難理解。
東南亞 篇9
[教學(xué)目的]：
1、東南亞的范圍,聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置
2、東南亞的地形與主要的城市
3、東南亞的氣候和農(nóng)業(yè)。
4、東南亞的風(fēng)景
[教學(xué)重點(diǎn)]：
1、東南亞的地理位置。
2、馬六甲海峽的十字路口位置。
3、東南亞的地形與主要的城市
[教學(xué)方法]: 討論法、讀圖分析法。
[教具準(zhǔn)備]：東南亞地圖；自制課件
[課時(shí)安排]：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程]：
[導(dǎo)入新課]：
同學(xué)們，你們看過(guò)李安導(dǎo)演的著名電影《臥虎藏龍》嗎？知道影片中著名國(guó)際影星楊紫瓊的家鄉(xiāng)是哪里嗎？她的家鄉(xiāng)就是美麗的熱帶島國(guó)------馬來(lái)西亞。請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)在地圖中指出馬來(lái)西亞的位置。（放映東南亞的地圖）。
[提問(wèn)]：
它大概位于亞洲的哪個(gè)部分？
跨過(guò)中國(guó)的南部邊界，就到了與我國(guó)山水相連的東南亞。它包括了許多國(guó)家，從總體上來(lái)看，可以分為兩大塊，一個(gè)是半島，因?yàn)槲挥谥袊?guó)的南部所以叫做“中南半島”
[活動(dòng)]
請(qǐng)同學(xué)們用紅筆沿邊界畫下來(lái)，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)國(guó)家位于中南半島上；另一個(gè)是群島，由幾萬(wàn)個(gè)分布于太平洋中的大大小小的島嶼組成。請(qǐng)同學(xué)們用藍(lán)筆沿邊界大致畫下來(lái)。數(shù)一數(shù)有多少個(gè)國(guó)家組成？
我們發(fā)現(xiàn)東南亞由十一個(gè)國(guó)家組成。
這十一個(gè)國(guó)家是：老撾、緬甸、越南、泰國(guó)、柬埔寨、馬來(lái)西亞、印度尼西亞、新加坡、菲律賓、文萊、東帝汶。特別值得一提是東帝汶這個(gè)國(guó)家，于xx年獨(dú)立。
這十一個(gè)國(guó)家就是位于中南半島和馬來(lái)群島上。
[板書(shū)]：
東南亞組成部分：
1） 中南半島：老撾、緬甸、越南、泰國(guó)、柬埔寨、馬來(lái)西亞、新加坡（7）
2） 馬來(lái)群島：馬來(lái)西亞、印度尼西亞、菲律賓、文萊、東帝汶（5）
[活動(dòng)]：
“比一比誰(shuí)找的快”
1、尋找每個(gè)國(guó)家的首都
2、與我國(guó)相鄰的國(guó)家有哪幾個(gè)？（越南、緬甸、老撾）
3、內(nèi)陸國(guó)是哪一個(gè)？（老撾）
4、首都與國(guó)家名稱一樣的是哪個(gè)國(guó)家？（新加坡）
5、哪個(gè)國(guó)家分別位于半島和群島上？（馬來(lái)西亞）
6、哪個(gè)國(guó)家是最大的群島國(guó)家？（印度尼西亞）印度尼西亞由13000多個(gè)島嶼組成，其名印尼是海島的意思，有“萬(wàn)島之國(guó) ” 之稱
[承轉(zhuǎn)]：
指圖：東南亞位于亞洲的東南部，太平洋的西海岸，印度洋的東面。緯度位置大約在南緯10度—北緯25度之間。
[提問(wèn)]
在溫度帶的劃分中應(yīng)該屬于哪個(gè)溫度帶？（地處熱帶），所以這里四季常青，分布有成片的熱帶雨林，成為當(dāng)今的旅游勝地。我們常聽(tīng)到的“新、馬、泰”地區(qū)指的就是這里。[板書(shū)]：東南亞重要的地理位置：十字路口-------亞洲
我們仔細(xì)觀察一下藍(lán)筆和紅筆畫出來(lái)的地區(qū)可以發(fā)現(xiàn)，東南亞像是我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降鸟R路上的“十字路口”。他溝通亞洲和大洋洲，太平洋和印度洋。東南亞正是擁有這樣一個(gè)得天獨(dú)厚的地理位置而成為各國(guó)往來(lái)的十字路口。同學(xué)們聽(tīng)過(guò)鄭和下西洋的故事嗎？（結(jié)合南京鄉(xiāng)土地理）
就是通過(guò)東南亞而到達(dá)了北非、西非等國(guó)家和地方進(jìn)行了友好往來(lái)和經(jīng)濟(jì)交流。
[展示鄭和下西洋的圖片]
[提問(wèn)]
我們發(fā)現(xiàn)，這里有很多海峽溝通兩個(gè)大洋，而有一個(gè)海峽顯得尤為重要，是哪條？（位于馬來(lái)半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽則可以稱為十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制連接太平洋和印度洋之間的通道。
[展示馬六甲海峽的圖片說(shuō)明：全長(zhǎng)1080千米，最寬處有370千米，最窄處有37千米）
[提問(wèn)]
那么其他的海峽為什么不能像馬六甲海峽一樣呢？
[回答]
由于自然條件，地理位置等因素影響。
[提問(wèn)]
同學(xué)們你們知道東南亞的風(fēng)土人情嗎？東南亞人是什么人種？他們的主食是什么嗎？
[思考]
