清末民初的文化與教育（精選3篇）
清末民初的文化與教育 篇1
【目標(biāo)導(dǎo)航】
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：以科舉制度的廢除和京師大學(xué)堂的開辦為例，了解近代新式教育發(fā)端的主要史實(shí)。以《申報(bào)》、商務(wù)印書館等為例，了解大眾傳播媒體對近代社會(huì)生活的影響。
2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道中國近代教育的發(fā)端和早期大眾傳媒產(chǎn)生的基本史實(shí)，了解它們對近代社會(huì)生活的影響。
3、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)科舉制的歷史地位
【課前預(yù)習(xí)】
請你認(rèn)真閱讀教材，在課文中圈劃出來，思考并回答下列問題：
1、京師大學(xué)堂是______________________的最高學(xué)府，也是_________________的唯一成果，19xx年改名為________________________。
2、19xx年，中國近代第一個(gè)以教育法令公布并在全國實(shí)行的學(xué)制是________________________； ______________ 年，清政府宣布廢止科舉考試。
3、《申報(bào)》是 ________________________報(bào)紙,是______________________的先驅(qū)。
4、商務(wù)印書館是_______________________________________________之一。
【課堂探究】
1、為什么說廢除科舉制度是中國歷史上的一件大事？
2、疑點(diǎn)與難點(diǎn)
【課后練兵】
a、必做題
一、單項(xiàng)選擇題
1、圖二是今天中國著名學(xué)府，它是由圖一發(fā)展而來的。以下關(guān)于它們的敘述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 （ ）
圖一 圖二
a. 1898年戊戌變法期間設(shè)立了京師大學(xué)堂
b.京師大學(xué)堂是中國近代第一所國家建立的高等學(xué)府
c. 京師大學(xué)堂是百日維新留下的多項(xiàng)成果之一
d.19xx年，京師大學(xué)堂改名為北京大學(xué)
2、關(guān)于近代開展新式教育的影響，下列表述不正確的是 ( )
a.鞏固了清朝統(tǒng)治 b.順應(yīng)了時(shí)代潮流
c.推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步 d.培養(yǎng)了實(shí)用人才
3、中國近代第一份商業(yè)性報(bào)紙，被譽(yù)為“近代史的百科全書”的報(bào)刊是 （ ）
a.《東西洋考每月統(tǒng)記傳》 b.《時(shí)務(wù)報(bào)》
c.《字林西報(bào)》 d.《申報(bào)》
4、以下關(guān)于科舉制度的敘述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 （ ）
a.科舉制度開始于唐朝
b.在近代科舉制度廢除的主要原因是不能適應(yīng)時(shí)代的需要
c.科舉制度的建立和廢除都是歷史的進(jìn)步
d.科舉制度在中國延續(xù)了1300多年
5、假如你生活在一個(gè)世紀(jì)前的北京，你不可能經(jīng)歷 （ ）
a.給朋友發(fā)電報(bào) b.參加科舉考試
c.翻閱商務(wù)印書館出版的字典 d.閱讀《申報(bào)》了解國內(nèi)外大事
二、非選擇題
材料一：這一年最后一次殿試在北京舉行，狀元由慈禧太后欽定，名字吉利的劉春霖成了中國歷史上最后的一名狀元。
材料二：此事乃吾國數(shù)千年中莫大之舉動(dòng)，言其重要，直無異古者之廢封建，開阡陌。
——嚴(yán)復(fù)對廢除某一制度的評價(jià)
請回答：1、根據(jù)材料請指出“某一制度”指的是什么？
2、這一制度是何時(shí)創(chuàng)立的？到了什么時(shí)候廢除？為什么嚴(yán)復(fù)把此事形容為“直無異古者之廢封建，開阡陌”？
b、選做題
單項(xiàng)選擇題
1、根據(jù)右圖，選出以下敘述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)
（ ）
a.1897年在上海創(chuàng)辦 b.它最初專營印刷
c.主要編印新式教科書、工具書和翻譯介紹西方的學(xué)術(shù)著作
d.是中國近代唯一的文化出版機(jī)構(gòu)
2、你平常使用的《新華字典》，它的出版社是中國近代規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)之一，此出版社是 （ ）
a.中華書局 b.新華出版社 c.商務(wù)印書館 d.三聯(lián)書社
3、XX年是北京大學(xué)的1XX年誕辰，京師大學(xué)堂是它的前身，它創(chuàng)辦于 （ ）
a.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中 b.鴉片戰(zhàn)爭期間
c.維新運(yùn)動(dòng)中 d.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中
清末民初的文化與教育 篇2
第10課 清末民初的文化與教育
課型：新授課
授課時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教材：朱漢國主編，八年級上冊《歷史》，北京師范大學(xué)出版社，xx年版
課程標(biāo)準(zhǔn)：
以科舉制的廢除和京師大學(xué)堂的開辦為例，了解近代新式教育發(fā)端的主要史實(shí)。
以《申報(bào)》、商務(wù)印書館為例，了解大眾傳播媒體對近代社會(huì)生活的影響。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力
了解京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦、科舉制的廢除，簡潔地說出中國近代教育發(fā)端的基本情況；知道《申報(bào)》和商務(wù)印書館，了解其特色和意義；培養(yǎng)學(xué)生分析史料、提取有效信息的能力。
過程與方法：
聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生了解清末民初新式學(xué)堂和現(xiàn)代學(xué)校的基本情況；通過小品表演，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)廢除科舉制的必要性；聯(lián)系現(xiàn)代社會(huì)的大眾傳媒，了解《申報(bào)》等對近代社會(huì)生活的影響。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過對清末民初教育與文化事業(yè)情況的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到教育改革的必要性，建立大眾傳媒的重要性以及積極影響，從中感受創(chuàng)辦者的開拓敬業(yè)和獻(xiàn)身精神。
