第二節(jié) 南亞
1、喜馬拉雅山脈
2、印度河——恒河平原
3、德干高原
三、河流
1、印度河
2、恒河平原
第2課時
一、教學目標
1、知識與能力
①、學會分析圖2-13、圖2-14和圖2-15，了解南亞的熱帶季風氣候的特點，學會分析西南季風對降水以及農(nóng)業(yè)的影響。
②、了解南亞的主要農(nóng)作物的種類、分布及與自然條件的關系。
③、了解南亞是世界上人口密集地區(qū)之一，印度是南亞最大的國家、世界第二大人口大國。
④、了解南亞的工業(yè)發(fā)展概況，印度的主要工業(yè)部門及電腦軟件業(yè)的發(fā)展概況。
2、過程與方法
培養(yǎng)學生從課外書籍上獲取地理知識的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀
了解南亞是人類古代文明中心之一，也是佛教、印度教的發(fā)源地，以及宗教對南亞各國的影響。
二、教學重點：
1、學會分析圖2-13、圖2-14和圖2-15，了解南亞的熱帶季風氣候的特點，學會分析西南季風對降水以及農(nóng)業(yè)的影響。
2、了解南亞是人類古代文明中心之一，作為佛教、印度教的發(fā)源地及宗教對南亞各國的影響。
三、教學難點：
學會分析圖2-13、圖2-14和圖2-15，了解南亞的熱帶季風氣候的特點，學會分析西南季風對降水以及農(nóng)業(yè)的影響。
四、教學準備：
搜集資料制作多媒體課件
五、教學課時：
1課時
六、教學過程：
一、復習提問上節(jié)課主要內(nèi)容。
請同學說說南亞的地理位置和地形。（學生回憶，并回答問題。）
過渡：南亞獨特的地理位置也造就南亞獨特的氣候，到底獨特在哪里呢，馬上來了解下。
二、講授新課：
板書：四、氣候特征
1、指導學生熟悉解題思路。從緯度位置入手，探討南亞地區(qū)可能的氣候類型（在圖上找出赤道及北回歸線）。
2、分析p43圖印度北部城市安拉阿巴德的氣溫變化曲線和逐月降水量圖 指導學生按照（最高氣溫、最低氣溫、年溫差、年降水量、降水季節(jié)差異）的方法分析氣候統(tǒng)計圖。
根據(jù)地圖冊第8頁觀察南亞的主要氣候類型
利用p44的活動分析南亞地區(qū)雨季降水多的原因（鼓勵學生積極大膽思考。）——西南季風從印度洋吹向陸地，給南亞陸地帶來充足的水分；以及雨季時東北部和西南沿海地區(qū)降水特別多的原因——根據(jù)動畫演示了解南亞特殊的地形（圖一），分別位于喜馬拉雅山脈和西高止山脈的迎風坡，在西南季風的影響下地形雨特別多。
分析并得出結(jié)論——南亞氣候?qū)儆跓釒Ъ撅L氣候。
板書：1、以熱帶季風氣候為主
西北部有少量熱帶沙漠氣候，南部有少量熱帶草原氣候。
板書：2、一年分三季
在圖2-13上標明南亞氣候顯著特征是一年分三季：熱季：3—5月（一年中氣溫最高的時候）、雨季：6—10月（一年中降水量最多的幾個月）、涼季：11—次年2月（一年中氣溫最低的幾個月），學生在圖上作相應標記（圖二），展示雨季及旱季對比圖。
簡單介紹南亞的農(nóng)作物及分布：簡單介紹農(nóng)作物與自然環(huán)境的聯(lián)系
水稻——印度東北部、孟加拉國西部和印度半島西部沿海地區(qū)
小麥——西北部干旱少雨地帶
黃麻——恒河下游地區(qū)
棉花——德干高原西部
以“玄奘取經(jīng)”和“印度的牛”為切入點，吸引學生提高興趣
板書：五、宗教與社會
各宗教在南亞的主要分布國家以學生自學的形式獨立解決問題。
1、南亞是世界人口分布密集的地區(qū)之一印度、巴基斯坦、孟加拉國人口超過一億
利用新聞（如火車出軌事件、沉船事件等）使學生理解南亞的人口密度較大，人口素質(zhì)一般，科技水平欠發(fā)達，安全隱患較多。回憶上學期所學的知識，分別列出世界人口前10位的國家