人民軍隊(duì)的建立（通用2篇）
人民軍隊(duì)的建立 篇1
教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識(shí) 了 解 南昌起義、秋收起義、井岡山會(huì)師等知識(shí)要點(diǎn)
掌 握 “反抗→受挫→開(kāi)辟新路→星火燎原”這樣一個(gè)歷史進(jìn)程
能力訓(xùn)練過(guò)程方法 閱讀資料再現(xiàn)情景 從課文和插圖中體會(huì)當(dāng)時(shí)敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)特點(diǎn)，理解以退為進(jìn)策略的正確性，認(rèn)識(shí)革命前輩艱苦奮斗精神的寶貴價(jià)值
論從史出評(píng)價(jià)事件 南昌起義是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開(kāi)始，走“農(nóng)村包圍城市的道路”是理論結(jié)合實(shí)踐的光輝典范
討論探索 秋收起義的隊(duì)伍進(jìn)軍井岡山的原因及其歷史作用
情感態(tài)度價(jià) 值 觀(guān) 崇敬革命前輩業(yè)績(jī) 中國(guó)革命從走蘇俄的道路到走自己的路，毛澤東、朱德、周恩來(lái)等革命前輩為此作出了偉大貢獻(xiàn)，他們的業(yè)績(jī)永遠(yuǎn)值得后人崇敬
思想意識(shí) 必須依據(jù)不同歷史時(shí)期的具體情況采用不同的斗爭(zhēng)策略，必須把馬克思主義理論同中國(guó)革命的具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)
教學(xué)重點(diǎn) 南昌起義和秋收起義
教學(xué)難點(diǎn) 毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義部隊(duì)進(jìn)軍井岡山的原因（理由）
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過(guò)的線(xiàn)索，討論回答問(wèn)題：
1、國(guó)共第一次合作期間領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)民革命為什么會(huì)遭到失敗？
a.國(guó)民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等人背叛革命；
b.共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀犯了“右傾投降主義”錯(cuò)誤，造成嚴(yán)重危害。。）
2、南京國(guó)民政府具有什么性質(zhì)？（反動(dòng)的性質(zhì)，代表著大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益）
承上啟下，教師講授：后來(lái)，武漢和上海的反動(dòng)勢(shì)力匯合起來(lái)，對(duì)幼年時(shí)期的共產(chǎn)黨繼續(xù)進(jìn)行瘋狂鎮(zhèn)壓。在強(qiáng)大的敵人面前，許多共產(chǎn)黨人和革命積極分子慘遭屠殺。但是，英勇的共產(chǎn)黨人沒(méi)有被嚇倒，而是從地下爬起來(lái)，檫干身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，重新投入戰(zhàn)斗。（布置學(xué)生閱讀63—68頁(yè)全課內(nèi)容，對(duì)重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個(gè)人看法，要求人人過(guò)關(guān)。）
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
一、南昌起義
1、南昌起義的概況怎樣？（要求學(xué)生說(shuō)出時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果：
a. 時(shí)間：1927年8月1日，中國(guó)人民解放軍的建軍節(jié)就定在8月1日。
b. 地點(diǎn)：江西南昌。[要求學(xué)生在56頁(yè)地圖上標(biāo)明位置]
c. 領(lǐng)導(dǎo)人：朱德、周恩來(lái)、賀龍、陳毅等
d. 結(jié)果：一度占領(lǐng)南昌，撤出南下途中受挫。）
2、63頁(yè)《南昌起義》圖中的演講者是誰(shuí)？（周恩來(lái)）
3、思考：南昌起義軍占領(lǐng)了南昌，為什么要撤出南下廣東？（遭到反動(dòng)軍隊(duì)包圍，不宜與敵人硬拼，計(jì)劃南下廣東，爭(zhēng)取外援，重建廣東革命根據(jù)地，然后北伐。）
4、南昌起義在中國(guó)革命史上有什么重大意義？（打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍?zhuān)侵袊?guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開(kāi)端。）
教師小結(jié)、過(guò)渡：當(dāng)時(shí)，毛澤東也接受黨中央的指派，回到家鄉(xiāng)湖南領(lǐng)導(dǎo)秋收起義。
二、秋收起義和井岡山會(huì)師
1、毛澤東怎樣發(fā)動(dòng)秋收起義、進(jìn)軍井岡山？
a.工農(nóng)革命軍三路進(jìn)攻的出發(fā)地：修水、銅鼓、安源。[畫(huà)圈]
b.受挫后會(huì)合的地點(diǎn)：文家市。[畫(huà)圈]
c.改編部隊(duì)的地點(diǎn)：三灣。[畫(huà)圈]
d.最后落腳的地點(diǎn)：井岡山。[畫(huà)圈]
2、毛澤東為什么要到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地？
a. 敵強(qiáng)：武器裝備齊全，掌握著城市的控制權(quán)，但在農(nóng)村的力量卻比較薄弱。
b. 我弱：在國(guó)民革命和秋收起義中連續(xù)受挫，損失很重，但能艱苦奮斗，可以適應(yīng)農(nóng)村的生活。）
3、觀(guān)察彩色圖片《井岡山會(huì)師》和66頁(yè)地圖《南昌、秋收、廣州起義和井岡山會(huì)師示意圖》，說(shuō)說(shuō)中國(guó)工農(nóng)紅軍第一支堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍是怎樣建立起來(lái)的？（分點(diǎn)提問(wèn)——
a.會(huì)師時(shí)間：1928年4月
b.改編后的部隊(duì)名稱(chēng)：中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍[簡(jiǎn)稱(chēng)“紅四軍”]
c.領(lǐng)導(dǎo)人：朱德、毛澤東）
4、小組議論并發(fā)言：秋收起義后，工農(nóng)革命軍為什么要去井岡山建立革命根據(jù)地？（教師可以通過(guò)“畫(huà)外音”形式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解答題思路。然后，采用“剝筍法”層層引導(dǎo)：