教學(xué)重點(diǎn)：知道中國近代教育的發(fā)端和早期的大眾傳媒產(chǎn)生的基本史實(shí)，了解它們對近代社會(huì)生活的影響。
教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生比較真切地感受到這些文化教育事業(yè)的變化對中國近代社會(huì)發(fā)展的重要意義，以及認(rèn)同和學(xué)習(xí)先驅(qū)們的開拓創(chuàng)業(yè)精神。
教學(xué)過程：
引入新課
師（課件展示“清末民初的文化與教育”）：我國的最高學(xué)府中你最向往的大學(xué)是哪所，請說出理由。
生（暢談）：略
師：只要大家全力以赴，持之以恒，相信5年后大家一定會(huì)如愿。剛才不少同學(xué)都提到北大。那我們先一起來欣賞一下北大的風(fēng)光。（播放課件視頻“北大風(fēng)光”）
生：（欣賞視頻）
學(xué)習(xí)新課
一、京師大學(xué)堂的開辦
師（展示課件“一、京師大學(xué)堂的開辦”）：北京大學(xué)是全國著名的大學(xué)之一，它是什么時(shí)候建立的？
生：1898年
師：1898年，戊戌變法。光緒帝登上天安門向全國頒布“明定國是”詔。在這份詔書中有三分之一的篇幅是有關(guān)創(chuàng)建京師大學(xué)堂的決定，宣誓了光緒帝正式下令確立京師大學(xué)堂。從而揭開了近代教育改革的序幕。戊戌變法失敗，京師大學(xué)堂卻留了下來。19xx年，八國聯(lián)軍進(jìn)入北京后，京師大學(xué)堂遭受破壞。 19xx年，京師大學(xué)堂恢復(fù)。19xx年，京師大學(xué)堂改名為北京大學(xué)。 （課件展示圖片：校牌、京師大學(xué)堂舊址、北京大學(xué)西門、學(xué)堂章、講義）
師：京師大學(xué)堂的辦學(xué)原則是什么呢？
生：以中國的傳統(tǒng)學(xué)科為主，引進(jìn)一些西方學(xué)科，構(gòu)成中西結(jié)合的課程內(nèi)容。
師：（展示課件：辦學(xué)原則：以傳統(tǒng)學(xué)科為主體，引進(jìn)西方學(xué)科，中西結(jié)合）
師：（結(jié)合北大的校標(biāo)，解釋辦學(xué)原則、辦學(xué)辦學(xué)宗旨即“以人為本”）
師：京師大學(xué)堂為什么要引進(jìn)西方學(xué)科？
生討論，師總結(jié)：西方國家有很好的技術(shù)、資源需要我們來學(xué)習(xí)、引進(jìn)……
師：為什么我們知道西方的科學(xué)比較先進(jìn)？
生：因?yàn)榻覀儙状卧獾搅袕?qiáng)的入侵……
師：既然我們被外國打敗了，那我們干脆都學(xué)習(xí)他們的科學(xué)技術(shù)就行了，為什么還要以傳統(tǒng)學(xué)科為主呢？
師：（課件展示“2、地位——是中國近代第一所國家建立的高等學(xué)府，是全國的最高學(xué)府，也是全國的最高教育行政機(jī)關(guān)。”從京師大學(xué)堂的地位解釋原因。
師：雖說這樣，但京師大學(xué)堂的建立還是產(chǎn)生了很大的影響，它產(chǎn)生了什么影響呢？
生：對中國近代教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
師：（課件展示“3、影響——它所倡導(dǎo)的辦學(xué)思想和辦學(xué)原則對中國近代教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。”）
師：（展示課件“友情鏈接：你知道一塔湖圖是怎么回事嗎？）北京大學(xué)的“一塔湖圖”，即博雅塔，未名湖，圖書館（展示圖片：博雅塔，未名湖，圖書館），暗含北大人的精神品格，使人一進(jìn)人北大校園，就感受到一種活躍的思想，開闊的胸懷，創(chuàng)新的精神，激起熱愛知識(shí),熱愛科學(xué)，追求知識(shí)，勇于創(chuàng)新的向往。
二、廢科舉，開學(xué)堂
師：在京師大學(xué)堂創(chuàng)辦前，中國封建社會(huì)又以什么方式選拔人才的呢？
生：科舉制
師：（課件展示：“溫故知新——
科舉制創(chuàng)立于：
a 唐代 b 隋代 c 清代
科舉制在唐代主要的考試科目是：
a 明經(jīng) b 進(jìn)士 c 數(shù)學(xué)
科舉制發(fā)展到明朝時(shí)命題范圍是：
a 古代數(shù)學(xué) b 四書五經(jīng) c 近代科學(xué)”。學(xué)生搶答，師展示答案。）
師：講述王壽彭中狀元的故事，說明科舉制的黑暗，已走到盡頭。近代的中國需要的是一些軍事人才、科技人才、外交人才等，科舉制度培養(yǎng)不出這樣的人才，不得不廢除。19xx年，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，根據(jù)這個(gè)章程的規(guī)定，中國進(jìn)行了教育方面的大變革，主要表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？（課件展示：19xx年，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，中國近代第一個(gè)以教育法令公布并在全國實(shí)行的學(xué)制）
生（找課文回答）：略
師：課件展示：初等階段、中等階段、高等階段；學(xué)校課程設(shè)置、教育行政、學(xué)校管理等并解釋。
師：這樣以后各地逐步建立起了各級新式學(xué)堂。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候也有建立學(xué)堂，但多在比較大的城市，如北京、上海等，這次就不一樣。19xx年的時(shí)候，清政府宣布廢止科舉考試。（課件展示：19xx年，正式廢除科舉制度）
師：（課件展示：此事乃吾國數(shù)千年中莫大之舉動(dòng)，言其重要，直無異古者之廢封建，開阡陌。——嚴(yán)復(fù)對廢科舉的評價(jià)。生理解這句話的含義）
師：（展示課件“想一想：為什么說廢除 科舉制度是中國歷史上的一件大事？” 生討論）
師：（總結(jié)并展示答案“有利于學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的近代自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué);有利于培養(yǎng)適應(yīng)
時(shí)代發(fā)展的人才；有利于社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，這是中國近代教育發(fā)展進(jìn)步的表現(xiàn)。）
生：閱讀第51頁小字部分的內(nèi)容，并思考問題“說說現(xiàn)在學(xué)校設(shè)置的課程，哪些是清末課程中有的，哪些是沒有?”
