第二節 南亞

第二節 南亞
第1課時
一、教學目標
1、知識與能力
①、了解南亞的地理位置和范圍，能在圖上填出南亞的國家和主要城市。
②、掌握南亞三大地形區的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流。
③、通過讀圖分析印度河、恒河的發源地、流向、流經國家、注入海洋等特征。
2、過程與方法
培養學生從地圖上以及從課外資料上獲取地理知識的能力。
3、情感、態度與價值觀
了解中國主要鄰國的知識內容。
二、教學重點：
1、掌握南亞三大地形區的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流。
2、通過讀圖分析印度河恒河的發源地、流向、流經國家、注入海洋等特征。
三、教學難點：
掌握南亞三大地形區的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流。
四、教學準備：
搜集資料制作多媒體課件
五、教學課時：
1課時
六、教學過程：
一、導入新課：
以歷史故事傳說引入新課內容。
中國古代發明了指南針后，非常注重對外的交往，有絲綢之路、有鄭和下西洋、有鑒真東渡、也有我們從小就聽遍了的唐僧取經——也就是歷史上的玄奘西行。而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。
找了解這些歷史故事的學生為全體學生簡單介紹，提高興趣。
板書：第二節    南亞
二、講授新課：
板書：一、南亞次大陸
學生閱讀課文，了解南亞次大陸名稱的由來
讓學生通過讀圖找出印度（南亞）地理位置：（通過讀圖啟發學生。）
1、位于亞洲的南部，西臨阿拉伯海、東臨孟加拉灣，南被印度洋包圍。
2、北回歸線穿過中部。指出南亞的范圍：包括印度半島、斯里蘭卡島、馬爾代夫群島。
3、印度次大陸。強調次大陸的概念不同于大陸或島嶼，而是“相對獨立”
4、主要國家、首都：
臨海國：印度——新德里         巴基斯坦——伊斯蘭堡        孟加拉國——達卡
內陸國：尼泊爾——加德滿都     不丹——廷布 
島  國：斯里蘭卡——科倫坡     馬爾代夫——馬累
克什米爾地區：印度與巴基斯坦各自控制其中一部分（圖上找出印巴停火線）
板書：二、地形特征   
通過分析地形圖，著重強調三個主要地形區及分布特點，指導學生按照：平均海拔高度、相對高度、主要地形類型、地形分布特點的方法分析地形特征。利用p42活動題，講授解題思路與技巧。
1、北部是喜馬拉雅山脈
2、中部是印度河平原、恒河平原
3、南部是德干高原
請學生用鉛筆在p42彩圖上作地形區的標記，完成書上練習進行讀圖、析圖訓練。（邊看邊畫，加深印象。鍛煉學生讀圖的能力。）
板書：三、河流
在地圖中找出南亞兩條主要的河流——印度河、恒河
在黑板簡圖中繪出大體位置、形狀指導學生讀圖分析，通過閱讀南亞地形圖，并對照南亞地形圖分析河流的流向、發源地、流經國家和注入的海洋。
三、小結及作業布置
1、總結本節課所學知識。
2、作業：課課練雙基達標：選擇題第5題、綜合題第8題。
七、板書設計：
第二節    南亞
一、南亞次大陸
1、地理位置（海陸位置）
2、國家與地區
二、地形特征（三大地形區）