a.雙方力量對(duì)比情況：敵強(qiáng)我弱，敵人的力量集中在城市，在城市起義不可能全勝。
b.井岡山條件：位于湖南、江西交界，地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻；附近農(nóng)產(chǎn)品豐富，有利于部隊(duì)給養(yǎng)的籌集；離大城市遠(yuǎn)，敵人統(tǒng)治力量薄弱；群眾基礎(chǔ)好，便于建立農(nóng)村革命根據(jù)地。）
如時(shí)間許可，鞏固小結(jié)，完成學(xué)習(xí)與探究
課后完成《歷史填充圖冊(cè)》本課作業(yè)
人民軍隊(duì)的建立 篇2
第11課 人民軍隊(duì)的建立
教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識(shí) 了 解 南昌起義、秋收起義、井岡山會(huì)師等知識(shí)要點(diǎn)
掌 握 “反抗→受挫→開(kāi)辟新路→星火燎原”這樣一個(gè)歷史進(jìn)程
能力訓(xùn)練過(guò)程方法 閱讀資料再現(xiàn)情景 從課文和插圖中體會(huì)當(dāng)時(shí)敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)特點(diǎn)，理解以退為進(jìn)策略的正確性，認(rèn)識(shí)革命前輩艱苦奮斗精神的寶貴價(jià)值
論從史出評(píng)價(jià)事件 南昌起義是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開(kāi)始，走“農(nóng)村包圍城市的道路”是理論結(jié)合實(shí)踐的光輝典范
討論探索 秋收起義的隊(duì)伍進(jìn)軍井岡山的原因及其歷史作用
情感態(tài)度價(jià) 值 觀(guān) 崇敬革命前輩業(yè)績(jī) 中國(guó)革命從走蘇俄的道路到走自己的路，毛澤東、朱德、周恩來(lái)等革命前輩為此作出了偉大貢獻(xiàn)，他們的業(yè)績(jī)永遠(yuǎn)值得后人崇敬
思想意識(shí) 必須依據(jù)不同歷史時(shí)期的具體情況采用不同的斗爭(zhēng)策略，必須把馬克思主義理論同中國(guó)革命的具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn) 南昌起義和秋收起義
難點(diǎn) 毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義部隊(duì)進(jìn)軍井岡山的原因（理由）
教學(xué)手段 多媒體課件
課時(shí) 1課時(shí)
課型 新授課
教學(xué)準(zhǔn)備
一、教師準(zhǔn)備
1、收集資料、制作多媒體教學(xué)課件。
2、給出預(yù)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。（全體學(xué)生）
二、學(xué)生準(zhǔn)備
全體學(xué)生據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)課文。
學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作為主。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：
組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過(guò)的線(xiàn)索，討論回答問(wèn)題：
1、國(guó)共第一次合作期間領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)民革命為什么會(huì)遭到失敗？
a.國(guó)民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等人背叛革命；
b.共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀犯了“右傾投降主義”錯(cuò)誤，造成嚴(yán)重危害。。）
2、南京國(guó)民政府具有什么性質(zhì)？（反動(dòng)的性質(zhì)，代表著大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益）
承上啟下，教師講授：后來(lái)，武漢和上海的反動(dòng)勢(shì)力匯合起來(lái)，對(duì)幼年時(shí)期的共產(chǎn)黨繼續(xù)進(jìn)行瘋狂鎮(zhèn)壓。在強(qiáng)大的敵人面前，許多共產(chǎn)黨人和革命積極分子慘遭屠殺。但是，英勇的共產(chǎn)黨人沒(méi)有被嚇倒，而是從地下爬起來(lái)，擦干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，重新投入戰(zhàn)斗。
學(xué)習(xí)新課：
一、檢查預(yù)習(xí)目標(biāo)。（找一排學(xué)生依次回答）
1、南昌起義的（時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果、意義）
2、秋收起義的時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人。
3、井岡山會(huì)師的時(shí)間、部隊(duì)。
二、小組合作討論：
毛澤東為什么要到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地？
三、老師據(jù)大綱強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)（指導(dǎo)學(xué)生掌握）：
1.南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍?zhuān)侵袊?guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命軍隊(duì)進(jìn)行武裝斗爭(zhēng)的開(kāi)始，是創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開(kāi)端。8月1日成為人民軍隊(duì)誕生的紀(jì)念日。
2. 井岡山革命根據(jù)地是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建的第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。
3. 走“農(nóng)村包圍城市的道路”是理論與實(shí)踐結(jié)合的光輝典范。
四、多媒體展示。
五、課堂展示。
1.在地圖《南昌、秋收、廣州起義和井岡山會(huì)師示意圖》上找出：南昌、井岡山等地。
2. 講述毛澤東等人的故事。
六、布置作業(yè)。
1、完成《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》
2、 預(yù)習(xí)新課。