三、《申報(bào)》的創(chuàng)辦
師：課件展示：猜猜看 “不會(huì)說話不吵鬧，國家大事全知道，人情冷暖它最曉，工作休閑少不了 (打一媒體形式”)，生猜。
生：看“每課一得”了解近代報(bào)紙是怎么出現(xiàn)的。
師：中國近代第一份商業(yè)性的報(bào)紙是哪一份？ 生：略
師：課件展示《申報(bào)》圖與“三、《申報(bào)》的創(chuàng)辦”。
師：講述楊乃武與小白菜的故事，讓學(xué)生知道正式由于《申報(bào)》的宣傳，才是這個(gè)冤案最后昭雪。
師：（簡單介紹《申報(bào)》的創(chuàng)辦）1872年，由英國人美查創(chuàng)辦。19xx年因?yàn)榻?jīng)營不善，由上海的金融家席子佩接辦，到這時(shí)候產(chǎn)權(quán)和管理權(quán)才轉(zhuǎn)歸中國。
師：展示課件“1、創(chuàng)辦 —— 1872年英國商人美查在上海創(chuàng)辦，19xx年產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)歸中國人。”
師：講述《申報(bào)》的特色和影響，并展示課件“2、特色——緊密結(jié)合生活，屬商業(yè)性質(zhì)的報(bào)紙，內(nèi)容豐富，新聞量很大并注重真實(shí)性。3、影響——是中國大眾傳播媒體的先驅(qū)”
師：展示課件“材料閱讀：凡國家之政治，風(fēng)俗之變遷，中外交涉之要?jiǎng)?wù)，商賈貿(mào)易之利弊，與夫一切可驚可愕可喜之事，足以新人聽聞?wù)撸也划呡d，務(wù)求其真實(shí)無妄，使觀者明白易曉，不為浮夸之樣，不述荒唐之誤，庶幾留心時(shí)務(wù)者于此可以得其概，而出謀生理者于此亦不至受其欺。此新聞之作，固大有益于天下也。 ——《申報(bào)》創(chuàng)刊詞”，師生共同完成“《申報(bào)》登載的內(nèi)容都有哪些？其編輯特點(diǎn)是什么？”這個(gè)題目，師總結(jié)：內(nèi)容豐富，新聞量大，范圍廣，真實(shí)可信，通俗易懂，使讀者在閱讀新聞的同時(shí),增長見識(shí).。
師：課件展示“現(xiàn)場調(diào)查：你都知道哪些報(bào)紙？它們都屬于什么類型？你最喜歡讀的是哪份報(bào)紙？”
生自由發(fā)言。
四、商務(wù)印書館的興辦
師：你們知道新華字典是哪個(gè)出版社出版的呢？
師：（簡單介紹商務(wù)印書館的創(chuàng)辦）1897年，在上海創(chuàng)辦，最初只是個(gè)小小的印刷廠，后來也開始經(jīng)營出版，19xx年，出版了中國第一套科目齊全的中小學(xué)教科書。（展示課件：創(chuàng)辦——1897年 上海；創(chuàng)始人之一夏瑞芳圖；商務(wù)印書館原址圖）
師：（介紹其發(fā)展，展示早期印刷機(jī)圖）商務(wù)印書館是中國近現(xiàn)代出版事業(yè)中歷史最悠久的出版機(jī)構(gòu)。1954年遷北京。1xx年來，商務(wù)印書館出書3萬余種。全國有87個(gè)分館，而且在香港、臺(tái)北、新加坡、吉隆坡都設(shè)有商務(wù)印書館。
師：（介紹其特色）以編譯新式教科書、工具書和翻譯西方的學(xué)術(shù)著作為主。
師：展示“你還知道哪些是商務(wù)印書館出版的？”問題，生自由發(fā)言，師列舉幾個(gè)例子。
課外探索：你知道如何識(shí)別商務(wù)印書館的正版圖書嗎？
師提供商務(wù)印書館：
五：小結(jié)：
清末民初的文化與教育 篇3
第10課 清末民初的文化與教育教案設(shè)計(jì)
所屬學(xué)科或領(lǐng)域：（歷史）
適于的學(xué)段/年級：（北師大版八年級上冊）
一、教材分析
《清末民初的文化與教育》是北師大版課程改革實(shí)驗(yàn)教材八年級上冊第十課。本課屬于第二單元《近代化的艱難起步》中的內(nèi)容。體現(xiàn)了近代化的艱難起步過程中文化和教育方面的表現(xiàn)。
本課主題是學(xué)習(xí)清末民初中國教育文化事業(yè)的發(fā)展變化，感受這些文化教育事業(yè)的變化對中國近代社會(huì)發(fā)展的重要意義，認(rèn)同、學(xué)習(xí)先驅(qū)者們的開拓創(chuàng)業(yè)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：知道中國近代教育的發(fā)端和早期的大眾傳播媒體產(chǎn)生的基本史實(shí)，了解它們對于近代社會(huì)生活的影響；
教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生比較真切地感受到這些文化教育事業(yè)的變化對中國近代社會(huì)發(fā)展的重要意義，以及認(rèn)同、學(xué)習(xí)先驅(qū)者們的開拓創(chuàng)業(yè)精神。
本課雖然不是第二單元的重點(diǎn)課目，但是能體現(xiàn)近代化艱難起步的完整性，是不可或缺的一部分。中國傳統(tǒng)的教育與文化事業(yè)在很長的一段歷史時(shí)期內(nèi)位于世界領(lǐng)先地位，到了近代卻漸漸落后了。恰恰證明封建制度的腐朽導(dǎo)致中國近代從政治到文化各方面發(fā)展都極其艱難。
二、學(xué)情分析
初二學(xué)生經(jīng)過初一歷史學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，已經(jīng)具備一定的歷史思維能力。本課教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生略知一二但又比較陌生，從知識(shí)本身而言，缺乏故事性、生動(dòng)性，但又與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)。所以本節(jié)課的重點(diǎn)是發(fā)揮學(xué)生搜集資料的能力，通過比較觀察的方法，增強(qiáng)本課的形象性，啟發(fā)學(xué)生思考一些制度措施對中國社會(huì)產(chǎn)生的影響。從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極思維能力。