我們發(fā)現(xiàn)他們和我們一樣主食是大米，這是什么原因呢？我們要分析一下東南亞的氣候條件，請(qǐng)同學(xué)們想一想在熱帶地區(qū)我們學(xué)過(guò)哪幾種氣候類型？（熱帶雨林、熱帶季風(fēng)、熱帶沙漠、熱帶草原四種氣候類型）
[提問(wèn)]
哪些可能出現(xiàn)在東南亞地區(qū)？（熱帶雨林、熱帶季風(fēng)）回答得很好，下面我們來(lái)看圖分析熱帶雨林氣候特征。
[提問(wèn)]
對(duì)比新加坡和曼谷的氣溫和降水分布圖說(shuō)一說(shuō)熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候的區(qū)別？中越戰(zhàn)爭(zhēng)中”旱季攻勢(shì)”遇到雨季停戰(zhàn)，雨季一過(guò)就開(kāi)戰(zhàn)，說(shuō)明熱帶季風(fēng)一年中可以分為旱季和雨季，降水分布不均。[提問(wèn)]：熱帶雨林氣候主要分布在半島上還是群島上？（群島）所以中南半島適合生產(chǎn)稻米。
[活動(dòng)內(nèi)容]
在熱帶雨林氣候條件下，適合什么作物的生長(zhǎng)？這里是世界著名的熱帶作物的生產(chǎn)基地之一。同學(xué)們?cè)趫D上找出哪些國(guó)家盛產(chǎn)椰子，哪些國(guó)家盛產(chǎn)橡膠和油棕，哪些國(guó)家盛產(chǎn)稻米和蕉麻。
[圖片展示]
好，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們對(duì)東南亞的自然情況已經(jīng)有了一個(gè)大致的了解，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)東南亞的人文景觀。
[反饋練習(xí)]：
1、 東南亞由很多海峽為什么只有馬六甲海峽被日本人稱為“海上生命線”？2、列舉出“東南亞之最”。3、收集東南亞國(guó)家的風(fēng)景資料
[導(dǎo)入]
自古以來(lái)中國(guó)就與東南亞有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系,我國(guó)著名革命家陳毅在寫給緬甸朋友的詩(shī)中曾說(shuō)到：”我住江之頭,君住江之尾,共飲一江水”,這便是中國(guó)與中南半島國(guó)家之間關(guān)系的真實(shí)寫照。因?yàn)橹心习雿u上的許多河流的源頭都在中國(guó)。
[活動(dòng)]
請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上將他們找出來(lái)。用我們的五根手指表示東南亞中南半島上的五條大河，看一看我們手指之間是什么地形？（在河流與河流之間，多是山脈和高原）這樣用我們的手就可以形象的表示出中南半島的地形----山河相間，縱列分布。
[思考]
這樣的地形條件有怎樣的好處？蘊(yùn)藏豐富的水利資源，下游可以形成肥沃的平原。因此成為東南亞人口稠密的地區(qū)，中南半島上的國(guó)家的首都主要多分布在大河的沿岸。
[活動(dòng)]
為什么分布在這里？有怎樣的好處？有什么弊端？（有水源、有肥沃的土地，地勢(shì)低平，發(fā)展較早等；弊端：大河泛濫給沿岸城市帶來(lái)的問(wèn)題）
[承轉(zhuǎn)]
上節(jié)課我們講到中國(guó)歷史上的鄭和下西洋、下南洋，我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞地區(qū)與中國(guó)自古以來(lái)就有著密切的聯(lián)系，不僅如此，直到今天，許多中國(guó)華人華僑都在為東南亞國(guó)家的發(fā)展積極努力著，請(qǐng)同學(xué)們看一下閱讀材料。在東南亞的國(guó)家中，新加坡和馬來(lái)西亞是華人比較集中的國(guó)家，分別占到該國(guó)的77%和25%,在60年代，印度尼西亞曾經(jīng)發(fā)生反華暴力事件，對(duì)當(dāng)?shù)氐娜A人華僑任意的屠殺，在國(guó)際上造成極壞的影響，使得他們紛紛撤回資金，重返祖國(guó)的懷抱。改革開(kāi)放以后，華僑華人紛紛回國(guó)支援國(guó)家建設(shè)，為中國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
[活動(dòng)]
通過(guò)對(duì)東南亞的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞確實(shí)有許多的閃光點(diǎn)，吸引著全世界的人來(lái)到這里，特別是這里獨(dú)特的自然和人文景觀，是亞洲的魅力所在。下面我們來(lái)共同欣賞一下同學(xué)們收集的一些關(guān)于東南亞美麗景觀的圖片。[多媒體展示]
[反饋練習(xí)]
收集關(guān)于東南亞國(guó)家的景觀資料，出一期《東南亞旅游景點(diǎn)介紹》小報(bào).
【附注】：
1，華人華僑有什么區(qū)別？
廣義的"華人"指所有中華民族的人,狹義的"華人"指擁有外國(guó)國(guó)籍的中國(guó)人(中國(guó)政府不允許其公民有雙重國(guó)籍,所以"華人"不具有中國(guó)國(guó)籍).狹義的"華人"含義與"華僑"相對(duì),"華僑"指身在國(guó)外但具有中國(guó)國(guó)籍的炎黃子孫.
