第八章 力
四、力的示意圖 講解力的示意圖，將力的示意圖與力的圖示比較。 知道力的示意圖畫法，并了解力的示意圖與力的圖示的區別，聯系。
舉例作圖：
(1) 一木箱放在地上，對地面的壓力為100n ，畫出它的力的圖示，力的示意圖。
(2) 一鉤碼豎直掛在彈簧上，鉤碼對彈簧的拉力為12n，畫出力的圖示，力的示意圖。 學生作圖，對力的圖示、力的示意圖進一步了解，掌握力的圖示、力的示意圖畫法。
五、課堂小結 通過觀看錄像，思考，討論，講解，使學生理解力的三要素。會畫力的圖示和力的示意圖。知道力的單位。
六、課堂作業 課后發展空間中的練習
【 實踐活動 】
觀看足球比賽，觀察運動員踢球，激發學生興趣，讓學生體會力的三要素在生活中的應用。運動員在長傳和短傳時用力有何不同？收集相關資料，做一個小報告。
【 教學反饋 】
教師的教學活動是在教師的主導下，學生積極參與探索的過程。本節可通過觀看力的作用的錄像，激發學生興趣。其中部分內容以老師講解為主，學生通過練習對知識進行鞏固。課堂嚴謹而又不失活躍，學生掌握內容深刻而又牢固。