三、教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：
1了解京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦、科舉制度的廢除，簡潔地說出中國近代教育發(fā)端的基本情況。
2知道<申報(bào))和商務(wù)印書館，了解它們的特色和意義。
3通過解答“想一想”和材料閱讀題，培養(yǎng)從材料中獲取有效信息的能力 過程與方法
收集有關(guān)封建社會(huì)學(xué)堂、清末明初新式學(xué)堂和現(xiàn)代學(xué)校的基本情況進(jìn)行比較發(fā)表自己的看法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過對清末民初教育與文化事業(yè)情況的學(xué)習(xí)，了解中國近代教育與傳媒事業(yè)正在跟隨世界潮流前進(jìn)和發(fā)展，認(rèn)識(shí)到教育改革的必然性，建立大眾傳播媒體的重要性以及積極影響，從中感受創(chuàng)辦者的開拓敬業(yè)和獻(xiàn)身精神。
四、教學(xué)理念和教學(xué)方式
教師在本課教學(xué)中應(yīng)起到主導(dǎo)的作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮主體作用，教師在引導(dǎo)學(xué)生獲得歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上重視發(fā)展認(rèn)識(shí)能力，尤其是綜合能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)，使學(xué)生能面臨新的問題時(shí)把舊的知識(shí)遷移到新的情景，只有具備知識(shí)遷移的能力才算真正具備歷史學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)中注重拓展學(xué)生思維領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)綜合意識(shí)；既立足基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，更提倡方法和能力的培養(yǎng)。主要采用資料收集法、比較法、觀察法、談話法等多種方式培養(yǎng)歷史思維能力。如：收集有關(guān)封建社會(huì)學(xué)堂、清末明初新式學(xué)堂和現(xiàn)代學(xué)校的基本情況，將它們進(jìn)行比較，談?wù)勛约旱目捶ǎ唤處熓占虅?wù)印書館發(fā)行的書籍，讓學(xué)生直觀地了解其編印、出版書籍的特色。
計(jì)劃采用小組活動(dòng)的評價(jià)方式實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。
五、教學(xué)或活動(dòng)過程
（一）教學(xué)準(zhǔn)備階段
教師備課中應(yīng)注意學(xué)生資料處理的問題，應(yīng)考慮學(xué)生能收集材料的多少，涉及哪些領(lǐng)域，會(huì)組織到什么程度，教師在此基礎(chǔ)上要做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。對于學(xué)生課堂中能力體現(xiàn)較強(qiáng)環(huán)節(jié)，教師要有預(yù)見性，假設(shè)學(xué)生無法充分完成，教師有必備的第二個(gè)方案，才能更好的駕馭課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；教師考慮了學(xué)生的實(shí)際情況，不方便將收集到的商務(wù)印書館的書帶到學(xué)校，因此設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)，教師到圖書館選擇有代表性的十本商務(wù)印書館出版的書籍，讓學(xué)生分辨后歸納相關(guān)內(nèi)容效果會(huì)更好。本課課件比較簡單，多是圖片和文字內(nèi)容，對教學(xué)起到輔助手段。
教師對課前布置給學(xué)生的準(zhǔn)備工作要及時(shí)跟蹤，幫助學(xué)生解決信息的整理和加工過程中出現(xiàn)的問題。這樣學(xué)生投入的積極性會(huì)很高。
（二）教學(xué)或活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入新課
教師：中國傳統(tǒng)的教育與文化事業(yè)在很長的一段歷史時(shí)期內(nèi)位于世界領(lǐng)先地位，為什么到了近代卻漸漸落后了？中國的教育開始步入近代化的標(biāo)志是什么？；中國近代傳媒的先行者又是什么？這些與我們今天的生活有怎樣的密切關(guān)系？
學(xué)生：在教師的提問中進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍，思考中激發(fā)探究的欲望。
意圖：本課導(dǎo)語用教育、報(bào)刊這些與我們今天生活非常密切的事物大都出現(xiàn)于清末民初這一事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考我們今天與那個(gè)時(shí)代的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)新課