2，舉例子說(shuō)一說(shuō)華人華僑為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的事跡。
錢學(xué)森在美國(guó)當(dāng)局的阻撓和強(qiáng)迫下，毫不屈服，他不斷提出要求：我要離開(kāi)美國(guó)，回到祖國(guó)去。說(shuō)明了錢學(xué)森博士濃濃的愛(ài)國(guó)熱情和拳拳的報(bào)國(guó)壯志。
東南亞 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握東南亞的地理位置及重要性，掌握東南亞地形、氣候的一般特點(diǎn)，及中南半島和馬來(lái)群島在地形、氣候方面的差異；
2、了解東南亞的范圍及包括的國(guó)家；
3、通過(guò)使用地圖，提高學(xué)生的讀圖和分析圖的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合問(wèn)題的能力；
4、通過(guò)各自然地理要素之間關(guān)系的分析，了解地理事物之間是相互聯(lián)系、相互影響的。
教學(xué)重難點(diǎn)：
東南亞重要的地理位置、氣候和地形特點(diǎn)
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：
1.學(xué)會(huì)從地理位置（緯度位置、海陸位置、半球位置）、地形、氣候、河流湖泊、資源等方面描述一個(gè)區(qū)域的自然地理特證。
2.學(xué)會(huì)分析位置地形氣候等要素在地里環(huán)境形成中的作用及對(duì)人類活動(dòng)的影響，從而總結(jié)出一個(gè)區(qū)域的突出的人文地理特征。
3.學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比分析的方法比較區(qū)域之間的差別與聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程：
個(gè)性化修改
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
（旅游情景方式引入）你知道著名的獅城是那座城市嗎？
你知道著名的世界文化遺產(chǎn)——吳哥窟在哪個(gè)國(guó)家嗎？
讓我們一起到東南亞去旅游，你就會(huì)得到答案！
二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：
學(xué)習(xí)任務(wù)（一）
1、自主學(xué)習(xí)：
讀圖2-1，觀察東南亞的位置和主要組成
1、說(shuō)出東南亞的緯度位置、海陸位置；
2、東南亞的主要組成部分
3、總結(jié)東南亞重要的地理位置（十字路口）
讀圖2-3回答：
4、東南亞地區(qū)的咽喉要道是哪里？它有什么重要的戰(zhàn)略地位？
2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。
3、合作探究：【探究問(wèn)題】
為什么日本把馬六甲海峽稱為“海上生命線”？
【教師精講點(diǎn)撥】日本國(guó)內(nèi)需要的石油絕大部分來(lái)自于西亞，
油輪必經(jīng)馬六甲海峽
【探究結(jié)論】
日本是一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)，資源小國(guó)，礦產(chǎn)資源尤其貧乏，要進(jìn)行
工業(yè)生產(chǎn)，就必須進(jìn)口石油，沿途經(jīng)過(guò)太平洋，馬六甲海峽， 個(gè)性化修改
印度洋，最后到達(dá)中東。馬六甲海峽位于東南亞的馬來(lái)半島
與蘇門答臘島之間，是日本進(jìn)口石油的必經(jīng)之地，因此馬六甲
海峽就成為了日本的“海上生命線”。
學(xué)習(xí)任務(wù)（二）、東南亞的自然環(huán)境
1、自主學(xué)習(xí)：
讀圖2-1，觀察東南亞的地形與河流，分析地形與河流的
關(guān)系，回憶東南亞的氣候，分析對(duì)農(nóng)業(yè)的形象
1、中南半島的地勢(shì)特征如何？
2、分析總結(jié)中南半島的河流特點(diǎn)（流向與流速）
3、分析判斷馬來(lái)群島的地形地勢(shì)特點(diǎn)和河流特點(diǎn)
2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。
3、合作探究：
【探究問(wèn)題】總結(jié)地形地勢(shì)與河流間的關(guān)系。
（總結(jié)）河流的流向與流速受地形地勢(shì)的影響
【由此及彼 舉一反三】讀下圖回答：
1、a、b、c三點(diǎn)中何處海拔最低？
2、美國(guó)地勢(shì)東西 ，中間 ； 北部 ，
南部 。
3、d處的地形以 為主。
a
c
b
d
學(xué)習(xí)任務(wù)（三）東南亞的氣候及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響
1、自主學(xué)習(xí)：
1、中南半島和馬來(lái)群島分別是什么氣候？有何特點(diǎn)？
2、中南半島和馬來(lái)群島的氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？
2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。
3、合作探究：
【探究問(wèn)題】假如你是熱帶季風(fēng)氣候區(qū)的一位農(nóng)民，何時(shí)播種？
何時(shí)收獲？在熱帶雨林氣候區(qū)又該如何呢？
【探究結(jié)論】熱帶季風(fēng)氣候區(qū)雨季播種，旱季收獲；熱帶雨林
氣候區(qū)隨時(shí)都可以播種，全年都可收獲。
學(xué)習(xí)任務(wù)（四）
1、自主學(xué)習(xí)：
讀圖2-3，回答
1、東南亞主要國(guó)家有哪些？位于中南半島的國(guó)家有哪些？
位于馬來(lái)群島的國(guó)家有哪些？