教師：清朝末年，西學(xué)東漸的廣泛影響以及當(dāng)時(shí)社會(huì)上存在的教會(huì)學(xué)校的示范作用，使部分中國人看到了中國教育的落后面貌；中國剛剛起步的近代工業(yè)也迫切需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人才；同時(shí)，清王朝為了安定人心，決定在教育上采取一些改革的手法。同學(xué)們還記得維新派在“戊戌變法”中有關(guān)教育的內(nèi)容是什么？
學(xué)生：回憶“戊戌變法” 的內(nèi)容，指出京師大學(xué)堂是在戊戌變法期間由光緒帝正式下令批準(zhǔn)設(shè)立的。
意圖：讓學(xué)生明確教育改革的原因，同時(shí)回憶戊戌變法的相關(guān)內(nèi)容，起到溫故知新承上啟下的作用。
一、京師大學(xué)堂的開辦：
教師：（打出投影）首先從三個(gè)方面介紹京師大學(xué)堂——誕生、地位、影響。
1、誕生。戊戌變法失敗以后，維新派的改革措施幾乎全被廢除，只有京師大學(xué)堂保留了下來。19xx年，京師大學(xué)堂改名為北京大學(xué)。
2、地位。 “京師大學(xué)堂”在當(dāng)時(shí)中國的地位如何？。
學(xué)生：是近代中國第一所由國家建立的高等學(xué)府，是全國的最高學(xué)府，也是全國的最高教育行政機(jī)關(guān)
教師： 3、影響。（評一評、議一議）大家能否結(jié)合現(xiàn)在的教育課程，運(yùn)用類比的方法總結(jié)它的影響。并舉例論證它所倡導(dǎo)的辦學(xué)思想和辦學(xué)原則對中國近代教育產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響。
學(xué)生：結(jié)合手中材料或教材內(nèi)容暢所欲言。
意圖：采用評一評、議一議的方法讓學(xué)生類比分析后進(jìn)行評價(jià)，意在讓學(xué)生掌握對比學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維和語言表達(dá)能力。
二、廢科舉，興學(xué)堂：
教師：（打出投影）想一想：為什么說廢除科舉制度是中國歷史上的一件大事？你能否設(shè)計(jì)幾個(gè)環(huán)節(jié)帶領(lǐng)大家解決這個(gè)問題 ？五分鐘小組活動(dòng)開始。
學(xué)生：帶著問題看教材，然后常規(guī)性小組探究學(xué)習(xí).。
意圖：知道中國近代教育的發(fā)端，了解它們對于近代社會(huì)生活的影響是本課的一個(gè)重點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生對搜集的資料進(jìn)行組織，整合資料提取有效歷史信息理性思維的能力以及合作探究的意識(shí)。
教師 ：在小組展示中要給予積極評價(jià)和鼓勵(lì)，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶科舉制確立的過程以及帶給社會(huì)的影響，幫助學(xué)生完成設(shè)計(jì)。如“1、我們學(xué)過科舉制確立的過程是什么？2、科舉制帶給社會(huì)的影響是什么？3、自己來作個(gè)對比，現(xiàn)在我們學(xué)校設(shè)置的課程，哪些是清末新式學(xué)堂課程中有的，哪些是沒有的。說說自己對新學(xué)堂的看法。4、為什么到了近代科舉制卻阻礙了社會(huì)的發(fā)展？”
學(xué)生：1、隋朝的時(shí)候確立，唐朝的時(shí)候完善；科舉制度的建立，擴(kuò)大了統(tǒng)治階級的統(tǒng)治基礎(chǔ)。2、有利于學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的近代自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)；有利于培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才；有利于社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。這是中國近代教育發(fā)展、進(jìn)步的重要表現(xiàn)。3、現(xiàn)在學(xué)校設(shè)置的課程中，語文、外語、歷史、地理、數(shù)學(xué)、生物、物理、化學(xué)、美術(shù)、體育等絕大多數(shù)的課程在清末新式學(xué)堂中已有設(shè)置。由于時(shí)代的局限性，近些年發(fā)展起來的計(jì)算機(jī)、心理學(xué)等學(xué)科則沒有，而我們現(xiàn)在的教育也不再開設(shè)講經(jīng)讀經(jīng)等課。我對新學(xué)堂的看法是：新式學(xué)堂的建立是順應(yīng)時(shí)代的產(chǎn)物，是我國學(xué)校教育的一個(gè)重大發(fā)展；課程設(shè)置全面，基本上與現(xiàn)代的學(xué)校教育制度一致，具有重大的進(jìn)步性，也有時(shí)代的局限性和大量的封建殘余，是封建教育發(fā)展到現(xiàn)代教育的過渡。4、科舉制度變得十分嚴(yán)密，各種弊端也愈發(fā)嚴(yán)重。為了在科舉考試中獲得好成績，學(xué)生從小就死背經(jīng)書，練習(xí)八股文的寫作，完全脫離現(xiàn)實(shí)生活，無法培養(yǎng)實(shí)際能力。八股文這種死板的考試形式，在明初到清末的五百多年里，嚴(yán)重束縛了人們的思想，使應(yīng)試者都向酸腐迀拙、不學(xué)無術(shù)方向發(fā)展。舞弊現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。（看抄滿經(jīng)文的綢內(nèi)衣），科舉制走入了死胡同。