2、與我國(guó)相鄰的國(guó)家有哪些？ 個(gè)性化修改
3、東南亞的內(nèi)陸國(guó)有哪些？
4、完成p36頁(yè)活動(dòng)題4
2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。
3、合作探究：
【探究問(wèn)題】讀圖2-3，東南亞地區(qū)的城市分布有何特點(diǎn)？
【教師精講點(diǎn)撥】可從所處的地形、水源等方面給考慮
【探究結(jié)論】都在河流沿岸。這一帶為沖積平原，自然條件優(yōu)
越，土壤肥沃，灌溉便利，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，人口稠密。
三、學(xué)以致用， 拓展延伸：
1、近年來(lái)東南亞地區(qū)火山地震頻發(fā)，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)加以解釋。
2、假如到東南亞地區(qū)做一次旅行，請(qǐng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，從
下列用品中選擇，并說(shuō)明理由。
傘 防水涼鞋
防曬霜 羽絨服
太陽(yáng)鏡 暈船藥品
輕便的登山鞋 防暑藥品
四、總結(jié)梳理 歸納方法：
對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是通過(guò)讀圖認(rèn)識(shí)本區(qū)重要的地理位置，
特別是馬六甲海峽的咽喉位置。通過(guò)使用地圖，提高學(xué)生的讀圖
和分析圖的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合問(wèn)題的能力。通過(guò)
各自然地理要素之間關(guān)系的分析，了解地理事物之間是相互聯(lián)系、
相互影響的。
五、鞏固練習(xí)：
1、馬六甲海峽被日本稱為 ，是日本從波斯灣進(jìn)口 的必經(jīng)之地。
2、假若你要去東南亞國(guó)家旅游，既要領(lǐng)略熱帶雨林氣候又要領(lǐng)略熱帶季風(fēng)氣候，你要去的國(guó)家是（ ）
a.菲律賓 b.馬來(lái)西亞 c.印尼 d.緬甸
3、讀“東南亞地區(qū)圖”完成下列要求：
1
⑴填寫圖中序號(hào)代表的地理事物的名稱：
島嶼：c為 ，海域d
國(guó)家：e ，f 半島g
（2）a是 海峽，它溝通了 洋和 洋
（3）b地屬于 氣候，其氣候特征是
4、綜合能力訓(xùn)練
六、附板書(shū)設(shè)計(jì)
東南亞
一、位置和組成 中南半島 馬來(lái)群島 馬六甲海峽
二、地形與河流
三、東南亞的氣候與農(nóng)業(yè)生長(zhǎng)
四、本區(qū)主要的國(guó)家
教學(xué)反思：
【學(xué)后反思】
1、我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很好、加好、一般、較差）： 。
2、我學(xué)到的主要知識(shí)和技能：
。
3、我學(xué)到的主要方法：
。
4、我還存在的疑難問(wèn)題是：
。
【教后反思】
東南亞 篇11
本學(xué)期總第14課時(shí)本單元第1課時(shí)
授課日期：3、29
課題第二章 了解地區(qū) 第一節(jié) 東南亞課型
新授課
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
1、知識(shí)與技能：在地圖上找出東南亞的位置、范圍、主要國(guó)家及首都。說(shuō)出東南亞的位置特點(diǎn)及在世界交通上的重要意義。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)分析河流的流向，分析地形的特點(diǎn)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：了解東南亞的氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、南亞的地理位置。
2、學(xué)會(huì)讀圖分 教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！" type="#_x0000_t75">析、比較法的運(yùn)用
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
教 學(xué) 過(guò) 程步驟
科主任與科代表 活 動(dòng)
復(fù)備一、
激情
導(dǎo)入二、
自主
學(xué)習(xí)
一、如果我們?cè)谠颇显竭^(guò)我國(guó)南面國(guó)界，就到了一片極具熱帶風(fēng)情的地區(qū)，“椰風(fēng)海韻”是這里一道瑰麗的風(fēng)景線，這就是東南亞。下面就讓我們一起走進(jìn)東南亞。
二 、（1）出示本節(jié)課的預(yù)習(xí)目標(biāo)，由學(xué)生朗讀
1、了解東南亞的范圍和國(guó)家，掌握東南亞聯(lián)系兩大洲、 溝通兩大洋的地理位置。
2、掌握東南亞的自然環(huán)境：中南半島山河相間、南北縱列的地形；河口三角洲的分布，馬來(lái)群島多火山、地震。3、了解熱帶雨林氣候和熱帶 季風(fēng)氣候的特征和分布，以及對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的影響。
（2）學(xué)生根據(jù)自 學(xué)指導(dǎo)，自讀課本，并在科代表的帶領(lǐng)下對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論。
一、東南亞的范圍：包括 和 。二、 地理位置（1）五帶位置：東南亞大部分位于五帶中的 帶；（2）海陸位置：東南亞位于 洲 的東南部，東南與 洲相望；東臨 洋，西臨 洋。三、地形特征：中南半島北部 ，高山和大河 延伸，形成 ， 的地表形態(tài)。河流下游
[來(lái)源:]步 驟
科主任與科代表 活 動(dòng)
復(fù)備三、
激情
互動(dòng)四、
魅力
精講五、
拓展
應(yīng)用[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)]
成 。馬來(lái)群島大多數(shù)島嶼地勢(shì) ， 很多， 較少。
四、氣候特征：中南半 島以 氣候?yàn)橹鳎磕?1月到次年5月盛行 ，降水偏少為 ，6月到10月盛行 ，降水很多為 。農(nóng)作物一般在 播種， 收獲。 馬來(lái)群島大部分地區(qū)為 ，終年 。農(nóng)作物可以 。五、河流特征： 找出34頁(yè)活動(dòng)題中的河流，并分析河流的流向與地形的關(guān)系。六、國(guó)家：1、找出p36活動(dòng)題1中東南亞主要的國(guó)家。
三、（1）組內(nèi)互動(dòng)：科代表針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織本組成員進(jìn)行討論。
（2）組間互動(dòng)：組內(nèi)選出本組無(wú)法解決的問(wèn)題，請(qǐng)外組幫忙解決。
（3）師生互動(dòng)：學(xué)生討論和展示的過(guò)程中，可能存在的問(wèn)題：
1、識(shí)圖分析東南亞河流的流向與地形的聯(lián)系？
2、比較分析中南半島和馬來(lái)群島的地理特征。
3、解釋馬來(lái)群島多火山、地震的原因。
解釋東南亞的位置、地形、氣候、河流與農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系。
東南亞位于亞洲東南部，主要位于低緯度，中南半島地形（山河相間、縱列分布）， 氣候以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳎院恿魃嫌渭保掠尉彙ｑR來(lái)半島（山嶺多、平原少），氣候以熱帶雨林氣候?yàn)橹鳎院恿?的 水量較大。
1、假設(shè)你要東南亞旅行，下列哪些物品需要準(zhǔn)備，并說(shuō)明原因。
1、傘 2、防水雨鞋 3、太陽(yáng)鏡 4、羽絨服
5、登山鞋 6、防曬霜 7、暈船藥
東南亞 篇12
§2.1東南亞（2）
課型：新授課
課時(shí)安排：第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：了解東南亞的國(guó)家，以及各國(guó)的首都。掌握東南亞聯(lián)系兩大洲、溝通兩大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”
2. 能力目標(biāo)：分析馬六甲海峽在世界海洋運(yùn)輸中的地位
3. 教育目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)鄰國(guó)的情況有大體的了解。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用地圖，說(shuō)明亞洲的地理位 置。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)分析亞洲地理位置的過(guò)程，掌握分析某一區(qū)域地理位置的方法，并依此運(yùn)用地圖分析歐洲的地理位置。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)鄰國(guó)的 情況有大體的了解。
教學(xué)方法：讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法 、自學(xué)指導(dǎo)法
教學(xué)用具： 多媒體、教學(xué)掛圖、板圖
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)提問(wèn)
復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)課內(nèi)容。學(xué) 生回憶，并回答問(wèn)題。
二、 導(dǎo)入新課：
以謎語(yǔ)引入：大江之中——河內(nèi)；長(zhǎng)鼻盛會(huì)——萬(wàn)象；舉頭望明月——仰光 （通過(guò)名稱引起學(xué)生興趣，簡(jiǎn)單介紹。）
三、講授新課
㈠國(guó)家、首都、居民
1、國(guó)家
利用掛圖指圖。指導(dǎo)學(xué)生讀圖的方法、技巧。
讀圖2－3，找出東南亞主要國(guó)家及其首都
越南——河內(nèi) 老撾——萬(wàn)象 柬埔寨——金邊
泰國(guó)——曼谷 緬甸—— 仰光 馬來(lái)西亞——吉隆坡 新加坡——新加坡 菲律賓——馬尼拉 印度尼西亞——雅加達(dá)文萊——斯里巴加灣市 東帝汶（最新獨(dú)立）
其中與陸地接壤的國(guó)家為緬甸、老撾、越南
湄公河在我國(guó)境內(nèi)叫做瀾滄江，流經(jīng)了中國(guó)、緬甸、老撾、泰 國(guó)、柬埔寨、越南等國(guó)，是亞洲流經(jīng)國(guó) 家最多的國(guó)際性河流。
2.首都（沿河分布）完成書(shū)上36頁(yè)的活動(dòng)。在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)如何讀圖，積極主動(dòng)思考地理問(wèn)題。
利用37頁(yè)閱讀 材料分析“花園城市”新加坡
國(guó)際貿(mào)易、加工業(yè)、旅游業(yè)為三大經(jīng)濟(jì)支柱
3. 居民
利用書(shū)40 頁(yè)的課文總結(jié)強(qiáng)調(diào)，從課文中使學(xué)生注意到新加坡的華人、華僑，引申到整個(gè)東南亞地區(qū)。從課文中找出華人和華僑的區(qū)別。
東南亞是世界上人口稠密的地區(qū)之一
東南亞是世界上海外華人分布最集中的地區(qū)
㈢馬六甲海峽
通過(guò)指圖提問(wèn)總結(jié)馬六甲 海峽的地理位置重要性，強(qiáng)調(diào)其在交通運(yùn)輸中的咽喉位置 。東南亞地區(qū)位于亞洲與歐洲之間。太平洋與大西洋之間，因而可說(shuō)是“十字路口”的位置
1.馬六甲海峽位于馬來(lái)西亞、新加坡、印度尼西亞三個(gè)國(guó)家之間