意圖：教師備課中設(shè)計(jì)兩種方案，可以照顧到不同層次的學(xué)生，達(dá)到層次教學(xué)的目的。了解中國近代教育正在跟隨世界經(jīng)濟(jì)潮流前進(jìn)和發(fā)展，認(rèn)識(shí)到教育改革的必然性。
教師：在時(shí)代潮流的影響下，迫于社會(huì)的壓力，清政府進(jìn)行了以制訂新學(xué)制、開辦新式學(xué)堂、廢除科舉制度為標(biāo)志的教育改革。19xx年，清政府頒布了《奏定學(xué)堂章程)，以教育法令的形式公布了新學(xué)制，那么新學(xué)制與今天的學(xué)制有何異同？在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生怎樣的影響？
學(xué)生：根據(jù)課文內(nèi)容，從入學(xué)年齡和最終完成學(xué)業(yè)的年齡進(jìn)行比較；從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的學(xué)年進(jìn)行比較；學(xué)生提出義務(wù)制教育等其他方面的不同，都可以。分析影響是新學(xué)制促進(jìn)了中國近代教育的發(fā)展，各地逐漸建立起各級新式學(xué)堂，培養(yǎng)新式人才，有利于社會(huì)的發(fā)展，促使清政府廢除了科舉制。
意圖：本問題設(shè)問的重點(diǎn)是使學(xué)生強(qiáng)化按年齡、分年級進(jìn)行教育的近代教育制度觀念。從新學(xué)制與現(xiàn)在的教育制度的比較中，理解歷史發(fā)展的連續(xù)性。深刻地認(rèn)識(shí)教育制度的改變影響到人們的精神生活和思想觀念，思想觀念的變化又會(huì)影響到人們的社會(huì)實(shí)踐。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)大膽進(jìn)行比較和分析，培養(yǎng)良好的歷史思維能力。
三、《申報(bào)》的創(chuàng)辦：
教師：打出投影展示今天各種各樣的商業(yè)性的報(bào)紙，提問“報(bào)紙?jiān)谀愕纳钪械囊饬x是什么？” “你知道今天商業(yè)性報(bào)紙的鼻祖是什么？”
學(xué)生：暢所欲言
意圖：采用比較觀察的方法，增強(qiáng)內(nèi)容的形象性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)整課堂氣氛。引出下面的問題
1、《申報(bào)》的創(chuàng)辦。
教師：指出在《申報(bào)》創(chuàng)刊之前，中國已經(jīng)有外國人辦的報(bào)紙。1872年4月30日，英國商人美查在上海創(chuàng)辦(申報(bào))。19xx年，中國入席子佩認(rèn)購了全部的《申報(bào)》股權(quán)，全面主持《申報(bào)》業(yè)務(wù)。這樣，《申報(bào)》的產(chǎn)權(quán)和管理權(quán)完全轉(zhuǎn)歸中國人手中。
學(xué)生：簡單了解
2、《申報(bào)》的特色。
教師：請大家翻到課后《材料閱讀》：根據(jù)材料，想一想，《申報(bào)》登載的內(nèi)容都有哪些？其編輯特點(diǎn)是什么？
學(xué)生：《申報(bào)》登載的內(nèi)容包括：國家的政治大事、風(fēng)俗變遷、中外交往，還有商業(yè)、貿(mào)易和一切可驚可愕可喜的事情，等等。《申報(bào)》的特點(diǎn)是：內(nèi)容豐富；新聞量大，范圍廣，真實(shí)可信，通俗易懂；能夠讓讀者在閱讀新聞的同時(shí)增長見識(shí)，吸取經(jīng)驗(yàn)。
意圖：充分利用教材資源，讓學(xué)生重視課本的學(xué)習(xí)。
3、《申報(bào)》的影響。
教師：可以利用課文和圖片引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生報(bào)刊對于經(jīng)濟(jì)生活的影響。
學(xué)生：《申報(bào)》是中國新聞史上形態(tài)最完備的近代報(bào)紙，對后世報(bào)業(yè)的發(fā)展和壯大有著積極的推動(dòng)作用。
意圖：以上問題比較簡單，教師啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活可以較容易的掌握課標(biāo)要求。
四、商務(wù)印書館的興辦：
1、商務(wù)印書館的創(chuàng)辦和發(fā)展。
教師：閱讀教材了解商務(wù)印書館的創(chuàng)辦和發(fā)展情況
學(xué)生：根據(jù)課本的介紹和圖片簡單介紹它的歷史。
意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀教材的習(xí)慣。
2、商務(wù)印書館的出版特色。
教師：展示從圖書館借來的十本書籍，讓學(xué)生找一找商務(wù)印書館出版的書籍，看看主要有哪些方面的書。
學(xué)生：找出其中符合要求的。并介紹有教科書、工具書和西方的學(xué)術(shù)翻譯著作等