2.馬六甲海峽位于馬來(lái)半島和蘇門答臘島之間
3.馬六甲海峽是連接太平洋、印度洋沿岸港口和歐洲的重要航道
馬六甲海峽被稱為“日本的海上生命線”
四、小結(jié)與練習(xí)：利用目標(biāo)檢測(cè)、填充圖冊(cè)的練習(xí)當(dāng)堂鞏固。
教學(xué)后記：
本節(jié)課 讀圖較多，學(xué)生的活動(dòng)較多，內(nèi)容 比較簡(jiǎn)單
東南亞 篇13
第二節(jié) 居民和經(jīng)濟(jì)
教學(xué)目的
1.了解東南亞的居民構(gòu)成、宗教信仰、及該地區(qū)華人的一般情況，掌握東南亞在世界上占有重要地位的熱帶經(jīng)濟(jì)作物、礦產(chǎn)及分布，了解東南亞的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。
2.通過(guò)分析東南亞成為世界最大熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)地的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析與綜合地理事物的能力。
3.了解華僑對(duì)東南亞經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)所作出的貢獻(xiàn)，加深中國(guó)人民與這些國(guó)家人民之間的友誼。
教學(xué)重點(diǎn)
東南亞的熱帶經(jīng)濟(jì)作物及礦產(chǎn)。
教學(xué)方法
講述法與談話法相結(jié)合。
教學(xué)用具
《東南亞地形圖》、《東南亞物產(chǎn)圖》、熱帶經(jīng)濟(jì)作物圖片。
教學(xué)提綱
一、居民
1.人口稠密
2.宗教信仰多樣
3.華人與華僑聚居
二、經(jīng)濟(jì)狀況
1.世界最大的熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)地
2.主要的礦產(chǎn)
3.以初級(jí)產(chǎn)品輸出為主的經(jīng)濟(jì)
三、東南亞國(guó)家聯(lián)盟
教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)提問(wèn) 為什么說(shuō)東南亞的地理位置十分重要？東南亞的地形、氣候最突出的特點(diǎn)是什么？
引入新課 我們?cè)诹私饬藮|南亞的位置及自然條件的基礎(chǔ)上，再來(lái)看一下它的居民構(gòu)成和經(jīng)濟(jì)狀況。
學(xué)習(xí)新教材
一、居民（板書(shū)）
[讀圖] 閱讀《世界人口分布圖》及《世界人種的分布圖》。
[提問(wèn)] 東南亞人口分布特點(diǎn)及居民構(gòu)成情況？（學(xué)生回答略）
[教師講解] 這里是世界人口稠密地區(qū)之一，有些地方人口密度可達(dá)100人/平方千米以上，如中南半島各大河的沿岸平原、河口三角洲及馬來(lái)群島的一些大島上。其中印度尼西亞人口達(dá)1.7億多，為東南亞人口最多的國(guó)家。居民構(gòu)成絕大部分屬于黃色人種。
1.人口稠密
[提問(wèn)] 世界上主要有哪三大宗教？亞洲以哪幾種宗教為主？（世界上主要有基督教、伊斯蘭教和佛教三大宗教。伊斯蘭教徒和佛教徒主要分布在亞洲）
2.宗教信仰多樣
[教師講授] 東南亞居民的宗教信仰可以說(shuō)多方面，但最主要的是佛教。如緬甸、泰國(guó)、柬埔寨等國(guó)。柬埔寨國(guó)旗上的吳哥窟圖案，就是著名的佛教建筑，它已成為柬埔寨的象征。而泰國(guó)則規(guī)定佛教為國(guó)教，它深入到了泰國(guó)的政治生活、社會(huì)生活以及家庭和個(gè)人。其次還包括印尼和馬來(lái)西亞的伊斯蘭教，菲律賓的天主教等。
3.華人與華僑聚居
[教師講授] 東南亞地區(qū)還是華人和華僑分布最集中的地區(qū)。尤以泰國(guó)、馬來(lái)西亞和印度尼西亞居多。此外新加坡、越南等國(guó)也聚居了100萬(wàn)以上的華人。其中新加坡華人占了全國(guó)人口的76%。
[閱讀課文] 指定學(xué)生朗讀“東南亞是華人和華僑分布最集中的地區(qū)……”一段。
[教師歸納] 東南亞的華人、華僑對(duì)當(dāng)?shù)丶拔覈?guó)建設(shè)都做出了很大貢獻(xiàn)。尤其對(duì)東南亞熱帶經(jīng)濟(jì)作物的種植及礦產(chǎn)的開(kāi)采更為突出。東南亞主要有哪些熱帶經(jīng)濟(jì)作物和礦產(chǎn)呢？
二、經(jīng)濟(jì)狀況（板書(shū)）
1.世界最大的熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)地
[讀圖、提問(wèn)] 在東南亞主要農(nóng)產(chǎn)的分布圖上，找出主要熱帶經(jīng)濟(jì)作物及分布國(guó)家？（天然橡膠——馬來(lái)西亞、印度尼西亞，馬尼拉麻——菲律賓，此外椰子、油棕、咖啡及幾乎遍布東南亞各國(guó)的水稻。）東南亞已成為世界最大熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)地。閱讀課文“讀一讀”。
[提問(wèn)] 東南亞為什么能成為世界最大熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)地和稻米產(chǎn)區(qū)？（東南亞發(fā)展熱帶經(jīng)濟(jì)作物條件優(yōu)越，不僅有高溫多雨的氣候，而且還有肥沃的土壤，非常有利于熱帶經(jīng)濟(jì)作物和水稻的生長(zhǎng)。
2.主要的礦產(chǎn)
[讀圖、提問(wèn)] 讀東南亞主要礦產(chǎn)分布圖回答，東南亞主要有哪些礦產(chǎn)？分布在哪些國(guó)家？（包括煤、石油、鐵、錫、銅等多種礦產(chǎn)，尤以石油和錫最為著名。石油主要分布在印尼和文萊，錫主要分布在馬來(lái)西亞。
[指導(dǎo)學(xué)生讀表] 讀東南亞主要礦產(chǎn)表格。
3.以初級(jí)產(chǎn)品輸出為主的經(jīng)濟(jì)