教師：這就是商務(wù)印書館的出版特色。19xx年商務(wù)出版了中國第一套科目齊全的中小學(xué)教科書《最新教科書》，出版教科書從此成為商務(wù)的傳統(tǒng)。商務(wù)致力于引進(jìn)西學(xué)、介紹新知，出版了以《天演論》為代表的一系列西方學(xué)術(shù)著作，到1929年，匯聚成《漢譯世界名著叢書》。商務(wù)的期刊如《東方雜志》、《小說月報(bào)》、《教育雜志》和《兒童世界》等，或記錄社會(huì)現(xiàn)實(shí)，反映公眾輿論；或傳播知識(shí)，昌明教育，推進(jìn)學(xué)術(shù)，都享有盛譽(yù)。在繼承和發(fā)揚(yáng)祖國文化傳統(tǒng)方面，商務(wù)整理出版了大量古代典籍。商務(wù)還注重記錄中國現(xiàn)代學(xué)術(shù)成果，近代大多數(shù)學(xué)者的重要學(xué)術(shù)著作均通過商務(wù)的推介為世人所知為中國近代文化、學(xué)術(shù)建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。
教師：通過學(xué)習(xí)《申報(bào)》、商務(wù)印書館這兩方面知識(shí)，你發(fā)表一下自己的學(xué)習(xí)感言。
學(xué)生：可以圍繞貢獻(xiàn)談其中的精神對自己的激勵(lì)等。
意圖：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐性的學(xué)習(xí)，有利于對知識(shí)的深刻認(rèn)識(shí)并記憶。培養(yǎng)學(xué)生思考的能力，認(rèn)識(shí)到大眾傳播媒體的重要性以及積極影響，從中感受到創(chuàng)辦者的開拓敬業(yè)和獻(xiàn)身精神。實(shí)現(xiàn)情感、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
3.課堂小結(jié)
提出問題讓學(xué)生思考：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說中國近代的教育文化呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)？表現(xiàn)在哪些方面？
4.課堂練習(xí)
一、 選擇題 （難度一級）
1.關(guān)于京師大學(xué)堂地位的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（ ）
a.是全國的最高學(xué)府 b.是近代中國第一所由國家建立的最高學(xué)府
c.是全國的最高教育行政機(jī)關(guān) d.標(biāo)志著近代中國西學(xué)的發(fā)端
2.19xx年，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，是因?yàn)椋ā 。?/p>
a.西學(xué)東漸的廣泛影響
b.近代工業(yè)對科學(xué)技術(shù)和人才得到迫切需要
c.帝國主義列強(qiáng)的要求
d.清王朝為了安定人心
3.下列關(guān)于《申報(bào)》的說法不正確的一項(xiàng)是（ ）
a.內(nèi)容登載了國家政治大事
b.由英國人創(chuàng)辦
c.新聞量大，范圍廣，真實(shí)可信
d.是戊戌變法的輿論工具
4.商務(wù)印書館創(chuàng)辦于（ ）
a.上海 b.廣州
c.香港 d.北京
5.下列書籍和刊物，光緒帝不可能看到的是（ ）
a.《海國圖志》 b.《天演論》
c.《申報(bào)》 d.《新青年》
二.動(dòng)腦筋（難度二級）
6.閱讀下列材料
材料一：商務(wù)印書館是中國第一家現(xiàn)代出版企業(yè)，今年適逢1XX年華誕。 商務(wù)印書館的1XX年，同時(shí)也就是中國現(xiàn)代出版的1XX年，這其中，商務(wù)又是最主要的引導(dǎo)者和建設(shè)者之一……新中國成立后，商務(wù)印書館先后出版了中國第一本現(xiàn)代漢語規(guī)范字典——《新華字典》、第一本現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典——《現(xiàn)代漢語詞典》。
材料二：回首商務(wù)的100多年，令人嘆服的是她屹立百年不倒，每一次浩劫過后都能迅速伸展并恢復(fù)元?dú)狻！厥走@段歷史，不得不為商務(wù)的文化傳承而嘆服。…… 中國加入世界貿(mào)易組織，百年老店如何應(yīng)對？商務(wù)的方略是知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
——以上材料摘自《人民日報(bào)》 (XX年06月04日)
材料三： 4月23日是世界讀書日，以詞典出版見長的商務(wù)印書館吹起懷舊風(fēng)，開始在全國遍尋1957年版《新華字典》和1973年版《現(xiàn)代漢語詞典》的老讀者。
請回答：
（1） 請說出商務(wù)印書館的創(chuàng)辦的地點(diǎn)和地位。
（2） 商務(wù)印書館的出版特色是什么？
（3） “中國加入世界貿(mào)易組織，百年老店如何應(yīng)對？”請你為它的發(fā)展出謀劃策并描繪一下商務(wù)印書館的未來藍(lán)圖。
三.議一議（難度三級）
7.閱讀下列材料：
材料一：4月24日是北京大學(xué)建校106周年。從清朝末年的京師大學(xué)堂開始，北京大學(xué)經(jīng)歷了波瀾壯闊的百年歲月，形成了融傳統(tǒng)精神與現(xiàn)代意識(shí)于一爐的獨(dú)特精神特質(zhì)。一代代北大人滿懷愛國激情，為民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。……北京大學(xué)是在民族危難的關(guān)爭鍵時(shí)刻誕生的。它一經(jīng)創(chuàng)立，便肩負(fù)著拯救民族危機(jī)的歷史重任。愛國主義構(gòu)成了北京大學(xué)一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)。北京大學(xué)的光榮歷史傳統(tǒng)：愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)。應(yīng)當(dāng)看到，這一優(yōu)良傳統(tǒng)已更新出維新運(yùn)動(dòng)所不曾有的新內(nèi)容。