[閱讀思考] 自學(xué)課文“以初級(jí)產(chǎn)品輸出為主的經(jīng)濟(jì)”一段，并思考問(wèn)題：為什么說(shuō)東南亞各國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中處于不利地位？原因是什么？（一方面以較低價(jià)格出售原料或半成品等初級(jí)產(chǎn)品，如天然橡膠、石油等。另一方面又以較高價(jià)格進(jìn)口工業(yè)制成品。原因：東南亞各國(guó)均為發(fā)展中國(guó)家，過(guò)去長(zhǎng)期的殖民統(tǒng)治導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)的畸形發(fā)展，工業(yè)發(fā)展水平較低。）現(xiàn)在東南亞許多國(guó)家都在利用本國(guó)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展加工工業(yè)，振興本國(guó)經(jīng)濟(jì)。
復(fù)習(xí)鞏固 幫助學(xué)生一起回憶所學(xué)內(nèi)容。
布置作業(yè) 在東南亞空白圖上，用不同符號(hào)填注東南亞主要農(nóng)產(chǎn)品和礦產(chǎn)品。
東南亞 篇14
第二節(jié) 居民和經(jīng)濟(jì)
教學(xué)目的
1.了解東南亞的居民構(gòu)成、宗教信仰、及該地區(qū)華人的一般情況，掌握東南亞在世界上占有重要地位的熱帶經(jīng)濟(jì)作物、礦產(chǎn)及分布，了解東南亞的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。
2.通過(guò)分析東南亞成為世界最大熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)地的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析與綜合地理事物的能力。
3.了解華僑對(duì)東南亞經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)所作出的貢獻(xiàn)，加深中國(guó)人民與這些國(guó)家人民之間的友誼。
教學(xué)重點(diǎn)
東南亞的熱帶經(jīng)濟(jì)作物及礦產(chǎn)。
教學(xué)方法
講述法與談話法相結(jié)合。
教學(xué)用具
《東南亞地形圖》、《東南亞物產(chǎn)圖》、熱帶經(jīng)濟(jì)作物圖片。
教學(xué)提綱
一、居民
1.人口稠密
2.宗教信仰多樣
3.華人與華僑聚居
二、經(jīng)濟(jì)狀況
1.世界最大的熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)地
2.主要的礦產(chǎn)
3.以初級(jí)產(chǎn)品輸出為主的經(jīng)濟(jì)
三、東南亞國(guó)家聯(lián)盟
教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)提問(wèn) 為什么說(shuō)東南亞的地理位置十分重要？東南亞的地形、氣候最突出的特點(diǎn)是什么？
引入新課 我們?cè)诹私饬藮|南亞的位置及自然條件的基礎(chǔ)上，再來(lái)看一下它的居民構(gòu)成和經(jīng)濟(jì)狀況。
學(xué)習(xí)新教材
一、居民（板書(shū)）
[讀圖] 閱讀《世界人口分布圖》及《世界人種的分布圖》。
[提問(wèn)] 東南亞人口分布特點(diǎn)及居民構(gòu)成情況？（學(xué)生回答略）
[教師講解] 這里是世界人口稠密地區(qū)之一，有些地方人口密度可達(dá)100人/平方千米以上，如中南半島各大河的沿岸平原、河口三角洲及馬來(lái)群島的一些大島上。其中印度尼西亞人口達(dá)1.7億多，為東南亞人口最多的國(guó)家。居民構(gòu)成絕大部分屬于黃色人種。
1.人口稠密
[提問(wèn)] 世界上主要有哪三大宗教？亞洲以哪幾種宗教為主？（世界上主要有基督教、伊斯蘭教和佛教三大宗教。伊斯蘭教徒和佛教徒主要分布在亞洲）
2.宗教信仰多樣
[教師講授] 東南亞居民的宗教信仰可以說(shuō)多方面，但最主要的是佛教。如緬甸、泰國(guó)、柬埔寨等國(guó)。柬埔寨國(guó)旗上的吳哥窟圖案，就是著名的佛教建筑，它已成為柬埔寨的象征。而泰國(guó)則規(guī)定佛教為國(guó)教，它深入到了泰國(guó)的政治生活、社會(huì)生活以及家庭和個(gè)人。其次還包括印尼和馬來(lái)西亞的伊斯蘭教，菲律賓的天主教等。
3.華人與華僑聚居
[教師講授] 東南亞地區(qū)還是華人和華僑分布最集中的地區(qū)。尤以泰國(guó)、馬來(lái)西亞和印度尼西亞居多。此外新加坡、越南等國(guó)也聚居了100萬(wàn)以上的華人。其中新加坡華人占了全國(guó)人口的76%。
[閱讀課文] 指定學(xué)生朗讀“東南亞是華人和華僑分布最集中的地區(qū)……”一段。
[教師歸納] 東南亞的華人、華僑對(duì)當(dāng)?shù)丶拔覈?guó)建設(shè)都做出了很大貢獻(xiàn)。尤其對(duì)東南亞熱帶經(jīng)濟(jì)作物的種植及礦產(chǎn)的開(kāi)采更為突出。東南亞主要有哪些熱帶經(jīng)濟(jì)作物和礦產(chǎn)呢？
二、經(jīng)濟(jì)狀況（板書(shū)）
1.世界最大的熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)地
[讀圖、提問(wèn)] 在東南亞主要農(nóng)產(chǎn)的分布圖上，找出主要熱帶經(jīng)濟(jì)作物及分布國(guó)家？（天然橡膠——馬來(lái)西亞、印度尼西亞，馬尼拉麻——菲律賓，此外椰子、油棕、咖啡及幾乎遍布東南亞各國(guó)的水稻。）東南亞已成為世界最大熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)地。閱讀課文“讀一讀”。
[提問(wèn)] 東南亞為什么能成為世界最大熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)地和稻米產(chǎn)區(qū)？（東南亞發(fā)展熱帶經(jīng)濟(jì)作物條件優(yōu)越，不僅有高溫多雨的氣候，而且還有肥沃的土壤，非常有利于熱帶經(jīng)濟(jì)作物和水稻的生長(zhǎng)。
2.主要的礦產(chǎn)
[讀圖、提問(wèn)] 讀東南亞主要礦產(chǎn)分布圖回答，東南亞主要有哪些礦產(chǎn)？分布在哪些國(guó)家？（包括煤、石油、鐵、錫、銅等多種礦產(chǎn)，尤以石油和錫最為著名。石油主要分布在印尼和文萊，錫主要分布在馬來(lái)西亞。
[指導(dǎo)學(xué)生讀表] 讀東南亞主要礦產(chǎn)表格。
3.以初級(jí)產(chǎn)品輸出為主的經(jīng)濟(jì)
[閱讀思考] 自學(xué)課文“以初級(jí)產(chǎn)品輸出為主的經(jīng)濟(jì)”一段，并思考問(wèn)題：為什么說(shuō)東南亞各國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中處于不利地位？原因是什么？（一方面以較低價(jià)格出售原料或半成品等初級(jí)產(chǎn)品，如天然橡膠、石油等。另一方面又以較高價(jià)格進(jìn)口工業(yè)制成品。原因：東南亞各國(guó)均為發(fā)展中國(guó)家，過(guò)去長(zhǎng)期的殖民統(tǒng)治導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)的畸形發(fā)展，工業(yè)發(fā)展水平較低。）現(xiàn)在東南亞許多國(guó)家都在利用本國(guó)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展加工工業(yè)，振興本國(guó)經(jīng)濟(jì)。
復(fù)習(xí)鞏固 幫助學(xué)生一起回憶所學(xué)內(nèi)容。
布置作業(yè) 在東南亞空白圖上，用不同符號(hào)填注東南亞主要農(nóng)產(chǎn)品和礦產(chǎn)品。
東南亞 篇15
第二節(jié)東南亞
蚶江中學(xué) 薛道通
一、課時(shí)：第1課時(shí)（共2課時(shí)）
二、教學(xué)目標(biāo) ：
1、識(shí)記東南亞的范圍和國(guó)家，聯(lián)系兩大洋和兩大洲的重要地理位置。
2、理解馬六甲海峽位置的重要性。
3、熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候的比較。
4、熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
5、會(huì)讀東南亞政區(qū)圖、地形圖、馬六甲海峽圖。
6、會(huì)利用東南亞地圖分析地形特征和地理位置，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分判斷的能力。
7、培養(yǎng)學(xué)生初步具有可持續(xù)發(fā)展觀念，和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的信心。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、 東南亞地理位置的重要性
2、 熱帶氣候的比較及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
四、教具：東南亞政地形圖、亞洲氣候圖、東南亞國(guó)家主要農(nóng)作物分布圖和投影儀、多媒體
五、教學(xué)過(guò)程 ：
（一） 復(fù)習(xí)日本知識(shí)
1、 在日本地圖上指出四大島
2、 說(shuō)出日本的特點(diǎn)
（1） 多火山、地震。――為什么？（提問(wèn)學(xué)生）
（2） 發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)――為什么？（提問(wèn)學(xué)生）
（3） 日本工業(yè)主要分布在哪里――原因是什么？（提問(wèn)學(xué)生）
（4） 日本的文化特點(diǎn)―――東西方兼容。
3、 引入新課：日本工業(yè)現(xiàn)在很多都轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家去，特別是東南亞國(guó)家，大家平時(shí)有沒(méi)有注意到，家里用的日本電器，特別是松下電視，它主要來(lái)自哪里？――馬來(lái)西亞，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)東南亞
（二） 十字路口的位置
1、 讀圖7.17東南亞在世界的位置和圖7.18東南亞的地形
（1） 完成P28活動(dòng)1
（2） 東南亞包括中南半島和馬來(lái)群島兩大部分
（3） 分析它的位置是位于哪兩洲和哪兩洋。
（4） 引入馬六甲海峽的位置，完成活動(dòng)2
2、 同學(xué)們交流各自對(duì)東南亞的情況了解
通過(guò)網(wǎng)上收集的資料，每組叫一位同學(xué)讀出自己收集的資料。
（三） 熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
從與我國(guó)南方有很多相似，引入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
（1） 糧食作物主要是水稻，說(shuō)明原因。
（2） 是世界重要的熱帶作物生產(chǎn)基地之一，讀圖7.22東南亞國(guó)家主要農(nóng)作物分布。
說(shuō)出有哪些農(nóng)作物與其分布。
（3） 總結(jié)出是世界上橡膠、油棕、椰子和蕉麻的最大產(chǎn)地。
（4） 分析產(chǎn)生的原因―――濕熱的氣候，引入熱帶氣候
（5） 完成P30活動(dòng)1，2（教師逐步指導(dǎo)）
（6） 課件演示熱帶雨林氣候區(qū)一天的天氣過(guò)程。
（四）小結(jié)。