材料二：給北京大學(xué)百年校慶的題詞是：“發(fā)揚(yáng)光京大學(xué)愛國進(jìn)步民主科學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，為振興中華做出更大的貢獻(xiàn)。”北京大學(xué)要在未來的發(fā)展中不斷進(jìn)步，也必須始終不渝地繼承、弘揚(yáng)北大精神，不斷求實(shí)創(chuàng)新。 我們深切地期待著北京大學(xué)精神在新的世紀(jì)得到更大的弘揚(yáng)，為中國現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族的偉大復(fù)興作出新的持續(xù)不斷的貢獻(xiàn)。
材料三：19xx年，清政府頒布了《奏定學(xué)堂章程》（舊稱“努卯學(xué)制”）。……首次提出了義務(wù)教育的思想觀念，并把義務(wù)教育和強(qiáng)迫教育視為同義概念。在歐美各國，義務(wù)教育的產(chǎn)生和發(fā)展不是偶然的，而是資本主義社會(huì)文明高度發(fā)展的產(chǎn)物，而清政府在當(dāng)時(shí)的歷史條件下效仿西方全面實(shí)施義務(wù)教育是不可能的……
材料四：19xx年，清政府在全國范圍內(nèi)設(shè)立大、中、小學(xué)堂；19xx年，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，這是中國近代第一個(gè)以法律形式公布并在全國推行的學(xué)制。它規(guī)定正規(guī)教育分為初、中、高三級，兒童7歲上學(xué)，初小5年，高小4年，中學(xué)5年，大學(xué)3—5年，通儒院（研究院）5年，為中國近現(xiàn)代教育體制奠定了基礎(chǔ)。19xx年，清政府廢除科舉制，這樣由隋朝創(chuàng)立的延續(xù)了1000多年的科舉制度被廢除，這是中國教育史上的一件大事。
請回答：
（1） 北京大學(xué)建于哪年？材料中說“北京大學(xué)的光榮歷史傳統(tǒng)：愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”，請用史實(shí)說明。
（2） 科舉制始于何時(shí)？你如何評價(jià)？
（3） 現(xiàn)在我們學(xué)校設(shè)置的課程，哪些是清末新學(xué)制課程中有的，哪些是沒有的。你對現(xiàn)在課程改革的有什么看法？
（4） 為什么說“清政府在當(dāng)時(shí)的歷史條件下效仿西方全面實(shí)施義務(wù)教育是不可能的”？
5.板書設(shè)計(jì)
清末 京師大學(xué)堂的開辦
民初 廢科舉 興學(xué)堂 近代化的艱難起步
文化 《申報(bào)》的創(chuàng)辦
教育 商務(wù)印書館的興辦
六、評價(jià)方式
本課采用小組評價(jià)的方式，考察學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史事件、歷史現(xiàn)象的能力。小組評價(jià)主要從各小組的活動(dòng)積極性、資料收集、小組展示、事件的對比分析等方面作評價(jià)內(nèi)容。教師也從各角度及時(shí)給予激勵(lì)性的評價(jià)，體現(xiàn)多元的評價(jià)方式。
七、教學(xué)自我反思
文化與教育的變遷最能從思想深層反映整個(gè)時(shí)代的變遷；但是文化教育部分的內(nèi)容常常是多、雜、散，而且趣味性不強(qiáng)，學(xué)生不太感興趣。教學(xué)過程中往往難度較大，所以務(wù)必要找到較合適的切入點(diǎn)來抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)。我在設(shè)計(jì)的過程中盡量多地體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生動(dòng)起來，比如，課前以小組為單位收集資料，課程中經(jīng)常貫穿小組活動(dòng)，課后又以小組為單位進(jìn)行評價(jià)。這樣激活學(xué)生主體，教師可以較順利的將本課多、雜、散的教學(xué)內(nèi)如以小組為線組織起來。讓學(xué)生在自我探究的欲望下始終保持較高的學(xué)習(xí)積極性，并能在合作學(xué)習(xí)中體會(huì)同伴互助的樂趣。從總體看，本課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。
在實(shí)際的上課過程中，也有部分目標(biāo)設(shè)置偏高，師生課堂交流效果不如預(yù)想的好；主要在后半部分的課堂練習(xí)，為了抓基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用了幾個(gè)材料解析，篇幅較長，致使練習(xí)內(nèi)容顯得較多，難度加大造成課堂時(shí)間不夠，學(xué)生的活動(dòng)興趣不高，無法完成教學(xué)目標(biāo)。這再次教育我，在以后的類似課程中，對于初中學(xué)生，還是應(yīng)該把問題的設(shè)置感性化一些，不能把理性培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置得過多、過高，揠苗助長。
這節(jié)課我感觸最深的是，教學(xué)不僅僅要求教師有真正希望學(xué)生好的良心，更要求教師要有讓學(xué)生好起來的方法，教學(xué)中對學(xué)生的定位很重要，低估或者高估學(xué)生能力都是會(huì)得不償失的。